岭南版美术一年级上册《哈哈镜,笑哈哈》教案
哈哈镜 笑哈哈(教案)岭南版美术一年级上册
哈哈镜笑哈哈（教案）一、教学内容本节课的教学内容为“哈哈镜笑哈哈”。
通过学习哈哈镜的基本形态和特点，引导学生运用线条、色彩和形状等要素进行创作。
同时，通过绘画创作，让学生发现生活中的美好事物，激发他们创造美好事物和新形态的能力。
二、教学目标1.能够通过观察和绘画掌握哈哈镜的形态和特点；2.能够通过哈哈镜的创作，发现生活中的美好事物；3.培养学生审美意识和表现力，激发他们创造美好事物和新形态的能力。
三、教学准备1.用于演示的哈哈镜图片；2.各种绘画材料，如颜料、笔、纸等；3.教师的讲解PPT；4.学生的作品展示板。
四、教学过程1.导入教师简要介绍哈哈镜的背景和特点，并展示一些哈哈镜的照片。
2.讲解1.教师通过PPT向学生介绍不同种类的哈哈镜，并重点介绍有关哈哈镜的形态和特点。
2.教师引导学生通过观察，发现正常人和哈哈镜中人的不同之处，如哈哈镜中的人可能头大脚小，也可能胖佬瘦子。
3.创作1.学生利用纸和笔自由创作哈哈镜中的形象，应该注意将哈哈镜中人的特点表现出来。
2.学生可以自由创作哈哈镜中其他事物，如哈哈镜中的花朵、动物等。
4.分享学生互相展示自己的作品，并分享自己的创作过程中的体悟和感受。
教师可以从中选出一些优秀的作品放到展示板上。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过绘画作品进行，教师可以主动去观察学生的绘画作品，根据学生的作品，在哈哈镜中人物的造型、色彩搭配等方面给出一些评价。
同时，学生之间也可以进行互相的评价。
六、教学拓展通过这节课学习，学生可以感受到绘画创作带来的快乐和满足感。
在以后的学习和生活中，可以运用学到的知识，创造出更多更有趣的作品。
同时，通过这道课题，学生也可以学会如何在生活中发现美，将它们呈现在绘画作品中。
七、教学反思1.考虑到学生们年龄较小，设计的教材内容不能过于简单，同时也不能过于复杂。
要注意把握好难度。
2.另外，作为美术教师，还需要及时关注学生的作品，调整教学，为学生提供更好的教学辅助手段。
一年级上册美术教案-6哈哈镜,笑哈哈｜岭南版
一年级上册美术教案-6哈哈镜，笑哈哈｜岭南版教学目标1. 让学生了解哈哈镜的原理和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生的美术表现能力和创造力。
教学重点1. 哈哈镜的原理和特点。
2. 观察和想象能力的培养。
3. 美术表现和创造力的培养。
教学难点1. 哈哈镜原理的理解。
2. 观察和想象能力的提升。
3. 美术表现和创造力的发挥。
教学方法1. 讲授法：讲解哈哈镜的原理和特点。
2. 演示法：演示哈哈镜的制作过程。
3. 实践法：学生自己动手制作哈哈镜。
4. 评价法：评价学生的作品。
教学步骤1. 引入：通过故事或者图片引入哈哈镜，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解哈哈镜的原理和特点，让学生了解哈哈镜是如何工作的。
3. 演示：演示如何制作哈哈镜，让学生了解制作过程。
4. 实践：学生自己动手制作哈哈镜，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。
教学评价1. 学生对哈哈镜的原理和特点的理解程度。
2. 学生的观察能力和想象能力的提升程度。
3. 学生的美术表现能力和创造力的发挥程度。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对哈哈镜的原理和特点有了深入的理解，他们的观察能力和想象力也得到了提升。
在实践环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的美术表现能力和创造力，制作出了各种各样的哈哈镜。
在展示环节，学生们自豪地展示自己的作品，得到了教师和同学们的肯定和赞扬。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，有些学生在制作哈哈镜时遇到了困难，他们需要更多的指导和帮助。
此外，有些学生的作品缺乏创意，他们需要更多的启发和激励。
针对这些问题，我计划在今后的教学中加强指导和帮助，让学生们在制作过程中更加顺利。
同时，我也会提供更多的启发和激励，激发学生们的创造力和想象力，让他们制作出更加有创意的作品。
总之，本节课的教学取得了良好的效果，学生们对哈哈镜有了深入的理解，他们的观察能力和想象力得到了提升，美术表现能力和创造力也得到了发挥。
一年级上册美术教案-6.哈哈镜,笑哈哈｜岭南版
一年级上册美术教案-6.哈哈镜，笑哈哈｜岭南版教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 感受哈哈镜带来的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2. 了解哈哈镜的原理，培养观察力和想象力。
3. 学会运用线条和色彩表达自己的情感，提高绘画技能。
教学重点1. 哈哈镜的原理。
2. 运用线条和色彩表达情感。
教学难点1. 哈哈镜原理的理解。
2. 线条和色彩的运用。
教学方法1. 讲授法：讲解哈哈镜的原理和绘画技巧。
2. 示范法：示范如何运用线条和色彩表达情感。
3. 实践法：学生亲自动手绘画，体验哈哈镜的乐趣。
教学步骤第一课时一、导入1. 教师出示哈哈镜，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？2. 学生分享观察结果，教师总结：哈哈镜是一种特殊的镜子，它能够让人看起来变形，产生有趣的效果。
二、新课内容1. 教师讲解哈哈镜的原理：哈哈镜是由凸面镜和凹面镜组成的，凸面镜会让人的形象变短变胖，凹面镜则会让人的形象变长变瘦。
2. 教师展示哈哈镜的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么有趣的现象？这些现象是怎么产生的？3. 学生分享观察结果，教师总结：哈哈镜通过变形的效果，产生了有趣的形象，让我们感到好笑。
三、实践环节1. 教师发放绘画材料，引导学生运用线条和色彩表达自己看到哈哈镜时的感受。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，提问：你们还记得哈哈镜的原理吗？它是怎么产生的有趣效果？2. 学生分享记忆，教师总结：哈哈镜通过凸面镜和凹面镜的组合，产生了变形效果，让我们感到好笑。
二、深入讲解1. 教师进一步讲解哈哈镜的原理，引导学生理解其背后的科学原理。
2. 教师展示哈哈镜的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么有趣的现象？这些现象是怎么产生的？3. 学生分享观察结果，教师总结：哈哈镜通过变形的效果，产生了有趣的形象，让我们感到好笑。
一年级上册美术教学设计-第6课 哈哈镜,笑哈哈｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第6课哈哈镜,笑哈哈｜岭南版一、教学目标1.了解哈哈镜的种类和作用；2.了解镜面反射的基本概念；3.了解艺术家通过哈哈镜的变形效果创作的作品；4.绘制有哈哈镜变形的自画像。
二、教学重点和难点1.教学重点：哈哈镜的种类、作用及艺术创作关系；2.教学难点：如何绘制有哈哈镜变形的自画像。
三、教学过程1. 导入环节1.1. 小游戏老师可以让同学们闹着玩，把自己的面部表情配合不同角度的失真镜进行玩耍，让同学们尝试哈哈大笑和放声尖叫。
1.2. 观察现象老师把一些哈哈镜展示给同学们看，并让同学们看到自己的变形面貌。
1.3. 引入话题老师介绍哈哈镜的种类和作用，让同学们知道哈哈镜是如何产生不同形状和大小的反射变形。
2. 实践环节2.1. 创造老师可以提供材料，让同学们自己动手创造自己的哈哈镜，可以是在卡纸上绘画，也可以在面部加上装饰器（如羽毛）等。
2.2. 艺术作品老师展示一些艺术家通过哈哈镜创作的作品，并和同学们一起讨论作品的特点及其所表达的意义。
3. 创作环节3.1. 画画老师教同学们怎样在自己的自画像上画出哈哈镜变形的效果，让同学们试着在画纸上画出自己失真的面容。
四、课后作业同学们可以将自己的哈哈镜和自画像在班级内展示，让同学们来观看和发现自己的哈哈镜变形效果。
五、教学评估通过观察同学们的表现和作品，可以评估出他们是否理解了哈哈镜的作用，是否了解到艺术家们是如何通过哈哈镜创作出有趣的艺术作品，以及能否画出自己的哈哈镜变形自画像。
六、教学拓展在哈哈镜变形教学中，老师可以引入其他反射和光学现象，如平面反射、反射定律、透镜等，来进行深入的教学拓展。
同时，老师也可以引导同学们通过区分不同种类的哈哈镜，探究出有趣的反射和变形现象，从而开拓同学们的视野，提高创造力和想象力。
《哈哈镜,笑哈哈》(教学设计)2023-2024学年小学美术一年级上册 岭南版
《哈哈镜，笑哈哈》教学设计2023-2024学年小学美术一年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解哈哈镜的原理和特点，知道哈哈镜能使人或物产生变形的效果。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用哈哈镜原理进行创作，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感。
教学内容：1. 了解哈哈镜的原理和特点。
2. 观察哈哈镜产生的变形效果。
3. 运用哈哈镜原理进行创作。
教学重点：1. 哈哈镜的原理和特点。
2. 观察哈哈镜产生的变形效果。
3. 运用哈哈镜原理进行创作。
教学难点：1. 理解哈哈镜的原理。
2. 运用哈哈镜原理进行创作。
教学准备：1. 教学课件。
2. 哈哈镜。
3. 纸、笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示哈哈镜，引导学生观察哈哈镜的特点。
2. 学生分享观察到的哈哈镜的特点。
二、探究哈哈镜的原理（10分钟）1. 教师讲解哈哈镜的原理，引导学生理解哈哈镜是如何产生变形效果的。
2. 学生分享对哈哈镜原理的理解。
三、观察哈哈镜产生的变形效果（10分钟）1. 教师引导学生观察哈哈镜产生的变形效果，让学生感受哈哈镜的趣味性。
2. 学生分享观察到的变形效果。
四、创作（15分钟）1. 教师引导学生运用哈哈镜原理进行创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续探索哈哈镜的奥秘。
教学反思：本节课通过引导学生观察哈哈镜的特点和变形效果，让学生了解了哈哈镜的原理，培养了学生的观察力和想象力。
在创作环节，学生能够运用哈哈镜原理进行创作，培养了学生的动手能力和实践能力。
一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜笑哈哈∣ 岭南版
一年级上册美术教案-第6课哈哈镜笑哈哈∣岭南版一、教学目标1.了解哈哈镜的概念和作用；2.学习使用几何图形和色彩表现自己的想法；3.通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力。
二、教学重点1.让学生了解哈哈镜的概念和作用；2.帮助学生掌握几何图形和色彩表现的方法；3.通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力。
三、教学难点1.让学生能够自主设计加工哈哈镜的形状；2.帮助学生学会运用颜色表现自己的情感。
四、教学过程1.导入环节1.向学生介绍哈哈镜的概念和作用。
哈哈镜是一种弯曲的反射镜，具有变形图像的效果。
让人在镜子里看到自己的形象时，会因为变形而感到有趣和好笑。
2.让学生了解哈哈镜的种类。
哈哈镜种类繁多，包括球形哈哈镜、椭圆形哈哈镜以及更加奇特的形状。
2.学习几何图形和色彩表现1.复习几何图形的基本概念。
教师用幻灯片或图片展示各种几何图形及其名称，帮助学生巩固几何图形名称和形状的记忆。
2.学习使用几何图形表现想法。
教师示范如何使用几何图形组合出不同的形状，让学生自己动手尝试，提醒学生注意几何图形的大小和位置关系。
3.学习使用颜色表现情感。
教师向学生展示不同颜色的情感表现，如红色代表热情，黄色代表喜悦等。
让学生选择恰当的颜色来表现自己的情感。
3.制作哈哈镜1.教师示范如何制作哈哈镜，让学生了解工具和材料。
2.让学生自主设计加工哈哈镜的形状，选择适当的几何图形组合，用颜色来表现自己的情感。
3.学生根据设计，使用塑料板和剪刀等工具制作哈哈镜。
4.学生完成制作后，互相交流哈哈镜的形状和颜色，分享自己的创意。
4.总结和展示1.教师向学生展示所有制作的哈哈镜，让学生感受彼此的创意和劳动成果。
2.教师与学生一起回顾本节课所学知识。
五、教学评价1.学生能够了解哈哈镜的概念和作用；2.学生掌握了几何图形和颜色的表现方法；3.学生能够自主设计制作出自己喜欢的哈哈镜，并在班级内分享展示；4.教师观察学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
6. 哈哈镜,笑哈哈(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：6. 哈哈镜，笑哈哈（教案）课程名称：岭南版美术一年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解哈哈镜的特点和原理，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 引导学生运用哈哈镜的原理进行创意绘画，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 了解哈哈镜的特点和原理。
2. 运用哈哈镜的原理进行创意绘画。
教学难点：1. 理解哈哈镜的原理。
2. 创意绘画的构思和表现。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示哈哈镜的图片和原理。
2. 绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 学生分组，每组准备一面哈哈镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示哈哈镜的图片，引导学生观察和讨论哈哈镜的特点。
2. 引导学生思考：为什么哈哈镜能让人笑哈哈？二、讲解哈哈镜的原理（10分钟）1. 讲解哈哈镜的原理，即凸透镜和凹透镜的成像原理。
2. 通过实际操作，让学生亲身体验哈哈镜的成像效果。
3. 引导学生思考：如何运用哈哈镜的原理进行创意绘画？三、创意绘画（15分钟）1. 引导学生构思创意绘画的主题和内容。
2. 指导学生运用哈哈镜的原理，将人物或动物进行变形，创作出有趣的形象。
3. 引导学生运用丰富的色彩和线条，表现出哈哈镜的趣味性。
四、实践与展示（10分钟）1. 学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
2. 完成后，每组展示自己的作品，并分享创作思路和心得。
3. 学生互相欣赏和评价作品，教师给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己在绘画过程中的体验和感受。
3. 教师总结学生的表现，并提出改进的建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和积极性。
2. 评价学生在绘画过程中的创新意识和动手能力。
3. 评价学生对哈哈镜原理的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作哈哈镜，并观察不同形状的哈哈镜对成像效果的影响。
一年级上册美术教学设计-第6课哈哈镜,笑哈哈岭南版
一年级上册美术教学设计-第6课哈哈镜,笑哈哈岭南版教学目标1. 让学生了解哈哈镜的原理和特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用夸张、变形的手法进行绘画，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，树立正确的审美观念。
教学内容1. 认识哈哈镜：介绍哈哈镜的原理和特点，让学生了解哈哈镜是如何产生有趣变形效果的。
2. 观察与发现：引导学生观察哈哈镜中的自己或同学，发现其中的趣味和变化。
3. 创作哈哈镜画作：指导学生运用夸张、变形的手法，创作一幅哈哈镜画作。
教学重点与难点重点：引导学生运用夸张、变形的手法进行绘画，培养学生的观察能力和创新能力。
难点：如何引导学生观察哈哈镜中的自己或同学，发现其中的趣味和变化，并将其运用到绘画中。
教具与学具准备1. 教具：哈哈镜、PPT、实物投影仪、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：利用哈哈镜吸引学生的注意力，引发学生对本课的兴趣。
2. 认识哈哈镜：介绍哈哈镜的原理和特点，让学生了解哈哈镜是如何产生有趣变形效果的。
3. 观察与发现：引导学生观察哈哈镜中的自己或同学，发现其中的趣味和变化。
4. 创作哈哈镜画作：指导学生运用夸张、变形的手法，创作一幅哈哈镜画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课进行总结，引导学生课后继续观察生活中的有趣现象，并将其运用到绘画中。
板书设计1. 哈哈镜，笑哈哈2. 课题：一年级上册美术第6课3. 教学目标：了解哈哈镜的原理和特点，培养学生的观察能力和创新能力。
4. 教学内容：认识哈哈镜、观察与发现、创作哈哈镜画作。
5. 教学重点与难点：运用夸张、变形的手法进行绘画，观察哈哈镜中的趣味和变化。
6. 教学过程：导入、认识哈哈镜、观察与发现、创作哈哈镜画作、展示与评价、总结与拓展。
作业设计1. 画一幅哈哈镜画作，要求运用夸张、变形的手法，表现出哈哈镜中的趣味和变化。
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岭南版美术一年级上册
《哈哈镜，笑哈哈》教案
教学目标：
1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
重点：
掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
难点：
能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
教学过程：
一、观察思考，寻找规律
1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原因产和这样变化？”
2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？
二、比较与欣赏。
1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女
孩更胖？
2、你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？
（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。
）
三、尝试制作
1、尝试与思考：
（1）试一试，“折叠”还有什么方法？
（2）怎样“添加与装饰”才好看？
（3）用线描着色法，还是剪贴画表现？
（4）先折后画，还是先画后折？
2、创作：
（1）折叠
（2）用线画
（3）打开添加
（4）装饰成画。