小学美术岭南版一年级上册全册 教案
岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇）
岭南版一年级美术上册教学计划岭南版一年级美术上册教学计划美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
以下是小编帮大家整理的岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
岭南版一年级美术上册教学计划1一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：岭南版美术一年级上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
5. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同创作。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术欣赏：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
3. 创意实践：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
4. 团队合作：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
三、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：绘画技巧的学习和练习。
主要内容：线条的画法、形状的画法、色彩的运用、构图的技巧。
教学方法：讲解、示范、练习、评价。
2. 第二阶段（5-8周）：美术欣赏。
主要内容：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
3. 第三阶段（9-12周）：创意实践。
主要内容：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
4. 第四阶段（13-16周）：团队合作。
主要内容：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
四、教学方法1. 讲解：讲解美术的基本概念、绘画技巧、美术欣赏等内容。
2. 示范：示范绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解和学习。
3. 练习：让学生通过练习来掌握所学的绘画技巧。
4. 评价：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
5. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：对学生的学习过程进行评价，包括学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 结果评价：对学生的学习结果进行评价，包括学生的绘画作品、美术欣赏报告等。
3. 自我评价：让学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。
岭南版小学美术一年级(上)共19课全册教案
要求：2到四人一组合作
多变的纸拉花
看一看
‖
这
么 漂 亮 的 拉 花 是 怎 么 做 出 来 的 呢 ？
同学们，这些线条有什么规律？
剪一剪
不同的画法剪出来的效果会一样吗？
不 同 画 法 剪 出 来 的 拉 花 是 不 一 样 的
作业要求
剪一串漂亮的拉花制作一 条会游动的鱼！
我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人
指 偶 作 品 欣 赏
纸 玩 偶 制 作 方 法 之 一
VS
中 餐
西 餐 人 数
以小组为单位，
为什么“慢转动”的时候不会出现 重叠的现象而“快转动”的时候会
？ 出现呢？
生肖大聚会： 比一比看谁画的又好又多？
请同学们认真观察， 它们有哪些共同的特征？ 哪些不同的地方？
都有头、胸、腹三个 部分组成。
毛 笔 （国画）
•不同的美术工具画出的作品， 效果也是不一样的哦！
你能说出，颜色盒里面有什么颜色吗？
• 六种常用色： • 红、黄、蓝、 • 橙、绿、紫
点——有大小及各种形状。
线——有粗、细、曲、直之分。
标
活泼，开心
平静 安静
认识新朋友哦
画家的画
标 你最喜欢哪一副？ 为什么呢？
小朋友们的画
指 偶 作 品 欣 赏
指偶作品欣赏
指 偶 作 品 欣 赏
课堂小制作：
步骤：
一：小组合作制作指玩偶（20分钟）
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划一、教学目标本教案以岭南版一年级美术上全册为教材，旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.能够初步了解线条、色彩、形状等美术元素，能够运用简单的美术表现形式对自然事物进行描述和表现；2.能够进行基本的手工制作活动，并能够在手工制作中体验艺术的乐趣；3.能够初步了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，并能够运用美术形式表现出来。
二、教学内容与安排1. 第一单元：线条教学内容：本单元主要介绍线条的概念和特点，培养学生感知及观察各种线条，并在生活中初步运用线条进行表现和创作。
课时内容第1课什么是线条第2课直线、曲线、斜线的绘制第3课线条在生活中的运用第4课创作线条画教学方法：注重生活化教学方法，通过让学生观察各种线条，培养学生感知及观察各种线条的能力和艺术创新能力。
2. 第二单元：色彩教学内容：本单元主要介绍色彩的概念和特点，启发学生对颜色的感知，鼓励学生通过自己的创作来理解和运用色彩。
课时内容第5课什么是色彩第6课基本颜色及其混合第7课颜色在生活中的运用第8课创作色彩画教学方法：以讲解基本颜色及其混合为起点，同时采用实验活动和创作活动等方法，让学生逐渐理解颜色并掌握运用色彩的方法。
3. 第三单元：形状教学内容：本单元主要介绍形状的概念和特点，启发学生对周围事物不同的形状剖析和感知，引导学生用简单的构图方式进行艺术表达。
课时内容第9课什么是形状第10课常见图形的绘制第11课形状在生活中的运用第12课形状的对比及创作教学方法：注重启发学生对周围事物的形状剖析和感知能力，进行实际操作，让学生感受形状及其所表达的情感，加强艺术表达的掌握能力。
4. 第四单元：传统文化教学内容：本单元旨在帮助学生了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，通过美术形式对中国传统文化进行表达。
课时内容第13课了解中国传统文化第14课制作“福”字对联第15课制作奇幻灯笼第16课综合创作教学方法：启发学生通过美术形式表达中国传统文化，注重与经典名著、民间传说、岭南文化之间的联系，加深学生对中国传统文化的了解和感知。
一年级上册美术教案-第1课 美妙小世界｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙小世界｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术基本概念的了解，绘画技巧的掌握。
2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。
四、教学准备1. 教学材料：画纸、画笔、颜料等。
2. 教学课件：美术基本概念、绘画技巧、作品欣赏等。
3. 教学环境：安静、舒适的教室环境。
五、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一幅美丽的画作，引导学生观察、欣赏。
1.2 提问：你们知道这幅画是谁画的吗？它美在哪里？1.3 学生回答，老师总结：这幅画是一位小画家画的，它美在颜色、形状、线条的搭配。
2. 探究美术基本概念2.1 老师讲解美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2.2 学生跟随老师一起练习，掌握基本概念。
3. 学习绘画技巧3.1 老师示范简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3.2 学生跟随老师一起练习，掌握绘画技巧。
4. 创作实践4.1 老师布置创作任务：请同学们用今天学到的绘画技巧，画一幅美丽的画作。
4.2 学生独立创作，老师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调重点。
6.2 学生回顾本节课的学习，巩固知识。
六、课后作业1. 请同学们用今天学到的绘画技巧，为家人画一幅肖像画。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
全册（教案）岭南版美术一年级上册课程目标通过本课程的学习，学生将了解到以下知识：•认识和掌握基础美术知识；•掌握绘画基础技能，如线条、色彩等；•通过绘画表现自我内心情感；•培养创意思维和创造力。
教材内容第一课：初识美术本课程主要让学生初步了解美术的基本概念，认识美术的作用和重要性。
同时，引导学生通过家庭生活、学校生活等方面寻找美术的踪迹。
•让学生带来一些有关家庭生活、学校生活等方面的照片，鼓励他们对照片进行观察和分析，提高他们的观察能力；•让学生感受生活，感受自然，并通过线条、色彩等基础技能完成一张描绘自然景色的作品。
第二课：认识色彩本课程主要让学生认识色彩，学习彩色纸的运用方法，掌握基本涂色技巧。
同时，引导学生通过对自己生活中的颜色进行观察，提高他们的色彩感受力。
•学习三原色的基本概念，并通过纸张拼贴、剪纸等方式完成色彩练习；•让学生在生活中寻找和发现色彩，通过操作彩色纸、水彩等材料，创作自己的画作。
第三课：画儿童本课程主要让学生学习儿童头像的基本构造，掌握头像的表现方法及色彩运用。
同时，引导学生通过绘画来表达自己的情感。
•通过课堂讲解和大量练习，让学生掌握儿童头像的构造和表现方法；•引导学生感受生活中的情感，通过对儿童头像的描绘表达出自己的情感。
第四课：画花本课程主要让学生认识各种花卉的形态和颜色，掌握用线条和色彩表达花卉的方法。
同时，引导学生了解花卉艺术的美妙之处。
•让学生通过观察花卉来熟悉花卉的形态和颜色，然后通过线条和色彩的表现将观察到的花卉描绘出来；•引导学生欣赏花卉艺术作品，了解花卉艺术的美妙之处。
第五课：画动物本课程主要让学生了解动物的表现方法和构图方法，掌握用线条和色彩表达动物的方法。
同时，让学生通过绘画感受动物的美妙之处。
•让学生通过观察动物，了解动物的特点和构造方式；•通过绘画描绘不同种类的动物，让学生感受到动物的美妙和神秘。
教学方式本课程采用多种教学方式，如讲解、展示、举例、模仿等。
岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 示范观察和描绘方法（5分钟）3.1 教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3.2 学生跟随教师一起观察和描绘，教师巡回指导。
4. 创设情境，感受大自然的美好（5分钟）4.1 教师播放一段描绘大自然中美妙事物的视频，让学生身临其境地感受大自然的美好。
岭南版美术教案（第一册完整版）
岭南版美术教案（第一册完整版）岭南版第一册岭南版（第一册）第1课《美妙的小世界》岭南版美术教案单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。
本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本课的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
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师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画
愿望。
二、引导观察 思考 发现新的工具和材料
课件展示：
1、 欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？
教
学过
程
一、回顾学前绘画经验请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出
示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
2、提问，请同学们分组讨论后回答：小朋友，想一想：1、“它们谁的本领最大呢？”2、 “它们的用处都很大吧？”3、“你也来帮圆圆、方方、尖尖找找朋友，好吗？” 二、游戏、感受： 游戏 1、感觉——用三个袋子装着三种不同形状：三角形、方形、圆形，请学生摸一摸，分 辨形状，并把自己的感受说出来。 游戏 2、找朋友——出现包含三种形状的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上 面找出各种形状。 三、认识、理解： 1、游戏 3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它 的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简 单、概括的绘画语言）。 2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达 思想的。 四、练习、探索： 五、小结、评价： 比一比：讲评形式：师评、自评、他评结合。 教学后记：学生通过学习能用线描的方法表现圆形、方形和三角形的物象。
4、欣赏图片、学生作品等拓展学生的思维。
5、 要求学生把自己的家庭成员画下来，画下自己觉得最开心的一幕分体现这一主题。
三、学生作业，教师巡视辅导。（播放突出家庭温馨气氛的背景音乐）。
四、组织作品展览，学生相互交流体会，自我评价，教师总结，
五、教师出示几个简易的相框，告诉学生可以课后可继续装饰作品。
第 7 课 哈哈镜 笑哈哈
教学目的：·巧妙利用折纸的方法制作出“会变”的画面。 ·利用这张“会变”的画来讲故事（或作游戏活动）。 ·培养学生创作意识和想象力。
教学设计： 一、 引导： 二、 设计制作 1、示范一下折法，展示实物作品，对比不同折法，提问“大 家思考还有什么不同的折法？怎样装饰画面更好看？” 2、用折纸添画的办法，做出一张会变化的画。 3、学生制作，老师辅导，提醒同学们不同的折法可以带来不同的变化效果。 4、在添画的时候注意多发挥想象，可以用一个小故事作为 主题进行创作。 三、欣赏评述 让同学到讲台表演，把画变一下给同学们欣赏，给自己作的画编一个小故事，比一比看谁的 故事最有趣，谁的画变得最神奇。
第 1 课 《美妙的小世界》
课堂导入 1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘……设问：小朋友在寻找什么？（探秘 1） 2、创设由远而近的情境。设问：你发现了什么？（探秘 2） 3、板书课题。 1、观察与思考，集体回答…… 2、小组议论：发现了勤劳的小蜜蜂、团结一致的小蚂蚁。 3、思考与自由发言： 课堂发展 1、观察比较四季图片 设问：你能寻找哪几种不同的色彩（探秘 3） 2、设问：用放大镜、显微镜又能看到什么？（探秘 4） 3、导赏大师与儿童作品。 设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、很小、奇怪”的感 觉？（探秘 5） 1、语言评述季节特征 2、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。
第 2 课《神奇的大世界》 一、教学目的 1、 引导学生自主阅览所收集和提供的图片资料； 2、 能说一说自己对这些资料、图片的感受； 3、 掌握用色彩或黑白表现图形的方式方法； 4、 从小培养学生关注人与自然的意识。 三、教学重点学习欣赏资料、图片；构思、构图、表现的基本方法。五、教学过程 （一）导入方法设计种种 （二）师生互动过程 1、 欣赏过程要穿插能让学生思考、语言表述等交互过程； 2、 欣赏时要与学生的记忆、默记环节相联系。如观赏资料、图片后能否用记忆等游戏、 表演形式，让学生说一说、记一记刚才所看过的资料图片中的形象等过程； 3、 教师的示范如何表现神奇的大世界的方法。做到既有引导、示范，技能技巧的表现 方式方法，又能使学生的自主、创新思维不被示范所约束。 （三）学生作业过程 1、 学生作业前的欣赏过程中，要适当引导和强调画面的位置安排，即必要的构思、构 图方面的知识，这样有利于学生以后的设计学习和绘画表现。 2、 在作业过程中，对画面构思、构图、内容做得比较好的学生作业进行适当表扬时， 特别要鼓励和强调其他学生，要根据自己的感受来创造不同于别人的画面，以避免向被表扬 作业靠拢或摹仿，失去个性与独特创意的倾向。 （四）作业评价过程 教学后记： 欣赏评述是本课的重点，在上课时引导学生用语言描述大世界的形与色，并感知大世界的神 奇、壮观的美。此外，教师在示范表现神奇的大世界时，要多启发学生根据自己的感受去表 现画面，而不是模仿老师的范例。
第 3 课：手拉手，找朋友
教学目标
知识目标
熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认
识。
能力目标
观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材
料的联想。
教学重点培养对美术学习的新兴趣。
教学难点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
第8课
我爱我家
教学目的：通过对家庭成员的人物绘画，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能。
培养学生热爱家庭，尊敬长辈、团结和睦的美德。培养学生的观察能力，形象记忆能力，形
象表现能力。
教学重点：如何表现出家庭和谐的气氛。
教学难点：如何生动、形象地刻画人物性格特征。教学过程：
一、导入：播放《让爱住我家》的音乐，提问：你们联想到什么？
第 6 课 变幻的画面
一﹑教学目标： 1. 知识目标：①运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象。
②知晓图像重叠产生视差的视觉原理。 2. 技能目标：①学会对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。
②在欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。 3.审美目标：在欣赏和表演中感受快速转动与画面重叠所带来的美。 二﹑教学重点：正、反面物象的表现。 三﹑教学难点：背景的留白位置与主体的关系；小木棍的粘合要牢固；体验“视觉暂留现象” 解决难点的办法： 九﹑教学过程： （一）导课：（分钟）》。 （二）新授（分钟） 1. 同学们交替玩玩教具，思考变幻画面的效果与转动的快慢有什么关系？ 回答：转动的越快，重叠的效果越好，这是一种科学现象，我们把它叫视觉暂留现象，这是 因为人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留片刻。 2. 提问：为什么孙悟空翻跟斗云正好踏在云朵上呢？ 3. 出示教具，发散学生思维 这儿有一支老虎，你想把老虎放在什么地方？（森林、笼子）共学生选择，灌输环保意识， 引导学生把立意定位于环保，同时取一个非常好的题目《让老虎回家》，观察选择什么工具 ﹑材料来完成的？ 4.播放制作步骤图：、 （三）作业布置 （三） 结果（分钟） 1. 作业评述： 展示作品，自我评价：制作是否细致，用了什么方法进行装饰，特别之处，他是怎么想的（提 问学生本人）。最后让学生上台表演，用自己的制作表演一个故事。 2. 教师小结： 今天我们学了折﹑剪﹑画﹑粘贴的方法制作可爱的旋转小动画，运用点﹑线﹑面﹑色装饰美 化。在欣赏和评述中也感受到旋转动画的美，制作过程中体会到设计制作的愉悦和与人交往 的乐趣。 3. 课后拓展： 通过这节课的学习我们认识科学现象带来的美，感受快速转动产生的图像重叠现象，欣赏到 了有趣的“动感画面”，回家我们再思考还有哪些由于快速移动带来的视觉暂留的现象？人 们是怎样利用它们，创造出美的形象？
第 5 课 请你认识我 教学目标：学会观察，通过看、说、想、画表达自己。 认识自我、认识同学、发展学生的形象思维。 教学重点：学会发现、联想、表现所想。 教学难点：发现认识自己方法，准确介绍自己，表现自己。 教学过程： （一） 创设情境。 （二） 发现方法 1、 观察、思考 师：同学们想怎样把自己介绍给小朋友？ （三） 表现自己 （四） 绘画制作表现（方法自选） （五） 介绍自我（推广自己、表达自己、介绍自己） （六） 讲评
通过同学们自己画自己介绍自我，让同学们有一种亲切感，很容易互相认识，同时很 容易记住同学的特点，加深印象，让学生学会观察，学会如何表现自己，认识自我。 教学后记：学生刚进校园不久，通过本课的学习，使学生增进相互间的了解，并巩固上节课 所学的点、线、色等知识。本课属于设计应用领域，教师在以后的教学中可以鼓励学生尝试 运用不同的工具、材料来设计制作作品。
小组派代表对自选图片进行讨论与评述： 美（形态、色彩、花纹） 妙（动态、花纹、生活……） 3、动手表达：怎样学习画家表现小世界。 ·引导学生抓住自己感兴趣的细节，进行视语汇描述。 反思 评价 提供反思的内容： 1、联想与表达 2、各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。 自评，他评鼓励，课后延伸 教学后记：低年级小学生好奇，好动、好论，持续性注意力比较弱，教师注意抓 住学生的兴趣点，以激发他们关注大自然和追求美的情感表达；绘画引导单色勾
生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发
学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
第 4 课《圆圆、方方和尖尖》
教学目标： 1、知识目标：j 了解、掌握用几何形进行概括的方法；k 运用这一方法认识、观察 表现各种事物和人物。 2、能力目标：j 拓展学生的开放性思维、创新意识；k 初步体验运用几何形造 型的乐趣；l 发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，学习更好的用绘画语言表 达自己的情感。 教学重点：学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。 教学难点：用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受。 [教学过程：] 一、讨论、思索： 1、故事引入：