教师绩效考核量化评分表
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2013年教师奖励性绩效考核量化评分表
清镇市新店镇东风小学学区2013年教师奖励性绩效考核量化评分表
被考核人意见： 被考核人签字： 考核时间：2014年1月12日
.
得分 考核人签字
德 15分
职业道德 10分 5、有乱收费、乱订资料、收费补课等情况的每次扣1—3分。
6、因工作不到位或方法不当，引发家长告状，产生负面影响，每次扣2—5分。 7、受党政纪处分和治安处罚者每次扣5分。 8、教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤 进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。 9、教师有违法违纪的，每次扣5分。 10、不服从学校合理工作安排或其他临时性工作安排的，一次扣2分。 1、旷工1天的扣发1个月绩效，连续旷工3、4、5天的，分别扣发3个月、5个月、全年绩效，由学校安 排人员负责其工作，给负责其工作的人员按每节（次）16元的补助。 2、旷教每节扣1分，加给代课人员。 勤 20分
清镇市新店镇东风小学学区2013年教师奖励性绩效考核量化评分表
学校：
考核内容
政治学习 5分
Байду номын сангаас
姓名
量化依据 1、积极参加集体政治学习，学习中遵守纪律给2分。未参加学习的扣5分。 2、根据完成质量分别给3、2、1分。 依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。 有如下情况者扣分： 1、把学生赶出课堂，每人次扣2分。 2、体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣1—3分。 3、留惩罚性或重复性作业的，每次扣1分。 4、言行违背规范，打架、骂人等现象，每次扣1—5分。
迎接检查 2分 控辍保学 8分 少年宫 能 25分 2分 眼保健操 5分 业务检查 5分 完成工作 3分
职业导师绩效考核评分表
职业导师绩效考核评分表导员信息- 导员姓名：____________________- 考核周期：____________________- 考核日期：____________________职业导师绩效考核指标序号考核指标评分1 职业指导质量2 学生满意度3 团队合作能力4 工作效率5 身体素质及仪表仪容6 个人潜力及职业发展意愿7 专业知识及能力8 管理能力9 人际交往及沟通能力10 诚信及职业道德11 自我学习能力12 职责担当及独立自主意识13 工作创新能力14 简报撰写能力15 问题解决能力16 专业领域影响力17 结果取向及目标完成情况18 审美素养及艺术教育成果19 履职情况及工作责任心20 对学生的职业规划与发展指导情况21 学术报告及教学讲座效果22 下午检查巡视及工作文档素质23 创业指导作品及创业导向课程开发质量24 教育教学成果、故事、案例及演讲节目25 学生实习及职业实践情况26 校外培养基地指导、校企合作及课程建设27 承担权威媒体、校内外学术会议报告数量28 教师继续教育学时及学分数量29 参与过大型活动策划及运作30 其他自证材料总计绩效考核评分说明- 优秀：80分以上- 良好：60-79分- 合格：40-59分- 不合格：40分以下导员综合评语______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________联系人意见______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________。
教师绩效考核表
12.周全缜密
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
4．本栏累计最高记10分，加分5分。
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教务主任绩效考核
5、工作责任心欠缺
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字：
年 月 日
20
片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达90%以上则给予20分；认同度80%（含）以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。
7
模考执行
10
针对片区考试特点，安排每月不少于5场模拟考试，并对模考结果做分析和改进
模考执行5次，并给予考试分析，完成则10分，缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；
2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；
培养教师数量达到要求，则20分，培训1名则10分，无则0分。
5
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量，提升学员满意度。
因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于2名，否则为0
每月对片区内完成10次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。（详细情况发项目经理邮箱），少1次则0分
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字：
年 月 日
20
片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达90%以上则给予20分；认同度80%（含）以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。
7
模考执行
10
针对片区考试特点，安排每月不少于5场模拟考试，并对模考结果做分析和改进
模考执行5次，并给予考试分析，完成则10分，缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；
2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；
培养教师数量达到要求，则20分，培训1名则10分，无则0分。
5
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量，提升学员满意度。
因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于2名，否则为0
每月对片区内完成10次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。（详细情况发项目经理邮箱），少1次则0分
教育教学实绩量化考核表
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
小学优秀教师考核量分表
以实际计算结果为准
民主评议
实行教师投票，每得一票完成情况。（1、学科教学工作计划、总结；2、班务工作计划、总结；3、培优辅差工作计划、总结；学校安排其他工作等）
15分
考核组
总分
小学优秀教师考核量分表
考核对象
考核时间
项目
考核细则
分值
最终得分
政治素质
热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，关爱学生，为人师表，师德高尚。未体罚和变相体罚学生。
10分
个人成绩
所带科目平均分、及格率与全县21所中心校进行对比，以11名为基础，语、数、英每进步一名加2分；品社、科学每进步一名加1分；新接手科目在上学期成绩基础上，语数英每上涨一名加1分，进入11名以前的每前进一名另加2分；品社、科学每上涨1名加0.5分，进入11名以前的每前进一名另加1分。学前班5岁以上学生在期末检测中，全科都合格的每人次加1分，全科都优秀的每人次加1.5分，优秀和合格人员不重复计算。
以实际计算结果为准
个人荣誉
近一年来，在省、市、县、镇、校优质课竞赛中，获奖者分别记5、4、3、2、1分值计分。在优秀论文等评选活动获奖计3分。获得省、市、县、镇、校“优秀教师”、“优秀班主任”等称号的教师，分别按5、4、3、2、1分值计分。在正规刊物上发表论文一篇，按4分值计分。各级各类奖项分值可以累加。省、市、县、校课题研究完成结题的，主持人分别分别按3、2分值计分，参与人员分别按2、1分值计分。（所有材料必须有印证资料）
民主评议
实行教师投票，每得一票完成情况。（1、学科教学工作计划、总结；2、班务工作计划、总结；3、培优辅差工作计划、总结；学校安排其他工作等）
15分
考核组
总分
小学优秀教师考核量分表
考核对象
考核时间
项目
考核细则
分值
最终得分
政治素质
热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，关爱学生，为人师表，师德高尚。未体罚和变相体罚学生。
10分
个人成绩
所带科目平均分、及格率与全县21所中心校进行对比，以11名为基础，语、数、英每进步一名加2分；品社、科学每进步一名加1分；新接手科目在上学期成绩基础上，语数英每上涨一名加1分，进入11名以前的每前进一名另加2分；品社、科学每上涨1名加0.5分，进入11名以前的每前进一名另加1分。学前班5岁以上学生在期末检测中，全科都合格的每人次加1分，全科都优秀的每人次加1.5分，优秀和合格人员不重复计算。
以实际计算结果为准
个人荣誉
近一年来，在省、市、县、镇、校优质课竞赛中，获奖者分别记5、4、3、2、1分值计分。在优秀论文等评选活动获奖计3分。获得省、市、县、镇、校“优秀教师”、“优秀班主任”等称号的教师，分别按5、4、3、2、1分值计分。在正规刊物上发表论文一篇，按4分值计分。各级各类奖项分值可以累加。省、市、县、校课题研究完成结题的，主持人分别分别按3、2分值计分，参与人员分别按2、1分值计分。（所有材料必须有印证资料）
学校在职教师绩效考核量化表
(2）备课要求认真、及时、原创，不备课,抄袭别人教案或是反复使用前几年教案者，发现一次扣2分。
(3）教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者，每课扣1分,每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元。
（5）教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计;讲解新课的内容、重点、难点；课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容.要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
（1）上班、上课迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内）,每次扣1分，每次罚款20元.
（2）上班、上课迟到6-15分钟,每次扣2分，每次罚款50元。
（3）上班、上课迟到15分钟以上，按旷工半天处理，每次扣3分,每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假,每次罚款200元，并免费为该生上课2小时。
三、
教
学
设
计
15
分
备课情况 教案撰写 《阶段性辅导计划》
（8分）
教学设计完成度和实践度。
备课要求理解课程标准、教材特点、掌握考试大纲。教案撰写要符合教案格式,根据学习过程做出学力评估，及时调整教学策略
（1）教学计划每月上交一次,制定认真，切合教学实际,不符合者或是未完成自己所交教学计划者,发现一次扣2分;
（ )
服务与营销能力(3分）
绩效考核说明
及
改进建议
岗位与薪酬调整建议
负责人签字:
考核项目
绩效指标考核权重
指标要求
评分标准
考核结果
一、
职
业
素
养
20
分
日常行为规范(6分）
(3）教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者，每课扣1分,每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元。
（5）教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计;讲解新课的内容、重点、难点；课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容.要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
（1）上班、上课迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内）,每次扣1分，每次罚款20元.
（2）上班、上课迟到6-15分钟,每次扣2分，每次罚款50元。
（3）上班、上课迟到15分钟以上，按旷工半天处理，每次扣3分,每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假,每次罚款200元，并免费为该生上课2小时。
三、
教
学
设
计
15
分
备课情况 教案撰写 《阶段性辅导计划》
（8分）
教学设计完成度和实践度。
备课要求理解课程标准、教材特点、掌握考试大纲。教案撰写要符合教案格式,根据学习过程做出学力评估，及时调整教学策略
（1）教学计划每月上交一次,制定认真，切合教学实际,不符合者或是未完成自己所交教学计划者,发现一次扣2分;
（ )
服务与营销能力(3分）
绩效考核说明
及
改进建议
岗位与薪酬调整建议
负责人签字:
考核项目
绩效指标考核权重
指标要求
评分标准
考核结果
一、
职
业
素
养
20
分
日常行为规范(6分）
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总分
3.业务能力
（10分）
精神文明、德育、综治安全（3分）
1.积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作，保护学生安全得1分。
教学
常规
（7分）
1.认真备课，教案齐全、规范（2分）
2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式（0.5分）
3.及时进行教学辅导，认真批改作业(2.5分)
2.参加教研活动的情况（3分）
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文（2分）
4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况（1分）
5.工作成效
（20分）
教学效果（10分）
1.平均分、优秀率、及格率（9分）
2.学生和家长的反映情况（1分）
育人效果（10分）
1.学生身心健康发展，操行评定发展（5分）
4.运用多种方式评价学生的学习效果（0.5分）
5.坚持课后反思，认真总结教学经验（0.5分）
4.专业发展
（10分）
继续
教育（2分）
1.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格（1分）
2.积极参加校本培训以及其他各种进修学习（1分）
教学
研究
（8分）
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座（2分）；
三明市陈景润实验小学20 -20学年教师绩效考核量化评分表
姓名：职称：任教学科：组别：年月日
评价指标
评价要素自评互评校评
1.工作量
（30分）
1.课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
3.出勤情况（10分）
2.职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步（1分）
5.无安全责任事故发生（2分）
6.附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）
本年度教师组织学生参加校级以上（个人、团体）竞赛活动（3分）
教学质量奖（10分）
3.业务能力
（10分）
精神文明、德育、综治安全（3分）
1.积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作，保护学生安全得1分。
教学
常规
（7分）
1.认真备课，教案齐全、规范（2分）
2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式（0.5分）
3.及时进行教学辅导，认真批改作业(2.5分)
2.参加教研活动的情况（3分）
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文（2分）
4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况（1分）
5.工作成效
（20分）
教学效果（10分）
1.平均分、优秀率、及格率（9分）
2.学生和家长的反映情况（1分）
育人效果（10分）
1.学生身心健康发展，操行评定发展（5分）
4.运用多种方式评价学生的学习效果（0.5分）
5.坚持课后反思，认真总结教学经验（0.5分）
4.专业发展
（10分）
继续
教育（2分）
1.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格（1分）
2.积极参加校本培训以及其他各种进修学习（1分）
教学
研究
（8分）
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座（2分）；
三明市陈景润实验小学20 -20学年教师绩效考核量化评分表
姓名：职称：任教学科：组别：年月日
评价指标
评价要素自评互评校评
1.工作量
（30分）
1.课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
3.出勤情况（10分）
2.职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步（1分）
5.无安全责任事故发生（2分）
6.附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）
本年度教师组织学生参加校级以上（个人、团体）竞赛活动（3分）
教学质量奖（10分）