快乐的课间十分钟
班会主题：快乐的课间十分钟
目标：通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。
准备：毽子、绳、彩纸、头饰、音乐。
过程：
一、准备活动
下课铃声（录音）
主持人：听到下课铃响你们会做什么？
生：上厕所；喝水；准备下节课用具；散步；做游戏。
主持人：你们先做哪些事？
生：先准备好书，用具，下节课不用手忙脚乱；先上厕所，不影响下一节课；口渴，先喝水。
师归纳：讨论得好，做好这些准备后，就可以做自己喜欢的游戏了。
主持人：这样做好吗？（几个同学在班里追跑打闹……）
生：不好。
主持人：课间的时间多么宝贵，我们应该充分利用，开展正当的游戏呀！
师：课间十分钟应注意些什么？
学生发表归纳：注意安全，不做有危险的游戏。
”
生：时间这么短，活动的地方又有限，我们能做哪些游戏呢？
主持人：这样吧！今天我们一起来学习一些小游戏，好吗？
二、游戏介绍
1、手指游戏
写完字，手指都僵了，我们教大家一个活动手指的小游戏。
一枪打一个、一枪打两个、一枪打四个……枪法越练越准。
2、翻绳
主持人：你们要变魔术吗？
生：我们利用这根绳子能翻出各种花样来，不信你们看！
主持人：真有趣，我们都想玩了。
生：如果你想玩，我们还为你们带来了几根。
3、踢毽子
生1：你的脚上功夫真厉害，带我们一起玩好吗？
生2：欢迎！欢迎！
4、蹲萝卜
游戏规则：把参与者分成白萝卜、红萝卜、绿萝卜三组，另有一人发口令，参与者根据口令做出相应的反应。
动作做错的人将被淘汰，最后的人为胜出者。
5、折纸
一个同学介绍千纸鹤的折法，其他同学跟着学习。
主持人：你们还知道哪些小游戏？
学生交流。
三、学生反馈
今后不再打闹了，还应该尽快地把这些游戏学会，和全班同学一起快快乐乐地度过每一个课间十分钟。
儿歌朗诵：
课间十分钟，安全记心中。
人人守规则，个个勤活动。
课间活动多，有趣又快乐。
大家休息好，一起来上课。
伴着优美的歌声，让我们一起跳起来吧！歌曲：《快乐的课间十分钟》
四、班主任总结
课间十分钟休息的时候，和小伙伴们玩玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，这是多么好的活动啊！
五、主持人宣布班会结束。
快乐的课间十分钟作文
篇一:《小学作文：美好快乐的课间十分钟》美好快乐的课间十分钟叮铃铃，叮铃铃……清脆的下课铃声响了，同学们一个个就像欢快的小鸟一样飞出了教室，活蹦乱跳地来到了操场上做游戏。
你看，同学们在这课间十分钟多快乐呀!大家玩的游戏可真是五花八门呢!有的同学在玩跳皮筋，有的同学在玩呼啦圈，有的同学在玩跳大绳，还有的同学在玩老鹰捉小鸡……操场上真是热闹极了! 你看，玩得最精彩的游戏是老鹰捉小鸡，只见一只凶恶的“老鹰”猛地扑向一群可爱的“鸡宝宝”，母鸡妈妈拼劲全力用自己的身体保护着她的孩子们。
“老鹰”恶狠狠地说：“小鸡别跑站住……”，可是“鸡宝宝”们却勇敢地异口同声地大声说道：“我们有他*的保护，我们一定要战胜你这个坏家伙”。
“老鹰”得意洋洋地说：“你们看我已经捉到了一只小鸡啦!”，可是小鸡们没有垂头丧气，鸡妈妈说：“老鹰你不要得意，做坏事是不会有好下场的!”小鸡们在妈妈机智勇敢的保护下，终于战胜了“老鹰”，只见“老鹰”一屁股坐在了地上气喘吁吁地说：“我认输，我认输啦……”，这时鸡“妈妈“和她的鸡”宝宝“们大声地欢呼雀跃着，啊!我们胜利啦!我们胜利啦!她们的呼喊声在校园的上空飘荡着，飘荡着……你再看那边玩跳大绳的同学们，像一只只快乐的小兔子在大绳的一起一伏下穿梭着、蹦跳着。
有的同学可真棒，竟然跳了一百多个呢!绳子在同学们灵巧的动作中上下翻飞着，女同学头上的小辫子也随着跳绳跃动着，美丽的花蝴蝶结仿佛也在飞舞呢!真是美丽极了!旁边还有很多围观的同学，在大声地数着1、2、3……一阵阵笑声呼喊声激荡在校园!好不热闹啊!玩呼啦圈的同学们更是气氛热烈，你知道吗?呼啦圈这项活动可是一个高难度的游戏活动，但是对于有的同学可是驾轻就熟呢!只见她们左右熟练地摆动着身体，呼啦圈在腰部飞速地旋转着越转越快呢!玩呼啦圈同学的面部表情却很轻松自得，一点也不紧张，仿佛在表演一场得意的精彩节目呢!哇!真令人羡慕啊!叮铃铃，叮铃铃上课铃声响了，同学们结束了游戏，迅速地回到了教室。
课间十分钟作文：快乐的课间十分钟
课间十分钟作文：快乐的课间十分钟•相关推荐我最喜欢的活动就是爬单杠。
我跑到了单杠旁边，这时我的同桌冀晨露也来了，对我说：“同桌，我们来一场单杠比赛吧！”“好呀！”我爽快地同意了。
不一会儿，单杠比赛就开始了，周围站满了同学。
只见冀晨露像一只凶猛的老虎，飞快地爬了上去。
但是他的手滑了，不小心滑了下来。
而我像一只燕子，轻快地爬了上来，也没有手滑。
冀晨露看到我成功地爬了上去，垂头丧气地走了，还不服气地说到：“哼，下次我一定赢你”。
我们的旁边有一些女生在跳绳，她们动作好快呀！绳子甩得都让人看不清，动作轻盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的，绳子总想缠着她们，可她们的脚太快了，总是缠不住。
最有趣的是老鹰捉小鸡了，一年级的小朋友就喜欢玩这个游戏。
其中一个小朋友当“老鹰”，其他的小朋友分别当“鸡妈妈”和“小鸡们”。
只见“老鹰”的眼睛死死的盯着“鸡妈妈”后面一大群又肥又嫩的“小鸡”们，馋的直流口水，两眼放光，一会向左边跑，一会向右边跑。
可“鸡妈妈”用自己的“翅膀”挡住了“老鹰”的爪子，掩护着后面的“小鸡”们。
一片欢笑声就传来了，好像一串串银铃在空中回荡。
我们玩的正高兴时，突然“叮铃铃”的响声传来了。
上课了，我们只好恋恋不舍地跑回了教室，开始了刻苦的学习。
我真希望下一个快乐的课间十分钟快点到来。
课间十分钟作文:快乐的课间十分钟2又是一声清脆的下课铃结束了长达45分钟紧张的课堂生活。
同学们都蜂拥出教室，享受这黄金般的十分钟。
最先涌出教室的是我们班的那些高个子们，他们抱着篮球，以飞速冲到操场上，为了只不过是能再投几次球罢了。
尤其是我们班身高1.9米，腰肥体壮的“巨人”以那绝对优势的“大长腿”第一个冲到了操场上，脸上洋溢着胜利的喜悦。
接着他开始一个人自娱自乐起来了。
再让我们把目光回到班上，看看那些三五成群讨论问题的“学霸”们，他们个个手中拿着笔不时地转着，为了一个答案争得脸红脖子粗。
尤其是咱班的“百事通”，虽然身体“小巧玲珑”，正所谓“人不可貌相，海水不可斗量”。
快乐的课间十分钟写一段话
快乐的课间十分钟写一段话课间的十分钟总是过得飞快，仿佛一转眼就结束了。
然而，这短暂的时间却给了我们许多的快乐和放松。
一到课间，同学们就纷纷走出教室，迎接着阳光和微风。
有的同学选择在操场上奔跑，尽情地释放着体内的能量。
他们笑着跑来跑去，充满了活力和快乐。
有些同学则喜欢在树荫下坐下来休息，与朋友们聊天。
他们谈笑风生，分享着彼此的喜怒哀乐，温暖着彼此的心灵。
还有一些同学选择在教室里进行一些小小的游戏，如纸牌游戏、猜谜语等等。
他们玩得不亦乐乎，笑声不绝于耳。
在这短暂的十分钟里，我们还可以看到一些同学在忙碌着做些什么。
有的同学在读书，他们趁着课间的时间，抓紧时间复习功课，提高自己的知识水平。
有些同学则在写作业，他们认真地完成着老师布置的任务，努力地追求高分。
还有一些同学在做一些手工活，他们用纸片、剪刀和胶水，制作出了各种各样的艺术品。
他们的作品精美而独特，展示了他们的创造力和才华。
除了运动、交流和学习，课间的十分钟还给了我们机会去欣赏美丽的自然风景。
我们可以看到校园里的花草树木，它们在阳光的照射下，展示出了生机和活力。
我们可以听到鸟儿的歌唱，它们用优美的声音为我们带来了愉悦和轻松。
我们还可以感受到微风的拂过，它给我们带来了清凉和舒适。
课间的十分钟，虽然短暂，但却是我们放松身心、释放压力的宝贵时间。
在这十分钟里，我们可以远离课本和考试，尽情地享受生活的美好。
我们可以和朋友们一起嬉笑打闹，分享快乐和忧愁。
我们可以让自己的思绪飞扬，发散出无限的想象力和创造力。
我们可以与大自然融为一体，感受到它的美丽和力量。
课间的十分钟，是我们快乐的时光，也是我们成长的时光。
在这短暂的时间里，我们可以收获到更多的友谊和快乐。
我们可以学会放松自己，调整心态，更好地应对接下来的学习和生活。
我们可以发现自己的兴趣和潜力，并为之努力奋斗。
课间的十分钟，虽然短暂，但它给了我们无尽的快乐和美好。
让我们珍惜每一个课间的十分钟，让快乐伴随我们的成长。
快乐的课间十分钟小学作文
快乐的课间十分钟小学作文《快乐的课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃声响了，就像吹响了快乐的号角，同学们像小鸟一样“飞”出了教室，原本安静的校园一下子变得热闹起来。
我和几个好朋友也迫不及待地来到了操场。
操场上真是人山人海，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在跑步……大家都玩得不亦乐乎。
我们几个决定玩“三个字”的游戏。
经过“石头剪刀布”，小明输了，他来当“鬼”。
游戏开始了，小明背对着我们，嘴里大声喊着：“一、二、三，开始！”我们像脱缰的野马一样四处逃窜。
我跑得气喘吁吁，看到不远处有一个花坛，心想：躲在花坛后面应该不会被发现吧。
于是，我悄悄地躲在了花坛后面。
小明转过身来，开始四处寻找我们。
只见他东瞅瞅，西看看，一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，像只没头的苍蝇一样。
就在我暗自得意自己躲得好的时候，突然听到小明大喊一声：“我看到你啦！”我心里一惊，以为他发现了我，正准备跑，却发现他朝着小红的方向跑去了。
原来，他是在虚张声势，想把我们骗出来。
小红没有上当，她一动不动地站在那里，小明慢慢地靠近她，眼看就要抓住她了，小红突然喊了一声：“三个字！”小明无奈地停下了脚步，转身又去寻找其他人。
这时候，小刚跑累了，想停下来休息一会儿。
可他刚停下来，就被小明发现了。
小刚撒腿就跑，小明在后面穷追不舍。
小刚一边跑一边喊：“救命啊！”我们在一旁看着，笑得前仰后合。
小刚跑得满头大汗，最后还是被小明抓住了。
轮到小刚当“鬼”了，他的眼睛像雷达一样扫视着四周。
我小心翼翼地移动着脚步，生怕被他发现。
突然，我脚下一滑，差点摔倒，发出了一点声响。
小刚立刻朝我这边跑了过来，我心里紧张极了，心想：完了完了，这下要被抓住了。
就在这千钧一发之际，上课铃声响了，小刚无奈地说：“算你们运气好，下次我一定抓住你们！”我们都哈哈大笑起来，然后一起跑回了教室。
这快乐的课间十分钟，虽然短暂，却给我们带来了无尽的欢乐。
它让我们在紧张的学习之余，能够放松心情，尽情玩耍。
快乐的课间十分钟作文（精选15篇）
快乐的课间十分钟作文快乐的课间十分钟作文(精选15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的快乐的课间十分钟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的课间十分钟作文1今天，我偷偷记录了一下我们班课间十分钟的情形。
第一节课下课后，电脑老师叶肇兴正在认真地看书，怪不得他那么聪明，我一定要向他学习。
你瞧！那边有几个同学正在一起兴奋地看着关于恐龙的书呢。
你看，这边李雅元和江雨荷在一起兴高采烈地下着他们自己画的五子棋呢！同学们有的玩这个，有的玩那个，多姿多彩的，真是太有趣了！看其他同学都玩得这么起劲儿，我当然也不甘示弱了。
于是我快速地把我的手机商城国摆好，过了不久，我的桌前就围满了人。
同学们全都在看我的一号作品――超级火箭。
我的超级火箭样子像一个火箭，因此叫做超级火箭。
我的超级火箭背后有一种用于打仗的显示平台，为了每次打仗的胜利，我做了一个有防有攻的装置。
同学七嘴八舌的，有的说：“不错，不错。
”有的说：“好玩，好玩。
”啊，课间十分钟真是太快乐了！快乐的课间十分钟作文2丁铃铃，下课了，同学们像一只只快乐的小鸟飞奔出教室，来到操场上，三个一伙，五个一群，玩起了自己喜欢的游戏。
你瞧，同学们玩得多开心呀！他们有的拍皮球，有的摸人，有的跳绳，有的投沙包，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡，个个兴高采烈。
其中，最有趣的要数摸人的游戏了。
你瞧，“小瞎子”文文东摸一下，西摸一下，不是摸到大树，就是摸到旁边玩耍的其他同学。
被摸的同学呢，东躲西闪，一会儿藏到“小瞎子”背后，一会儿躲到大树后面，一会儿钻进玩其他游戏的人群中，像一只只机灵的猴子。
突然，“小瞎子”文文连蹦带跳地叫起来：“摸着了，摸着了，我终于摸着了！”旁边的同学哈哈大笑起来，“小瞎子”文文取下布条一看，啊，原来摸到的是前来巡查的体育老师，文文不好意思地摸摸头，拿起布条一溜烟跑远了。
快乐的课间十分钟作文集合三篇
快乐的课间十分钟作文集合三篇范文一：快乐的课间十分钟当我们听到奏响的下课铃声响起时，我们学生会不约而同的感到一股子快乐的气息涌上心头。
课堂上听讲、做题、训练，认真锻炼自己的头脑，让我们疲惫不堪。
此时放松时刻来了，快乐的十分钟也就到了。
在这十分钟的时间里，任何人都可以自由发挥。
有的学生聚在一起，玩起了五子棋、猜谜语、猜字谜、打扑克牌等等。
也有些人去篮球场打球，或是一起跑个步，呼吸新鲜空气，享受自由天地的感觉。
还有一些人选择一个角落，读起了自己喜欢的书，或者和同学闲聊几句，眼神迷离的看着周围。
不管做什么，这十分钟都是我们自己的时间。
在这个时间里，我们可以做自己喜欢的事情，也可以享受自由的感觉，最重要的是，我们突然感到了一种轻松的感觉，一切压力都变得虚浮。
快乐的课间十分钟就像是一片港湾，为我们带来了短暂而美好的缓冲时间。
在这个时间里，我们可以放下枯燥、紧张的课堂，让自己心态变得更加平和、愉悦。
让我们从快乐的十分钟开始，一步步走向更加美好的未来。
要点分析：本文描述了学生们享受快乐的课间十分钟的场景和感受，语言流畅、条理清晰。
文章以描述开始，继而点出了这个时间对于学生来说的重要性，突出了这个时间可以带来的益处，最后提醒大家要从这个美好的时间中感受到正面的能量。
用词分析：本文中用词生动准确，以多种词汇、多角度、多情调的描写手法，使文中形象鲜明，情感真挚，给人留下深刻的印象。
范文二：快乐的课间十分钟下课铃声响起，我们学生便开始欢欣雀跃，向校园各处奔去。
在我印象深刻的是这十分钟里，学校广场最热闹。
同学们在这个开阔的场地里，尽情释放自己的能量。
有些人选择与好友闲聊，侃侃而谈。
他们聊着好看的影片、感触深刻的书籍、令人愉快的校园生活和自己的小愿望。
与此同时，有一些同学组成了球队，放声大吼，比赛得意洋洋。
这十分钟也是每个人自我发掘的时候。
在这短短的时间里，我们可以选择各种各样的活动，寻找自己社交恐惧症时的自卑感，充分释放自己的个性和才智，同时还能尝试与更多的人交朋友、找到共同点，并为自己寻找志同道合的人一起分享生活和学习中的快乐。
[情感作文]课间快乐十分钟作文(精选11篇)
[情感作文]课间快乐十分钟作文（精选11篇）课间快乐十分钟作文（精选11篇）下课铃声一响，操场上顿时热闹起来。
同学们开展的课间活动真是丰富多彩。
近处的小云在跳短绳，跳得可好了，在他的旁边，小红和小兰拿着长绳甩，小潘在跳长绳，跳得可高了，旁边小月和小亮说：“小潘跳得真高。
”稍远处，大虎和小虎在踢镜子踢得一样高，旁边的小冬给他们掌声鼓励。
在他们的左边，小方和小火他们在打兵乓球，打得非常非常猛烈，旁边的小山和小车给小方和小火掌声鼓励，他们玩得真开心。
不一会儿，上课的铃声响了。
同学们飞快地跑到教室。
操场上又恢复了平静。
叮零零，下课铃声响了，几个男孩子争先恐后地冲出教室，奔到操场上，玩起了游戏。
看，那群可爱小朋友一动不动，在干什么呢？原来在玩木头人。
听，那边叫声阵阵，在干什么呢？原来在踢足球啊，你看他们一个个满头大汗踢的不可开交，龙争虎斗，你追我赶。
那边在干什么？跳绳比赛呢？你看他们神龙活虎的，谁也不肯休息，已免一败涂地。
还有一些说说笑笑，有的进行龙争虎斗的比赛，有的东躲西藏在玩捉迷藏呢！都不甘示弱。
过了一会儿，一声清脆的铃声响起，这节龙争虎斗、生龙活虎、开开心心的下课结束了。
叮铃铃，美妙的下课铃声响了。
班里的同学像火箭一样争先恐后地冲到操场，安静的操场突然像敌人放了炮弹炸下的声响，操场充满着欢声笑语，有的喝水，有的玩老鹰捉小鸡，还有的画画。
我坐在教室里拿书看了起来，越看越着迷，连同学叫我都没听见，同学走到我旁边拍我一下，顿时，我被吓得浑身发抖，说：我正津津有味地看书呢！为什么拍我啊！他说：我们玩游戏吧！我说：不要，我要看书多学点知识！同学锤头丧气的走了。
我继续津津有味全神贯注的看书，不一会儿终于把这本书看完了，正好上课铃响了，操场上的同学高高兴兴地回到教室上课。
叮铃铃，上课了，这快乐的十分钟结束了，操场上又安静了，教室来一阵阵郎朗的读书声，啊！这下课的十分钟真愉快啊！“叮铃铃，叮铃铃……”优美的下课铃声响了，等不及老师喊下课了，同学们就个个像飞出鸟笼里的小鸟一样迫不及待地冲向了操场。
快乐的课间十分钟作文15篇精选
快乐的课间十分钟作文15篇“丁零零”，下课铃响了。
小朋友们像小鸟一样飞出教室，来到宽广的操场上，三三两两的做各种运动。
他们有的在跳长绳，小刚和小明紧握长绳的两端，用力挥动着手臂，绳子被甩得“塔塔”直响，小红在绳子的中间轻巧熟练地跃过一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的时候，小腿绷得很直，右脚有力地踢毽子，鸡毛毽像一只蝴蝶一样上下飞舞，小汇在一旁拍着手为她数数；有的在玩老鹰捉小鸡游戏，老鹰猛扑向最后一只小鸡，最后一只小鸡吓得左躲右闪，母鸡看到了这一幕，反应很快，身体一转，张开双臂，哈哈，这下老鹰捉不住小鸡了；还有的在踢足球，小强把球传给了亮亮，亮亮刚接住球就被对方两名球员抢走了，小强气得眼珠子都快掉了下来，就在对方两名球员乐得哈哈大笑的时候，小强看准机会把球又抢了回来，接着凌空一脚就把球踢进了对方的球门，真是乐极生悲啊！小朋友们一起愉快地度过了美妙的课间十分钟。
评：比喻句用得妙，写出了毽子上下飞舞的美来。
另外，你还注意运用成语，为文章增辉不少。
这是一节语文课，可是班主任老师要做点事，十分钟后才能回到教室来，就在那十分钟里，同学们吵吵闹闹，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，有的在看书。
小明则作为“侦察员”，去察看老师有没有回来，约过了五分钟，一阵走楼梯的声音传来，同学们立即跑回自己的座位上坐好，可“侦察员”却在进教室门时绊倒了，他吓得一身冷汗样子，向门外一看，哎呀，真是虚惊啊！原来是同桌的小强急忙忙地跑回教室来，同学们谁也不知道他是什么时候溜出教室的啊。
小强哈哈大笑：“哈哈，你们以为我是老师来了吧？”顿时，教室里又变得热闹起来，正当玩得最开心的时候，一位女生喊了起来：“安静，要珍惜时间，乘现在老师没来，好好看看课文吧。
”好的喊话，一无所用。
教室里还是那样的热闹。
下课了，同学们像小鸟似的飞出了教室，奔向操场快乐的玩耍起来。
他们有的扔沙包，有的踢毽子，有的跳绳，有的玩智力游戏，那一刻，操场就是我们的小天地。
小学一年级作文有趣的课间十分钟
小学一年级作文有趣的课间十分钟1.小学一年级作文有趣的课间十分钟篇一下课铃响了，同学们像小鸟一样飞了出去，课间十分钟真有趣！有的同学在跳绳，绳子甩得飞快，像彩环一样。
有的同学在玩老鹰捉小鸡，“老鹰”跑得很快，“鸡妈妈”努力保护着“小鸡”。
我和好朋友在踢毽子，毽子像一只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
我们数着：“一个、两个、三个……”还有的同学在教室里安静地看书，他们看得可认真啦。
课间十分钟，大家都玩得很开心，上课铃响了，我们赶快跑回教室。
2.小学一年级作文有趣的课间十分钟篇二“叮铃铃”，下课铃响了，我们像小鸟一样飞出教室。
课间十分钟虽然很短，但我们总能玩得很开心。
我和几个好朋友跑到操场上，玩起了捉迷藏。
我们先“石头剪刀布”决定谁来找。
这次轮到小明来找，他闭上眼睛，从一数到十。
我们赶紧找地方躲起来，有的躲在大树后面，有的藏在滑梯下。
小明睁开眼睛，开始找我们。
他左看看，右看看，好像侦探一样。
我们屏住呼吸，尽量不被发现。
小明找了好久，终于找到了小华，我们忍不住笑出声来。
接着，我们又玩起了跳绳。
小红和小丽甩绳子，我和小明跳。
我们像小兔子一样，一蹦一跳，绳子“唰唰”地从脚下飞过。
我们跳得又快又好，大家都给我们鼓掌。
有时候，我们还会围坐在一起，玩“丢手绢”。
大家唱着歌，手绢在手里传着。
歌声停了，手绢在谁手里，谁就要表演节目。
我们唱歌、跳舞，笑声充满了整个操场。
“叮铃铃”，上课铃响了，我们依依不舍地回到教室。
虽然课间十分钟很短，但我们总能玩得很开心，充满了快乐和欢笑。
3.小学一年级作文有趣的课间十分钟篇三丁铃铃，下课了，同学们像一只只快乐的小鸟飞奔出教室，来到操场上，三个一伙，五个一群，玩起了自己喜欢的游戏。
你瞧，同学们玩得多开心呀！他们有的拍皮球，有的摸人，有的跳绳，有的投沙包，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡，个个兴高采烈。
其中，有趣的要数摸人的游戏了。
你瞧，“小瞎子”文文东摸一下，西摸一下，不是摸到大树，就是摸到旁边玩耍的其他同学。
愉快的课间十分钟作文五篇
愉快的课间十分钟作文五篇在学校，让我们最快乐的时光就是在每天上午第二节下课的课间大锻炼活动。
以下是小编为大家带来的愉快的课间十分钟作文五篇，欢迎大家参考。
篇一：愉快的课间十分钟作文在学校，让我们最快乐的时光就是在每天上午第二节下课的课间大锻炼活动。
我们的课间活动丰富多彩，有跳竹竿、搬运轮胎、打陀螺、投篮等各项活动。
现在新出了一个叫抛垒球的活动，它的玩法是：左右手各拿一个垒球，然后把左右手上的垒球相互向上抛，在空中进行交替，最后两手又接住垒球。
这是最简单的玩法，再进一步可以用三个球、四个球甚至更多的球，有规律向上抛去，手上接住的永远只有两个，其它球就会在空中“接力”，当然这是很有难度的，我们现在最多还只能玩到三个球。
如果你看到他们玩，你会觉得就像表演杂技一样，可精彩了！你看后肯定赞不觉口。
跳竹竿是我最喜欢玩的活动，游戏规则非常简单：用六根竹竿搭在一起，前面两根横着摆，还有四根交错着前面两根竹竿。
摆出两个“井”字形，然后由四位同学有节奏的来敲打竹竿，敲打的同学要有节凑感“嗒嗒、嗒嗒”“开开合合、开开合合”，后面同学排成一队依次向前跳，跳的同学要抓紧在竹竿分开的时候用小跳步跳过去，跳的动作也要与竹竿的节奏一致，不能太快，也不能太慢，不然的话跳的同学会被夹住脚或是被绊倒，这样被夹住脚或是绊倒的同学，应当遵守游戏规则，与四位敲竹竿的同学其中的一名同学轮换，这样就可以让每位同学都能参加到这个游戏。
瞧！这些活动多有趣，我们每天都有不一样的活动项目，当然每次在课间锻炼中最多的是助威声和笑声，这些声音都弥漫着整个校园每一个角落。
这就是我们最快乐的时光！篇二：愉快的课间十分钟作文下课的铃声是游戏开始的前奏，同学们将争先恐后地跑到操场或者走廊上开始我们快乐的游戏，就让我做一回小导游，引领看一看大家下课都在做些什么吧！在初夏的校园里，清晨的阳光总让我们那么舒适，大门里的花坛开满了五颜六色的鲜花，引来了成群的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。