人教版小学语文四年级上册课时资料集 27.乌塔 课前预习
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新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把 孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果 是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山 题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本 那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世 界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子 一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己 呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去 照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生 有什么用呢？
有这么一些人，她们热爱大自然 和自由，她们背起背包，手拿一张地 图就开始一个人的旅行。她们不畏艰 难，意志坚定。她们有挑战磨难的勇 气。她们是对生活充满好奇的人。
一位14岁的德 国小姑娘就是其中 的一员。
读了课题，你想知道什么？
课文写了什么事？ 乌塔是怎样的人？
我会读：
用自己喜欢的方式自由读
未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经 受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。
读《乌塔》有感
作者：周梦飞
《乌塔》这篇文章，给我留下的是深刻的感触，还 有莫名的惊愕。
也许大家一看到这个课题，都会以为文章在写一 座著名的塔，恭喜你们，答错了。其实，文章在写一 个14岁的名叫乌塔的德国小女孩，独自一人游历欧洲。
四年级上册语文课件27 乌塔(人教新课标)(共31张PPT)
讨论交流：
1.我们是不是也要像乌塔一样独自一人 去国外旅游呢？谈谈你的看法。
2.从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的 说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔 学习什么？
3.如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅 游，你应该做哪些准备？
4.如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪 些地方呢？
教师建议：
1.我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并 不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外 出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克 服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
生活经验丰富
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和 日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以 便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去 帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人 家里陪小孩玩。
有计划，生存能力强
再给家里拨个电话或寄张明信片。
有责任感
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳 说：“我也是家里的宝贝……爱孩子，为什 么就不能让他们单独出门？我不明白。你的 话不合逻辑。”
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
关于自立的格言
u 有勇气做真正的自己，单独崎立，不要想做别 人。（林语堂）
u 智者一切求自己，愚者一切求他人。（卡莱） u 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰
自己，他就永远是一个奴隶。（歌德）
课后作业
1.把这个故事讲给父母听，听听他们 的意见。
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着
一个小金组发小合姑作娘学，习睡：得课正文香。中哪些内容反映 了小乌姑娘塔已在经生起活身上，的正独在收立拾？东西，准备外出。
小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边 看一本厚厚的书。
14岁的女孩虽然独自在异国他乡， 但是能在旅馆里“睡得正香”，她能 自己安排一天的活动，自己收拾东西， 按时外出游览，从这些描写中可以看 出乌塔做事很有经验、从容不迫。
未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经 受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。
读《乌塔》有感
作者：周梦飞
《乌塔》这篇文章，给我留下的是深刻的感触，还 有莫名的惊愕。
也许大家一看到这个课题，都会以为文章在写一 座著名的塔，恭喜你们，答错了。其实，文章在写一 个14岁的名叫乌塔的德国小女孩，独自一人游历欧洲。
有这么一些人，她们热爱大自然 和自由，她们背起背包，手拿一张地 图就开始一个人的旅行。她们不畏艰 难，意志坚定。她们有挑战磨难的勇 气。她们是对生活充满好奇的人。
一位14岁的德 国小姑娘就是其中 的一员。
读了课题，你想知道什么？
课文写了什么事？ 乌塔是怎样的人？
我会读：
用自己喜欢的方式自由读
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
最新人教版小学四年级语文上册27乌塔(完美版)精品课件
反驳理由 只有亲身经历，才能体验事物真正的美 丽。
观逻 点辑 鲜严 明密
独立意 识强
2016/11/30
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什 么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。
• 如：不知过了多久，“丁零丁 零”的闹钟声惊醒了我，睡眼 朦胧地看着表，下午两点半了。 小姑娘已经起身，正在收拾东 西，准备外出。
逻辑 乌塔是一个有自立意识和独立生活
能力的女孩！
2016/11/30
4初识乌塔(1—4)
“我” 下在 车罗 马 点 下 半 午 两 点晚 多上 八
对比
金发小姑娘
赶到旅馆，找到房间 筋疲力尽，匆匆洗漱
睡眼蒙胧
调好闹钟
睡得正香 已经起身 收拾东西 准备外出
惬意， 吃糖、看书
令人吃惊 时间观念强 善于安排生活
• 做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释很不满意， 马上反驳说：“我也是家里的宝 贝.......我不明白。你的话不合逻 辑。” • 但她还坚持：“光从电视和书本 中认识世界总不完美。我从电视上 经常看见意大利，但只有亲自来到 这里，它的美丽才深深感动了我。”
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见 (7)有计划、有条理
• 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里就设计好 了旅行路线和日程。每到一地 就先查警察局的电话号码，以 便遇到危险和困难时请求帮助 ……每个周末去帮餐馆或超级 市场分发广告单，假期还到别 人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子 • 有责任感。
• 如：然后给家里拨个电话 或寄张明信片。……
乌塔是这样的一个孩子
”画出来。从中你
观逻 点辑 鲜严 明密
独立意 识强
2016/11/30
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什 么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。
• 如：不知过了多久，“丁零丁 零”的闹钟声惊醒了我，睡眼 朦胧地看着表，下午两点半了。 小姑娘已经起身，正在收拾东 西，准备外出。
逻辑 乌塔是一个有自立意识和独立生活
能力的女孩！
2016/11/30
4初识乌塔(1—4)
“我” 下在 车罗 马 点 下 半 午 两 点晚 多上 八
对比
金发小姑娘
赶到旅馆，找到房间 筋疲力尽，匆匆洗漱
睡眼蒙胧
调好闹钟
睡得正香 已经起身 收拾东西 准备外出
惬意， 吃糖、看书
令人吃惊 时间观念强 善于安排生活
• 做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释很不满意， 马上反驳说：“我也是家里的宝 贝.......我不明白。你的话不合逻 辑。” • 但她还坚持：“光从电视和书本 中认识世界总不完美。我从电视上 经常看见意大利，但只有亲自来到 这里，它的美丽才深深感动了我。”
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见 (7)有计划、有条理
• 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里就设计好 了旅行路线和日程。每到一地 就先查警察局的电话号码，以 便遇到危险和困难时请求帮助 ……每个周末去帮餐馆或超级 市场分发广告单，假期还到别 人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子 • 有责任感。
• 如：然后给家里拨个电话 或寄张明信片。……
乌塔是这样的一个孩子
”画出来。从中你
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把 孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果 是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山 题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本 那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世 界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子 一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己 呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去 照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生 有什么用呢？
安排很细 准备充分
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预 设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且 还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解 学 生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出 现这 种状况时进行调控。
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
人教版四年级语文上册27乌塔
本文写了一个14岁的德国 女孩 独自一人游 欧洲 乌塔 的事情，反映了国外儿童 独立生活 的能力和 ，同时 自立意识 也反映了他们对 的热 生活 爱。
乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？
(1)乌塔的说法和做法都很好，我们要 学习乌塔独立自主、自强自立的精神， 但并不是要模仿她独自外出旅游，而是 要在日常生活中、学习中克服依赖思想， 提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大 心细，会待人接物。
文中运用了对比的写作手法，突出了 乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆 里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到 旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴 在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的 书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国 孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐 园，但父母一般不放心让他们一个人出远门； 而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很 爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一 起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么 就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合 逻辑。”
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有 自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
乌塔对我这番解释很不满意，马上 反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不 明白。你的话不合逻辑。” 但她还坚持：“光从电视和书本中 认识世界总不完美。我从电视上经常看 见意大利，但只有亲自来到这里，它的 美丽才深深感动了我。”
做事有主见
人教版四年级上册第27课《乌塔》课件
下来。 有一天，乌塔到中国旅游，在途中遇到悠悠一 家六口也一起来旅游，乌塔热情地和他们交流起来。 1. 针对中国家长提出反对孩子独自旅游的原 因，乌塔联系独自旅游对孩子成长的好处，以及自 身的亲身经历，会如何进行反驳和劝说。 2. 对于没有独自外出旅游经验的中国孩子， 会如何向乌塔请教，乌塔结合自身经历，又将如何 引导帮助中国孩子呢？
“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝 贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起 出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
1.你觉得中国的家长，是否会赞同让孩子独自 外出旅游？ 2.作为一名土生土长的中国娃，你是否希望能 够独自外出旅游？
1.你觉得中国家长反对让孩子独自外出旅游的 原因有哪些？ 2.作为一名中国孩子，你觉得独自外出旅游对 于你的成长有哪些好处？ 3.你觉得孩子独自外出旅游会遇到哪些困难？
我有点惊讶：“你一个人吗？” “当然。”她很自然地答道。 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩 得怎样，又问我从哪里来。 我说是中国人，现旅居德国。
她一见我，立即坐起来打招呼，问： 你从哪里来？ 你玩得怎样？ “____________”又问：“____________” 我是中国人，现旅居德国。 我说：“________________________”
“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝 贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起 出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
1.你觉得中国的家长，是否会赞同让孩子独自 外出旅游？ 2.作为一名土生土长的中国娃，你是否希望能 够独自外出旅游？
1.你觉得中国家长反对让孩子独自外出旅游的 原因有哪些？ 2.作为一名中国孩子，你觉得独自外出旅游对 于你的成长有哪些好处？ 3.你觉得孩子独自外出旅游会遇到哪些困难？
我有点惊讶：“你一个人吗？” “当然。”她很自然地答道。 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩 得怎样，又问我从哪里来。 我说是中国人，现旅居德国。
她一见我，立即坐起来打招呼，问： 你从哪里来？ 你玩得怎样？ “____________”又问：“____________” 我是中国人，现旅居德国。 我说：“________________________”
新版人教版四年级语文第一学期上册第二十七课 乌塔(课件)公开课课件
受热情、自立。
4-9
与“我”道别， 10 感叹有志姑娘。
精读感悟
从4、5段看出乌塔有哪些性格特点呢？ 初步了解
2
精读感悟
找出两句描写“我”和小姑娘在行动和语 言观点上不同的句子？ 晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这 时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一 边吃糖，一边看一本厚厚的书。
我有点惊讶：“你一个人吗？”“当 然。”她很自然地答道。
语塞：
初读感知
多音字
相
xiāng
xià ng dān shà n
相信
相貌 单独 姓单
单
初读感知 课文的主要内容是什么？
这篇课文写了作者在旅行过程 中遇见了一位14岁的德国女孩乌 塔，通过谈话了解到她是独自一 人游历欧洲，是一位有很强的自
主意识和独立生活能力的孩子。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 旅游初识，感到 谈话了解，感 1-3 经验丰富。
更丰满
精读感悟
乌塔是一个怎样 的女孩？从哪里 看出来的？ 深入了解 独 立
乌塔为旅行做了充分准备——准
备时间、阅读书籍、打工挣钱
精读感悟
假如你独自外出，乌塔的哪些做法值得学习？
设计旅游路线和日程
考虑 周全
查找当地警察局的号码
给家里拨个电话 或寄张明信片
遇到危险、困 难时请求帮助
精读感悟
中国孩子认识世界的方式和乌塔认识 世界的方式有何不同呢？
人教新课标版 四年级上册 第二十七课
乌塔
激趣导入
初读感知
shù 漱
qiè mǎ 惬 码
luó jí 逻 辑
bó 驳
初读感知
反驳 号码 逻辑 编辑
惬意
四年级语文上册27乌塔课件新人教版
1. 在家里就设计好旅行路 线和日程。
2. 每到一地就先查警 察局的电话号码，以便遇 到危险和困难时请求帮助。
3. 再给家里拨个电话或寄张明信片。
4. 用三年的时间准备 这次旅行，阅读了很多与 这些国家有关的书籍；为 了挣旅费，每个周末去帮 餐馆或超级市场分发广告 单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
“中国的孩子缺少很多乐趣吧 ?” “中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们 很快乐。” “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从 电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的 美丽才深深感动了我。”
第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车 去波恩。她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中 国旅游。
“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝， 爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩， 但一般不放心让他们一个人出远门。”
“我也是家里的宝贝， 爸爸妈妈、爷爷奶奶也很 爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去 玩，有时候单独出去玩。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门 ? 我不明白。 你的话不合逻辑。”
讨论一下：中国的孩子可不可以像乌塔一样独自外出 旅游? Nhomakorabea 小调查
《从乌塔看中外小学生的不同》
27*乌 塔
漱惬码驳逻辑
惬意 反驳
洗漱完毕 不合逻辑
电话号码 筋疲力尽
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样， 又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一 听，高兴得大叫 : “我是德国人，住在汉堡。” 她还 告诉我她叫乌塔，已经 14 岁了。这次趁暑假游历欧 洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威 尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
人教版四年级语文上册27乌塔ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
解释（shì）
Hale Waihona Puke 梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）
佛罗伦（lún）萨（sà）
T恤（xù）
瑞（ruì）士
冰淇（qí）淋
希腊（là）
欧（ōu）洲
1、读读课文，想一想课文写了一些 什么事，对这些事你有什么看法和见解。
一个十几岁的小姑娘独自出行，好不好？ 乌塔为出游做了哪些准备？
2、快速读课文，结合课文内容谈一 乌塔是一个什么样的孩子? (先从课文中找
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
出句子,再说小姑娘是怎样的?)
3、你从她身上学到了什么？
设计好旅行路线和日程 查警察局的电话号码 给家里打电话或寄明信片
为旅行准备了3年
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
乌塔
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、 落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
解释（shì）
Hale Waihona Puke 梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）
佛罗伦（lún）萨（sà）
T恤（xù）
瑞（ruì）士
冰淇（qí）淋
希腊（là）
欧（ōu）洲
1、读读课文，想一想课文写了一些 什么事，对这些事你有什么看法和见解。
一个十几岁的小姑娘独自出行，好不好？ 乌塔为出游做了哪些准备？
2、快速读课文，结合课文内容谈一 乌塔是一个什么样的孩子? (先从课文中找
2019/7/8
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出句子,再说小姑娘是怎样的?)
3、你从她身上学到了什么？
设计好旅行路线和日程 查警察局的电话号码 给家里打电话或寄明信片
为旅行准备了3年
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
乌塔
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、 落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标