[推荐学习]2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能(六)
课时跟踪检测(六)细胞器——系统的分工与合作基础对点练——考纲对点·夯基础考点一主要细胞器的结构与功能(Ⅱ)1．下列细胞结构的物质组成最相似的一组是()A．内质网膜和高尔基体膜B．细胞膜和细胞壁C．核糖体和染色体D．拟核和细胞核解析：细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，B错误；核糖体由rRNA和蛋白质组成，染色体主要由蛋白质和DNA组成，C错误；拟核中只有环状的DNA分子，而细胞核由核膜包围，且含有核仁和染色体(质)，D错误。
答案：A2．(2018·保定质检)下列生理过程中，没有细胞器参与的是() A．胰岛素的分泌B．蛋白质的加工包装C．丙酮酸的彻底氧化分解D．肌细胞的无氧呼吸解析：肌细胞的无氧呼吸发生的场所是细胞质基质，没有细胞器的参与。
答案：D3．“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装和转运，但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成。
根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于()A．内质网B．核糖体C．高尔基体D．溶酶体解析：内质网能对多肽进行加工，高尔基体则是参与最终产物(蛋白质)的形成，所以由“分子伴侣”能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽可推知“分子伴侣”主要存在于内质网。
答案：A4．(2018·黄石模拟)在组成生物体的细胞中有许多忙碌不停的细胞器。
如图①～⑤，下列有关叙述，不正确．．．的是()A．①与③间膜的相互转化体现了生物膜的流动性B．需氧型生物的细胞中都含有②，如绿色植物、各种动物等C．②④结构都具有双层膜，都能进行能量转换D．②④⑤结构中都能产生水，其中②④中都有⑤解析：结构①为高尔基体，②为线粒体，③为内质网，④为叶绿体，⑤为核糖体。
内质网和高尔基体间膜的相互转化体现了生物膜的流动性。
有的需氧型生物(如蓝藻等原核生物)细胞中不含有线粒体。
②④都为双层膜结构，②是有氧呼吸的主要场所，④是光合作用的场所，都能进行能量转换。
②是在有氧呼吸的第三阶段产生水，④在暗反应阶段有水生成，⑤是蛋白质合成的场所，氨基酸脱水缩合的过程有水生成。
②④是半自主性细胞器，其内都有核糖体，可合成自身需要的蛋白质。
答案：B考点二细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)5．下列关于生物膜系统的叙述，正确的是()A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D．有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失解析：教材中有“广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点”的叙述，据此可以直接选C。
原核细胞有生物膜而无生物膜系统。
答案：C6. 生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。
下列叙述正确的是() A．生物膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成B．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组成成分的更新C．细胞膜功能的复杂性与磷脂分子密切相关D．溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶解析：目前较为接受的生物膜分子结构模型是生物膜流动镶嵌模型，即磷脂双分子层为基本支架，蛋白质覆盖、镶嵌或贯穿其中，糖被在细胞膜外侧，有识别作用，A错。
溶酶体和高尔基体在行使功能时都会伴随着膜组分的更新，B正确。
细胞膜功能的复杂性与蛋白质的种类和数量相关，磷脂双分子层为基本支架，C错。
水解酶为蛋白质，在核糖体合成后进入溶酶体，D错。
答案：B考点三实验：观察线粒体和叶绿体7．下列有关高倍镜下观察叶绿体的实验的叙述，正确的是() A．要用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片B．若观察到视野中的叶绿体在按顺时针转动，则实际中的叶绿体在按逆时针转动C．与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少D．将低倍镜换为高倍镜后，不能转动准焦螺旋，但是可以调节光圈或反光镜解析：视野中的物体位置与实际的刚好相反，但是旋转的方向是相同的，故A选项中应将装片向左上方移动，实际中的叶绿体是在按顺时针转动，A、B项均错误。
将低倍镜换为高倍镜后，视野会变暗，可以调节光圈或反光镜，如果看不清楚，是可以调节细准焦螺旋的，但是不可以调节粗准焦螺旋，D错误。
答案：C提能强化练——考点强化·重能力8．下列关于细胞的说法，正确的一组是()A．含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞B．同一动物体不同组织细胞中线粒体数量可能不同C．植物细胞都含叶绿体D．能进行光能自养的生物一定是绿色植物解析：细菌与真菌都有细胞壁，A错误；同一动物体不同细胞消耗能量一般不同，细胞中线粒体数量可能不同，B正确；植物根部及茎的部分细胞没有叶绿体，C错误；蓝藻等是原核生物，没有叶绿体，但能进行光合作用，D错误。
答案：B9．如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是()A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B．图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布C．两图代表的细胞器都与能量转换有关，并可共存于一个细胞D．两图所示的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中解析：由图内膜结构可以判定图a为线粒体，图b为叶绿体。
[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上，即有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，A正确；光反应发生的场所是类囊体薄膜，存在光合色素，B正确；两者均与能量转换有关，叶肉细胞同时含有线粒体和叶绿体，C正确；叶绿体中与ATP形成有关的酶分布在类囊体薄膜上，基质中没有，D错误。
答案：D10．研究发现，炎症和内质网的物质合成功能障碍有关。
下列关于内质网的叙述，错误的是()A．内质网膜的基本支架由磷脂分子和蛋白质分子共同构成B．附着在内质网上的核糖体所合成的蛋白质能分泌到细胞外C．炎症的发生可能与内质网不能合成某些物质有关D．内质网可以与细胞膜、核膜相连，提供细胞内物质运输的通道解析：内质网膜的基本骨架是磷脂双分子层；内质网上附着的核糖体参与分泌蛋白的合成；内质网可以合成脂质等物质，炎症的发生可能与其物质合成功能障碍有关，即与不能合成某些物质有关；内质网可以与细胞膜和核膜相连，提供细胞内物质运输的通道。
答案：A11．美国和以色列的三位科学家因在核糖体结构和功能的研究中做出巨大贡献，而获得诺贝尔奖。
如图为核糖体立体结构模式图，下列有关叙述，正确的是()A．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布B．核糖体是蛔虫细胞和绿藻细胞中唯一共有的无膜结构的细胞器C．发菜的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上D．通常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成解析：核糖体属于亚显微结构，必须使用电子显微镜观察，使用光学显微镜观察不到；蛔虫细胞是动物细胞，绿藻细胞是低等植物细胞，二者共同含有的无膜结构细胞器是核糖体和中心体；发菜属于原核生物，细胞中不含内质网；细胞中合成蛋白质时，多个核糖体串联在一条mRNA分子上，同时进行多条肽链的合成，可以提高合成蛋白质的速率。
答案：D12．人大量进食糖类后，下列哪一现象在胰腺细胞中不会出现()A．线粒体产生的能量增加B．内质网和高尔基体联系加强C．细胞核中DNA复制加强D．核糖体的功能增强解析：人大量进食糖类后，则胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖降低。
胰岛素的化学本质是蛋白质，而分泌蛋白的合成过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
胰岛B细胞属于高度分化的细胞，不能进行细胞增殖，则不能进行DNA的复制，C错误。
答案：C13．经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如下图所示。
下列叙述不正确的是()．出现不同突变体说明基因突变具有随机性．可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2＋释放到________________中，使内质网膜内外Ca2＋浓度发生变化，Ca2＋与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2＋能起到________________(或“能量转换”或“信息传递”)的作用。
(3)在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠的蛋白质一般不会被运输到________________进行进一步的修饰加工，而是引起下图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白(BiP)与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网进行消化分解。
内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白________Hacl mRNA 的剪接反应，剪接的Hacl mRNA翻译的Hacl蛋白质通过核孔进入细胞核，增强________基因的表达，以恢复内质网的功能。
解析：(1)健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，因此用健那绿染液可将活细胞中的线粒体染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。
(2)内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间；内质网存在于细胞质基质中，当肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2＋就会释放到细胞质基质中；Ca2＋与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2＋能起到信息传递的作用。
(3)高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，据此可推知：在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到高尔基体进行进一步的修饰加工。
分析图示可知：内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hacl mRNA的剪接反应，剪接的Hacl mRNA翻译的Hacl蛋白质通过核孔进入细胞核，增强BiP基因的表达，以恢复在观察人的口腔上皮细胞中的线粒体时，使用液进行染色，结果在光学显微镜下可以观察到__________下，图中各离心成分中可能___________________________________________________________线粒体内膜上的F0－F1颗粒物是ATP合成酶。
为了研究合成酶的各部分结构与合成ATP的关系，请在图示实验基础上和含等适宜条件下，完善下列实验设计方案：。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能(五) Word版含解析
课时跟踪检测(五)细胞膜与细胞核基础对点练——考纲对点·夯基础考点一细胞膜的结构与功能(Ⅱ)1、(2018·合肥质检)细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用,下列相关叙述,正确的是()A、载体蛋白是镶嵌在细胞膜外表面的蛋白质B、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异C、磷脂双分子层不能体现细胞膜的选择透过性D、细胞间信息交流所必需的受体都在细胞膜上解析：载体蛋白有的嵌入磷脂双分子层,有的贯穿整个磷脂双分子层；细胞膜内外两侧的蛋白质种类不一样,如：细胞膜外侧具有识别作用的糖蛋白,细胞膜内侧没有；脂溶性小分子物质可以优先通过磷脂双分子层,而其他细胞不需要的小分子不能通过,因而磷脂双分子层与细胞膜的选择透过性有关；有些受体不是位于细胞膜上,而是位于细胞质内或细胞核内。
答案：B2、如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列有关描述,错误的是()A、图甲中的①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B、图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分C、图甲中②与细胞的选择吸收有关,①、②可作为气味分子的受体并完成信息的传递D、将图乙平展在水面上,a部分与水面接触解析：图甲中①表示多糖,②表示蛋白质,③表示磷脂双分子层；图乙中a是亲水性头部,b是疏水性尾部。
①、②、③共同构成了细胞膜,为细胞的生命活动提供了相对稳定的内部环境；细胞膜上的糖蛋白具有识别作用,磷脂分子无此功能。
答案：BD、有丝分裂过程中存在核膜的消失和重建现象解析：染色质主要由DNA和蛋白质组成,A正确。
细胞核中主要进行DNA的复制和转录,B正确。
大分子物质也能通过核孔,如RNA,C 错误。
有丝分裂前期核膜、核仁会消失,末期会重新形成,D正确。
答案：C7、下图表示物质通过核孔复合体的过程。
下列有关说法正确的是()A、不同类型的细胞中核孔数量都相同B、离子和小分子物质都不能通过核孔C、大分子物质进出核孔需要载体蛋白的协助D、蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核解析：代谢越旺盛的细胞中核孔数量越多；部分离子小分子也能通过核孔；核DNA不能通过核孔离开细胞核。
【配套K12】2019版高考总复习生物练习：第二单元第1讲课时跟踪练 Word版含解析-
第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第1讲细胞膜和细胞核课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·湖北八校联考)下列有关细胞膜的叙述错误的是() A．细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类B．细胞膜上蛋白质的种类和数目越多，功能越复杂C．细胞膜具有物质运输、能量转换、信息传递的功能D．细胞膜两侧的离子浓度差是通过被动运输实现的解析：细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的。
答案：D2．下列关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是()A．淋巴因子使B细胞增殖分化B．促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌C．神经递质引起突触后膜发生电位变化D．RNA聚合酶催化遗传信息的转录解析：T细胞分泌的淋巴因子能使B细胞增殖分化，A正确；垂体细胞分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面的受体，促进甲状腺激素的合成与分泌，B正确；突触前膜释放神经递质到突触间隙，并作用于突触后膜，引起突触后膜发生电位变化，产生动作电位，C正确；RNA聚合酶催化遗传信息的转录过程发生在同一个细胞内，不属于细胞间的信息交流，D错误。
答案：D3．下列有关糖蛋白的叙述，错误的是()A．糖蛋白的构成元素中至少含有C、H、O、N元素B．生物之间存在生殖隔离的物质基础是细胞膜上糖蛋白的不同C．依据细胞膜上糖蛋白的分布情况可判断细胞膜的内侧和外侧D．癌细胞表面糖蛋白较多，导致黏着性降低，故易扩散和转移解析：糖蛋白是蛋白质和糖类结合形成的，至少含有C、H、O、N元素。
不同物种的生物精子和卵细胞无法互相识别。
糖蛋白分布在细胞膜的外侧。
癌细胞表面的糖蛋白较少。
答案：D4．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。
下列有关说法不正确的是()A．①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能B．由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输C．细胞膜的流动性与②有关而与③无关D．细胞膜的功能特性与②③都有关系解析：本题考查细胞膜结构及特性。
2019版高考总复习生物练习：第二单元第2讲课时跟踪练 Word版含解析
第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第2讲细胞器——系统内的分工合作课时跟踪练一、选择题(每题5分,共60分)1．(2017·青州质检)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是()A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同解析：线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器,均含有少量的DNA,A正确；叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的,黑暗中,不能进行光反应,无ATP的产生,B错误；有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中,且都产生了细胞生命活动所需的ATP,C错误；线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶,而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶,线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同,D错误。
答案：A2．(2017·贵阳模拟)美国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南、托马斯·施泰茨和以色列科学家阿达·约纳特因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖。
下列有关核糖体的叙述不正确的是()A．核糖核苷酸是组成核糖体的成分之一B．核糖体是细胞生物共有的细胞器,此外在线粒体、叶绿体中也有分布C．细胞核中的核仁与核糖体的形成有关D．核糖体RNA可以决定多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序解析：核糖体的成分由RNA和蛋白质组成的,A正确；原核细胞和真核细胞都具有核糖体,在线粒体、叶绿体中也有核糖体分布,B正确；核仁与核糖体的形成有关,C正确；多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序直接由核糖体上的模板mRNA决定,D错误。
答案：D3．下列关于高尔基体和内质网的叙述,错误的是()A．内质网是单层膜构成的网状管道系统,与外层核膜相连B．内质网合成的磷脂参与线粒体、髙尔基体等细胞器的形成C．高尔基体与内质网可通过囊泡相互转化,两者膜成分完全相同D．高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关解析：内质网与外层核膜和细胞膜直接相连,A正确；内质网是脂质的合成车间,B正确；高尔基体膜与内质网膜的成分基本相同,C 错误；高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关,D正确。
2019-2020年高考生物一轮复习课时跟踪检测一走近细胞
2019-2020年高考生物一轮复习课时跟踪检测一走近细胞一、选择题1．(xx·海南七校一联)下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，错误的是( ) A．都以细胞膜为界限B．都有膜包被的功能专一的细胞器C．都以核糖体作为蛋白质合成场所D．都在DNA分子中储存遗传信息解析：选B 细胞膜是系统的边界；原核细胞的细胞器只有核糖体，核糖体没有膜；原核细胞和真核细胞蛋白质合成的场所都是核糖体；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。
2．下列有关细胞学说的叙述，正确的是( )A．英国科学家虎克发现了细胞并提出了细胞学说B．通过细胞学说揭示了生物的多样性和统一性C．构成一切生物的基本单位是细胞D．新细胞可以从老细胞中产生解析：选D 英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，而德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要提出者。
细胞学说将动物和植物统一到细胞的基础上，说明了生物体结构的统一性，但细胞学说并没有提到生物的多样性。
病毒不具有细胞结构。
老细胞可以通过分裂产生新细胞。
3．(xx·长春二检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是( )A．酵母菌细胞B．蓝藻细胞C．水绵细胞 D．洋葱鳞片叶表皮细胞解析：选C 酵母菌细胞属于真菌细胞，不含叶绿体，不能进行光合作用，与小球藻的结构存在一定差异；蓝藻属于原核生物，而小球藻属于真核生物，因此两者的细胞结构存在一定差异；小球藻和水绵都是真核生物，且两者都有叶绿体，都能进行光合作用，因此两者的结构最相似；洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，与小球藻的结构存在一定差异。
4．细菌共有的特征是( )A．有两个染色体组B．无线粒体，进行无氧呼吸C．遗传物质都是DNAD．都营寄生生活，也有DNA复制解析：选C 细菌的遗传物质都是DNA，能够复制，但DNA分子没有和蛋白质结合形成染色体结构，故细菌无染色体组；细菌中只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，但有些细菌能进行有氧呼吸，如醋酸菌；有些细菌能独立生活，有些细菌营寄生生活。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能(七) Word版含解析
课时跟踪检测(七)物质跨膜运输的实例与方式基础对点练——考纲对点·夯基础考点一渗透作用的原理及质壁分离与复原实验(Ⅱ)1．把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获取细胞膜的最佳方法,根据渗透作用的原理,请分析在此过程中,细胞的吸水能力的变化情况是()A．逐渐增强B．逐渐降低C．保持不变D．先升高后降低解析：将成熟的红细胞置于清水中,会发生渗透吸水,细胞质浓度下降,吸水能力逐渐降低,B正确。
答案：B2．如图甲烧杯中是质量分数为5%的淀粉液,乙烧杯中是质量分数为5%的葡萄糖液,将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中(水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜)。
放置 1 h后,相关分析正确的是()A．甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变B．甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色C．乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低D．乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色解析：甲烧杯中透析袋内的水分子会向淀粉液扩散,导致淀粉液的浓度逐渐减小；淀粉分子不能通过透析袋的膜,因此,甲烧杯中透析袋内没有淀粉分子,加碘液后不会变蓝；乙烧杯中由于水分子通过透析袋的膜向葡萄糖液扩散,同时葡萄糖分子也向透析袋内扩散,这样使透析袋外葡萄糖液的溶剂增加、溶质减少,从而使其浓度降低；乙烧杯中透析袋内的液体中也含有葡萄糖,葡萄糖需要在水浴加热条件下才能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
答案：C3．下列关于质壁分离和复原实验的叙述,正确的是()A．水以主动运输的方式渗出细胞使细胞发生质壁分离B．细胞质壁分离复原时原生质层变薄C．用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞均能观察到质壁分离和复原现象D．质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐减弱解析：水分的运输方式是自由扩散,A错误；细胞质壁分离复原时,液泡不断吸水,液泡体积逐渐变大,原生质层变薄,B正确；高浓度的蔗糖溶液处理会使植物细胞过度失水而死亡,不会观察到质壁分离复原现象,C错误；质壁分离过程中,细胞液浓度逐渐增大,导致细胞的吸水能力逐渐增强,D错误。
生物一轮复习第二单元细胞的基本结构与物质运输阶段检测含解析
阶段滚动检测（二)（第二单元)（60分钟100分)一、选择题:本题共20小题，每小题2分,共40分.每小题只有一个选项符合题目要求。
1.（滚动单独考查）（2021·雅安模拟)下列关于细胞及其化合物的叙述，错误的是 ()A。
淀粉和淀粉酶的单体分别是葡萄糖和氨基酸B。
细胞骨架由磷脂双分子层构成,对细胞起支撑、保护等作用C.磷酸基团是RNA、ADP、磷脂的组成成分D。
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】选B。
淀粉是多糖的一种，单体为葡萄糖；淀粉酶的化学本质是蛋白质，单体为氨基酸，A正确;细胞骨架由蛋白质纤维构成，不是由磷脂双分子层构成,B错误;磷脂是指含有磷酸的脂类;RNA和ADP的组成中含有磷酸,C正确;细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,D正确。
2.细胞内运输物质的具膜囊泡可以与细胞膜融合，由此可以推测囊泡膜的主要成分是（）A。
脂肪和蛋白质 B.脂质和蛋白质C.蛋白质和核酸D。
多糖和脂质【解析】选B。
细胞内所有的膜都属于生物膜系统，其主要成分是脂质和蛋白质,B正确。
3.(滚动交汇考查）下列关于细胞器的叙述，错误的是（）A。
液泡可以调节植物细胞内的环境B。
滑面内质网上没有核糖体,但与脂质的合成有关C。
中心体由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成D.高尔基体是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道【解析】选D.液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，A正确；内质网包括滑面内质网和粗面内质网两种，其中滑面内质网上没有核糖体,与脂质合成有关，B正确；中心体由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关，C正确；蛋白质合成的场所是核糖体，不是高尔基体,D错误。
4。
下列有关细胞的结构与功能的说法，错误的是(）A。
能进行光合作用的细胞一定有叶绿体B.内质网能增大细胞内的膜面积,有利于酶的吸附C。
内质网与核膜相连,有利于细胞质与细胞核内物质的交换D.糖蛋白主要分布在细胞膜外侧，有利于进行细胞间的信息交流【解析】选A。
高考生物一轮复习 必修部分 第二章第三节课时跟踪检测
高考生物一轮复习必修部分第二章第三节课时跟踪检测(时间：30分钟，满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．细胞正常分化的结果是()A．增加细胞蛋白质的种类B．赋予不同种类细胞特异的结构和功能C．使细胞代谢增强D．使细胞的全能性更易表现解析：细胞分化是基因的选择性表达，使细胞具有特定的结构和功能，细胞的种类增多；分化程度越高的细胞全能性越不容易表现。
答案：B2．细胞分化的原因是()A．基因发生重组B．细胞选择性保留部分基因C．细胞结构的改变D．基因的选择性表达解析：细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分化过程并不改变细胞的基因组成，但可导致细胞的形态、结构和功能发生改变。
答案：D3．(2011·唐山模拟)动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。
对右图的相关叙述中，正确的是()A．细胞①②③中所含细胞器的种类和数量都相同B．细胞①②③的细胞核中基因的种类和数量有差异C．a、b、c过程中都有DNA的复制和转录过程D．细胞①在体外培养成细胞系，遗传物质将发生改变解析：由图中信息可知，a是细胞增殖，b、c是细胞分化过程，干细胞分化成的不同细胞内细胞器含量有差异。
干细胞经增殖或分化后，细胞内基因的种类或数量不变。
b、c过程为细胞的分化，不进行增殖，无DNA的复制过程。
细胞在体外培养成细胞系，遗传物质发生改变。
答案：D4．下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是()A．从细胞水平分析，细胞分化是由于细胞形态、结构和功能改变的结果B．从细胞亚显微结构水平分析，细胞分化是由于细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是由于基因选择性表达的结果解析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能(五) Word版含解析-
．图甲中的①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境．图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分．图甲中②与细胞的选择吸收有关，①、②可作为气味分子的受体并完成信息的传递部分与水面接触②表示蛋白质，③表示磷脂双分子层；图乙中信息交流。
答案：B考点二细胞核的结构与功能(Ⅱ)6．(2018·江西赣中南五校段考卷)下列有关细胞核的叙述，错误的是( )A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．有丝分裂过程中存在核膜的消失和重建现象解析：染色质主要由DNA和蛋白质组成，A正确。
细胞核中主要进行DNA的复制和转录，B正确。
大分子物质也能通过核孔，如RNA，C错误。
有丝分裂前期核膜、核仁会消失，末期会重新形成，D正确。
答案：C7．下图表示物质通过核孔复合体的过程。
下列有关说法正确的是( )A．不同类型的细胞中核孔数量都相同B．离子和小分子物质都不能通过核孔C．大分子物质进出核孔需要载体蛋白的协助D．蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核解析：代谢越旺盛的细胞中核孔数量越多；部分离子小分子也能通过核孔；核DNA不能通过核孔离开细胞核。
答案：C8．伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根内。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如下图)。
下列相关叙述，错误的是( )A．图2中移去细胞核的甲伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止B．图2中③与图1中①的帽形相同，都是菊花形帽C．图1中①、②的帽形因嫁接而改变D．上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关解析：细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心，故移去细胞核的甲伞藻的生命活动逐渐减缓直至停止；图2中的③与图1中的①的细胞核相同，故两者都是菊花形帽；图1中①、②嫁接的是伞柄，属于细胞的细胞质部分，故不会引起帽形的改变；题中嫁接实验及核移植实验可说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。
新教材高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质的运输第04讲细胞膜和细胞核基础训练A卷含解析
新教材高考生物一轮复习：第04讲细胞膜和细胞核基础训练A卷一、单选题1.下列关于细胞膜的叙述，错误的是( )A.脂双层两层中的磷脂分子含量不同B.细胞之间的识别主要取决于磷脂分子C.膜中磷脂和蛋白质分子是不断运动的D.蓝细菌进行需氧呼吸的主要场所位于细胞膜2.质膜的流动镶嵌模型如图所示。
下列叙述正确的是( )A.磷脂和糖脂分子形成的脂双层是完全对称的B.胆固醇镶嵌或贯穿在膜中利于增强膜的流动性C.物质进出细胞方式中的被动转运过程与膜蛋白无关D.有些膜蛋白能识别并接受来自细胞内外的化学信号3.下列关于细胞膜的探索历程中相关实验与结论之间对应关系错误的是( )4.下列生理活动中，不依赖膜蛋白的是( )A.胰岛素降低血糖浓度B.葡萄糖进入红细胞C.小肠上皮细胞吸收甘油和脂肪酸D.精子和卵细胞结合完成受精5.下列有关细胞结构的叙述，正确的是( )A.细胞膜的组成成分是脂肪和蛋白质B.DNA和RNA可通过核孔离开细胞核C.细胞膜可进行细胞间的信息交流D.细胞核是细胞代谢的主要场所6.细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。
下列相关叙述错误的是( )A.欧文顿结合大量有关物质通透性的实验，推测出“生物膜是由磷脂组成的B.细胞膜上的蛋白质分子使细胞的表面张力明显低于油一水界面的表面张力C.细胞膜外表面有糖类分子，它们和蛋白质结合形成糖蛋白或与脂质结合形成糖脂D.细胞膜具有流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，蛋白质大多也能运动7.下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是( )A．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心B．除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核C．mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性 D．胡萝卜根细胞分化成植株证明了植物细胞具有全能性8.科学家把变形虫的细胞核取出后，根据观察到的无核变形虫短期的一系列生理变化，预测出a~d 四个现象和相应的①~④四个推测理由。
【高考汇编】2019版高考生物一轮复习方略 课时跟踪检测卷汇编 44份 330页(含答案)
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测卷汇编目录一轮复习方略课时跟踪检测：第一单元细胞的分子组成（一）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第一单元细胞的分子组成（二）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第一单元细胞的分子组成（三）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第一单元细胞的分子组成（四）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元细胞的基本结构和物质运输功能（五）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元细胞的基本结构和物质运输功能（六）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第二单元细胞的基本结构和物质运输功能（七）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第三单元细胞的能量供应和利用（八）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第三单元细胞的能量供应和利用（九）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第三单元细胞的能量供应和利用（十）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第三单元细胞的能量供应和利用（十一）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第四单元细胞的生命历程（十二）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第四单元细胞的生命历程（十三）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第四单元细胞的生命历程（十四）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第四单元细胞的生命历程（十五）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第五单元遗传的基本规律（十六）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第五单元遗传的基本规律（十七）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第五单元遗传的基本规律（十八）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第六单元遗传的分子基础（十九）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第六单元遗传的分子基础（二十）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第六单元遗传的分子基础（二十一）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元生物的变异、育种与进化（二十二）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元生物的变异、育种与进化（二十三）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元生物的变异、育种与进化（二十四）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元生物的变异、育种与进化（二十五）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元生物的变异、育种与进化（二十六）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第八单元人和高等动物的生命活动调节（二十七）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第八单元人和高等动物的生命活动调节（二十八）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第八单元人和高等动物的生命活动调节（二十九）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第八单元人和高等动物的生命活动调节（三十）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第九单元植物生命活动的调节（三十一）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第九单元植物生命活动的调节（三十二）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十单元生物与环境（三十三）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十单元生物与环境（三十四）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十一单元生态系统与环境保护（三十五）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十一单元生态系统与环境保护（三十六）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十一单元生态系统与环境保护（三十七）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十二单元选修一生物技术实践（三十八）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十二单元选修一生物技术实践（三十九）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十二单元选修一生物技术实践（四十）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十三单元选修三现代生物科技专题（四十一）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十三单元选修三现代生物科技专题（四十二）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十三单元选修三现代生物科技专题（四十三）Word版含解析一轮复习方略课时跟踪检测：第十三单元选修三现代生物科技专题（四十四）Word版含解析课时跟踪检测(一)借助显微镜走近细胞基础对点练——考纲对点·夯基础考点一多种多样的细胞(Ⅱ)1．(2018·浏阳一中月考)下列对生命系统的认识中，正确的是()A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互之间有直接或间接联系的所有生物C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有的D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞解析：蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的层次，A错误；生态系统是由生物群落和无机环境构成的，B错误；植物个体的结构层次中没有系统，C错误。