病原生物学与免疫学基础教案

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免疫学基础练习题答案

《免疫学基础》绪论一、名词解释 1免疫 2. 医学免疫学二、填空题免疫功能包括__免疫防御功能__、__自身耐受功能___、___免疫监视功能__。免疫防御功能异常，表现为___超敏反应__、_自身缺陷病____、__肿瘤___。免疫是指机体识别和排除___抗原性异物___以自身生理平衡与稳定的功能。三、选择题 1．免疫的概念简单表述是（A） A．机体识别和排除抗原性异物的功能 B.机体清除和杀伤自身突变细胞的功能 C.机体清除自身衰老死亡细胞的功能 D.机体对病原微生物的防御能力 2.机体免疫防御功能过高可导致( E) A.严重感染 B.自身免疫病 C.肿瘤 D.免疫缺陷 E.超敏反应性疾病 3.机体免疫系统排斥或杀灭突变细胞的功能称为（ A ） A．免疫监视 B．免疫自稳 C．免疫防御 D．免疫识别 4.关于免疫应答正确的说法是（ C ） A.对机体有利 B.对机体有害 C.通常情况下有利，有时有害 D.以上说法都不对 5.免疫系统的三大功能为（ C）（2002年医师真题） A免疫应答、免疫记忆、免疫监视 B．免疫防御、免疫记忆、免疫监视 C．免疫防御、免疫自稳、免疫监视 D．免疫应答、免疫自稳、免疫监视第一章免疫系统一、选择题 1．T淋巴细胞在以下那个器官发育成熟（ A ）A胸腺B骨髓C脾D淋巴结 2．人类的中枢免疫器官是（ A ） A、胸腺和骨髓 B、淋巴结和脾脏 C、淋巴结和胸腺 D、骨髓和粘膜相关淋巴组织 3．艾滋病的特征性免疫学异常是（ A ）A．选择性T细胞缺乏，CD4/CD8比值下降 B．迟发性皮肤超敏反应减弱或丧失C．血清IgG升高 D．血清IgG下降 4. TC细胞（CTL）表面具有鉴定意义的标志是（ B ） A、CD4分子 B、CD8分子 C、CD29分子 D、CD80分子 5.Th细胞具有鉴定意义的标志是（B） A、CD8分子 B、CD4分子 C、CD29分子 D、CD80分子 6.参与非特异性免疫的细胞不包括（D） A 皮肤黏膜上皮细胞 B 吞噬细胞 C NK细胞 D T细胞 7.参与特异性免疫的细胞不包括（ B） A、T细胞 B、NK细胞 C、 B细胞 D、树突状细胞 8. B淋巴细胞在以下那个器官发育成熟（ B ）A胸腺B骨髓C脾D淋巴结 9．下列选项不属于淋巴细胞的有（ B ） A、自然杀伤细胞 B、单核吞噬细胞 C、B细胞 D、T细胞 10.下列选项不属于T细胞表面标志的是（ D ） A、CD8分子 B、CD4分子 C、CD3分子 D、CD40分子 11.HIV侵犯的主要靶细胞是（ A ）（2001执业医真题） A.CD4+T细胞 B.CD8+T细胞 C.B细胞 D.红细胞 12.巨噬细胞产生的主要细胞因子是（ A ）（2001执业医真题） A.IL-1 B.IL-2 C.IL-4 D.TNF

病原生物与免疫学

《病原生物与免疫学》教学大纲总学时：54（理论：42 实验：12）先修课程：医用化学、生物学、组织学与胚胎学适用专业：临床医学、护理、助产专业一、教学内容绪论一、教学目标 1．掌握现代免疫的概念、免疫的基本功能；微生物的概念与分类。 2．熟悉免疫系统组成；免疫器官的组成与功能。 3．了解免疫学、医学微生物学与与人体寄生虫学发展简史；二、教学内容第一节免疫与医学免疫学概述第二节病原生物学概述附：免疫学讲授内容简介；免疫器官第一篇免疫学基础第一章抗原一、教学目标 1．掌握抗原的概念、特性；抗原特异性；医学上重要的抗原及其意义。 2．熟悉决定抗原免疫原性的条件；抗原的分类。 3．了解共同抗原与交叉反应；超抗原的概念及意义。二、教学内容第一节抗原的概念与分类第二节决定抗原免疫原性的条件第三节抗原的特异性与交叉反应第四节医学上重要的抗原物质第二章免疫球蛋白与抗体一、教学目标 1．掌握抗体、免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的生物学活性。 2．熟悉免疫球蛋白基本结构、功能区及其功能；各类免疫球蛋白特性及免疫功能。 3．了解免疫球蛋白的抗原特异性；人工制备抗体的类型。二、教学内容概述：抗体、免疫球蛋白的概念第一节免疫球蛋白的结构与类型第二节各类免疫球蛋白特性及功能第三节免疫球蛋白的生物学活性第四节免疫球蛋白的抗原特异性第五节人工制备抗体的类型第三章补体系统一、教学目标 1．掌握补体的概念及生物学功能。 2．熟悉补体的组成、命名及理化性质；补体两条激活途径及特点。 3．了解补体的异常。二、教学内容

第一节补体系统概述第二节补体系统的激活与调节第三节补体系统的生物学功能第四章主要组织相容性复合体一、教学目标 1．掌握主要组织相容性复合体及主要组织相容性抗原的概念。 2．熟悉HLA复合体的基因组成及遗传特征；HLA的结构、分布与功能。 3．了解HLA在医学上的意义。一、教学内容第一节概述第二节HLA的结构、分布与功能第三节HLA的遗传特征第四节HLA在医学上的意义第五章免疫系统——免疫细胞一、教学目标 1．掌握T细胞、B细胞主要特点及功能；细胞因子的概念及种类。 2．熟悉免疫细胞的概念及种类；T细胞的亚群及功能；NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能；细胞因子的生物学功能。 3．了解T细胞、B细胞来源、分化与分布；细胞因子的共同特点。二、教学内容：第一节概述第二节免疫细胞第三节细胞因子第六章免疫应答一、教学目标 1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。 2．熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；体液免疫的概念及其生物学效应；细胞免疫的概念及生物学效应。 3．了解体液免疫和细胞免疫应答的过程；免疫耐受的概念及意义；免疫应答的调节。二、教学内容第一节概述第二节B细胞介导的免疫应答第三节T细胞介导的免疫应答第四节免疫耐受第五节免疫调节第七章超敏反应一、教学目标 1．掌握超敏反应的概念与分型；I型超敏反应的发生机制及防治原则。 2．熟悉Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的常见疾病。 3．了解其他超敏反应的防治原则。二、教学内容超敏反应的概念与分型第一节I型超敏反应第二节Ⅱ型超敏反应

电子教案——病原生物与免疫学

病原体与免疫学课程教案课题微生物学概论课时2课时总课时68 授课时间90分钟检查签名目的及要求1、掌握免疫的基本概念和功能，抗原的概念及性能 2、熟悉基础免疫学的主要研究能容及免疫系统的组成 3、了解免疫学的发展概况，抗原的分类及重要的抗原重点难点免疫的基本概念、免疫功能和免疫应答的类型；免疫器官的组成和功能。抗原的概念及性能。课型教法教具教学步骤与教学过程学法指导1、什么是免疫：机体识别和排除抗原性异物，维持自身生理平衡和稳定的功能。某些情况下也可造成机体组织的损伤。如过敏反应，短时间内被蜜蜂或马蜂蛰两回以上容易引发过敏性休克。称超敏反应。 2、免疫功能：（1）免疫防御：机体清除病原生物及其代谢产物、保护机体免受病原生物的侵害的功能。（2）免疫稳定：机体清除体内损伤、衰老、死亡细胞的功能。（3）免疫监视：清除机体内突变的肿瘤细胞的功能。【记住书上的表格】 3、免疫器官：分为（1）中枢免疫器官——免疫细胞产生、发育、分化、成熟的场所，包括骨髓、胸腺。（2）外周免疫器官——成熟淋巴细胞定居的场所，也是T细胞、B细胞对外来抗原产生免疫应答的部位，包括淋巴结、脾脏、扁桃体和黏膜淋巴组织。 4、抗原的概念：能与免疫活性细胞上的抗原受体结合，促进其增殖、分化，产生抗体或效应T细胞，并与之结合，进而发挥免疫效应的物质。 5、抗原的特性：（1）免疫原性：能刺激机体发生免疫应答、产生抗体及效应T细胞的特性；（2）抗原性：在体内外与相抗体或效应T细胞发生特异性结合的特性。所谓抗原的反应原性是指能与由它刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应。具备免疫原性和反应原性两种能力的物质称为完全抗原，如病原体、异种动物血清等。只具有反应原性而没有免疫原性的物质，称为半抗原，如青霉素、磺胺等。半抗原没有免疫原性，不会引起免疫反应。但在某些特殊情况下，如果半抗原和大分子蛋白质结合以后，就获得了免疫原性而变成完全抗原，也就可以刺激免疫系统产生抗体和效应细胞。在青霉素进入体内后，如果其降解产物和组织蛋白结合，就获得了免疫原性，并刺激免疫系统产生抗青霉素抗体。当青霉素再次注射人体内时，抗青霉素抗体立即与青霉素结合，产生病理性免疫反应，出现皮疹或过敏性休克，甚至危及生命。 6、抗原具有特异性，即专一性，只能刺激机体产生针对该抗原的免疫效应物质，且只能与相应的免疫效应物质特异性结合。特异性是免疫应答最基本的特点，是免疫学诊断与防治的理论依据。 7、决定抗原免疫原性的条件：（1）分子大小：具有免疫原性的物质分子量通常在10000以上，一般认为分子量越

免疫学基础练习题标准

《免疫学基础》绪论一、名词解释 1免疫 2. 医学免疫学二、填空题免疫功能包括__免疫防御功能__、__自身耐受功能___、___免疫监视功能__。免疫防御功能异常，表现为___超敏反应__、_自身缺陷病____、__肿瘤___。免疫是指机体识别和排除___抗原性异物___以自身生理平衡与稳定的功能。三、选择题 1．免疫的概念简单表述是（A） A．机体识别和排除抗原性异物的功能 B.机体清除和杀伤自身突变细胞的功能 C.机体清除自身衰老死亡细胞的功能 D.机体对病原微生物的防御能力 2.机体免疫防御功能过高可导致( E) A.严重感染 B.自身免疫病 C.肿瘤 D.免疫缺陷 E.超敏反应性疾病 3.机体免疫系统排斥或杀灭突变细胞的功能称为（ A ） A．免疫监视 B．免疫自稳 C．免疫防御 D．免疫识别 4.关于免疫应答正确的说法是（ C ） A.对机体有利 B.对机体有害 C.通常情况下有利，有时有害 D.以上说法都不对 5.免疫系统的三大功能为（ C）（2002年医师真题） A免疫应答、免疫记忆、免疫监视 B．免疫防御、免疫记忆、免疫监视 C．免疫防御、免疫自稳、免疫监视 D．免疫应答、免疫自稳、免疫监视第一章免疫系统一、选择题 1．T淋巴细胞在以下那个器官发育成熟（ A ）A胸腺B骨髓C脾D淋巴结 2．人类的中枢免疫器官是（ A ） A、胸腺和骨髓 B、淋巴结和脾脏 C、淋巴结和胸腺 D、骨髓和粘膜相关淋巴组织3．艾滋病的特征性免疫学异常是（ A ）A．选择性T细胞缺乏，CD4/CD8比值下降B．迟发性皮肤超敏反应减弱或丧失C．血清IgG升高 D．血清IgG下降 4. TC细胞（CTL）表面具有鉴定意义的标志是（ B ） A、CD4分子 B、CD8分子 C、CD29分子 D、CD80分子 5.Th细胞具有鉴定意义的标志是（B） A、CD8分子 B、CD4分子 C、CD29分子 D、CD80分子 6.参与非特异性免疫的细胞不包括（D） A 皮肤黏膜上皮细胞 B 吞噬细胞 C NK细胞 D T细胞 7.参与特异性免疫的细胞不包括（ B） A、T细胞 B、NK细胞 C、 B细胞 D、树突状细胞 8. B淋巴细胞在以下那个器官发育成熟（ B ）A胸腺B骨髓C脾D淋巴结 9．下列选项不属于淋巴细胞的有（ B ） A、自然杀伤细胞 B、单核吞噬细胞 C、B细胞 D、T细胞 10.下列选项不属于T细胞表面标志的是（ D ） A、CD8分子 B、CD4分子 C、CD3分子 D、CD40分子 11.HIV侵犯的主要靶细胞是（ A ）（2001执业医真题） A.CD4+T细胞 B.CD8+T细胞 C.B细胞 D.红细胞 12.巨噬细胞产生的主要细胞因子是（ A ）（2001执业医真题） A.IL-1 B.IL-2 C.IL-4 D.TNF

《病原生物学与免疫学》习题及答案

免疫学部分一、概述【A型题】 1.免疫的概念是： A.机体的抗微生物感染功能 B.机体清除损伤和衰老细胞的功能 C.机体排除非自身物质的功能 D.机体识别、杀灭与清除外来微生物的功能 E.机体识别和排除抗原性物质的功能 2.免疫监视功能低下的后果是 A.易发生肿瘤 B.易发生超敏反应 C.易发生感染 D.易发生自身免疫病 E.易发生免耐受 3.免疫应答对机体是： A.有利的反应 B.不利的反应 C.有时有利，有时不利 D.适当时有利，不适当时不利 E.以上都不是【X型题】 1.免疫功能在正常情况下可表现为 A.阻止病原微生物入侵 B.对自身组织成分的耐受 C.清除体内损伤、衰老细胞 D.诱导组织细胞突变 E.防止肿瘤发生二、抗原【A型题】 1.一般而言，抗原的分子量为多少才具有免疫原性？ A.<10kD B.< 9kD C.=10kD D.>10kD E.>100kD 2.引起同胞兄弟之间移植排斥反应的抗原属于 A.异种抗原 B.同种异型抗原 C.自身抗原 D.异嗜性抗原 E.感染的微生物抗原 3.TD－Ag得名，是因为它 A.在胸腺中产生 B.相应抗体在胸腺中产生 C.对此抗原不产生体液免疫 D.只引起迟发型变态反应 E.相应的抗体产生需T细胞辅助 4.决定抗原特异性的物质基础是 A.抗原决定基 B.抗原的大小 C.抗原的电荷性质 D.载体的性质 E.抗原的物理性状 5.下列哪种物质没有免疫原性？ A.异嗜性抗原 B.抗体 C.补体 D.半抗原 E.细菌多糖 6.异嗜性抗原广泛存在于： A.人与人之间 B.动物与动物之间 C.植物与植物之间 D.微生物与微生物之间 E.不同种属之间 7.自身抗原刺激机体产生免疫应答提示： A.自身耐受的终止 B.机体易受微生物感染 C.免疫监视功能被抑制 D.免疫应答被抑制 E.抗原的免疫原性增强 8.接种牛痘疫苗后机体产生了对天花病毒的免疫力，反映了这两种抗原分子的

医学免疫学

医学免疫学（Medical Immunology）教学目的与要求课程性质：临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业基础必修课基本内容：《医学免疫学》为临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业基础必修课，主要包括以下几方面的内容：医学免疫学概论、抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、MHC及其编码分子、固有免疫应答的组成细胞及其功能、抗原提呈细胞及其抗原提呈、T细胞及其T细胞介导免疫、B细胞及其B细胞介导免疫、特异性免疫应答的特点及其机制、免疫调节、超敏反应、自身免疫与自身免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫和肿瘤免疫的理论基础、免疫学基本实验技术。医学免疫学为临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业学生进一步学习其他专业课程奠定了理论基础，使学生更好地了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。基本要求：从理论上掌握机体免疫系统的组成及各组成部分的免疫学功能、免疫系统应答机制及其相互调节；了解病理状态下免疫系统异常应答机制。教学方式：大课讲授基本理论，实验课介绍免疫学基本实验技术的原理与应用，课程考核为期末闭卷考试结合实验课实验报告进行综合评价。教材：一、教学用书：陈慰峰主编：《医学免疫学》人民卫生出版社，第四版二、实验教学用书：刘瑞梓编写：《免疫学基本实验技术》三、参考教材： 1.龚非力主编：《医学免疫学》，科学出版社，2003年1月 , Brostoff, Male: 《Immunology》，人民卫生出版社，6th edition. and Molecular Immunology，Abbas, 2004, 5th ，Janeway, 2004, 6th Ed 教学内容、要求和课时安排：（第1周）第一篇概论免疫学简介（2学时）教学内容： 1.免疫、免疫学及免疫功能 2.固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系； 3.免疫系统的组成与功能 4.免疫学发展简史及其在医学中的地位。教学要求： 1.握免疫、免疫学及免疫功能的基本概念、固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系。 2.了解免疫系统的组成功能、免疫学发展简史及其在生命科学中的地位。（第一周）抗原（2学时）

病原生物与免疫学基础测试题答案

病原生物与免疫学基础测试题答案（2016级）班级：姓名：得分：一、名词解释：（共5题，每题5分，计25分） 1、芽胞：是某些细菌在一定的条件下，细胞质脱水浓缩在菌体内形成的一个圆形或椭圆形小体。 2、消毒：杀死物体上或环境中的病原微生物的方法。 3、医院感染：又称医院内感染或医院获得感染，是指医院各类人群（包括患者、探视者、陪护者及医院工作人员）在医院获得的感染。 4、感染：在一定的条件下，病原菌突破机体防御功能，侵入机体，与机体相互作用而引起的不同程度的病理过程。 5、败血症：病原菌侵入血流，并在其中生长繁殖，产生毒素，引起严重的全身中毒症状。二、题空题（共20格，每格1分，计20分） 1、根据微生物的结构、组成差异，可分为：非细胞型微生物、原核细胞型微生物和真核细胞型微生物3类。 2、人体寄生虫是指：寄居在人体并引起机体损伤的低等动物。 3、细菌的形态分为：球菌、杆菌和螺形菌 3类。 4、细菌的特殊结构包括：荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞 4种。 5、细菌的测量单位是：微米。 6、细菌的生长方式是：二分裂无性繁殖。 7、根据细菌生长繁殖对氧气需求不同，可将细菌分为：需氧菌、厌氧菌、兼性厌氧菌和微需氧菌 4种。 8、细菌在液体培养基上生长繁殖的现象有均匀混浊、沉淀生长、膜状生长 3种。三、单项选择题（共15题，每题1分，计15分） 1、细菌的基本结构不包括：（ D ）

A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 2、细菌合成蛋白质的场所是：（ C ） A、胞质颗粒 B、质粒 C、核糖体 D、核质 3、关于细菌的鞭毛，描述错误的是：（B） A、鞭毛是运动器官与致病有关； B、鞭毛可在细菌中传递遗传物质； C、鞭毛的化学成分是蛋白质，具有免疫原性； D、抗原为（H）抗原，用于细菌鉴别； 4、关于芽胞，错误的是：（A） A、芽胞是二分裂无性繁殖； B、芽胞是细菌抵抗不良环境形成的休眠体； C、芽胞对外界因素抵抗力强； D、临床上常以杀灭芽胞为灭菌标准； 5、许多革兰氏阴性菌和少数革兰氏阳性菌在代谢过程中合成的一种多糖，注入人体可引起发热反应的物质是：（D） A、毒素 B侵袭性酶 C、细菌素 D、热原质 6、在临床护理工作中，若发现手术切口、烧伤创面等出现绿色的渗出物，应考虑：（B） A、金黄色葡萄球菌感染 B、铜绿假单胞菌感染 C、幽门螺杆菌 D、霍乱弧菌 7、杀灭物体上所有微生物指的是：（B） A、消毒 B、灭菌 C、防腐 D、无菌 8、用于耐高温、耐潮湿的物品灭菌的最常用、最有效的灭菌方法是（D） A、煮沸法 B、流通蒸汽灭菌法 C、巴氏灭菌法 D、高压蒸汽灭菌法 9、紫外线消毒，错误的是：（B） A、紫外线波长易被细菌吸收，干扰其复制，导致其死亡； B、可杀灭物体中的细菌 C、空气消毒时，有效距离不超过2M； D、适用于病人的书报、衣物、手术室等消毒 10、乙醇消毒作用最好的浓度为：（C） A：99% B、90% C、70%-75% D、50%--60% 11、影响消毒剂作用的因素错误的是：（D）

教学-病原生物学与免疫学习题

中学生物教学资料病原生物学与免疫学习题 1. 以下哪一项不属于决定抗原免疫原性的条件：C环境因素。 2. 对抗原特异性的描述错误的是：C 抗原决定基只能刺激相应的抗体或致敏淋巴细胞结合。 3. 不属于医学上重要的抗原物质是：A水、空气和食物。 4. 家庭成员间进行器官移植引起排斥反应的物质称为：B. 同种异体抗原。 5. 正常机体不会对下列物质发生免疫应答：D.胚胎期机体免疫系统接触过的物质。 6. 免疫球蛋白与抗原特异性结合的部位是：B.Fab段。 7. 以下哪项不是免疫球蛋白的功能：D.与抗原结合后直接杀伤抗原。 8. 在机体黏膜抗感染中起重要作用的Ig是:B.IgM。 9. 相对分子量最大的和结合抗原数目最多的Ig是：B. IgM。 10. 可穿过胎盘的Ig是：A.IgG。 11. 关于补体，正确的是：C.是非特异性免疫的抗微生物物质。 12. 补体经典激活途径与旁路途经比较，错误的是：A.激活物质相同。 13. 具有免疫粘附作用的补体成分为：A.C3b、C4b 14. 经典途径中激活不提能力最强的Ig是：B.经典途径。 15. 在感染晚期发挥溶菌作用的激活途径是：B经典途径。 16. 细胞因子的特点不包括：B.特异性。 17. 不表达HLA-I类分子的细胞是：E.神经细胞。 18. 多次接受输血的病人所发生的非溶血性输血反应与下列哪种抗体有关：E.抗白细胞和抗血小板的HLA抗体。 19. 与强直性脊椎炎相关联的HLA分子是：A.HLA-B27。 20. 对人而言HLA抗原属于：B.同种异型抗原。

21. 人B细胞分化发育成熟的场所是：B.骨髓。 22. T细胞主要分布于淋巴结的：D.深皮质区。 23. T细胞表面识别结合特异性抗原的受体是：B.TCR。 24. 能特异性杀伤细胞的细胞是：A.CTL细胞。 25. NK细胞表面的特有标志是：C.CD56. 26. 抗原提呈细胞不包括：E.肥大细胞。 27. B细胞作为APC可通过BCR直接识别结合：C.可溶性抗原。 28. 可诱导B细胞活化第一信号的产生的是：E. BCR-Iga/IgB 复合受体与抗原间的相互作用 29.再次应答抗体产生的特点是：E. lgG和lgM类抗体均显著升高 30.细胞间相互作用不受MHC限制的是： D.NK细胞与肿瘤细胞 31.内源性抗原是指 D.在APC内产生或形成的抗原 32.T细胞表面的协同刺激分子CD28的配体是APC表面的 B.B7（CD80） 33.能特异性杀伤靶细胞的是 D.CD8+CTL细胞 34.CD4+效应Thl细胞通过下列那种作用产生免疫效应 E.释放IL-2,IFN-r,TNF-B等细胞因子 35.CD8+效应CTL细胞的作用特点是 E.可释放穿孔素，颗粒酶杀伤靶细胞 36.引起I型超敏反应早期相反应的生物活性介质是 A.组胺 37.与I型超敏反应无关的细胞是E.中性粒细胞 38.能使支气管平滑肌强烈而持久收缩的生物活性介质是 B.白三烯 39.脱敏治疗可用于 D.血清过敏症 40.化工产品引起的疾病最常见的是E.接触性皮炎 41.与Ⅱ型超敏反应无关的成分是E. CD4+效应Thl细胞 42.主要表现为血管炎的超敏反应是 C.Ⅲ型超敏反应 43.属于Ⅱ型超敏反应的疾病是 D.新生儿溶血症 44. Ⅲ型超敏反应的重要病理学特征是

病原生物与免疫学基础期末试题doc资料

眉山卫生职业学校2015年第一期期末考试《病原生物与免疫学基础》试卷（考试时间：100分钟，满分100分）班级姓名学号一、选择题：（共60题，每题只有一个正确答案，每题1分，共60分） 1.判断灭菌是否彻底的标准是（） A.繁殖体被完全消灭 B.芽孢被完全消灭 C.鞭毛蛋白变性 D.细胞壁被破坏 2.对外界抵抗力最强的细菌结构是（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.荚膜 D.芽孢 3.脊髓灰质炎的传播途径（） A.呼吸道传染 B.粪口途径 C.虫媒叮咬 D.接触传染4.钩体病的主要传染源是（） A.病人 B.病鼠或病猪 C.节肢动物 D.携带者 5.真菌的繁殖方式不包括（） A.出芽 B.形成菌丝 C.产生孢子 D.复制 6.人体寄生虫的传染源包括（） A.病人和带虫者 B.隐形感染者 C.虎狼等野兽 D.病人带虫者保虫宿主 7.最常用的检查蛲虫卵的方法是（） A.直接涂片法 B.透明胶纸拭子法 C.自然沉淀法 D.毛蚴孵化法 8.生吃淡水鱼、虾可能使人感染的是（） A.蛔虫 B.肝吸虫 C.血吸虫 D.肺吸虫 9.猪带绦虫虫卵内含有（） A.尾蚴 B.毛蚴 C.六钩蚴 D.雷蚴 10.疟原虫的传播媒介是（） A.按蚊 B.伊蚊 C.库蚊 D.巨蚊 11.阴道滴虫的致病作用在于（） A．机械损伤作用 B.免疫病理作用 C.毒性作用 D.改变阴道

环境的PH 12.流行性斑疹伤寒的传播媒介是（） A.蚊 B.螨 C.人虱 D.鼠虱 13.导致人类传染病最常见的微生物种类是（） A.病毒 B.细菌 C.衣原体 D.真菌 14.病毒的增殖方式是（） A.二分裂法 B.有丝分裂 C.减数分裂 D.复制方式 15.破伤风特异性治疗应用（） A.抗生素 B.抗毒素 C.类毒素 D.细菌素 16.用于人工被动免疫的制剂有（） A.活疫苗 B.抗毒素 C.类毒素 D.外毒素 17.查明变应原最常用的方法是（） A.询问病史 B.皮肤试验 C.皮肤斑贴试验 D.肥大细胞数量检测 18.寄生的正确含义是（） A.双方均得利 B.双方均有害 C.双方既无利也无害 D.一方得利，一方受害19.肺炎链球菌的致病物质是（） A.内毒素 B.外毒素 C.荚膜 D.菌毛 20.引起肾盂肾炎最常见的细菌是（） A．变形杆菌 B.葡萄球菌 C.大肠埃希菌 D.真菌 21.属于非细胞型微生物的是（） A.病毒 B.衣原体 C.放线菌 D.支原体 22.异嗜性抗原属于（） A.完全抗原 B.共同抗原 C.自身抗原 D.半抗原 23.免疫稳定功能异常可引起（） A.反复感染 B.肿瘤发生 C.免疫耐受性 D.自身免疫性疾病 24.数量最多的免疫器官是（） A.肾脏 B.胸腺 C.淋巴结 D.骨髓 25.中枢免疫器官是（） A.T细胞分化成熟的场所 B.产生免疫应答的场所 C.免疫细胞发育分化成熟的场所 D.是人体的神经系统 26.预防超敏反应的皮内试验，阳性结果是（） A.红晕大于5厘米 B.红晕大于2厘米 C.红晕大于1厘米

2017-2018第一学期《免疫学基础》问题答疑资料

2017-2018第一学期《免疫学基础》问题答疑资料命题作业一：例举免疫学在生物学、医学、药学等领域的一项应用，并简述该应用的基本原理。作业要求：（以下为举例，学生可另举说明）根据抗原的性质、出现结果的现象，参与反应的成分不同，可将抗原抗体反应分为凝集反应、沉淀反应、补体参加的反应、采用标记物的抗原抗体反应。其中，借助标记物的抗原抗体反应，用标记物标记抗体或抗原进行抗原抗体反应借以提高免疫学诊断的敏感性。免疫标记技术是用荧光素、酶、放射性核素或化学物质等标记抗体或抗原，进行的抗原抗体反应，是目前应用最广泛的免疫学检测技术。标记物与抗体或抗原连接后不改变其免疫特性，并提高了方法的灵敏度，具有快速、定性或定量，甚至定位等优点。 1、以小论文的格式书写； 2、说明核心观点并进行阐明； 3、字数控制在800-1000字内； 4、没有统一答案，请勿抄袭。例如：疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的疫苗类预防性生物制品。生物制品，是指用微生物或其毒素、酶，人或动物的血清、细胞等制备的供预防、诊断和治疗用的制剂。预防接种用的生物制品包括疫苗、菌苗和类毒素。其中，由病菌制成的为菌苗；由病毒、立克次体、螺旋体制成的为疫苗，有时也统称为疫苗。原理疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。例如：ABO血型系统是1900年奥地利兰茨泰纳发现和确定的人类第一个血型系统。根据凝集原A、B的分布把血液分为A、B、AB、0四型。红细胞上只有凝集原A的为A型血，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素；红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上A、B 两种凝集原皆无者为O型，其血清中抗A、抗B凝集素皆有。具有凝集原A的红细胞可被抗A凝集素凝集；抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果。所以在输血前必须作血型鉴定。正常情况下只有ABO血型相同者可以相互输血。在缺乏同型血源的紧急情况下，因O型红细胞无凝集原，不会被凝集，可输给任何其他血型的人。AB型的人，血清中无凝集素，可接受任何

免疫学实验教案

[键入公司名称] 免疫学实验教案研究生教育实习潘熙萍(Y20090201) 2011/1/14 [在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。]

实验一免疫血清的制备一、实验目的熟悉免疫血清的制备过程；了解动物实验的基本知识。二、实验原理将抗原物质经适当途径，按照预先制定的免疫方案免疫动物，经过一定时间，可刺激机体产生特异抗体并释放入血液，当血中抗体达到一定效价时采血，分离血清，即为特异性免疫血清（又称为抗血清）。因抗原具有多种表位，可激活多个克隆的B细胞活化产生抗体，因此，这种免疫血清又称为多克隆抗体。本实验以绵羊红细胞（SRBC）作为免疫原，以家兔为免疫动物，制备兔抗养红细胞免疫血清（也称为溶血素）三、器材和材料 1.动物健康成年家兔，雄性，体重2-3kg；健康成年绵羊。 2.试剂生理盐水、碘酒、75%酒精。 3.器材剪刀、镊子、无菌注射器、量筒、无菌毛细滴管、无菌试管、离心管、三角烧瓶（200ml）、动物固定架、手术器械一套、塑料放血管等。四、实验步骤 1.抗原制备（1）用碘酒和75% 消毒绵羊皮肤，抽取颈静脉血液，注入含有等量阿氏液的三角烧瓶内，混匀。阿氏液既有抗凝作用，又适于储存SRBC。分装后置4℃冰箱内，可使用3周。（2）无菌取上述绵羊血于离心管中，用无菌生理盐水洗涤红细胞，2000r/min，离心5min，吸弃上清液和白细胞层，再用无菌生理盐水与SRBC混匀， 2000r/min，离心5min，重复3次。最后一次离心10min，以使血细胞沉积于管底，弃去上清液。（3）根据红细胞积压，用生理盐水配成20%SRBC悬液。 2.免疫动物（1）全班分为4组，每组选择健康雄性兔1只，用于免疫。

免疫学基础课程作业_A

免疫学基础课程作业_A 1. 不是由金黄色葡萄球菌引起的疾病为化脓性炎症食物中毒假膜性肠炎肠热症本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：肠热症标准答案：肠热症 2. 以下病原体抵抗力最弱的是钩端螺旋体梅毒螺旋体回归热螺旋体立克次体真菌本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：梅毒螺旋体标准答案：梅毒螺旋体 3. 脑膜炎奈瑟菌的主要致病物质是内毒素外毒素侵袭性酶荚膜

菌毛本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：内毒素标准答案：内毒素 4. 关于质粒叙述不正确的是双股环状DNA，分子量比染色体小可携带某些遗传信息细菌素及性菌毛的编码基因均在质粒上质粒不能进行独立复制，失去质粒的细菌仍能正常存活本题分值： 4.0 用户得分：0.0 用户解答：双股环状DNA，分子量比染色体小标准答案：质粒不能进行独立复制，失去质粒的细菌仍能正常存活 5. 预防乙脑的基本措施是接种丙种球蛋白接种干扰素防鼠灭鼠防蚤灭蚤防蚊灭蚊本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：防蚊灭蚊标准答案：防蚊灭蚊 6. 关于肉毒梭菌产生外毒素的描述正确的是胃酸和消化酶敏感，肠道不能吸收

是一种嗜神经毒素，作用于中枢神经元，抑制神经冲动的发放是一种嗜神经毒素，作用于神经接头处以及植物神经末梢，阻止乙酰胆碱的释放是一种嗜神经毒素，但毒性非常弱，致病性弱本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：是一种嗜神经毒素，作用于神经接头处以及植物神经末梢，阻止乙酰胆碱的释放标准答案：是一种嗜神经毒素，作用于神经接头处以及植物神经末梢，阻止乙酰胆碱的释放 7. C+菌细胞壁特有的成分是粘肽脂蛋白外膜脂多糖磷壁酸本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：磷壁酸标准答案：磷壁酸 8. 炭疽芽胞杆菌生长的菌落特点是大而扁平灰白色S菌落，低倍镜观察可见卷发状边缘大而扁平灰白色R菌落，低倍镜观察可见沙粒状边缘大而扁平灰白色R菌落，低倍镜观察可见卷发状边缘大而扁平灰白色S菌落，低倍镜观察可见沙粒状边缘本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

医学免疫学教案

第1次课教学整体设计

、课堂训练内容安排（1）案例；（2）通过图片思考、根据情境设计展开讨论分析；（3）问题探讨，总结归纳；（4）培养学生创新思维。三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）（1）项目式作业：每小组针对每种类型超敏反应至少写出两种疾病和对应的治疗方案、护理注意事项（2）预习性作业：案例角色扮演教学后记:

教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1：师生互问好，考勤（3 分钟）步骤2：复习，提问（4 分钟）步骤3：图片展示，案例，学生分析（8 分钟）步骤4：教师对知识点进行集中总结一、概念机体接受某些抗原刺激后，再次接触相同抗原时，发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。二、类型 I型超敏反应：速发型 U型超敏反应：细胞毒型、细胞溶解型川型超敏反应：免疫复合物型、血管炎型 W型超敏反应：迟发型（一）1型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析过敏性休克：某男孩，15 岁，急性扁桃体炎，青霉素治疗。皮试为弱阳性，护士误作阴性处理，给患者静脉滴注青霉素，约半分钟后，患者出现胸闷、气急、呼吸困难，随即抽搐、昏迷、抢救不及而死亡。（时间短、症状重）步骤5：学生分析，回答（5 分钟） 2、常见疾病过敏性鼻炎、荨麻疹、湿疹、哮喘、消化道上吐下泻等 3、变应原接触/吸入性变应原：花粉、室尘、动物皮毛等食物变应原：鱼、虾、蛋、牛奶、海产品等药物：青霉素、异种免疫血清（TAT、普鲁卡因、VitB等步骤6：视频播放（5 分钟）

（二）n型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析某产妇27岁，血型RH-,产下的RH+女婴浑身多处瘀斑，2天后死亡。诊断死于新生儿溶血症。新生儿溶血的机制步骤7：学生分析（5 分钟、 2、常见疾病输血反应、新生儿溶血症、自身免疫性溶血性贫血、药物过敏性血细胞减少症、甲状腺功能亢进症（三）川型超敏反应（10分钟） 1 、案例分析某男8岁，因患白喉大量注射动物免疫血清，1 -2周后局部红肿、淋巴结肿大、皮肤出现皮疹、发痒、面部及眼睑浮肿、关节疼痛、肾小球肾炎、尿中出现蛋白。为什么步骤8：学生分析（5 分钟、 2、常见疾病局部免疫复合物病、全身性免疫复合物病（四）W型超敏反应（5分钟） 1 、案例分析高校新生入学后，以0T试验普查对结核病免疫力。 1 、常见疾病传染性迟发型超敏反应性疾病、接触性皮炎、同种异型移植排斥反应3、特点（1 ）发生较慢，常需24?72小时; （2）无抗体和补体参与。（3）炎症反应与效应T 细胞和吞噬细胞及其产生的细胞因子或细胞毒性介质有关步骤9：临床案例，小组分析，讨论（10 分钟）

《医学免疫学》教学大纲

《医学免疫学》教学大纲课程编号：03100030 课程名称：医学免疫学（）学分：2.5学分总学时：45学时理论学时：27学时实验学时：18学时先修课程：生物学、生物化学、生理学、病理学适应专业：临床医学五年制使用教材： 1.曹雪涛.医学免疫学（第6版），人民卫生出版社，2013. 2.高劲松、吴高莉. 病原生物免疫学实验教程.北京大学医学出版社，2014. 参考教材： 1.曹雪涛、何维.医学免疫学（第3版），人民卫生出版社，2015. 2.郝素珍.医学免疫学，人民卫生出版社，2010. 3.司传平、丁剑冰.医学免疫学，高等教育出版社，201 4. 4.柳忠辉、吴雄文.医学免疫学实验技术，人民卫生出版社，2014. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务免疫学是研究机体防御系统——免疫系统的组织结构和生理功能的科学，主要包括三部分。基础免疫学从基因、分子、细胞和整体等不同水平研究免疫系统的结构与功能；抗原的特性；及免疫系统对抗原应答的机制与规律。临床免疫学包括免疫病理学和临床疾病免疫学。免疫病理学主要研究在疾病条件下，免疫系统的变化及对抗原应答的规律。免疫学技术主要包括免疫学诊断、预防、治疗技术原理，以及免疫学实验原理与技术操作。医学免疫学还广泛渗入到医学各个领域，形成了众多分支学科，成为指导医学实践的理论基础。因此，医学免疫学是医学教育中的一门主干课程，是医学生必修的医学基础课程。本课程的任务是，通过教学使学生掌握免疫学的基础理论，基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识（1）免疫学概论

病原生物与免疫学

病原生物与免疫学病原生物与免疫学2010-06-04 20:52 1.细菌的基本形态包括球形，杆形，螺形。 2.细菌在液体培养基中生长现象有混浊状态，沉淀生长，膜状生长。 3.紫外线穿透力弱，故只适用于物体的表面和空气的消毒。 4.决定细菌致病性因素有毒力，侵入数量，侵入门户。 5.免疫球蛋白是由两条重链和两条轻链借二硫键连接起来的对分子结构。 6.Ig的Fab段可与相应抗原特异性结合，Fc段功能有激活补体，结合细胞，通过胎盘和粘膜的功能。 7.人类免疫球蛋白分为五类，分别是IgG,IgM,IgA,IgD,IgE。 8.sIgA是血清型单体IgA通过连接链相连接，再加上一个分泌片组成。 9.免疫系统是由免疫器官，免疫细胞，免疫分子组成。 10.骨髓和胸腺是人类T细胞和B细胞发生，分化，成熟的场所;淋巴结和脾脏是人类T细胞和B细胞定居，增殖，发生免疫应答的场所。 11.T淋巴细胞和B淋巴细胞在抗原刺激下活化增殖和分化，从而表现出免疫活性，称这两种细胞为免疫活性细胞。 12.NK细胞表面有IgG的Fc受体，它的杀伤作用因依赖抗体为桥梁，故称为ADCC作用。 13.免疫应答的基本过程可分为感应，反应，效应三个阶段。 14.体液免疫是B淋巴在抗原刺激下，增殖分化为浆细胞，产生抗体，发挥免疫效应。 15.初次应答抗体产生的规律是:潜伏期长，抗体含量少，持续时间短。先产生IgM抗体，后产生IgG抗体。

16.细胞免疫指T淋巴细胞介导的免疫应答过程。其效应阶段包括Tc细胞的细胞毒作用和Th细胞释放细胞因子产生的炎症反应。 17.机体的非特异性免疫由屏障结构，吞噬细胞，体液中的抗微生物物质三部分组成。 18.屏障结构由皮肤黏膜屏障，血-脑脊液屏障，胎盘屏障三部分组成。 19.正常体液中的抗微生物物质主要有补体，干扰素，溶菌酶。 20.补体的调理作用指吸附于细菌表面的微生物与吞噬细胞表面的吞噬细胞受体的结合，促进吞噬作用。 21.根据发生机制和临床表现，超敏反应分型为I型超敏反应，II型超敏反应，III型超敏反应，IV型超敏反应。 22.引起超敏反应的抗原称变应原。 23.I型超敏反应中参与的抗体为IgE，II型超敏反应中参与的抗体为IgG，IgM。 24.临床使用青霉素首先要进行皮试。 25.氯苯那敏抗过敏的机制是拮抗生物活性介质(拮抗组胺)。 26.血清过敏性休克属I型超敏反应，血清病属于III型超敏反应性疾病。 27.补体参与的过敏反应见于II型，III型。 28.II型超敏反应的靶细胞损伤的主要机制是激活补体，激活吞噬细胞，激活NK细胞。 29.鉴定葡萄球菌有无致病性的重要指标是凝固酶。 30.脑膜炎奈瑟菌抵抗力极弱，对冷，热，干燥均高度敏感。 31.亚急性细菌性心内膜炎的病原菌是甲型溶血性链球菌。 32.淋病的传播方式是性接触和间接接触被污染物。霍乱弧菌主要通过污染的水源或食物经口传播，致病物质是菌毛，鞭毛33.

A套--病原生物学和免疫学试题(参考答案)

病原生物学和免疫学试题（A套）参考答案一、填空题（10分） 1.免疫三大功能：免疫防御、免疫稳定、免疫监视。 2.医学上重要抗原物质：病原生物及其代谢产物、动物免疫血清、异嗜性抗原、同种异型抗原、自身抗原、肿瘤抗原、超抗原。 3.五大类免疫球蛋白：IgG、IgM、IgA、IgE、IgD 4.细菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质，其中维持细菌基本形态的结构是细胞壁。二、名词解释（10分）免疫：机体识别排出抗原性异物，维护自身生理平衡与稳定的功能。抗原：是一类能刺激机体免疫系统启动特异性免疫应答，并能与相应的免疫应答产物在体内或体外发生特异性结合的物质。抗体：是指B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，由浆细胞合成并分泌的能与相应抗原特异性结合的球蛋白。热原质：是由大多数G-性菌合成的，极微量注入人体或动物体内即可引起发热反应的物质。正常菌群：正常人的体表及与外界相通腔道粘膜上存在着不同种类和一定数量的微生物，这些微生物在正常情况下对人无害，称为正常菌群。三、单项选择题（20分） 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D 8. D 9. C 10 A 11. B 12. A 13. B 14. A 15. D 16. C 17. D 18. A

19. A 20. D 四、多项选择题（20分） 1.ABCDE 2.ABCD 3. AB 4.CE 5. BCDE 6.ABCDE 7. ABDE 8. ABE 9. ABE 10. ABCDE 11. AD 12. ABCD 13. CD 14. ABCD 15. ACD 16. BCDE 17. ABCD 18. ABCDE 19. ABCE 20. BCD 五、简答题（20分） 1.免疫球蛋白生物学活性。特异性结合抗原、激活补体、与细胞表面FC受体结合、通过胎盘 2.细菌生长繁殖条件。营养物质、酸碱度、温度、气体 3.正常菌群生理意义。生物拮抗作用、营养作用、免疫作用 4.全身感染有哪些类型？毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症六、论述题实验室检查乙肝病毒五项指的是哪些成分？哪几项同时阳性是大三阳？哪几项同时阳性是小三阳？接种乙肝疫苗应产生哪种抗原的抗

《免疫学基础》课程教学大纲课程10514英文名称Immunology课程说明

《免疫学基础》课程教学大纲课程编号：10514 英文名称：Immunology 一、课程说明 1. 课程类别学科基础课程 2. 适应专业及课程性质食品质量与安全专业选修课 3. 课程目的食品免疫学是食品质量与安全专业的一门重要的基础理论课。通过本课程的学习，使学生系统掌握免疫学的基本理论和基本实验技术；为学习后继的其他基础课程及专业课程奠定基础。 4. 学分与学时学分为2学分.学时为33学时，其中理论课24学时，实验教学9学时 5. 建议先修课程生理学、微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学。 6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）《食品免疫学》，胥传来主编，化学工业出版社，2007 （2）《免疫学原理》，周光炎主编，上海科技文献出版社，2000 年（3）《功能性食品》，郑建仙主编，中国轻工业出版社，1999 年参考书目：（1）《食品免疫学导论》，江汉湖主编，化学工业版社2006年，（2）《医学免疫学》，陈慰峰主编，人民卫生出版社，2004 （3）《兽医免疫学》，杜念兴主编，中国农业出版社，1997 7. 教学方法与手段（1）课堂讲授，采用启发式教学并附课堂讨论。（2）实验课以动手操作﹑观察记录﹑分析总结为主并附以实验设计。（3）采用多媒体课件等现代化手段直观教学。 8. 考核及成绩评定考核方式：考查成绩评定：根据学生平时听课完成实验、实习、调查、课堂讨论、作业、论文等以及平时测验成绩进行综合评定。论文(70%)+实验及平时表现和作业(30%) 9. 课外自学要求要求上课前先对要学的内容进行预习，自学课程内容中相关的知识，对于不了解的的地方要提前做出标记，同时课外自觉完成布置的作业及实验报告等。二、课程教学基本内容及要求第一章绪论（1）免疫的概念：免疫概念的变迁，免疫的功能（2）免疫学发展简史：经验免疫学、科学免疫学，现代免疫学（3）免疫学研究的现状及发展趋势基本要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的发展特点。教学重点及难点：理解免疫学概念。第二章免疫系统（1）中枢免疫器官：免疫系统的组成（免疫器官、细胞、分子），骨髓、胸腺、法氏囊