开卷有益-资料
开卷有益辩论资料
纵观全局：1、开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.2、要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?3、读书的益处有大有小，大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:4、至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?技巧：如果对方辩友总是在绕着不健康的书籍转，你大可用技巧：对方辩友你已经将此问题重复多次，我方也已经回答多次。
不断重复此观点是不是对自己其他观点没有信心呢？名言：高尔基：书籍是人类进步的阶梯。
培根：史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。
现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。
他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，那他们上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。
更有甚者，被书中的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。
“开卷有益”必须有个前提，就是读“益卷”，如果你连益卷这个最基本的前提都没有，何来有益？根据前提1，我们可以说：我们并没有说读那些不健康的书没有坏处，只是说，任何一件事物都有两面性，不健康的书有害，难道就没有益吗？马克思说过：即使在明亮的天空，也会有一些黑色的云。
这说明了任何事物都有两面性，不健康的书有害，难道就没有益吗？还可以补充：可是我方并没有需要论证读书无害，我们只是论证读书有益而已。
如果对方说：那个那个人读书作出了钻牛角尖什么的，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！开卷有益kāi juàn yǒu yì褒义词打开书本，总有益处。
开卷有益正方辩论资料
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正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委，各位观众，下面我宣布今天的辩题是“开
卷有益”。
正方认为开卷有益，而反方则认为开卷无益。
接下来，
我们将听取双方的观点和论据。
正方，尊敬的评委和观众们，开卷有益是毋庸置疑的。
阅读是
一种丰富知识的途径，通过阅读，我们可以获取各种各样的信息，
扩展我们的视野，提高我们的认知能力。
阅读还可以培养我们的情
感和品格，提升我们的审美情趣。
因此，开卷有益是毋庸置疑的。
反方，尊敬的评委和观众们，我认为开卷无益。
现在的人们过
度依赖书本，而忽略了实践和体验的重要性。
只有通过实践和体验，才能真正理解和掌握知识。
而过度依赖书本，只会让人变得死板和
僵化。
主持人，双方观点各有道理。
正方认为开卷有益，可以扩展知
识，提高认知能力，培养情感和品格。
而反方认为过度依赖书本会忽略实践和体验的重要性。
现在，我们将听取现场观众的意见。
观众1，我认为开卷有益。
通过阅读，我学到了很多知识，开阔了视野，受益匪浅。
观众2，我同意反方的观点。
书本只是一种途径，真正的知识还是要通过实践和体验来获取。
主持人，现场观众对于辩题的观点各有不同。
在此，我宣布正反双方的观点都有其合理性。
开卷有益，但也不能过度依赖书本。
我们应该注重实践和体验，同时也要注重阅读和书本的重要性。
感谢各位评委和观众的参与，今天的辩论到此结束。
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一辩题申诉1、题意明确。
题意明确对于辩题来说是最重要的，否则从双方到评委，都可能完全不知道正反方该讨论什么。
许多题目看起来很优美很诗意，但作为辩题是失败的，因为一旦把辩论打成阅读理解，就偏太远了。
题意明确还有个好处，可以降低双方就定义发生无意义争执的可能。
最近跟一个朋友说了个我看到过的校赛辩题，结果引发了围观群众脑洞大开式创造诗歌辩题的浪潮，这些题目如果拿去打比赛，可以愁死人的。
2、逻辑互斥。
辩题有两种类型，一类是单题式，反方立场是对正方立场的简单否定，以“应/不应”、“是/不是”之类的判断词进行区别，这类辩题双方逻辑上一般都是互斥的（当然实际比赛中可能因为一方或双方的不合题导致立场不互斥，但那不是辩题的问题）。
另一类是双题式，反方立场不是对正方立场的简单否定，比如“时势造英雄/英雄造时势”，存在至少一种双方立场不互斥的情况比如英雄既被时势所造也在引领时势（此时双方立场可同真）。
对待双题式辩题要谨慎，需要判断一下这种立场不互斥的可能有多大。
一般来说，越偏实证的辩题，互斥的可能越大，越偏价值的辩题，不互斥的可能越大。
3、不讨论纯粹的偏好。
有些题目缺少条件限定，讨论的是纯粹的偏好问题，比如“人生路上应该乘胜追击/见好就收”，就很没有意义。
只有加上有效的限定条件（“人生路上”因为过于宽泛所以不是一个有效的限定条件），才能使讨论从单纯的偏好进一步进入到选择的合理性中来，比如“当前投资美元资产应该乘胜追击/见好就收”——此时除了个人偏好外，有很多客观因素也会影响到选择结果，讨论就有意义了。
4、不过分专业。
有时候出题者为了追求“新颖”，会拿某些学科专业领域的问题来做辩题。
这类辩题对辩论的知识要求，往往过分超出一般常识的范围，因此辩论中时常面临正反双方都存在严重的知识性错误而评委还发现不了的情况。
少部分特别热门的话题，比如废除死刑、转基因等，因为大家平时已有所接触，而且资料搜集方面相对便利，可以作为用来出辩题，但仍然要注意别涉及特别专业的问题。
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正方：开卷有益我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。
反方:开卷未必全有益我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！正方：古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的. “书是人类进步的阶梯。
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开卷有益开卷未必有益--辩论赛资料----14a62626-715e-11ec-888e-7cb59b590d7d"开卷有益""开卷未必有益"--辩论赛资料“开卷有益”与“开卷未必有益”——辩论比赛&lbrack；数据与rsqb；“开卷有益”“开卷未必有益”——辩论赛1.“书籍是人类进步的阶梯。
我们怎么能说‘开卷无用’？”2、人们常说：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数（shǔ），虽然许多书都被他翻烂、翻破。
但书中的知识却深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品。
是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
相反的一面：“我们不认为打开一本书可能是有益的。
你认为阅读一些不规则的书会有益于健康吗？任何一本书都包含知识吗？坏书也一样吗？这样的阅读会有益吗？”正方：这样读书当然无益了，那是因为你没有良好的制定方法。
第一：只要被称为坏书，它肯定会影响人的性格，误入歧途。
但是请考虑一下。
如果那些坏书不能引起读者的共鸣，不能让人们深入其中，那它们怎么可能导致这样的结果呢？如果这本书的结构、布局、表达、构思、描述、语言和文字都很普通。
即使是一般的《期刊》文章也不如一般的《期刊》，那么它如何能引起读者的共鸣呢？因此，无论它有多糟糕，你至少可以在所谓的坏书中学习一些写作方法，无论它有多糟糕，你都可以知道一些单词。
你能说这没用吗？第二：不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。
也就是说，坏书也是有一定益处。
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俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
所以我方认为开卷有益！高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。
”开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语. 大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一【只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?】如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:【"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??】第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.【难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?】因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.问：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
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第一 只要被称为坏书旳,它肯定会影响人旳性格,使之走向邪路.但是请想
想,假如那些坏书假如无法与读者产生一定旳共鸣,使人进一步其中,那 么哪会造成这么旳成果呢?假如这书旳构造布局,体现方式,构思描写, 语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似旳作文都不如,那么怎 么会与读者产生共鸣呢?所以不论它有多坏,在所谓旳坏书里至少能学 会某些写作措施,再不济也能认识几种字.这能说它无益吗?
有某些鬼故事之类旳书反而会对我们造成某些不良影响。”
•
正方旳我立即站起来辩驳道：“我以为开卷有益，书既能丰富我
们旳课外知识，又提升了我们旳阅读能力和写作水平，难道这不好吗？
反方辩友，刚刚你说鬼故事之类旳书会对我们造成某些不良影响，难
道我们周围旳好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本
书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益
甲方B： 古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就 是说，我们能够一日不吃肉，不能够一日不读书。书是人类精神旳营 养品，能够让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半 个小时休息一下就行了。同步，我们只要注意起来，看书到正规旳书 店里去看，就不会看到思想不健康旳书了。
• 乙方B： 对方旳观点我们还是不能接受。原因有两点：一是目前旳书店受市场 经济旳影响，竞争剧烈。某些不法书商为了盈利，丧尽天良，夹杂某
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正方，开卷有益，阅读是知识的源泉。
反方，开卷无益，阅读是浪费时间。
辩题，阅读对个人成长和社会发展有益吗？
正方观点：
1. 阅读可以拓宽视野，增长知识，提高个人素养。
通过阅读，人们可以了解不同领域的知识和见解，从而拓展自己的视野，提高自己的综合素养。
2. 阅读可以激发思维，培养创新能力。
阅读能够激发人们的思维，启发灵感，培养创新能力，对于社会的发展和进步有着积极的作用。
3. 阅读可以提高人们的语言表达能力和沟通能力。
通过阅读，人们可以学习到更加丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言能力和沟通能力，对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
反方观点：
1. 阅读是一种被动的消费行为，不如实践来得有效。
与其花费大量时间阅读书籍，不如亲身实践，通过实际操作来获得更加深入和实用的知识。
2. 阅读浪费了大量的时间和精力。
在信息爆炸的时代，人们可以通过互联网和其他媒体更加高效地获取知识，阅读已经成为一种过时的学习方式。
3. 阅读并不一定能够带来实际的收益。
很多人花费大量时间阅读，但并没有从中获得实际的收益，因此可以认为阅读是一种无益的行为。
结论：
在这个信息爆炸的时代，阅读依然是一种重要的学习方式。
尽管阅读可能会花费一定的时间和精力，但它能够拓宽视野，培养思维，提高素养，对于个人成长和社会发展有着积极的作用。
因此，我们应该鼓励人们多多阅读，将阅读作为一种重要的学习方式来对待。
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（二）字形
如何备考?
1 考查角度(一)
音同形近字的辨析 注 意
常见的音同形近字
例如：默守成规的默应为墨，以逸代劳的代应为待
2 考查角度(二) 音同义近字的辨析 注 常见的音同义近字 意
例如：鸠占鹊巢 容易误写为雀；
融会贯通容易误写为汇
3 考查角度(三) 形近字的辨析 注 意
常见的形近字
例如：赝品容易误写为膺；羸弱容易误写为嬴；戍卒容易误
写为戌。
4 考查角度(四) 形、音、义相近 注 常用的形、音、义相近的字
字的辨析
意
例如：奔驰 寒暄
一张一弛 喧哗
❖金璧（碧）辉煌 大姆（拇）指 ❖按步（部）就班 一愁（筹）莫展 ❖义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 ❖卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 ❖迫不急（及）待 前据（倨）后恭 ❖声名雀（鹊）起 事（适）得其反 ❖ （呕）沤心沥血 满脸（皱）绉纹
1、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。 (95年高考题)
“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事 都 干，用来形容科学家的勇气，自然不当。
四、谦敬误用
有些成语是谦辞，只能用于自己； 有些成语是敬辞， 只能用于他人；如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调， 建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
1、字音 2、字形 3、正确使用词语 4、正确使用成语 5、病句 6、衔接
（二）题型分解
❖ 二、社科类或自然科学类阅读
❖ （7---10）全部选择题
❖ 考点：1、筛选并提取文中的信息
❖
2、理解文中重要的词语和句子
❖ 三、文学作品阅读
❖ （11-----14）全部主观题
❖ 考点：1、理解文中重要词、句；
诚实温和。
A.考查 宁可 品性 B.考察 宁愿 品性
C.考查 宁愿 品行 D.考察 宁可 品行
①“考察”和“考查”两词都可以指用一定的标准、手段了解和弄 清事物的情况。但“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得 材料，研究事物；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量， 目的是评定或审核。根据语境应选“考查”。 ② “宁可”与后面的“不可”正好搭配，而“宁愿”则不行。 ③“品行”多指外在，指一个人的品德和行为；“品性”多为内在，指 个人的品格、习惯、性格。句中“诚实温和”指人的品格、性格，故 选“品性”。
答题技巧 1、排除为主。 2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻 而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正 确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。 3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心 4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可 多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。 5、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果 题中有几个是是而非的注音，做后不能轻易改动。 因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫 不决，改来改去。
❖
2、归纳内容要点，概括中心思想；
❖
3、鉴赏文学作品的形象，语言，表
现手法。
❖ 四、古代诗文阅读鉴赏
❖ 文言文考点：1、理解句子，把握文意
❖
2、把文言语句翻译成现代汉语
❖
3、归纳内容要点，把握文章主旨
诗歌鉴赏考点：1、鉴赏古代诗歌的意象、语言 和表现手法
作者的情感
2、评价古代诗歌的思想内容及
❖ 五、写作(60分） ❖ 材料作文
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2011
开
成 考 语 文 复 习
卷 有 益ຫໍສະໝຸດ 一、试题梳理（一）、以2019年试题为例，一共有5大板块：
考试内容
分值
一、语言知识与语言运用 24分
二、社科或自然科学类阅 16分
读
三、文学作品阅读
25分
四、古代诗文阅读鉴赏 25分
五、写作
60分
（二）题型分解
一、语言知识与语言运用（选择题）
❖ 2、注意字形的干扰
未/末 喑/暗 舂/春
日/曰 茶/荼 赢/羸
（1）. 字形差别细微的字 缀zhuì掇duō 啜 （2）. 包含相同部件的字 chuò （3）. 容易按半边读错的字 菅jiān 管ɡuǎn
谑xuè 濒bīn 瞠chēnɡ 掣chè 霁jì 菁jīnɡ 痤cuó 圄yǔ 迢tiáo
❖(四)正确使用成语
成语设误类型
一、望文生义
成语都有其固定的意思，其意义往往不是它的 组成部分意义的简单总和，因此不能单从字面上理 解其意义。使用时一定要弄清成语的确切含义，切 忌望文生义 。
1、沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们 抱成一团，那可真是三人成虎呀。
“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为
再接再（厉）励 纷至(沓)踏来
❖ 首曲（屈）一指 礼上（尚）往来
❖走头（投）无路 谈笑风声（生）
❖人情事（世）故 金榜提（题）名
❖做（坐）月子 世 外桃园（源 ）
❖伶牙利（俐）齿 渡（度）假村
❖防（妨）碍
幅（辐）射
❖ 一幅（副）对联 一股（鼓）作气
❖悬梁刺骨（股）
（三）正确使用词语
❖ 正确使用实词、虚词的考查，一直坚持“词 不离句”的原则，注重引导考生把注意力放 在读懂句意上，从所考词语与语境关联的角 度去把握其意义和用法，而不是要求准确无 误地记住每个词语的静态意义。
真。这里是把它理解成了三个人团结就是了不得的力量， 显然望文生义。
二、用错对象
有些成语使用有其特定的对象和范围，不能 随意搬用。
1、我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华， 要努力学习才是。
豆蔻年华指女子十三四岁年纪。
三、褒贬不分
有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬， 或贬斥、指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是 不恰当的。
分点复习
❖ （一）语音 注意字音的干扰：
1. 多音字的不同读音：扁biǎn 扁担 扁豆 piān 扁舟
2. 字形的干扰 3. 特殊用字的读音：姓氏用字的读音 区 ōu 种
chónɡ令（狐） línɡ 地名用字的读音 蔚 yù 蔚县（河北省） 蚌 bènɡ
蚌埠（安徽省）
4. 生僻字的读音 ：畀 bì 啻 chì 羼 chàn
❖ 所选词语多是媒体上常用、生活中常见而又 极易混淆的词语，具有典型性、生活性和时 代性，所用语言材料绝大部分直接来自生活、 社会的热点或重要内容。
在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ A ）
① 应该以实际运用能力来
我们的学习效果。
②老百姓说得好，
常年无灾情，不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错，