小班科学教案-认识国宝熊猫-教案
幼儿园小班优秀社会教案《认识国宝熊猫》
幼儿园小班优秀社会教案《认识国宝熊猫》课题名称：认识国宝熊猫年龄段：幼儿园小班（3-4岁）学习目标：1. 能够认识中国特有的国宝动物——熊猫，并了解它的特点和习性；2. 培养幼儿对熊猫的兴趣和喜爱，培养对动物的保护意识；3. 通过观察和讨论，激发幼儿的观察能力和表达能力。
教材准备：1. 图片和卡片：熊猫的图片卡片、中国地图、竹子的图片等；2. 视频资源：关于熊猫的视频剪辑；3. 素材：幼儿书籍、手偶、熊猫玩具等。
教学活动：活动一：引入与热身（5分钟）1. 播放熊猫的视频片段，激发幼儿对熊猫的兴趣；2. 让幼儿观察熊猫的图片卡片，鼓励他们描述熊猫的形状、颜色等特点。
活动二：认识国宝熊猫（15分钟）1. 引导幼儿观察中国地图，找出四川省，并告诉他们熊猫主要生活在四川的大熊山区；2. 分发熊猫图片卡片，让幼儿观察卡片上的熊猫，了解它的特点和习性；3. 展示熊猫的书籍和玩具，鼓励幼儿根据自己的想象，用手偶或玩具进行角色扮演，模仿熊猫的行动和叫声。
活动三：熊猫的食物（15分钟）1. 引导幼儿观察竹子的图片，并告诉他们熊猫的主要食物是竹子；2. 分发竹子的图片卡片，让幼儿用裁纸粘贴技巧制作竹子，强化他们对熊猫食物的记忆；3. 通过游戏形式，让幼儿模拟熊猫吃竹子的动作，培养他们的动手能力和想象力。
活动四：保护熊猫（15分钟）1. 引导幼儿讨论为什么要保护熊猫，并给予简单的解释；2. 分发保护熊猫的图片卡片，让幼儿识别正确的和错误的保护行为；3. 探讨如何保护熊猫，并鼓励幼儿在日常生活中做出保护环境和动物的行动。
活动五：总结与评价（5分钟）1. 回顾课堂内容，让幼儿用手偶或玩具进行小表演，展示他们对熊猫的了解；2. 对幼儿的思考和行为给予肯定，鼓励他们保护动物和环境的责任感。
拓展延伸：1. 组织幼儿观看关于熊猫的纪录片或动画片，进一步了解熊猫的相关知识；2. 邀请专家或志愿者来幼儿园，进行熊猫相关的讲解和互动活动；3. 创设角色扮演或创意游戏，在幼儿园内部设置一个“熊猫保护区”，让幼儿亲自参与熊猫的保护活动。
幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》
幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》一、教学目标1.让幼儿了解熊猫是什么样的动物。
2.让幼儿知道熊猫为什么是国宝。
3.培养幼儿的爱国情感和环保意识。
4.帮助幼儿学会分享和合作，提高交往能力。
二、教学准备1.熊猫相关的图片、书籍、视频等教材。
2.熊猫的模型或布绒玩具等可视化教具。
3.听力训练的音频教材。
4.讲师的教案、PPT演示文稿。
三、教学过程1. 听力训练引导幼儿听熊猫的声音，辨别熊猫的叫声和其他动物的叫声的差别，从而帮助幼儿了解熊猫的特点和习性。
2. 了解熊猫通过图片、书籍、视频等多种途径，让幼儿对熊猫进行认知，了解熊猫的外貌、生活习性等。
3. 熊猫是国宝向幼儿介绍熊猫为什么是国宝，让幼儿知道熊猫的重要性和珍贵性，从而培养幼儿的爱国情感。
4. 保护熊猫让幼儿了解熊猫的生存环境、威胁和保护措施等，引导幼儿保护环境、爱护动物、珍惜资源，从而培养幼儿的环保意识。
5. 活动安排1.分小组，每组用报纸、剪刀等材料制作熊猫的手工制品，如剪纸、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.每组分别分享制作过程和成果，让幼儿学会分享和合作，提高交往能力。
3.在班级墙上展示制作品，让幼儿感受到自己的成就感和荣誉感。
四、教学评估1.观察幼儿对熊猫的兴趣和参与度。
2.观察幼儿在制作手工制品时的动手能力和创造力。
3.回答提问，评价幼儿对熊猫认知的深度和广度。
五、教学反思教师可以在教学过程中根据幼儿的实际情况进行相应调整，比如根据幼儿的兴趣和能力不同，改变手工制品的难易程度、调整教学材料的数量和品质等。
同时，教师也要不断总结反思，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。
小班科学教案认识熊猫
小班科学教案认识熊猫导语：中国是熊猫的故乡，熊猫是世界非常重要的保护动物之一。
熊猫具有独特的外貌和饮食习性，是让孩子们非常感兴趣的动物之一。
通过科学教学，让小班幼儿认识熊猫，培养他们对生物多样性保护的意识和爱护动物的情感，是非常有意义的。
一、活动目标：1. 认识熊猫的外貌特征。
2. 了解熊猫的生活习性和饮食习惯。
3. 培养幼儿爱护动物的意识。
4. 开发幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 熊猫图片和展板。
2. 熊猫造型的玩具。
3. 熊猫吃竹子的幼儿餐具（竹筷子、竹碗等）。
4. 家长提供的熊猫绘本或故事书。
三、活动过程：1. 导入环节通过播放熊猫的视频或展示熊猫图片，引导幼儿们进入熊猫主题的学习氛围。
给他们一些基本的观察问题，如：你们看到了什么？熊猫是什么样子的？等等。
2. 认识熊猫的外貌特征让幼儿们观察熊猫图片或玩具，询问他们熊猫有什么特征。
鼓励幼儿们用手指指向熊猫的眼睛、耳朵、鼻子、口以及黑白相间的毛色等特征，并引导他们说出这些特征的名称。
3. 熊猫生活习性通过展示一些熊猫的生活照片或视频，向幼儿们介绍熊猫生活的环境和习性。
可以提问一些问题，如：熊猫生活在哪里？熊猫喜欢爬树吗？熊猫喜欢玩什么？等等。
4. 熊猫的饮食习惯向幼儿们介绍熊猫的饮食习惯，强调熊猫是以竹子为主要食物的植食动物。
可以展示一些竹子和熊猫吃东西的图片，向幼儿们解释竹子对熊猫的重要性，并让他们感受一下竹子的质地。
5. 模仿熊猫吃竹子为幼儿们准备一些熊猫吃竹子的幼儿餐具（竹筷子、竹碗等），让他们模仿熊猫吃竹子的动作。
引导幼儿用竹筷子夹起一些小零食，如水果丁或蔬菜丁，感受一下吃竹子的感觉。
6. 绘本阅读或故事分享请家长提供一些关于熊猫的绘本或故事书，让幼儿们与家长一起读故事或分享关于熊猫的趣事。
鼓励幼儿们主动展示自己家里的熊猫玩具或熊猫相关的物品。
7. 总结和展示请幼儿们用自己的话总结一下认识熊猫的重要内容。
可以在展板上贴上幼儿们的绘画作品或手工制作的熊猫造型，以展示他们对熊猫的学习成果。
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识国宝熊猫》，主要内容包括：了解熊猫的生活习性、外形特征以及生活环境。
通过学习，使孩子们能够认识并喜爱这一可爱的动物，培养他们的观察力、表达力和保护动物的意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解国宝熊猫的生活习性、外形特征以及生活环境。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和保护动物的意识。
3. 提高孩子们的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：了解熊猫的生活习性、外形特征以及生活环境。
难点：培养孩子们的观察力、表达力和保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：熊猫图片、视频、PPT、熊猫玩偶等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫图片和视频，让孩子们观察并发表自己的看法。
引导孩子们关注熊猫的外形特征、生活环境以及行为习性。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT讲解熊猫的生活习性、外形特征以及生活环境，让孩子们进一步了解熊猫。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己心目中的熊猫，并鼓励他们上台展示和分享。
4. 小组合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组分发一张熊猫图片和一些贴纸。
要求孩子们在图片上贴上适当的贴纸，以表现出熊猫的生活环境和特点。
完成后，各组上台展示并讲解。
六、板书设计国宝熊猫生活习性：素食、懒洋洋、爱睡觉外形特征：黑白相间、圆滚滚、大眼睛生活环境：高山森林七、作业设计1. 画出自己喜欢的熊猫，并写上它的名字。
答案：略2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对熊猫的认识有了进一步的了解，他们在课堂上积极参与，表现出对熊猫的喜爱。
但在小组合作环节，部分孩子过于依赖他人，表现出合作精神不足。
在今后的教学中，需要更加注重培养孩子们的合作意识和观察力。
拓展延伸：教师可以组织孩子们参观动物园熊猫馆，近距离观察熊猫，了解它们的生活习性和特点。
幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》
幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》一、教学目标1.认识国宝熊猫，了解熊猫的生活习性和习惯；2.学习熊猫的国宝地位，培养爱国情感；3.发展幼儿语言、认知和审美能力。
二、教学准备1.教学课件；2.熊猫的相关图片、模型等教具；3.熊猫的相关资料。
三、教学流程1. 导入环节教师可以通过展示熊猫的图片或模型等，让幼儿发表自己对熊猫的印象和认知。
教师可以引导幼儿说出“熊猫”，帮助幼儿感受词语的发音和音调，并让幼儿认识本次课程的主题是“认识国宝熊猫”。
2. 学习熊猫的生活习性和习惯•教师介绍熊猫的体型特征，让幼儿通过观察图片和模型等教具了解熊猫的外貌特征；•教师介绍熊猫的生活习性和习惯，如熊猫食量大、喜欢爬树、嗜睡等，让幼儿感受到熊猫的个性与不同；•教师让幼儿观察熊猫的图片和视频，了解熊猫的生活环境和习惯。
3. 学习熊猫的国宝地位•教师介绍熊猫的国宝地位，让幼儿了解熊猫是中国的特有物种，并被列为国家一级保护动物；•教师介绍“国宝”的含义以及国家要保护和珍视国宝的重要性，让幼儿了解爱国是我们应该做的事情。
4. 语言表达能力的训练•在熊猫的相关讲解中，教师可以带领幼儿学习新词语和句式，培养幼儿的语言表达能力；•教师可以与幼儿进行对话练习，让幼儿运用所学知识，进行简单的口语表达。
四、教学反思本节社会课程中，幼儿园小班的幼儿通过观察、聆听和口语表达等不同方式，了解了国宝熊猫的生活习性、习惯和国宝地位，发展了他们的观察分辨、语言交流和思维表达能力，同时也培养了他们的爱国情感和审美能力。
在今后的教学中，在培养幼儿多样化的能力的同时，还应注重培养他们爱国的观念和意识，激发他们的爱国热情和责任感，将爱国主题贯穿于教育教学的各个环节中。
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》，详细内容为认识我国国宝——熊猫，了解熊猫的外形特征、生活习性以及保护熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性和分布情况，提高幼儿对国宝熊猫的认知。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护熊猫的重要性。
教学重点：认识熊猫的外形特征、生活习性和分布情况。
四、教具与学具准备教具：熊猫图片、熊猫玩具、熊猫生活习性的视频、地球仪。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放熊猫生活习性的视频，引导幼儿观察并讲解熊猫的外形特征、生活习性和分布情况。
（2）教师通过地球仪展示熊猫的分布区域，让幼儿了解熊猫的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“熊猫长什么样子？它们喜欢吃什么？它们生活在哪些地方？”（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和评价。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿用彩泥制作熊猫，培养幼儿动手能力。
（2）教师指导幼儿用画笔在画纸上画出熊猫，提高幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 熊猫的外形特征：黑白相间的毛色、圆圆的脸、短小的四肢、胖乎乎的身体。
2. 熊猫的生活习性：喜欢吃竹子、善于爬树、喜欢睡觉。
3. 熊猫的分布区域：中国四川、陕西、甘肃等地。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫。
答案要求：画面中有熊猫、竹林，色彩丰富，构图饱满。
2. 课后拓展：与家长一起查找关于熊猫的资料，了解熊猫的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对熊猫有了更深入的了解。
幼儿园小班优秀社会教案模板《认识国宝熊猫》
幼儿园小班优秀社会教案模板《认识国宝熊猫》一、教学目标1.让幼儿认识熊猫，知道熊猫是我国国宝，了解熊猫的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识熊猫，了解熊猫的基本特征和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿关注熊猫的生活环境，培养保护动物的意识。
三、教学准备1.熊猫图片、视频、玩具等教学资源。
2.画笔、颜料、纸张等绘画材料。
3.音乐《熊猫进行曲》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示熊猫玩具，引导幼儿观察并说出熊猫的名字。
2.邀请幼儿谈谈对熊猫的印象。
（二）认识熊猫1.教师展示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛皮、圆滚滚的身材等。
2.教师讲解熊猫的生活习性，如喜欢吃竹子、喜欢玩耍等。
3.教师播放熊猫视频，让幼儿更加直观地了解熊猫的生活场景。
（三）保护熊猫1.教师引导幼儿关注熊猫的生活环境，如大熊猫自然保护区。
2.教师讲解保护熊猫的重要性，让幼儿明白保护动物就是保护我们自己。
3.教师组织幼儿讨论如何保护熊猫，如不乱扔垃圾、不捕杀动物等。
（四）绘画熊猫1.教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的熊猫。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完善画作。
3.邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画心得。
2.教师组织幼儿玩“熊猫找家”的游戏，巩固所学知识。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起了解其他国宝动物。
五、教学反思本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿对熊猫有了更加全面的了解，培养了幼儿保护动物的意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和合作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但需要注意的是，教师在讲解熊猫生活习性时，要尽量使用简洁明了的语言，避免幼儿产生困惑。
课后作业的布置可以更加丰富多样，让幼儿在家庭环境中也能感受到保护动物的重要性。
重难点补充：教学重点：认识熊猫，了解熊猫的基本特征和生活习性。
教学难点：引导幼儿关注熊猫的生活环境，培养保护动物的意识。
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案
幼儿园《认识国宝熊猫》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二十三节《认识国宝熊猫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解国宝熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握国宝熊猫的基本特征，了解其生活习性和保护意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考能力，提高他们保护动物的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对国宝熊猫的喜爱，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解国宝熊猫的保护意义。
教学重点：掌握国宝熊猫的外貌特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：国宝熊猫图片、视频、模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示国宝熊猫的图片、视频，让幼儿观察并引导他们说出熊猫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍国宝熊猫的外貌特征：体型、毛色、眼睛、耳朵、四肢等。
（2）讲解国宝熊猫的生活习性：吃什么、住在哪里、怎样生活等。
（3）阐述国宝熊猫的保护意义：为何称为国宝、数量稀少的原因、保护措施等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥捏制国宝熊猫，锻炼他们的动手能力，同时加深对熊猫特征的理解。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己捏制的熊猫，并说出熊猫的特点和保护意义。
六、板书设计1. 板书《认识国宝熊猫》2. 内容：（1）国宝熊猫外貌特征：体型、毛色、眼睛、耳朵、四肢（2）国宝熊猫生活习性：竹子、山区、悠闲（3）国宝熊猫保护意义：国宝、数量稀少、保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的国宝熊猫。
（2）向家人介绍国宝熊猫的特点和保护意义。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己喜欢的国宝熊猫形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对国宝熊猫知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园参观国宝熊猫。
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小班科学教案认识国宝熊猫
活动目标：
（1）知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
（2）知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。
活动准备：
幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。
活动过程：
1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了？（出示熊猫玩具）
（1）提问：你们喜欢熊猫吗？为什么？
（2）提问：熊猫是什么样子的？
（3）提问：它生活在哪里？它喜欢吃什么？
2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝？
提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？（叫国宝大熊猫）
它为什么是我国的国宝？（它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。
）
3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。
电池宝宝（科学）
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?
游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。
如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。
这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚
蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。
现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。
但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。
幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。
以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。