小学科学创新实验ppt课件
合集下载
小学科学实验创新大赛PPT
❖ 3.直接给平底烧瓶内番茄酱进行加热，使得等待实验效果 的时间较短，一般只需要2~3分钟就可以看到岩浆从山顶 流出的效果。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
小学生科学实验教学PPT课件
实验五：电路 的简单实验
实验五：电路的简单实验
实验目的：通过电路的简单实 验，让学生了解电流的流动和 电路的基本原理。
实验步骤： - 准备一个电池、一个灯泡
和导线等材料。 - 将电池和灯泡用导线连接
起来。 - 观察灯泡是否亮起。
实验五：电路的简单实验
实验结果：学生将观察到灯泡 亮起的现象，并了解到电流的 流动需要闭合电路。
实验七：声音 的传播实验
实验七：声音的传播实验
实验目的：通过声音的传播实 验，让学生了解声音的传播方 式。
实验步骤： - 准备一个空的纸卷筒。 - 将纸卷筒对准一个同学的
耳朵，另一个同学在远处说话 。
- 观察声音是否能够传到纸 卷筒里。
实验七：声音的传播实验
实验结果：学生将观察到声音 能够通过纸卷筒传到耳朵的现 象，并了解到声音是通过空气 传播的。
谢谢您的观赏聆听
实验六：磁铁 的吸引实验
实验六：磁铁的吸引实验
实验目的：通过磁铁的吸引实 验，让学生了解磁性的基本原 理。
实验步骤： - 准备一个磁铁和一些金属
物体。 - 将磁铁靠近金属物体，观
察它们之间的相互作用。
实验六：磁铁的吸引实验
实验结果：学生将观察到磁铁吸引 金属物体的现象，并了解到磁性的 存在及其作用。
实验八：植物 的生长实验
实验八：植物的生长实验
实验目的：通过植物的生长实 验，让学生了解植物的基本生 长原理。
实验步骤： - 准备一些植物种子和一些
花盆。 - 将种子分别种在不同的花
盆中。 - 给植物提供适当的水和阳
光。 - 观察植物的生长情况。
实验八：植物的生长实验
实验结果：学生将观察到植物在适 宜条件下的生长现象，并了解到植 物需要水、光等因素才能生长。
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
小学各年级创新科学实验主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
科学趣味小实验 (2)ppt课件
6
漂浮的针
• 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出 来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
9
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
2
胡椒粉与盐巴的分离
• 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表 面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
漂浮的针
• 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出 来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
9
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
2
胡椒粉与盐巴的分离
• 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表 面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
33个让孩子动手的科学小实验(3-12岁).pptx
•提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
化学反应实验
总结词
通过化学实验，让学生了解物质的性质和变 化。
详细描述
准备一些化学试剂，如酸、碱、盐等，让学 生观察不同物质混合后的变化，了解化学反 应的原理和现象，如沉淀、气泡等。
CHAPTER
05
四年级创新科学实验
天文观察实验
总结词
激发兴趣，培养观察力
详细描述
通过观察星空，学习星座、行星等天文知识，培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望，提 高观察能力。
详细描述
准备不同颜色的橡皮泥代表地壳、地 幔和地核，通过挤压和拉伸模拟地壳 运动，让学生观察地壳的变化，了解 地震和板块构造等知识。
生物链实验
总结词
让学生了解生物之间的相互关系和生态 平衡。
VS
详细描述
准备几种小型生物，如小鱼、小虾、水草 等，放入透明容器中，观察生物之间的食 物链关系，让学生了解生物之间的相互依 存关系。
实验目的
通过基因工程实验，学生可以了解 基因工程的基本原理和技术，培养 他们的科学探究和创新能力。
光学仪器实验
光学仪器简介
光学仪器是利用光的原理进行测 量的仪器，广泛应用于科学研究
、工业生产和日常生活中。
Hale Waihona Puke 实验操作学生可以使用各种光学仪器，如 显微镜、望远镜、光谱仪等，进
行观察、测量和分析。
实验目的
详细描述
准备一些能够发出声音的物品，如锣、鼓、口哨等，以及一些能够显示声音传播的物品，如纸花、小 彩旗等。在实验过程中，让学生观察和记录声音是如何引起物品振动，进而传播到其他物品的。
物质的燃烧实验
总结词
通过观察不同物质燃烧的现象，让学生了解燃烧的本质和条 件。
详细描述
小学科学小实验 ppt课件
小学科学小实验
带电的气球
• 考思：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地
方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方
小学科学小实验
手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎
小学生科学小实验
小学科学小实验
带电的报纸
• 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是
为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听
带电的气球
• 考思：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地
方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方
小学科学小实验
手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎
小学生科学小实验
小学科学小实验
带电的报纸
• 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是
为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听
《趣味科学小实验》ppt课件(图文)
趣味科学小实验
有同学说 我长大以后想
当科学家
大家知道为什 么音乐卡片， 音乐盒会发出 美妙的音乐了？
这些东西要用电
电脑 电扇 电视 录音机 门铃 挂钟 DVD播放机 校车蓄电池
生活中的电池 干电池 纽扣电池
电子表
电子称
生活中的电池 干电池
生活中的电池 充电电池
遥控车
遥控飞机
电动车
生活中的电池 锂电池
材料准备
西红柿
电ห้องสมุดไป่ตู้
线
可乐一瓶 雪碧一瓶
一次性杯子 发光二极管
小音箱
动手做一做
• 材料：尺子 、软纸
小朋友拿出自己的尺子，在头发上摩擦30下，然后靠近小纸片， 看看会有什么神奇的变化？
在生活中，多问几个为什么， 就可能会发现科学的存在。
和家长动手做一做
1、取一个鸡蛋洗干净，在一个一次性杯子里加入半杯的白醋，把鸡 蛋放进去，看看鸡蛋有什么变化？过一天后摸摸鸡蛋会有什么神奇 的变化？ 2、自制泡泡水，2份洗洁精，6份水，1份甘油混合而成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安全性、可操作性、趣味性及实验的效果。
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标 设计思路 实验的改进
精选课件
《固体的热胀冷缩》
实验原型
精选课件
《固体的热胀冷缩》
创新实验
精选课件
《热在固体中的传递》
实验原型
精选课件
《热在固体中的传递》
创新实验
精选课件
实验操作及讲解
精选课件
实验小结及反思
精选课件
创新点说明
1．材料环保无污染，对实验器材或 物品的消耗少。
2．实验装置极具趣味性、易于操作， 实验现象及效果直观明显；
3．实验装置一举多用。稍加改装还 可以服务于其他实验。
精选课件
谢谢！
精选课件
小学科学创新实验
固体的热胀冷缩及热传递
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材
苏教版小学科学四年级上册 的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标 设计思路
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标 设计思路 实验的改进
精选课件
《固体的热胀冷缩》
实验原型
精选课件
《固体的热胀冷缩》
创新实验
精选课件
《热在固体中的传递》
实验原型
精选课件
《热在固体中的传递》
创新实验
精选课件
实验操作及讲解
精选课件
实验小结及反思
精选课件
创新点说明
1．材料环保无污染，对实验器材或 物品的消耗少。
2．实验装置极具趣味性、易于操作， 实验现象及效果直观明显；
3．实验装置一举多用。稍加改装还 可以服务于其他实验。
精选课件
谢谢！
精选课件
小学科学创新实验
固体的热胀冷缩及热传递
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材
苏教版小学科学四年级上册 的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
精选课件
《固体的热胀冷缩及热传递》 创新实验说课
教材 教学目标 设计思路