小学科学创新实验PPT课件
合集下载
小学生科学实验教学PPT课件
实验五：电路 的简单实验
实验五：电路的简单实验
实验目的：通过电路的简单实 验，让学生了解电流的流动和 电路的基本原理。
实验步骤： - 准备一个电池、一个灯泡
和导线等材料。 - 将电池和灯泡用导线连接
起来。 - 观察灯泡是否亮起。
实验五：电路的简单实验
实验结果：学生将观察到灯泡 亮起的现象，并了解到电流的 流动需要闭合电路。
实验七：声音 的传播实验
实验七：声音的传播实验
实验目的：通过声音的传播实 验，让学生了解声音的传播方 式。
实验步骤： - 准备一个空的纸卷筒。 - 将纸卷筒对准一个同学的
耳朵，另一个同学在远处说话 。
- 观察声音是否能够传到纸 卷筒里。
实验七：声音的传播实验
实验结果：学生将观察到声音 能够通过纸卷筒传到耳朵的现 象，并了解到声音是通过空气 传播的。
谢谢您的观赏聆听
实验六：磁铁 的吸引实验
实验六：磁铁的吸引实验
实验目的：通过磁铁的吸引实 验，让学生了解磁性的基本原 理。
实验步骤： - 准备一个磁铁和一些金属
物体。 - 将磁铁靠近金属物体，观
察它们之间的相互作用。
实验六：磁铁的吸引实验
实验结果：学生将观察到磁铁吸引 金属物体的现象，并了解到磁性的 存在及其作用。
实验八：植物 的生长实验
实验八：植物的生长实验
实验目的：通过植物的生长实 验，让学生了解植物的基本生 长原理。
实验步骤： - 准备一些植物种子和一些
花盆。 - 将种子分别种在不同的花
盆中。 - 给植物提供适当的水和阳
光。 - 观察植物的生长情况。
实验八：植物的生长实验
实验结果：学生将观察到植物在适 宜条件下的生长现象，并了解到植 物需要水、光等因素才能生长。
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
小学各年级创新科学实验主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
科学小实验ppt课件
（2）第一根香蕉和橘子配，编号为 No.1。第二根香蕉和苹果配，编号为 No.2。第三根香蕉和冬枣配，编号为 No.3。第四根香蕉和第五根香蕉配， 编号为No.4。
（3）隔天记录下来。
7
No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
29
通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
第一天 No.4
9
第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
10
第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
11
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
30
31
2第一天no3第一天no4第三天第三天no1第三天no2第三天第三天no3第三天no4第五天no1第五天no3第五天no4第七天no1第七天no2第七天第七天no3第七天第七天no4经过七天的实验观察我发现了
（3）隔天记录下来。
7
No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
29
通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
第一天 No.4
9
第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
10
第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
11
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
30
31
2第一天no3第一天no4第三天第三天no1第三天no2第三天第三天no3第三天no4第五天no1第五天no3第五天no4第七天no1第七天no2第七天第七天no3第七天第七天no4经过七天的实验观察我发现了
小学科学实验的课件 PPT
小学科学实验的课件
小蚕刚从蚕卵中探出小脑袋
全身黑黑得还有绒毛
然后开始猛吃桑叶迅速成长
大约一个月就要结茧了
不停得吐丝
把自己包裹起来
盖了一间金色或白色得屋子
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
蚕在蚕茧里变成了蚕蛹
把茧咬破钻出来蛹再变成蛾
终于出来了
它有一对美丽得翅膀但就是不会 飞
就是咬破这得蚕茧
刚产下得卵就是黄色得慢慢变成 深褐色
蚕卵很小比一粒米还还要小得生命在卵中孕育这就就是生
小蚕刚从蚕卵中探出小脑袋
全身黑黑得还有绒毛
然后开始猛吃桑叶迅速成长
大约一个月就要结茧了
不停得吐丝
把自己包裹起来
盖了一间金色或白色得屋子
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
蚕在蚕茧里变成了蚕蛹
把茧咬破钻出来蛹再变成蛾
终于出来了
它有一对美丽得翅膀但就是不会 飞
就是咬破这得蚕茧
刚产下得卵就是黄色得慢慢变成 深褐色
蚕卵很小比一粒米还还要小得生命在卵中孕育这就就是生
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
化学反应实验
总结词
通过化学实验，让学生了解物质的性质和变 化。
详细描述
准备一些化学试剂，如酸、碱、盐等，让学 生观察不同物质混合后的变化，了解化学反 应的原理和现象，如沉淀、气泡等。
CHAPTER
05
四年级创新科学实验
天文观察实验
总结词
激发兴趣，培养观察力
详细描述
通过观察星空，学习星座、行星等天文知识，培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望，提 高观察能力。
详细描述
准备不同颜色的橡皮泥代表地壳、地 幔和地核，通过挤压和拉伸模拟地壳 运动，让学生观察地壳的变化，了解 地震和板块构造等知识。
生物链实验
总结词
让学生了解生物之间的相互关系和生态 平衡。
VS
详细描述
准备几种小型生物，如小鱼、小虾、水草 等，放入透明容器中，观察生物之间的食 物链关系，让学生了解生物之间的相互依 存关系。
实验目的
通过基因工程实验，学生可以了解 基因工程的基本原理和技术，培养 他们的科学探究和创新能力。
光学仪器实验
光学仪器简介
光学仪器是利用光的原理进行测 量的仪器，广泛应用于科学研究
、工业生产和日常生活中。
Hale Waihona Puke 实验操作学生可以使用各种光学仪器，如 显微镜、望远镜、光谱仪等，进
行观察、测量和分析。
实验目的
详细描述
准备一些能够发出声音的物品，如锣、鼓、口哨等，以及一些能够显示声音传播的物品，如纸花、小 彩旗等。在实验过程中，让学生观察和记录声音是如何引起物品振动，进而传播到其他物品的。
物质的燃烧实验
总结词
通过观察不同物质燃烧的现象，让学生了解燃烧的本质和条 件。
详细描述
小学科学实验的PPT.ppt
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
三四班 钱骏、吴悦洋、 万静瑶 制作
小蚕刚从蚕卵中探出小脑袋
全身黑黑的还有绒毛
然后开始猛吃桑叶迅速成长
大约一个月就要结茧了
不停的吐丝
把自己包裹起来
盖了一间金色或白色的屋子
蚕在蚕茧里变成了蚕蛹
把茧咬破钻出来蛹再变成蛾
终于出来了
它有一对美丽的翅膀但是不会飞
是咬破这的蚕茧
刚产下的卵是黄色的慢慢变成深 褐色
蚕卵很小比一粒米还还要小的生命在卵中孕育这就是生命的延续
这就是蚕的一生
• 谢谢观赏！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
小学科学老师创新实验比赛PPT模板
小学科学教师 创新实验大赛
光的传播方向 会发生改变吗
教材： 新教科版小学科学 五年级上册第一单元《光》
科学探究目标：能通过实验观察现象， 通过对比发现光从空气到水中发生的 光线变化
本节课实验至关重要！
教材中的实验原型
原实验设计的不足之处：
1.实际操作中看不见清晰的光 路，实验现象不明显。
2.激光笔需要学生手持，不稳， 光线一直在晃动，不便于现象 的观察。
实验效果评价
实验现象明显，受外界干扰较少。 操作方便，材料容易获取，成本低 廉。装置可一举多用。
请各位评委老师 批评指正
感谢大家聆听！
2.牛奶的量？多少合适？
经过反复实验，个人建议：以800ml的水为例的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向
水中加适量牛奶，使光路清晰可
见。
2.激光笔固定放置，亦可调节 方向，便于学生观察分析实验 现象。 3.装置五面遮光处理，留一 面观察面，尽可能减少了外 界光线的影响，无需在上课 过程中关灯拉窗帘
3.受外界光线影响大，需要上 课关灯拉窗帘，影响实验现象 的记录和上课的氛围。
改进后所需的实验材料
四面遮光的水槽 橡皮泥
带孔KT板
线香
激光笔
牛奶
改进后的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向 水中加适量牛奶，使光路清晰可 见。
两点个人建议
1.加面粉或粉笔灰可以吗? 可以，但经过实验对比发现：面粉和粉笔灰颗粒相对较大，容易沉淀， 没有牛奶稳定时间长，所以个人觉得选择牛奶更好。
光的传播方向 会发生改变吗
教材： 新教科版小学科学 五年级上册第一单元《光》
科学探究目标：能通过实验观察现象， 通过对比发现光从空气到水中发生的 光线变化
本节课实验至关重要！
教材中的实验原型
原实验设计的不足之处：
1.实际操作中看不见清晰的光 路，实验现象不明显。
2.激光笔需要学生手持，不稳， 光线一直在晃动，不便于现象 的观察。
实验效果评价
实验现象明显，受外界干扰较少。 操作方便，材料容易获取，成本低 廉。装置可一举多用。
请各位评委老师 批评指正
感谢大家聆听！
2.牛奶的量？多少合适？
经过反复实验，个人建议：以800ml的水为例的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向
水中加适量牛奶，使光路清晰可
见。
2.激光笔固定放置，亦可调节 方向，便于学生观察分析实验 现象。 3.装置五面遮光处理，留一 面观察面，尽可能减少了外 界光线的影响，无需在上课 过程中关灯拉窗帘
3.受外界光线影响大，需要上 课关灯拉窗帘，影响实验现象 的记录和上课的氛围。
改进后所需的实验材料
四面遮光的水槽 橡皮泥
带孔KT板
线香
激光笔
牛奶
改进后的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向 水中加适量牛奶，使光路清晰可 见。
两点个人建议
1.加面粉或粉笔灰可以吗? 可以，但经过实验对比发现：面粉和粉笔灰颗粒相对较大，容易沉淀， 没有牛奶稳定时间长，所以个人觉得选择牛奶更好。
科学创新实验ppt课件
9
实验创新（改进）意图
10
实验创新（改进）意图
11
实创新（改进）意图
弹簧受到的拉力越大，弹簧也就伸得越长， 且每增加相同的拉力，弹簧就会伸长对应 的长度。
12
6
实验创新（改进）意图
四、实验器材
铁架台 、展示板、弹簧1-2条，50克钩码1-2盒以及白 板笔一支。
7
实验创新（改进）意图
五、实验目的
（1）引导学生在观察实验现象，记录实验数据的基础 上，得出实验结论。 （2）培养学生严谨的求知态度，激发学生探索知识的 兴趣。
8
实验创新（改进）意图
六、实验步骤
（1）安装铁架台和展示板，并调整它们的位置。 （2）安装带有发光二极管的弹簧，打开发光二极管开 关，并记录此时弹簧的原始长度。 （3）在挂钩上挂一个钩码，记录此时弹簧的长度，并 计算弹簧挂一个钩码后增加的长度。。 （4）分别挂二、三、四、五个钩码，并记录每次弹簧 的长度，计算弹簧增加的长度。 （5）引导学生总结实验结论： 弹簧受到的拉力越大，弹簧也就伸得越长，且每增加 相同的拉力，弹簧就会伸长对应的长度。 （6）整理器材复位，并做好清洁。
二、原实验存在的问题 原实验在每次挂上钩码以后，都要拿刻度
尺去测量弹簧的长度，这样既浪费时间，又影 响测量的准确性，还有，实验记录方面，每次 都需要上课教师在黑板上或白板上设计表格， 这样增加了授课教师的工作量。
4
实验创新（改进）意图
5
实验创新（改进）意图
三、实验创新（改进）点
针对原实验存在的问题，经过考虑， 其一，在支架上安装等比例的刻度尺，这样，每次把 钩码挂在支架上后，就可以直接读出此时弹簧的长度， 不再需要直尺去测量，减少了实验的步骤。 其二，在弹簧的下面安装了发光二极管装置，用以引 导读数，这样操作起来既简便又能减少读数的误差， 便于引导学生得出实验结论。 其三，在支架前面安装了一块设计有实验记录表格的 白板，可以用白板笔记录实验数据，便于授课教师引 导学生总结本次试验的结论。 最后，支架安装和拆卸比原实验简便，能节约实验的 时间。
实验创新（改进）意图
10
实验创新（改进）意图
11
实创新（改进）意图
弹簧受到的拉力越大，弹簧也就伸得越长， 且每增加相同的拉力，弹簧就会伸长对应 的长度。
12
6
实验创新（改进）意图
四、实验器材
铁架台 、展示板、弹簧1-2条，50克钩码1-2盒以及白 板笔一支。
7
实验创新（改进）意图
五、实验目的
（1）引导学生在观察实验现象，记录实验数据的基础 上，得出实验结论。 （2）培养学生严谨的求知态度，激发学生探索知识的 兴趣。
8
实验创新（改进）意图
六、实验步骤
（1）安装铁架台和展示板，并调整它们的位置。 （2）安装带有发光二极管的弹簧，打开发光二极管开 关，并记录此时弹簧的原始长度。 （3）在挂钩上挂一个钩码，记录此时弹簧的长度，并 计算弹簧挂一个钩码后增加的长度。。 （4）分别挂二、三、四、五个钩码，并记录每次弹簧 的长度，计算弹簧增加的长度。 （5）引导学生总结实验结论： 弹簧受到的拉力越大，弹簧也就伸得越长，且每增加 相同的拉力，弹簧就会伸长对应的长度。 （6）整理器材复位，并做好清洁。
二、原实验存在的问题 原实验在每次挂上钩码以后，都要拿刻度
尺去测量弹簧的长度，这样既浪费时间，又影 响测量的准确性，还有，实验记录方面，每次 都需要上课教师在黑板上或白板上设计表格， 这样增加了授课教师的工作量。
4
实验创新（改进）意图
5
实验创新（改进）意图
三、实验创新（改进）点
针对原实验存在的问题，经过考虑， 其一，在支架上安装等比例的刻度尺，这样，每次把 钩码挂在支架上后，就可以直接读出此时弹簧的长度， 不再需要直尺去测量，减少了实验的步骤。 其二，在弹簧的下面安装了发光二极管装置，用以引 导读数，这样操作起来既简便又能减少读数的误差， 便于引导学生得出实验结论。 其三，在支架前面安装了一块设计有实验记录表格的 白板，可以用白板笔记录实验数据，便于授课教师引 导学生总结本次试验的结论。 最后，支架安装和拆卸比原实验简便，能节约实验的 时间。