人教版初二物理上册天平的使用
八年级物理天平的使用知识点
八年级物理天平的使用知识点
八年级物理中，关于天平的使用知识点主要有以下几个方面：
1. 天平的原理：天平是利用物体受到重力作用产生的力矩平衡原理进行测量的。
根据物体在天平两端的杠杆上所产生的力矩相等的原理，可以通过比较两个物体的重量来确定它们的重量大小关系。
2. 天平的结构和操作：天平一般由两个平衡臂和一个测量盘组成。
在使用天平时，需要将被测物体放在一个盘上，然后通过调整另一个盘上的砝码来使天平保持平衡。
此外，在测量时需要注意天平的水平摆放、避免外力干扰等。
3. 天平的读数与精度：天平上的砝码是固定的单位质量，通过调整砝码的数量来确定被测物体的质量。
读数时，需要将砝码的质量与天平上的刻度进行对应，然后将各个刻度上的质量进行相加得到最终的测量结果。
天平的精度取决于刻度的密度和砝码的质量精确程度。
4. 天平的误差与校正：在实际测量中，天平可能存在一些误差，如零位误差、秤头误差等。
为了减小误差，可以进行天平的零位校正、秤头校正等操作，以提高测量的准确性。
5. 天平的应用：天平广泛应用于各个领域的质量测量中，如化学实验中的物质质量测量、商业领域的商品称重等。
此外，天平也可以用于测量物体的密度、比重等相关实验。
以上介绍的是八年级物理中关于天平的使用知识点的主要内容，希望对你有所帮助。
初中物理天平的使用方法和注意事项
初中物理天平的使用方法和注意事项一、物理天平的使用方法1. 准备工作在使用物理天平之前，首先需要确保天平平稳地放置在水平桌面上。
检查天平的两个臂是否平衡，若不平衡需要进行调整。
2. 放置物体将待称量的物体放置在天平的盘中，确保物体的重心落在盘的正中央，使盘平衡。
3. 读取示数待物体平衡后，读取天平上的示数。
一般来说，物理天平的示数是通过一个指针指向刻度盘上的刻度来表示物体的质量。
要准确读取示数，需要视线与指针处于垂直位置。
4. 记录数据在读取示数之后，需要及时将物体的质量数值进行记录。
在记录数据时，为了减小误差，应该尽量避免人为震动或其他外部干扰。
二、物理天平的注意事项1. 避免超重在使用物理天平时，需要注意天平的最大称量范围，避免超重称量导致天平损坏或不准确。
2. 避免受温度影响天平的精度也会受到温度的影响，所以在使用天平时需避免阳光直射、电炉附近等较高温度的环境。
3. 避免震动在使用天平时，要避免机械震动和空气振动，以免影响称量的准确性。
4. 积尘清洁长期使用的物理天平上可能会积累灰尘，可以使用软毛刷等工具进行清洁，保持天平的精准度。
5. 谨慎操作在使用物理天平时，需要谨慎操作，避免用力过猛或不当使用天平而导致损坏。
以上就是初中物理天平的使用方法和注意事项。
物理天平是物理学实验中常用的仪器之一，正确的使用方法和注意事项可以确保实验数据的准确性和天平的长期使用。
希望以上内容对您有所帮助。
使用物理天平时需要遵守一些规范和注意事项，以确保实验数据的精确性和仪器的安全使用。
现在我们来更深入地探讨一下物理天平的使用方法和注意事项。
1. 规范操作规范的操作是确保物理天平称量准确性的关键。
在进行称量时，需要轻柔地放置物体，以避免给天平造成冲击和影响称量的准确性。
在调整天平时应该小心谨慎，避免过度扭转或移动，以免天平失去平衡。
对于指针示数，也需要确保视线与指针处于垂直位置，以准确读取示数。
2. 精确记录在分析实验数据时，记录的精确性非常重要。
物理人教版八年级上册托盘天平使用说明书书
托盘天平使用说明书
整机部件图：
使用方法：
1、把天平放在水平台上，用镊子把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针向两端摆动的幅度相同），这时横梁平衡。
2、把被测物体放在左盘中，向右盘中用镊子由大到小加减砝码，当增减到最小质量砝码仍不平衡时（切不可触摸平衡螺母），可移动游码在标尺上的位置，直到平衡。
3、这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应刻度值（读取游码左边所对标尺的刻度值）就等于被测物体的质量。
（认清分度值）
4、称量完毕后，应把游码拨回零刻度，把砝码放回砝码盒。
注意事项：
①不能超过最大称量（天平的最大称量=配砝码总质量+游砝最大读数），认清分度值。
②不能用手取砝码，要用镊子，并轻拿轻放。
③不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里
④保持天平干燥、清洁。
物理人教版八年级上册托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法
一、学习目标：
1.简单了解托盘天平的结构。
2.会用托盘天平测量物体的质量。
二、实验器材：
1.带砝码的托盘天平
2.镊子
3.被测物体
三、操作过程：
（一）、使用前应注意事项：
1.观察托盘天平了解其构造（课本110页）
2.你所实用的天平的称量是g，感量是（分度值）是g。
（二）如何正确的实验托盘天平？
1.放：将天平放置于上，并使游码置于标尺左端零刻度线的地方。
2.调平：调节横梁上的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度线上，此时天平平衡，调节方法。
3.称量：将被测物体放在天平的左盘中，向右盘添加砝码，并移动游码至天平再次平衡。
思考：1.添加砝码时应按照的顺序。
2.向右移动游码相当于。
4.读数：左盘中被测物体的质量等于右盘中所有砝码质量之和加上游码在标尺上的读数。
5.记录：被测物体的质量等于g。
6.整理实验器材：将实验器材恢复到实验前的状态或摆放整齐。
四、思考：
1.在使用天平测物体的质量过程中，如果被测物体与砝码的位置放反了后，怎样读取被测物
体的质量？
2.如何利用托盘天平测出一张纸的质量？。
初中物理《学会使用天平》逐字稿
初中物理《学会使用天平》逐字稿
大家好，我是今天的主持人。
今天我们要学习的是如何使用天平。
天平在我们日常生活和科学实验中都有着重要的作用，所以学好使用天平是我们必备的技能之一。
首先，我们来看一下天平的结构。
天平的主要部分包括支架、平台、秤盘、秤杆、平衡钩等。
天平的使用方式主要分为两种：一种是大家常见的机械天平，另一种是数字天平。
机械天平是需要手工调节的，而数字天平则可以自动显示测量结果。
接下来，我们来学习如何使用机械天平。
第一步，先要将天平平放在水平表面上，确保天平放置平稳。
第二步，将秤盘清洁干净，并将待称量的物体放在秤盘上。
第三步，调整平衡钩的位置，直到秤盘平衡稳定。
第四步，读取指针上的刻度，就可以得到物体的重量了。
接下来，我们来看一下数字天平的使用方式。
数字天平的使用方式要比机械天平简单得多。
第一步，将天平平放在水平表面上。
第二步，打开天平电源并将待称量的物体放在秤盘上。
第三步，数字显示器会自动显示出物体的重量。
最后，我们来说一下如何注意保养天平。
在使用完天平后，要记得清洁秤盘，保证下次使用时秤盘的干净和平整。
同时，也要小心轻拿轻放天平，避免对天平造成损坏。
好了，今天的学习就到这里。
希望大家能够掌握使用天平的技能，为将来的学习和科研提供帮助。
谢谢大家收看。
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT
（三）、教材重、难点
•质量知识是今后学习密度、重力等相 关知识的基础，因此用天平测量物体 的质量是重点，但是天平的使用方法 比较复杂，生活中不为学生所熟悉， 因此又是难点。
二、学情分析
• 八年级（2）班的学生好奇心较强，理解能力也较强，并且具备 了一定的研究问题的能力，在思维方式中形象思维所占比例较大， 理性思维较欠缺，我在教学天平的使用方法的时候，用了生活例 子--跷跷板来解释，帮助学生理解天平的使用。
三、教学方法
• 根据学生情况和教材的内容，选择阅 读指导法、讨论法、实验法、练习法。
四
复习提问，知识回顾
、
情景引入，吸引注意
教
探索新知，交流学习
学
过
联系生活，拓展延伸
程
课堂总结，复习回顾
课堂作业，巩固复习
1、复习提问，知识回顾
• 请说出托盘天平各个部分的名称。
2、情景引入，吸引注意
• 采用了直观演示法、引导发现法 • 向学生展示：跷跷板的游戏 • 阐述天平和跷跷板一样，是根据平衡原理设计出来的。
谢谢
（二）、教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
1、知识与技能
• 1）通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 • 2）学会用天平测量物体的质量。
2、过程与方法
• 1）通过对天平使用说明书阅读，了解天平的使用方法。 • 2）通过天平的实际操作，进一步体会使用测量工具的基本方法。
3、情感态度与价值系生活，拓展延伸
在这一阶段，我将引导学生完成对一颗大头针质量的测量： 通过先测量100颗大头针的质量，然后除以100，从而得到一
天平的正确使用方法初中物理
天平的正确使用方法初中物理
使用天平取精确测量物体重量，有以下常规操作流程：
一、准备工作
1.检查天平：检查天平是否在实验室環境下，是否被置于安靜的環境，是否被正確地安裝，請注意天平的保護措施。
2.放置物品：在平板上放上要称重的物品，确保物品放置的平衡，以避免影响测量结果。
3.放置皿子：要使用天平测量物体重量，就需要把物品放进测量皿(如
金属模具或金属盒等)中，以保证物品在受到重力影响后可以正常称重。
二、操作步骤
1.把测量皿子安装在天平上：把测量皿子连上金属支架，并安装在天平上。
2.加重：将标准重物放入测量皿子中，直至测量仪器上显示的结果达到精度要求为止。
3.记录数据：当称量出的精度要求达到时，记录下测量数据，放回标准称重物。
4.计算结果：计算上述数据，得出物体重量。
三、安全措施
1.使用天平前，一定要检查天平是否安全，是否准备就绪。
2.放置物品和重物时，一定要注意平衡，避免受到外力的作用，影响测量结果。
3.重物装置在测量皿内，称重完记得及时拆除，以免造成天平过载。
4.天平使用完毕，一定要按照老师的要求进行清理，确保天平清洁，并保持安全可靠的使用状态。
(新)人教版物理八上《第六章 质量与密度》知识点梳理
新人教版八年级上册物理《第六章 质量与密度〔共4节〕》知识点梳理第1节 质量1、质量：〔1〕定义：叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是，1t=kg ，1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节，使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。
假设指针左偏，左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量=质量+质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。
*5、天平秤质量时，假设物码放反了，则物体的质量=。
第2节 密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：〔1〕定义、叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；〔2〕单位：密度的国际单位是，常用单位为，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3=kg/m 3； a ×103kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为kg/m 3，读作，它表示的物理意思，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。
4、密度的大小由决定，还与物质的有关。
同种物质的密度同否？答。
一般有:固体的密度液体的密度气体的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。
〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 〔有无关〕，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般〔同否〕，所以密度是物质的一种特性。
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天平的使用教案
江永三中：潘小鹏
一、教学目标
（一）知识目标
了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
（二）能力目标
通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
（三）情感目标
学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
二、教材分析
本节课介绍了一下天平的使用，应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事项，由学生自己动手操作天平．
三、学情分析
学生对实验课是很有兴趣的，相信课堂应该比较活跃。
但学生平时动手机会较少，能否大胆做实验是一个问题，另外课堂组织好也不容易，需要老师多花心思。
四、教学过程
（一）、导入：
展示托盘天平，说明这节课我们来学习使用托盘天平。
（二）新课教学
1.介绍天平的构造。
天平由天平和砝码组成。
2．学习天平调平。
放水平：把天平放在水平台上。
移游砝：用镊子将游砝拨到标尺最左端的零刻度线处。
思考：
为什么要用镊子来拨？
用镊子是因为怕手上的汗等物质沾到砝码上，使砝码发生化学或物理变化，从而影响砝码真实质量。
调螺母：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘的中线处，此时横梁平衡。
3.学习称量：
将被测量的物体放在左盘，估计被测量物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
思考：
（1）为什么左盘放物体右盘放砝码？
物体放右盘容易被右手碰倒，也不利用砝码的取放。
（2）砝码为什么要由大到小的顺序放？
添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小，有利于提高测量效率。
4．读数：
天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘所有砝码的质量加上游砝对应的刻度值。
即：m物体=m砝码+m游码
思考：
游砝读数时应以哪一侧为准？标尺上每一大格代表几克？一小格又代表多少克？
5．整理：
测量结束后要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的样子。
五、小结：
1、放水平。
2、调平衡。
（游码归零）
3、测量。
左物右码
4、读数。
物体质量＝砝码＋游码
5、整理。
六、作业。
怎样用天平称量液体的质量？。