《爱的教育》阅读指导教案.doc
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档一、教学目标：1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生理解并体会到爱的重要性，学会关爱他人。
3. 引导学生从故事中吸取教训，提升自身品质，成为一个有爱心、有责任感的人。
二、教学内容：1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍，了解作者及作品特点。
2. 第二章：阅读《爱的教育》第一至第五封信，理解故事情节，分析主人公恩里科的成长过程。
3. 第三章：讨论恩里科在信中所遇到的困难和问题，引导学生从中吸取教训，联系自身实际。
4. 第四章：阅读《爱的教育》第六至第十封信，分析恩里科如何学会关爱他人，成为有爱心的人。
5. 第五章：总结本书的主题，探讨如何在日常生活中实践爱的教育。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，激发学生阅读兴趣。
2. 案例分析法：以《爱的教育》中的故事情节为例，让学生从中吸取教训，联系自身实际。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 分享交流法：鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟，提高表达能力。
四、教学准备：1. 准备《爱的教育》一书，确保每个学生都有阅读材料。
2. 制作教学PPT，展示相关图片和内容。
3. 准备讨论话题和问题，以便在课堂上引导学生进行思考和讨论。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过回答问题和对故事情节的分析，评价学生的阅读理解能力。
3. 感悟和表达能力：听取学生的分享和讨论，评价学生对爱的教育的理解和实践。
六、教学内容：1. 第六章：阅读《爱的教育》第十一至第十五封信，关注恩里科在学习和生活中的成长，理解爱的力量。
2. 第七章：分析恩里科与同学、老师和家人的关系，探讨如何建立和谐的人际关系。
3. 第八章：阅读《爱的教育》第十六至第二十封信，思考恩里科如何面对困难和挫折，培养学生的抗压能力。
4. 第九章：讨论恩里科在信中所表现出的道德品质，如诚实、善良、勇敢等，引导学生树立正确的价值观。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。
6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。
6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。
第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。
7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。
7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。
第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。
8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。
8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。
第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。
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爱的教育导读课教案文档第一章：爱的教育简介1.1 课程目标了解《爱的教育》的作者及背景把握《爱的教育》的主题与核心思想掌握本书的基本情节与人物关系1.2 教学内容作者简介：埃德蒙多·德·阿米奇斯及其作品书籍背景：意大利教育现状及作者的教育理念主题探讨：爱的重要性及其在教育中的体现人物分析：主人公恩里科的成长与转变1.3 教学活动观看《爱的教育》书籍介绍视频分组讨论作者的教育理念小组分享对主题的认识与感悟角色扮演，深入理解人物性格与情感1.4 作业布置阅读《爱的教育》第一章至第三章写一篇关于本书主题的短文第二章：恩里科的成长历程2.1 课程目标分析恩里科的性格特点及其在故事中的成长理解恩里科与家人、朋友、老师之间的关系掌握本书中的教育方法与原则2.2 教学内容分析恩里科的性格特点：善良、敏感、有责任感探讨恩里科与家人、朋友、老师之间的关系：家庭影响、友谊的重要性、师生关系总结本书中的教育方法与原则：尊重、理解、引导2.3 教学活动小组讨论恩里科的成长历程角色扮演，模拟恩里科与家人、朋友、老师之间的对话分享对恩里科成长过程中印象最深刻的事件2.4 作业布置阅读《爱的教育》第四章至第六章写一篇关于恩里科成长过程的感悟第三章：教育中的关爱与包容3.1 课程目标理解关爱与包容在教育中的重要性学会如何关爱与包容学生掌握本书中关爱与包容的具体案例3.2 教学内容探讨关爱与包容在教育中的作用：建立信任、促进成长分析本书中关爱与包容的具体案例：恩里科与同学之间的关系、老师对学生的关爱分享自身在教育过程中关爱与包容的经历3.3 教学活动小组讨论关爱与包容在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的关爱与包容分享自身在教育过程中的感悟3.4 作业布置阅读《爱的教育》第七章至第九章写一篇关于关爱与包容在教育中的感悟第四章：教育中的耐心与坚持4.1 课程目标理解耐心与坚持在教育中的重要性学会如何保持耐心与坚持掌握本书中耐心与坚持的具体案例4.2 教学内容探讨耐心与坚持在教育中的作用：培养学生良好习惯、帮助学生克服困难分析本书中耐心与坚持的具体案例：恩里科的学习过程、老师的教育方式分享自身在教育过程中耐心与坚持的经历4.3 教学活动小组讨论耐心与坚持在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的耐心与坚持分享自身在教育过程中的感悟4.4 作业布置阅读《爱的教育》第十章至第十二章写一篇关于耐心与坚持在教育中的感悟第五章：爱的教育的实践与应用5.1 课程目标理解《爱的教育》在现实教育中的应用学会如何将本书的教育理念付诸实践掌握本书中的教育方法与技巧5.2 教学内容探讨《爱的教育》在现实教育中的应用：关爱学生、尊重学生个性、引导学长分析本书中的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中实践《爱的教育》的经历5.3 教学活动小组讨论《爱的教育》在现实教育中的应用角色扮演，模拟实践本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟5.4 作业布置阅读《爱的教育》第十三章至第十六章写一篇关于《爱的教育》实践与应用的感悟第六章：教育中的道德与品格6.1 课程目标理解道德与品格在教育中的重要性学会如何培养学生的道德与品格掌握本书中道德与品格教育的具体案例6.2 教学内容探讨道德与品格在教育中的作用：塑造学生的人格、培养良好行为习惯分析本书中道德与品格教育的具体案例：恩里科与同学之间的道德冲突、老师的道德榜样分享自身在教育过程中道德与品格教育的经历6.3 教学活动小组讨论道德与品格在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的道德教育场景分享自身在教育过程中的感悟6.4 作业布置阅读《爱的教育》第十七章至第十九章写一篇关于道德与品格在教育中的感悟第七章：教育中的创新与启发7.1 课程目标理解创新与启发在教育中的重要性学会如何进行创新与启发式教学掌握本书中创新与启发的具体案例7.2 教学内容探讨创新与启发在教育中的作用：激发学生创造力、培养解决问题的能力分析本书中创新与启发的具体案例：恩里科的创新思维、老师的启发式教学分享自身在教育过程中创新与启发的经历7.3 教学活动小组讨论创新与启发在教育中的作用角色扮演，模拟创新与启发式教学场景分享自身在教育过程中的感悟7.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十章至第二十二章写一篇关于创新与启发在教育中的感悟第八章：教育中的合作与团队精神8.1 课程目标理解合作与团队精神在教育中的重要性学会如何培养学生的合作与团队精神掌握本书中合作与团队精神的具体案例8.2 教学内容探讨合作与团队精神在教育中的作用：提高学生沟通能力、培养团队协作能力分析本书中合作与团队精神的具体案例：恩里科与同学的合作项目、老师的团队教学分享自身在教育过程中合作与团队精神的经历8.3 教学活动小组讨论合作与团队精神在教育中的作用角色扮演，模拟合作与团队精神教学场景分享自身在教育过程中的感悟8.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十三章至第二十五章写一篇关于合作与团队精神在教育中的感悟第九章：教育中的挫折与成长9.1 课程目标理解挫折与成长在教育中的重要性学会如何引导学生面对挫折与成长掌握本书中挫折与成长的具体案例9.2 教学内容探讨挫折与成长在教育中的作用：培养学生抗压能力、促进学生全面发展分析本书中挫折与成长的具体案例：恩里科面对挫折的过程、老师的引导方式分享自身在教育过程中挫折与成长的经历9.3 教学活动小组讨论挫折与成长在教育中的作用角色扮演，模拟引导学生面对挫折与成长的场景分享自身在教育过程中的感悟9.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十六章至第二十八章写一篇关于挫折与成长在教育中的感悟第十章：爱的教育的总结与反思10.1 课程目标理解《爱的教育》的核心理念学会如何将本书的教育理念应用到实际教学中掌握本书的教育方法与技巧10.2 教学内容总结《爱的教育》的核心理念：爱是教育的本质、尊重学生个性、引导学长分析本书的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中应用本书教育理念的经历10.3 教学活动小组讨论《爱的教育》的核心理念角色扮演，模拟应用本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟10.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十九章至第三十二章写一篇关于《爱的教育》的总结与反思重点和难点解析一、第一章至第五章：爱的教育简介与实践应用重点关注如何引导学生理解《爱的教育》的作者背景、核心思想以及主题探讨。
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爱的教育导读课教案文档第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过阅读和讨论《爱的教育》这本书，让学生理解和体验爱的力量，培养他们的同情心、善良心和责任心。
1.2 课程内容本课程将涵盖《爱的教育》的背景知识、主要人物、情节发展和主题思想等内容。
1.3 课程安排本课程共10周，每周1次课，每次课1小时。
第二章：作者及背景介绍2.1 的作者《爱的教育》的作者是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯。
2.2 作品背景《爱的教育》原名《Cuore》（心），是一部以意大利四年级小学生恩里科·德·阿米奇斯的日记为线索，讲述他在学校、家庭和社会中经历的一系列故事的作品。
2.3 作品特色《爱的教育》以真实、细腻的笔触描绘了人性的光辉，强调了爱在教育中的重要作用。
第三章：主要人物介绍3.1 恩里科恩里科是《爱的教育》的主人公，一个四年级的小学生，善良、敏感，热爱学习。
3.2 恩里科的父母恩里科的父母非常注重他的教育，他们以身作则，教导恩里科要善良、正直。
3.3 恩里科的老师恩里科的老师是一位富有爱心和耐心的教育者，他教导恩里科要尊重他人，关心社会。
第四章：情节发展4.1 恩里科在新学期的开始恩里科在新学期开始时，遇到了新的同学和老师，他努力学习，希望能够成为一个好学生。
4.2 恩里科与同学的关系恩里科与同学们建立了深厚的友谊，他们一起学习、玩耍，共同成长。
4.3 恩里科的家庭生活恩里科的家庭生活丰富多彩，他和父母、兄弟姐妹度过了许多快乐的时光。
第五章：主题思想探讨5.1 爱的力量本课程将通过讨论《爱的教育》中的故事，让学生理解爱的力量，学会用爱去对待他人。
5.2 同情心与善良心课程中将探讨如何培养学生的同情心与善良心，让他们成为更有爱心的人。
5.3 责任心的培养本课程将引导学生理解责任心的重要性，学会承担责任。
第六章：教学方法与活动6.1 阅读与讨论学生需要阅读《爱的教育》的相关章节，并在课堂上进行讨论，分享自己的阅读心得。
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爱的教育导读课教案文档一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生了解并感悟到爱的力量和价值，培养他们正确的价值观和人生观。
2. 培养学生热爱阅读、深入思考的习惯，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
3. 通过讨论、写作等形式的实践活动，引导学生学会表达自己的情感，培养他们的人际交往能力。
二、教学内容1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍教学重点：了解作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，掌握作品的基本情节。
2. 第二章：爱的教育之初体验教学重点：引导学生关注作品中的主要人物和事件，分析爱的表现形式，体会爱的力量。
3. 第三章：成长的烦恼与爱的陪伴教学重点：通过分析主人公恩里科的成长过程，使学生认识到成长中的困难和挫折，并学会面对。
4. 第四章：师生之情，同学之爱教学重点：通过阅读作品，让学生感受到师生之间、同学之间的真挚情感，培养他们的人际交往能力。
5. 第五章：爱的教育与人生价值观的塑造教学重点：引导学生深入思考作品中所传递的价值观，培养他们正确的价值观和人生观。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题，提高他们的阅读理解能力。
2. 运用案例分析法，通过对作品中的具体情节和人物进行分析，使学生更好地理解爱的教育。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的人际交往能力。
4. 运用写作实践法，让学生通过写作表达自己的情感，提高他们的文学素养。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高，通过课后作业、课堂讨论等形式进行评价。
2. 学生价值观和人生观的塑造，通过课堂表现、小组讨论等形式进行评价。
3. 学生人际交往能力的提升，通过小组合作、课堂互动等形式进行评价。
4. 学生文学素养的提高，通过写作练习、课堂分享等形式进行评价。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍，供学生阅读。
2. 与课程相关的故事、案例、文章等，用于辅助教学。
3. 投影仪、白板等教学设备，用于展示和分享。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。
3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。
4. 通过对作品的深入学习，感悟爱的力量，提升学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：了解《爱的教育》a. 作者简介b. 作品背景c. 作品特点2. 第二课时：掌握阅读方法a. 选择合适的阅读环境b. 制定阅读计划c. 学会做笔记d. 深入理解人物形象3. 第三课时：分享阅读感悟a. 小组内分享阅读心得b. 选取代表进行全班分享c. 教师点评与指导4. 第四课时：探讨爱的力量a. 分析作品中的爱b. 联系自己的生活体验c. 讨论爱的力量5. 第五课时：延伸阅读与拓展a. 推荐类似作品b. 制定个人阅读计划c. 总结收获与成长三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习：学生根据教师提供的阅读方法，自主阅读《爱的教育》并提出疑问。
3. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，分享自己的感悟。
4. 全班交流：选取代表进行全班分享，教师点评并指导。
5. 深入探讨：教师引导学生分析作品中的爱，联系自己的生活体验，讨论爱的力量。
6. 延伸阅读：教师推荐类似作品，学生制定个人阅读计划。
7. 总结收获：学生总结本次阅读活动的收获与成长。
四、教学评价1. 学生阅读笔记的质量。
2. 学生在小组讨论和全班交流中的表现。
3. 学生对作品的理解深度和感悟程度。
4. 学生延伸阅读的情况。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著。
2. 作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的简介。
3. 与《爱的教育》主题相关的文章、视频等资料。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重学生情感的培养，引导他们感悟爱的力量。
4. 定期检查学生的阅读进度，提供必要的指导和支持。
《爱的教育》阅读教案.doc
《爱的教育》课外阅读指导课教学设计教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
教学过程：（一）激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
（二）推荐《爱的教育》。
了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。
3.指导阅读《爱的教育》（1）初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。
4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）1.看一下目录你最熟悉那些故事？2.交流、故事大概内容3.走进人物感受教育出示幻灯。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
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5.【13页28日星期五）（第六章 艰苦的学业）】除了爱学习的克洛西，其 实故事屮我的母亲形象更加感人找一找，画一画文屮描写我的母亲的句子。
A、世上只有一•位最好的女性，她便是慈爱的母亲，母亲对孩子，不，不仅 是对自己的孩子，对别人的孩子也一样关爱，我说母爱是世丄尢与伦比的伟大。
2.（出示FI录，激发阅读兴趣）在书屮100多个小故事中，作者描写了一个 个栩栩如生的人物，在这i个个平凡而伟大的人物身JL发生了很多平凡而伟大的 故事。
六、指导读书方法
1.归纳读书方法【投影岀示L
《爱的教育》
了解主要内容
读书方法走近人物角色
交流精彩片段
读出自己感受
2.今天我们一起选读了儿个故事，好书不厌百回读，在以后的日子，希望 同学们运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；重视积累，及 时写下阅读的心得。
七、总结升华
爱是什么？《爱的教育》告诉我们，那是一把爱的钥匙，打开了人们的心扉。 真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。献给他人一份爱心，留给自己 一个春天。爱是宽恕的，爱是包容的，爱是教育的源泉。相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间！（播放歌曲：《让爱满天下》）
2.作业：课后认真完成本月的读书报告。
四、学习故事：感人的片段
1.今天我们一起走进十刀（第一章——第九章）的儿篇文章屮，去感受， 去休会，去接受爱的教育。
2.一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得 鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这儿个故事，说说你最喜 欢谁？【师相机板书几个有代表性的人物：洛贝谛克洛西爱国少年母亲根据 学生说的随机选择。】
亚米契斯（1846-1908年），意大利著名作家。他创作了许多反映教育事业的 作品，其屮耗时近十年完成创作的《爱的教育》（也译作《心》）使他的创作生涯 达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、
《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯 身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十 则老师在课堂丄宣读的精彩的“每月故事”。
（3）可怜乂坚强的铁匠之子是（波列科西）。
（4）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（叙利亚）。
（5）《爱的教育》的主人公是（安利柯），他的家庭成员有（爸爸、妈妈、 姐姐西尔维娅、弟弟）。
（6）驼背（纳利）被人欺负吋，是（卡罗纳）救了他。
（7）（斯达尔迪）从一个别人眼屮的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（8）生性活泼开朗的（柯莱蒂）爱穿巧克力色的毛衣，戴一•顶（猫）皮帽。
A.品行太坏B.成绩太差C.不尊敬父母
7.当泼来可西获得二等奖吋，他的父亲十分忏悔，是因为（B）
A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
（四）、看看谁认识的人物多
（1）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了的是（罗伯蒂）。
（2）（菲鲁其奥）的家里来了小偷，他为了救外婆，被小偷杀死了。
4•“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话 是老师对安利柯说的。（X）（“老师”改为“父亲”）
5.小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（V）
6.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（V）
7•《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（X）（“英国”
a、同学们，在这危急的吋刻，洛贝谛挺身而出救下了小孩子，多么了不起 呀，再指名读。
b、同学们，生命对于每个人只有一次，在危难吋刻洛贝谛不顾口己舍身相 救，难道你还只是一点点感动，心灵只受到一点点震撼吗？再指名读。
c、你我他六页的一段话。
“校长抱着受了重伤的洛贝谛走出来。洛贝谛一•声不吭，脸色苍白，双眼紧 闭，头歪在校长肩上。人们一下安静下来，只听见他母亲的啜泣声。校长突然停 下脚步，高高举起了洛贝谛，让大家能看得见。
（女生齐读写母亲的句子）
B、其实爱很简单，很平常，刻在一个眼神，一个动作，一句话里，你能仿 照书屮描写母亲的句子，说说你的母亲或者其他的人对你的关爱吗？
C、母亲的气息是甜美的，母亲的爱温暖我们的心，继续寻找充满爱心的故 事你爱的人！
6.最后我们谈谈爱国少年结合文章的有关内容读
“拿回去！你们的臭钱！”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的 祖国，你们的钱我一文也不要！”（18页）（29H星期六 第八章从小要有爱国心）
3、《爱的教育》的作者是德•亚米契斯，他是意大利（国家）人。
（二）、判断题（正确打“厂，错误打“X”，并改正）。
1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（V）
2.我的册友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别 人的人，总挺身而出帮助弱小。（V）
3•“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（X ） （“校长”改为“退伍老军官”）
主要人物：安利柯、卡隆、戴洛西、潘克希、可莱谛、克洛西、斯带地
三、知识竞答
1・但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的 教育》，敢挑战吗？
2.那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答屮来吧！
（一）、填空题。
1、《爱的教育》原名（《心》）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（日记 ）。
谈感受，师小结，引导性的语言：
（1）他是多么可怜，没有衣穿，他是多么令人心疼，没有饭吃，他更是多么 需要钱，却把钱像冰雹一样融向辱骂他祖国的人，他扔的仅仅是钱吗？不，他扔 的是愤怒，是屈辱。人可以没有金钱但不可没尊严，在尊严和金钱上少年选择的 是尊严，在爱口己和爱祖国丄，他选择的是爱祖国！（男生齐读少年的话）
老师们、家长们和学生们都并口同声地称赞着：“真勇敢，洛贝谛！”
“是个了不起的孩子！”（第6页21日星期五）（第二章舍己救人的洛佩 蒂21日星期五）
d、见义勇为的洛贝谛，大家都爱你。此时，你有什么感受，还有什么话对 洛贝谛说的？让我们满怀深情地叫一声---洛贝谛，带着敬佩轻轻地呼唤受伤的洛贝谛。
e、爱在无声屮流淌，在哭声屮蔓延，在人们屮间传递，面对抱着学生的校 长，面对洛贝谛的母亲，而对这么多关爱他的人们，你又有什么话要说呢？（校 长像爱自己孩子一样爱学生，母亲你养育了一个了不起的儿子你应感到骄傲，来 自社会的人们献出一片爱，人间口有真情在）
激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
教学方法：
以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发 现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践屮掌握阅读方法。
教学准备：
ppt课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、激情导入
1.（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及 吋的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
3.我们先来谈谈洛贝谛 请同学们结合文章的有关内容读,谈感受，师小结，
引导性的语言：出示相关句子
正巧这时有一辆车向孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。洛贝谛见此情景, 勇敢地跳了过去，一•把抓住那孩子，把他拖到一边，可他口己却来不及躲开，被 马车的车轮碾在脚丄……（第5页21日星期五）（第二章舍己救人的洛佩 蒂21日星期五）
f、爱就在我们身边，爱就在我们心间，爱就在有形的文字，无声的字里行 间，只要你用心去读，深刻体会，你一定会有更多发现！
J、送走了洛贝谛，让我们继续寻觅爱的故事，你爱的人。
4.我们再来谈谈克洛西 请同学们结合文章的有关内容读，谈感受，师小结。 【13页28日星期五）（第六章艰苦的学业）】
房间里空荡荡的，除了一•张小桌子、儿把缺腿的凳子和锅瓢碗筷外，一件值 钱的家具也没有。在昏喑房间的一个角落里，一个孩子正跪在墙角的一•把椅子跟 前，背朝外，好彖在那里写字。我心想，房间光线这么差，他怎么看得见呢？我 走到近前仔细一看，只见椅子丄摊着纸，地板上放着墨水瓶，那孩子的确在写字。 这会把眼睛弄坏的啊!我止在这样想，忽然发现那孩子长着红头发,身穿粗布衣， 他正是那个一只胳膊已残废的卖野菜妇女的儿子克洛西！
教学反思:
（2）少年向我们展示了另一种大爱，那就是对祖国的热爱，难道我们不能给 少年来点掌声吗？
五、总结归纳
1.儿个人带来儿种不同的爱，书屮还有同学之间的友爱，博爱的亲情以及 无私的师生之情等等，有了爱就有了一切。作者说过这样一句话：凡是读这部书 的人都将无法抗拒它的魅力，它所饱含的教益慰藉和激荡的情愫无不使人流下动 情的眼泪。爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
实验小学郑瑞果
教学FI标：
知识与能力：
了解《爱的教育》的作者、内容。
过程与方法：
通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读 的能力。
情感态度与价值观
激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
教学重难丿兄
如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
同学们，我们的生活屮无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱， 付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是—— 《爱的教育》。（板书书名）
2.老师这段吋间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知 道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？
二、介绍书名及作者
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家徳•亚米契斯的代表作，口问世以来 被译成数百种文学和方言，成为一代乂一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻 户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏可尊先生翻译，并定名为《爱 的教育》。作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。用 孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们屮间。读书里的故事让我们做真正的人。