《爱的教育》课外阅读指导课课件

家夏丏尊先生。他在序言中写道：“我在四年前
始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，…… 书中叙述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情， 都已近于理想的世界，……于是不觉就感激得流泪。”
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评价
本书的作者亚米契斯也说过：“凡是 读这部书的人都将无法抗拒它的魅力…… 它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不 使所有的人流下动情的眼泪……”
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听着，我的儿子，你的每一个善良的行 为，每一个回报那些爱你的人的行为，每一 个对待伙伴的绅士行为，每一个高尚的想法， 都能让你离那个世界更近一步。
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六、总结升华：《爱是什么》
爱，是与生俱来的情感。 爱朋友，珍惜一起成长的岁月。 爱祖国，祖国的尊严不容玷污。 爱父母，用自己的成长让他们感到欣慰 。 爱老师，对他们终身怀着一种崇敬。 爱朋友，珍惜一起成长的岁月。 爱，是收获和给予。
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小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠的手，然后又摸着他的脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶紧好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
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小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠的手，然后又摸着他的脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶紧好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
主要作品：《军营生活》《爱的教育》《西班 牙》《伦敦游记》《巴黎游记》《摩洛哥》等。
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走近内容
这是一本以日记形式撰写的小说，共有100章。 书中的每个故事虽然都很短，但是每个小故事都讲 述着父母与孩子之间、老师与学生之间、同学与同 学之间、人民和祖国之间的纯真感情……
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评价
最早将这本书翻译到我国的，是著名的语文教育
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爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
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老 师寄语：
今天我们一起选读了几个故事，好 书不厌百回读，在以后的日子，希望同 学们运用这节课学过的方法，和父母一 起阅读《爱的教育》，有计划地坚持每 天读一部分；重视积累，及时写下阅读 的心得。
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三、走进《重病的小泥瓦匠》，找出打动你的一 个片段，分享，感受爱无处不在。
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我们上到阁楼问。在门口德罗西把奖章
取了下来，放进了口袋里。我问他为什么， 他回答说:“我不知道……只是不想显摆，我 觉得不戴奖章进去更合适一些。”
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可怜的小东尼，我的小伙伴，你是多么 善良乐观，看到你这样我真难过，我多么希 望能再看到你做兔子脸啊，可怜的小泥瓦匠!
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小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠的手，然后又摸着他的脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶紧好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
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小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠的手，然后又摸着他的脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶紧好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
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1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？
爱
2．他得到了哪些人的爱？ 大家又都是怎样做的？
老师的爱
“我”的爱
同学们的爱
“我”的母亲的爱
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二、初步了解《爱的教育》。
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走近作者
亚米契斯（1846—1908）,意大利作家，著名儿 童文学家。青年时代，他立志从军，曾参加1866年 解放意大利的战斗。后来，他担任军事刊物的特派
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“你还需要什么吗？母亲？”科雷蒂接过 空杯子，问道，“两小勺糖浆您喝过了吗？要 是没有了我再跑一趟药铺。柴都已经卸好了。 四点钟我会把肉炖上去，我记得您是这么说得。 黄油店老板娘过来的时候我要给她八块钱。一 切都好，您不必操心。”
有一次你生病，你的母亲在你的小床边蜷了 一整夜，检查你的呼吸，哭得咳出了血，牙 齿不停地大战。
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女老师对他们就像是母亲一样，帮他们穿衣
服，包扎戳（chuo）伤的手指，跟在屁股后面 捡他们掉了的帽子，还得提醒他们相互之间别 弄混了大衣外套，不然之后他们又要乱喊乱叫 了。
也就是您的那个手势，您Leabharlann Baidu那个眼神，让我
觉得您一定是明白了我母亲全部的感受和情绪 ，就是这个记忆让我从都灵出发，来到您的面 前，在四十四年之后，对您说一句：“谢谢， 亲爱的老师。”
《爱的教育》课外阅读指导课
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一、走进《卡罗纳》，了解来自于老师、 同学、母亲的爱。
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一个只读小学四年级的孩子，在他母亲生 日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来 深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上 了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，这个可 怜的孩子就是卡罗纳，现在就让我们一起走近 这个可怜的孩子。