北京仁爱版七年级英语上册全部教学案
(完整)仁爱版七年级英语上册教案全集
Unit 1 Getting to Know YouTopic 1 Nice to meet you!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some useful words and expressions:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Talk about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Hi/Hello!—Hi/Hello!(3)—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …(4)—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.(5)—Welcome to China!—Thanks./Thank you.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/字母卡片/投影仪/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Introduction 第一步介绍(时间:6分钟)本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。
2.学习英语的正确方法。
目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:14分钟)1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。
)(1) (老师假设和一个学生不认识，向他/她打手势并和他/她打招呼。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版教案编写者：教案编辑专员教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语对话，提高学生的英语听、说、读、写能力。
第一章：Unit 1 Good morning教学内容：Greetings and Introductions教学重点：学会使用日常问候语和进行自我介绍。
教学难点：正确使用英语语法进行简单句子的构造。
教学准备：教师准备相关的图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"Good morning"，"Hello"。
2. 通过展示图片和教学卡片，教授生词和短语，如"name"，"age"，"class"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习自我介绍和问候他人。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和自我介绍与他人进行对话。
第二章：Unit 2 How are you?教学内容：Asking and answering how people are feeling教学重点：学会询问他人的感受和回答相应的问题。
教学难点：正确使用英语语法进行一般现在时的句子构造。
教学准备：教师准备相关的表情图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"How are you?"，"I'm fine, thank you"。
2. 通过展示表情图片和教学卡片，教授生词和短语，如"happy"，"sad"，"tired"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习询问他人的感受和回答相应的问题。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和询问他人感受的问题。
第三章：Unit 3 My family教学内容：Describing family members and relationships教学重点：学会描述家庭成员和关系。
北京仁爱版七年级英语上册全部教学案
北京仁爱版七年级英语上册全部教学案篇一：仁爱版七年级英语上册全部教学案完整版仁爱版七年级英语上册全部教学案课题：Unit1-Topic1SectionA课时Period1学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello 英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、―AreyouMichael?你是迈克尔吗？―Yes,Iam.是的，我是。
Areyou・・・？是一般疑问句，意思是“你是・・・・・・吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、―WelcometoChina！欢迎到中国来！―Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到・・・・・・来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、―youLiPing?―Yes,I.A.Are；amB.I；amC.Are;areD.Is;am()2、――Nicetomeetyou,too.A.Fine,thankyou.B.ThankyouC.Yes,Iam.D.Nicetomeetyou.()3、―AreyouLiWeikang?―A.Yes,I’m.B.No,I’m.C.Yes,Iam.D.No,Iam.()4、―Hi,Jane―A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、――Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.1D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
仁爱版七年级上册英语全册教案
仁爱版七年级上册英语全册教案英语教案是指英语老师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和老师自己的教学观念、教学（阅历）、教学风格，运用系统的观点与（方法），分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的（实施方案）。
这是整理的仁爱版七班级上册英语全册教案，希望你能从中得到感悟!仁爱版七班级上册英语全册教案Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section B一学习目标1.(1)学字母H h -----N n (2)学P3-4单词和日常用语mom, this, my, teacher, Mr. MissNice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown(4)How do you do? How do you do?二学习重点: 字母Hh～Nn.三. 学习难点：单词和日常用语的表达四. 学习过程(一) 复习导入(时间：10分钟)1.(复习字母A～G。
)( ).英语（句子）开头第一个单词的个字母。
A. 第一;大写B. 第二;大写C. 第一;小写( )大写字母D 的第一笔是------ A 竖B 半圆( ) 大写字母E的第一笔是----------- A 横B 竖横( )大写字母F 的第一笔是-------- A 横B 竖2.(复习口语交际：说出下列用语的答语)1、Good morning !2、Hello!Are you Maria?3、Welcome to China !4、Nice to meet you !5、Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-____________________3.(复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。
)(1)W _ lcome to ___hin __ ! Th __nks.(2)Nice to m __ __ t you. Ni__ __ to meet you, too.(3)--H__llo(2)(板书字母Hh～Nn，教学字母的写法。
仁爱版七年级上英语全册教案
Unit 3 Getting TogetherTopic 1 Does he speak Chinese?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:could, tell, sure, speak, some, poor, with, help sb. with sth., problem, pet, often, want2. Learn Present Simple to do:(1)—Do you come from the U.S.A.?—No, I don’t.(2)—Do you like Chinese?—Yes, I do.3. Ask for permission and make requests:(1)—Excuse me, could you please tell me your name?—Sure.(2)—Could you help me with it?—No problem.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/幻灯片/教学挂图/铅笔/尺子/玩具猫/玩具狗/蒙眼布Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习描述体貌特征导入本课新知识，培养学生口头表达能力。
1. (教师按照座位链式提问，要求学生用Yes, I do./No, I don’t.快速作答。
)(通过运用Do you have …? Yes, I do./No, I don’t.句型引出Do you have a pen pal?) T: Do you have a pen pal, S4?(板书并要求学生了解。
仁爱版(2024)七年级上册Unit 1 Let’s Be Friends! 教学设计
教学设计meeting for the first time?” Divide the conversation into the following aspects: Introduction, Greeting, Hometown, Class, Age and Farewell. Then take notes about the expressions.4. Read again by themselves.5. Further thinking (Pay attention to the pictures)Q: What else can we do when making new friends?6. Make a dialogGroup work. Make up a new conversation to know others and introduce your club members to each other. Then evaluate it according to the chart.Step 4 PronunciationActivity 1 Watch the video and write down the 26 letters. Pay attention the writing orders.Activity 2 Listen to the ABC song and fill in the blanks with correct letters.Activity 3 Listen and number the letters. Then write down the missing capital letters or small letters. Step 5 SummarySummarize what they learned during the class.Step 6 HomeworkNeed to do:邀请你的朋友分别扮演Kangkang，Lulu和Xiao Ya，呈现课文内容，并评价表现。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版第一章：Unit 1 Good morning!教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的自我介绍和问候。
3. 了解日常生活中的基本礼貌用语。
教学内容：1. 生词：good morning, good afternoon, good evening, hello, morning, afternoon, evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm sorry, that's all right, nice to meet you, this is, that is2. 重点句子：1a-1c, 2a-2c, 3a-3c教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍和问候。
2. 引入新课：展示图片，引导学生用英语进行问候。
3. 学习生词：分组读生词，让学生模仿发音，理解词义。
4. 学习重点句子：让学生跟读重点句子，理解句意。
5. 实践环节：让学生进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候。
作业：1. 抄写生词和重点句子。
2. 练习用英语进行自我介绍和问候。
第二章：Unit 2 What's your name?教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的询问和回答姓名、年龄、国籍等信息。
3. 了解如何介绍自己的家庭成员和朋友。
教学内容：1. 生词：name, my, your, is, he, she, it, we, they, are, in, on, under, near, behind, between2. 重点句子：4a-4c, 5a-5c, 6a-6c教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行询问和回答姓名、年龄、国籍等信息。
2. 引入新课：展示图片，引导学生用英语进行询问和回答。
3. 学习生词：分组读生词，让学生模仿发音，理解词义。
[英语]仁爱版七年级上英语全册教案
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[英语]仁爱版七年级上英语全册教案t:couldyoupleasetellmeyourage,s?6s:sure.i’m…6t:couldyoupleasetellmeyourtelephonenumber?s:sure.it’s…6(学生两人一组运用couldyoupleasetellme…?句型查问个人信息。
)3.t:i’manenglishteacher.icanspeakenglish.doyouspeakenglishafterclass,s?7s:yes,ido.(帮助学生回答。
)7(板书并要求学生掌握。
)speakt:doyoulikeit?(教师提示此处like作动词。
)s:yes,ido./no,idon’t.(帮助学生提问)7(学生两人一组训练，运用doyouspeak…?和doyoulike…?句型及其确实和驳斥提问。
)4.(教师恳请一个学生，用notgood去带出poor一词。
)t:isyourenglishgood?s:no,itisn’t.icanspeaksomeenglish,butmyenglishisn’t verygood.8t:youcansay“myenglishispoor.”(板书并要求学生掌握。
)somepoors:myenglishispoor.couldyouhelpme?8t:noproblem.icanhelpyouwithitaf terclass.(板书并要求学生掌握。
)noproblem.help…with…t:s,doyoulikeenglish?s:yes,ido.99t:doyouoftenspeake nglishafterclass?s:yes,ido.t:good!9(板书并建议学生掌控。
)often(通过以上的活动引入1a。
)step2presentation第二步呈现出(时间:8分钟)通过听力、教学折页等形式呈现出本课对话，使学生练采用关键句型，培育学生的听到、canada.c.china.(2)doesjanespeakenglish?a.no,shedoesn’t.b.yes,shedoes.c.wedon ’tknow.(3)whosechineseispoor?a.jane’s.b.theboy’s.c.maria’s.(核对答案。
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北京仁爱版七年级英语上册全部教学案篇一：北京仁爱版七年级英语上册全部教学案腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1 执笔：刘京审核：七年级英语组课型：新授学习目标：1、从Aa-Gg的书写 2、交际英语 A. Maria,hi. B. Kangkang,hi. C. Good morning .D. Hi,Michael. ()5、——Thanks. A. Nice to meet you. 合作交流：1、Good morming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Good morming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael?你是迈克尔吗？—Yes,I am.是的，我是。
Are you···？是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
（）1、— you Li Ping?—Yes,I . A.Are；amB.I；am C. Are;are D.Is;am ()2、—— Nice to meet you,too. A.Fine,thank you.B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you. ()3、—Are you Li Weikang?—A. Yes,I’m. B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,I am. ()4、—Hi,Jane—B. Good morning. C. Yes,I am. D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School! Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ ()1. Good morning. A. Fine,thanks. ()2. Hello!B. Nice to meet you,too. ()3. Nice to meet you.C. No,I am not.()4. I am Kangkang.Are you Maria?D. Good morning.()5.How are you?E.Hi,Mr.Zhang. 教（学）后思：腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit1 ,Topic1,SectionB 执笔：陈花果课型：新授学习目标：1.字母的书写。
2.交际用语。
交际用语： 1. Miss Wang 英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作为一种称呼。
Mr./Miss 也可来表示对男女老师的称呼。
2. This is? “这是??” 介绍人、物、地点时常用的句型。
3. How do you do ?“你好” 初次见面时的问候语，直接回答how do you do 就可以了。
习题巩固一．补全对话 A:Hello,Mr.Zhang!Nice tomeet you. B:Hello,Tom!______to______you,_______. A：Mr.Zhang,______is my mom.Mom,this _____my teacher,Mr.Zhang B:____________________? 二．单项选择（）1.—Good morning,class!—______________ A.Hello,teacher B.Thank C.Good morning,teacherDGood afternoon,teach ( )2.Nice to meet you. —_____________ A.How are youB.Hello C.Good morning D.Nice to meet you,too ( )3.—Are you kangkang? —______________ A.No,I am B.Yes,I’m not C.Yes,I’mD.Yes,I’m ( )4.—Welcome to Beijing. —_______________ A.Yes. BThank you C.Thanks D.B or C ( )5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________ A.Good morningB.I’m Miss Zhang C.Thank you.D.Nice to meet you 课后反思： Unit1 Topic1 SectionC《教学案》执笔：陈花果学习目标：1.学习打招呼 2.学习字母Oo-——Zz的读法和写法学习重点：重点学习见面后打招呼学习难点：字母Pp,Qq所占的四线格学习过程：—·自主学习 1.学习1a 掌握句型How are you ? 2.“再见”的表达法Goodbye 或Bye See you later 或See you 3.唱ABC歌二．合作探究 1.同桌相互问好，运用句型“How are you, ？” 2.相互检查所写的大小写字母在四线格内所占的位置是否正确三．巩固练习 1.写出下面2个字母的相邻字母的大小写———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2写出下面字母的大小写————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3单项选择 1_ See you later .————A. How do you do ? B.Yes , I am. C.Fine. Thanks. D.See you. 腰店一初中师生共用教学案 2不能回答How are you ?的句子是——年级:七年级科目：英语课时：1课时课题：Unit1 SectionD A.How do you do ? B.Fine, thanks 执笔：刘京审核：七年级英语组课题：新授 B. C.I’m fine ,thank you D.I’m OK, thank you. 学习目标 3___Goodbye,Mr. Lee 1 复习Are you ___,Mr, Chen. 2 复习招呼和问候语A.I’m OK B.Hi C.Thanks D. Bye 3复习介绍和自我介绍 4___Good afternoon, Miss Wang! 4学习新词Bye-bye _____,Li Chen. 学习重点和难点 A.Good morning B.Hello C.How are you D.Good afternoonBe动词的一般现在时 4.从方框中选择适当的选项补全对话 I’m KangKang I’m=I am Mr. Black: Good morning, Mr. Green! Are you Michael ? Yes,I am. Mr.Green:_1_,Mr. Black! 学习过程Mr. Black:_2_ 1自主学习 Mr.Green:Fine, thank you.__3___ 第一次见面，编一对话，进行招呼和问候。
Mr. Black:I,m __4__, too. Goodbye. A:Good morningB:Good morningA:I’m?, are you ?.? B:Yes,I am.A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. 2合作交流，语言点导学让学生假设在机场接外国朋友，进行交流。
A:Hi B:Hello A:How are you ? B:Fine, thanks. A:Welcome to China. B:Thanks. 3学习巩固 1】假设一聚会，对话，用关键句型。
This is?Nice to meet you. Are you ?? Yes,I am. How do you do ? How are you? Fine. 2]唱ABC歌，按元音字母读音，给26个英语字母归类。
教（学）后思: 腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit 1-Topic 2 SectionA 课时Period 5 执笔：刘京审核：七年级英语组课型：新授学习目标：1、复习句侯语 2、学习句型：What’s your name ?My name is .Where are you from ?I’m from Camada. 合作交流：1、Excuse me,are you Jane?请问，你是简吗？ excuse me是日常生活中人们向对方提出请求、询问情况或打搅他人时所常用的客套语，以示歉意或礼貌。
2、—What’s your name？你叫什么名字？—My name’s Sally.我的名字叫莎莉。
/我叫莎莉。
本对话用来询问姓名。
这里的name因为是单数形式，所以be动词也用单数形式is，这里的name’是name is 的缩写。
3、Where are from?你来自哪里？（1）be from 从······来，来自（2）Where+be+主语+from?某人来自哪里? 4、Are you from Washington,D.C.?你来自华盛顿特区吗？本剧是一般疑问句，用Yes或No来作答。
习题巩固：Ⅰ.填入合适的元音字母完成单词并翻译。
1.whr 2.frm 3.C n d 4.J p n 5.exc s 6.n m Ⅱ.从方框中选择适当的选项补全对话。
A:Are you Michael? B:Yes,I am. A: I’m Kang Kang. B: A:How do you do? Ⅲ.根据要求完成。