七年级生物上册每日一题之快乐暑假第03天科学探究的方法新人教版
2023初一暑假作业生物答案人教版_初中暑假作业答案大全
2023初一暑假作业生物答案人教版_初中暑假作业答案大全2020初一暑假作业生物答案(人教版)1第6课绿色植物的类型与种子的萌发1、d2、3、d4、5、d6、c7、8、a9、(1)[⑤]胚(2)[④]子叶2(3)[③]胚根(4)[①]胚芽10、(1)充足的空气(2)温度水分(3)②(4)适宜的温度、充足的空气和一定的水分第7课植株的生长与开花、结果1、c2、a3、4、d5、c6、c7、a8、b9、(1)②③②(2)传粉(3)雌蕊(4)子房胚第8课绿色植物与生物圈的水循环1、c2、a3、d4、5、a6、d6、①表皮②叶绿体③叶脉④筛管⑤水和无机盐7、(1)①⑤营养(2)叶绿体(3)[③]叶脉(4)气孔蒸腾作用(5)①相等②多③少第9课绿色植物的光合作用1、d2、d3、4、5、d6、(1)耗尽已有淀粉(2)叶绿素黄白色酒精燃烧或爆炸(3)adf(4)二氧化碳光能和叶绿体(5)光二氧化碳叶绿体第10课绿色植物的呼吸作用1、d2、d3、d4、d5、c6、d7、a8、(1)蒸腾(2)氧气光合(3)二氧化碳呼吸2020初一暑假作业生物答案(人教版)21.A解析：[①]是胆囊，可以储存肝脏分泌的胆汁。
[②]是胰管，能收集和输送胰液。
[③]是胰腺，可以分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠。
[④]是小肠，小肠中有肠腺，肠腺能够分泌肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
2.D3.B解析：血液中的血浆具有运载血细胞、运输养料和废物的功能，红细胞能运输氧和部分二氧化碳;血液中的白细胞能吞噬侵入人体的病菌，起到防御、保护作用;皮肤真皮内毛细血管中的血液有调节体温的功能。
综合血液中各成分的功能可知，A、C、D三项是正确的，B项不正确，血液不具有连接功能。
4.C解析：体循环是血液在心脏和身体各部分(除肺部外)的循环;肺循环是血液在心脏和肺之间的循环;淋巴循环是淋巴在淋巴系统内运行。
只有冠脉循环属于心脏本身的血液循环，能为心肌运来氧气和养料，并把心脏代谢产生的废物运走。
七年级生物科学探究的基本方法1
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二、学习使用显微镜
4．收镜 ①、实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显 微镜外表擦拭干净。 ②、将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。 ③、转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两 侧，呈“八”字形，将镜筒下降。 ④、按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。
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三、认识常用的实验仪器
常温
第二次
第三次 第一次
降温
第二次
第三次
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分析、交流与讨论
• 根据你测得的数据，你能得出什 么样的结论？ • 你的实验结论与作出的假设一致 吗？
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信息提供：我国华东地区饲
养的淡水鱼类最适合在20-28℃ 的温度范围内生活。
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• 尝试在生活中寻找探究的课题，科学探究并不遥远， 它就在你我的周围。 科学探究的价值在 于它服务于生活。 眼前与未来的世界 期待你的慧眼，你的 才智！科学家总是从 少年中走出！
制定计划
拟定探究计划，列出所需的材料与用具， 选出控制变量，设置实验组与对照组。 计划必需合理、严密、可行。
按计划进行研究，并收集所得数据、实 验现象等资料。 分析所得数据、现象等实验资料，经缜 密的推理。得出科学合理的结论。 撰写探究报告，交流探究过程和结论。
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实施计划 得出结论 表达交流
实
验
科学探究是人类揭开自然界的奥秘获取知识的重要途径是科学家研究生命科学常用的方如果你拥有了这些仪器你是否就能像科学家一样探究目镜镜筒粗准焦螺旋遮光器反光镜1
科学探究的基本方法
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一、认识显微镜的结构
科学探究是人类揭 开自然界的奥秘、 获取知识的重要途 径，是科学家研究 生命科学常用的方 法！
如果你拥有了 这些仪器，你 是否就能像科 学家一样探究 呢？
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析1.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中的细胞数目最多的一台显微镜是A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×C．目镜10×，物镜40×D．目镜15×，物镜40×【答案】A【解析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积．放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，A的放大倍数═5×10═50，B的放大倍数═10×10═100，C的丙放大倍数═10×40═400，D的放大倍数═15×40═600，A的放大倍数最小，看到的细胞数目最多，选A。
【考点】本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。
2.为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。
下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。
请分析：（1）用来调节光线强弱的结构是和。
（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
（3）制作装片时，为使观察效果更好，可用对标本进行染色处理。
（4）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对的中央。
甲图中，选择标有 ×的物镜，可观察到更大的物像；（5）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了。
（6）乙图中，细胞在普通显微镜下不易看清的结构是图中的。
（7）若乙图细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[ ] 中，其内的液体叫。
【答案】（1）遮光器反光镜（2） 2 细准焦螺旋（3）碘液（4）通光孔 40（5）细胞壁（6）细胞膜（7） 5 液泡细胞液【解析】图中结构：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③载物台，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核，（1）平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，载物台下面的遮光器上有直径大小不同的圆孔叫光圈，转动遮光器每个光圈都可以对准通光孔，不同光圈具有不同的进光量，大的进光量多，视野明亮，小的进光量少，视野较暗，因此能调节光线强弱的是反光镜和遮光器；（2）粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒；（3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色；（4）用显微镜观察时，要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，显微镜成像的特点是倒立放大的像，显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大，物像的数目越少，要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像．（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁；（6）细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，由于极薄，在光学显微镜下看不清，细胞膜能控制物质的进出；（7）若植物细胞取自洋葱鳞片叶表皮细胞，则辛辣物质存在于液泡里面，内含液体叫细胞液。
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析
初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析1.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。
在一个视野中看到的细胞数目最多的是【答案】D【解析】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少，反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多，选D。
【考点】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解题的关键是熟记显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系。
2.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、.物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图，其中视野最暗的是【答案】C【解析】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗，图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗，选C。
【考点】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
3.是现代生物学研究的重要方法。
【答案】实验法【解析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的重要方法。
【考点】本题考查的是科学探究常用的方法，解答此类题目的关键是熟知实验法是现代生物学研究的重要方法。
4.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是 ( )A．25℃和0℃B．有光和无光C．温度和水分D．有空气和无空气【答案】C【解析】对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，在四个选项中，只有选项C不是单一实验变量。
七年级生物上册《生物学的研究方法》知识全解
《生物学的研究方法》知识全解
课标要求
知识结构
生物科学探究过程与常用的方法：
1.生物科学探究常用的方法：实验法、调查法、观察法、归纳法、文献法等
2.探究过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
3.调查的一般方法：调查目的、调查对象、调查方案、调查范围、调查记录等
教法建议
1.初中的学生好奇心强，探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，缺乏对事物本质的细致探究，这就需要教师在教学中积极创设探究情境，提供探究空间，最大限度地满足学生自主探究的需求，培养学生的探究意识，让学生充分享受探究乐趣，称为学生的真正主人。
2.调查并记录社区生物种类。
尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。
3.本节教学可以通过有关响尾蛇捕食老鼠的视频录像或图片，将学生引入到一个趣味问题的研究情境中。
4.实验法所包含的基本程序、教师可以采用讲解法，注意选择讲解法时教师一定要注意自己的语言，要有感召力，要把科学家设计的这个实验绘声绘色地描绘给同学，注意讲解法不是老师在朗诵，而是需要老师不时地提出一些让学生思考的问题。
学法建议
1.调查并记录社区生物种类。
尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。
2.动手做实验，学会归纳总结。
七年级上生物人教版第单元第1章第3节《生物学的探究方法》
一、显微镜的认识
二、显微镜的使用
1.对光 2.安放装片 3.观察 4.整理和存放
1.对光
（1）转动粗焦螺旋，使镜筒上升 （2）转动转换器，使低倍镜对准通光孔 （3）转动遮光器，使最大的光圈遮光器上对准通光孔 （4）左眼注视目镜、右眼睁开，转动反光镜直到看到一个明亮的视野。注 意：切勿把直射的阳光作为光源。
巴斯德开辟了微生物领域，创立了一 整套独特的微生物学基本研究方法，
开始用“实践—理论—实践”的方法
开始研究，他是一位科学巨人，被誉 为伟大的“微生物学之父” • 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会变质，这是 由微生物引起的。这些微生物是肉汤本身产生 的，还是从空气中进入的呢？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在
甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 （ B、把甲放在（ ）下，乙放在 （ 。 ）绿， ）绿。（填“变” 或“不变”） C、本实验的变量是 （4）该实验的预期效果是： 甲中的黄豆芽 （ 乙中的黄豆芽 （ ）实验。 ）处培养。
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3.观察
（1）下降镜筒 眼睛从侧面注视
（2）上升镜筒 左眼注视目镜、右眼睁开，慢慢转动粗准焦螺旋，直 到发现物象
（3）调节细准焦螺旋 使物象更清晰
4.整理和存放 （1）试验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 （2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜被弄湿或被弄脏， 用擦镜纸擦拭干净。 （3）转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光 镜。 （4）将显微镜放回镜箱中，送回原处。
•
在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
妙处:只让空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 • 在实施计划的过程中，设计A瓶的作用是什么？
七年级生物暑假作业部分答案
七年级生物暑假作业部分答案一.生物探究方法1、科学探究一般包括的环节：提出问题、制定计划、实施计划、表达交流2.调查观察法(明确调查和。
调查观察需要的时间也较长。
3.模拟实验法(当无法拿研究对象做实验时，可模拟实验的或实验的来做实验。
)二、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：、、。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由构成的。
三、生态系统1.概念：在一定地域内2.组成：包括和非生物部分。
生物部分包括、和。
包括阳光、水、空气、温度等。
3.食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
在食物链中等级越高积累的有毒物质越。
4.写食物链时注意箭头指向最高层消费者。
森林生态系统有“地球之肺和绿色水库”之称(因为作用有)、湿地生态系统有“地球之肾”之称(因为其作用有)生物圈是最大的生态系统。
四、生物对环境的适应和影响1、生物圈的定义是：生物圈的范围：、水圈的大部和岩石圈的表面。
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
2.生物对环境的适应举例：如：对环境中的温度和水分，光照等条件的适应，如：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多对适应。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚对适应;向阳和背阴植物对适应等。
3.生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
初中生物知识讲解科学探究的基本方法
初中生物知识讲解科学探究的基本方法科学探究的基本方法是指科学家在研究自然现象和解决科学问题过程中，遵循的一系列规范和步骤。
这些方法包括提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
以下将详细讲解科学探究的基本方法。
首先，科学探究的第一步是提出问题。
科学家通常会根据自己的兴趣、观察到的现象或已有的知识，提出一个研究的问题。
例如，发现其中一种植物在不同的光照条件下生长状况不同，科学家可以提出问题：光照对植物生长有何影响？接下来，科学家会根据已有的知识和经验，制定一个假设。
假设是科学研究的基础，是对问题的解释和预测。
以前面提到的问题为例，科学家可以假设：光照越强，植物生长速度越快。
然后，科学家会设计实验来验证假设。
实验应该是可重复和可观察的，以确保结果的可靠性。
在这个例子中，科学家可以将一组植物置于光照强的环境中，另一组植物置于光照弱的环境中，然后观察它们的生长情况。
接着，科学家会收集实验数据。
数据可以通过观察、测量和记录来获得。
在这个例子中，科学家可以记录每组植物的生长速度、高度、叶片数量等指标。
然后，科学家会对数据进行分析，以得出结论。
分析数据可以使用统计方法，如平均值、标准差等。
在这个例子中，科学家可以比较两组植物的平均生长速度、高度和叶片数量，并确定其之间是否存在显著差异。
最后，科学家会根据实验结果得出结论。
结论应该是对假设是否被支持的回答。
在这个例子中，如果发现光照强的条件下植物生长速度更快，那么假设就得到了支持。
除了以上例子中提到的基本方法，科学探究还包括其他的技术和手段，如观察、实地调查、模型建立和理论预测等。
科学家会根据研究的具体问题和领域选择相应的方法来进行研究。
总之，科学探究的基本方法包括提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
这些方法保证了科学研究的可靠性和可重复性，使科学家能够更好地理解自然现象和解决科学问题。
初中生可以通过学习和实践科学探究的基本方法，培养科学思维和动手能力，提高科学素养。
2022最新七年级生物暑假作业答案
2022最新七年级生物暑假作业答案2022七年级生物暑假作业答案第1课生物与环境1、 B2、 B3、 A4、 B5、 D6、(1) A (2) D (3) C7、(1)废电池对种子萌发有影响 (2)进展对照水分 (3)不能(4)2 水分 (5)温度第2课生态系统与生物圈1、 B2、 C3、 A4、 C5、 D6、(1) 有光 (2)光合作用呼吸能量分解者 (3) 水、光照、泥沙等7、(1)非生物局部消费者细菌和真菌消费者(2)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇光能绿色植物 (3)蛇(4)捕食第3课观察细胞的构造1、 A2、 A3、 D4、 C5、D6、 D7、(1)动物细胞壁(叶绿体、液泡)(2)[ ③ ] 细胞质[ ② ] 细胞核[ ① ] 细胞膜8、(1)①④ ⑥ (2)左反光镜和光圈(遮光器) 细准焦螺旋(3)B 气泡一侧先接触水滴，缓慢放下第4课细胞的生活1、 A2、 B3、B4、 D5、 D6、 D7、(1)[5] 叶绿体线粒体甲乙 (2)[ 3 ]细胞核 (3)乙[ 4 ]液泡8、(1)细胞壁 (2)细胞核 (3)染色体 DNA第5课生物体的构成1、 C2、 D3、 A4、 C5、 B6、 A7、 B8、 C9、 A10 、(1)分裂分化 (2)神经结缔 (3)系统 (4)保护组织第6课绿色植物的类型与种子的萌发1、 D2、 B3、 D4、 B5、 D6、 C7、B8、 A9、(1)[⑤]胚(2)[ ④ ]子叶 2 (3)[ ③ ] 胚根(4)[ ① ] 胚芽10、(1)充足的空气 (2)温度水分(3)②(4)适宜的温度、充足的空气和一定的水分第7课植株的生长与开花、结果1、 C2、 A3、 B4、 D5、 C6、 C7、A8、B9、(1)②③ ② (2)传粉 (3) 雌蕊 (4)子房胚第8课绿色植物与生物圈的水循环1、 C2、 A3、 D4、 B5、 A6、 D6、① 表皮② 叶绿体③ 叶脉④ 筛管⑤ 水和无机盐7、(1)①⑤ 营养 (2)叶绿体(3)[ ③] 叶脉 (4)气孔蒸腾作用(5)① 相等②多③少第9课绿色植物的光合作用1、 D2、 D3、 B4、B5、 D6、(1)耗尽已有淀粉 (2)叶绿素黄白色酒精燃烧或爆炸(3) ADF(4)二氧化碳光能和叶绿体 (5)光二氧化碳叶绿体第10课绿色植物的呼吸作用1、 D2、 D3、 D4、 D5、 C6、 D7、A8、(1) 蒸腾 (2)氧气光合 (3)二氧化碳呼吸暑假学习生活方案表1、规划好整个暑假的大致时间：暑假总共一个半月，这一个半月的你能用来学习的时间一定要提早计算好，跑去旅游，亲戚串门，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照方案实行的学习时间。
初中生物科学探究的基本方法
初中生物科学探究的基本方法生物科学探究是生物学教学的重要内容，通过探究，可以帮助学生培养科学思维、观察能力和实验技能，提高问题解决能力。
下面将介绍一些初中生物科学探究的基本方法。
一、提出问题生物科学探究首先需要提出一个明确的问题。
问题需要有一定的科学性和成果的可观测性，并且是学生能够通过实验和观察进行解答的。
二、设计实验在进行生物科学探究时，学生需要设计相应的实验。
实验设计需要注意以下几点：1.确定实验变量：即独立变量和因变量。
独立变量是实验中研究的对象，因变量是受独立变量变化影响的结果。
2.控制变量：除了研究对象和结果变量外，其他可能影响实验结果的条件都要尽量保持一致，以提高实验的可靠性。
3.重复实验：进行多次重复实验可以减少误差，提高实验结果的可靠性。
4.选择合适的工具和材料：选择合适的实验器材和材料，确保实验的顺利进行。
三、数据收集和记录在进行实验时，学生需要准确地收集和记录实验数据。
数据采集需要注意以下几点：1.数据的准确性：尽量减少实验误差，确保数据的准确性。
可以通过多次重复实验，取平均值来减小误差。
2.数据的全面性：尽量收集所有与实验有关的数据，包括不同变量的值和不同实验条件下的数据。
3.数据的可读性：为了方便后续分析和展示，数据记录可以使用表格、图表等形式进行。
四、数据分析和解释在数据收集和记录之后，学生需要对数据进行分析和解释。
数据分析的方法可以有以下几种：1.统计学方法：通过平均值、中位数、众数等统计学方法对数据进行分析，提取有用信息。
2.图表分析：使用直方图、折线图、饼图等图表形式，对数据进行可视化显示，更直观地分析数据。
3.趋势分析：对数据的变化趋势进行分析，找出规律和关联。
五、结论和总结在数据分析和解释之后，学生需要得出科学结论并进行总结。
结论要与问题紧密相关，并且基于实验数据和分析结果提出，具有科学性和合理性。
同时，还需要对实验结果进行总结，归纳实验过程中的经验和教训。
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第03天科学探究的方法
考试频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
调查是科学探究的常用方法。
下面属于正确调查步骤的是
①确定调查对象
②明确调查目的
③调查时如实记录
④对调查结果进行整理和分析
⑤制定调查方案
A．②①⑤③④
B．①②③④⑤
C．③②④⑤①
D．①②④③⑤
【参考答案】A
1．设计对照实验时，应遵循的原则是
A．所有条件都不同
B．除实验变量外,其他条件都不同
C．除实验变量外，其他条件都相同
D．所有条件都相同
2．科学实验的数据往往存在误差，正确处理实验数据的方法是
A．只做一次实验，以此数据为准
B．多做几次，取最大值或最小值
C．一般重复做三次实验，取平均值
D．做十次实验以上，取平均值
3．某兴趣小组的同学设置了35 ℃和10 ℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。
这种探究方法属于
A．观察法B．分类法
C．实验法D．调查法
4．我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作．人口普查常用的科学探究方法是
A．观察法B．调查法
C．实验法D．资料分析法
1．【答案】C
2．【答案】C
【解析】在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的平均值。
为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。
一般重复做三次实验，取平均值。
3．【答案】C
【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是对动物施加影响，观察动物在外来影响条件下的行为表现。
调查法要确定调查对象、调查范围和调查目的；
分类法是根据生物的形态结构特征将它们划分成不同的类群。
实验法是对动物施加影响，观察动物在外来影响条件下的行为表现。
某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。
这是典型的对照实验。
考点：科学探究的基本方法。
4．【答案】B
【考点】调查的基本方法。