小学阶段要培养孩子的五种能力讲课教案
提升五个能力,助力健康成长——中小学“五个能力”主题班会PPT
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标题：培养合作能力的方法 内容：1. 开展团队合作项目，鼓 励学生共同解决问题和达成目标。
情感能力
情感能力
标题：情感能力的重要性
内容：情感能力是指学生的情 绪管理、自我认知和社交技巧 。培养学生的情感能力可以帮 助他们建立积极的情绪和情感 态度，增强自信和人际关系。
情感能力
标题：培养情感能力的方法 内容：1. 帮助学生认识和管理 自己的情绪，提供情感支持和 引导。
创新能力
标题：培养创新能力的方法 内容：1. 提供创新的学习环境 和机会，鼓励学生提出新点子 和实践创标题：合作能力的重要性
内容：合作能力是指学生与他 人协作、沟通和解决冲突的能 力。培养学生的合作能力可以 帮助他们建立良好的人际关系 ，提高团队合作和领导能力。
合作能力
思维能力
思维能力
标题：思维能力的重要性
内容：思维能力是指学生的分 析、逻辑、判断和问题解决能 力。培养学生的思维能力可以 帮助他们更好地理解和应用知 识，提高学习成绩和解决复杂 问题的能力。
思维能力
标题：培养思维能力的方法 内容：1. 激发学生的思维活力 ，鼓励他们提出问题和思考。
学习能力
学习能力
提升五个能力，助力健 康成长——中小学“五 个能力”主题班会PPT
目录 引言 思维能力 学习能力 创新能力 合作能力 情感能力
引言
引言
标题：提升五个能力，助力健康成 长
内容：在中小学教育中，培养学生 的五个能力至关重要。这些能力包 括：思维能力、学习能力、创新能 力、合作能力和情感能力。通过提 升这些能力，我们可以帮助学生实 现健康成长，并为未来的成功铺平 道路。
标题：学习能力的重要性
内容：学习能力是指学生的自 主学习和掌握知识的能力。培 养学生的学习能力可以帮助他 们养成良好的学习习惯，拓展 知识面，提高学业成绩。
2-2.5岁五大领域教案
2-2.5岁五大领域教案一、健康领域2-2.5岁的孩子正处于身体发育的关键期，因此健康领域的教学目标是培养孩子良好的生活习惯和自理能力。
以下是几个可以参考的活动：1.跑步练习：通过组织有趣的跑步游戏，如“小猪快跑”，让孩子在快乐的氛围中练习跑步，提高身体协调性和耐力。
2.平衡能力训练：利用平衡木、跷跷板等教具，引导孩子进行平衡能力训练，增强身体的稳定性。
3.自理能力培养：通过洗手、穿脱衣服等活动，教孩子正确的洗手方法，培养其基本的自理能力。
二、语言领域2-2.5岁的孩子正处于语言发展的关键期，因此语言领域的教学目标是提高孩子的口语表达能力和听力理解能力。
以下是几个可以参考的活动：1.故事会：通过讲述简单的故事，教孩子正确的发音和语调，培养其口语表达的自信心。
2.儿歌教学：教孩子唱一些简单的儿歌，提高其语音敏感性和音乐节奏感。
3.词汇积累：通过卡片、实物等教具，教孩子认识常见的物品和颜色等词汇，丰富其语言表达能力。
三、社会领域2-2.5岁的孩子正处于个性形成的关键期，因此社会领域的教学目标是培养孩子的社交能力和情感表达能力。
以下是几个可以参考的活动：1.角色扮演游戏：通过扮演不同的角色，让孩子了解社会角色和人际关系，提高其社交能力。
2.情感表达训练：通过故事、儿歌等教具，引导孩子表达自己的情感和情绪，培养其情感表达能力。
3.礼仪教育：教孩子基本的礼仪知识，如打招呼、道谢等，培养其良好的社交习惯。
四、科学领域2-2.5岁的孩子正处于好奇心和探索欲望强烈的时期，因此科学领域的教学目标是激发孩子的探索欲望和培养其观察能力。
以下是几个可以参考的活动：1.观察大自然：带孩子去公园或花园等自然环境中观察动植物的生长和变化，让孩子感受大自然的奇妙。
2.科学实验：进行一些简单的科学实验，如水的循环、物体的浮沉等，让孩子了解科学现象和原理。
3.几何形状认知：通过教具和实物等，教孩子认识常见的几何形状和颜色等概念，培养其空间感知能力。
生活教案培养小学生的生活能力和实践动手能力
生活教案培养小学生的生活能力和实践动手能力教案标题：培养小学生的生活能力和实践动手能力教案概述：本教案旨在帮助小学生培养生活能力和实践动手能力，通过针对性的活动和任务，提升学生的自理能力、创造力和实践操作能力。
教案中包含了多个教学方法和活动内容，如小组合作、角色扮演、实践操作等，旨在丰富学生的生活经验与技能，培养他们的实际动手能力。
教案内容：一、教学目标：1. 培养学生基本的自理能力，包括自我整理，注意个人卫生等。
2. 提高学生的沟通协作和合作意识，通过小组合作活动提升团队合作能力。
3. 发展学生的实践操作技能，如制作手工艺品、种植植物等。
二、教学方法：1. 视频示范：通过播放相关实践操作的视频示范，激发学生的学习兴趣和动手能力。
2. 情境模拟：通过角色扮演和情境模拟，让学生身临其境地进行实践操作，锻炼他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作能力和沟通协作能力。
三、教案内容和活动设计：1. 生活能力培养活动：a. 自我整理活动：教师通过展示一些不整洁的场景，让学生从中找到问题、整理场景，并进行简单的解决方案讨论。
b. 个人卫生培养活动：通过演示正确洗手、刷牙的方法和注意事项，引导学生养成良好的个人卫生习惯。
c. 安全意识培养活动：播放相关的安全教育视频，引导学生了解家庭和周围环境的安全知识，并进行相关问题讨论。
2. 实践动手能力培养活动：a. 手工制作活动：教师指导学生制作简单的手工艺品，如折纸飞机、纸板模型等，让学生动手操作并提高他们的创造力和实践能力。
b. 种植活动：教师组织学生进行植物种植，让学生亲手体验种植的过程，培养他们的耐心和责任心。
c. 社区实践活动：安排学生到社区参与志愿者活动，让他们亲身体验社区服务和社会实践，培养社会责任感和实践动手能力。
四、教学评估：1. 观察记录：教师观察学生在实践活动中的表现，包括合作态度、动手能力、解决问题的能力等。
小学生活技能教案培养学生的生活自理能力与社交技能
小学生活技能教案培养学生的生活自理能力与社交技能小学生活技能教案：培养学生的生活自理能力与社交技能第一部分：生活自理能力培养在小学阶段，培养学生的生活自理能力对他们未来的成长至关重要。
以下教案旨在帮助小学生掌握必要的生活技能。
一、日常卫生习惯良好的卫生习惯是健康成长的基础，以下几点可以指导学生：1.洗手：教给学生正确的洗手方法，特别是在使用卫生间、接触动物或食物之后。
提醒学生要用肥皂和流动的清水彻底清洗双手，并及时擦干。
2.刷牙：向学生介绍正确的刷牙技巧，并强调每天刷两次牙，早晚各一次。
鼓励他们使用牙线和牙线棒进行牙缝清洁。
3.洗脸：教导学生每天早晚洗脸，用温水和适合的洗面奶彻底清洁面部。
4.修剪指甲：指导学生如何修剪指甲，强调保持指甲的整洁。
二、个人整理与收拾学会整理和收拾个人物品是培养学生自律和责任心的重要一环。
1.整理书包：向学生示范如何整理书包，将书本、文具等物品分类整齐放置。
鼓励他们每天整理书包，减少背重物对身体的负担。
2.整理房间：教导学生每天起床后整理床铺，将衣物、玩具放置到指定的位置。
帮助他们养成良好的卫生习惯。
三、简单烹饪技能培养学生的简单烹饪技能，既可以锻炼他们的动手能力，又可以让他们学会独立处理饮食问题。
1.知识普及：介绍常见食材的储藏和加工方法，教导学生如何正确使用厨房用具。
2.简单菜肴：向学生展示一些简单而健康的菜肴制作方法，如水果沙拉、蔬菜炒饭等。
鼓励他们在家中亲自动手制作，并与家人分享。
第二部分：社交技能培养除了生活自理能力，培养学生的社交技能同样重要，可以帮助他们更好地融入社会与他人建立良好的关系。
一、积极沟通能力良好的沟通能力是建立良好人际关系的基础，教给学生以下几点：1.倾听别人：教导学生要尊重他人的意见和感受，学会倾听并理解别人的观点。
2.清晰表达：鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受，提高口头表达能力。
3.礼貌用语：教育学生使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，向他人表达友善。
小学生活技能教案培养学生的独立生活能力提高自理能力
小学生活技能教案培养学生的独立生活能力提高自理能力教案名称：培养小学生的独立生活能力，提高自理能力教学目标：1. 培养学生独立生活的兴趣和意识。
2. 提高学生自理能力，包括个人卫生、独立进食、自我管理等方面。
3. 培养学生的自主学习和问题解决能力。
教学准备：1. 学生个人卫生用品。
2. 进食工具和食材。
3. 学生小组合作活动准备。
4. 教学辅助材料，如图片、图表等。
教学过程：第一课时：个人卫生与保健1. 导入：- 向学生简要介绍本课的主题，并与学生共同探讨为什么个人卫生和保健对我们的生活重要。
2. 正文：- 向学生展示个人卫生用品，并解释每个用品的用途。
例如，牙刷、牙膏、肥皂、洗发水等。
- 演示正确的洗手方法，重点强调清洗手掌、指缝和指甲的重要性。
- 引导学生自己动手演示正确的刷牙方法，解释刷牙应每天至少两次，并用图片或图表辅助说明。
- 鼓励学生提问并回答他们的问题，确保学生对个人卫生和保健的理解。
3. 练习：- 学生分为小组进行自我相互检查，观察组员的个人卫生情况，并给出建议和改进意见。
- 每个小组选择一名代表向全班做简单的报告，分享小组成员的进步和互助经历。
第二课时：独立进食与饮食健康1. 导入：- 与学生分享饮食的重要性，并简要介绍不同食物对身体健康的影响。
2. 正文：- 向学生介绍独立进食的好处，并与学生讨论为什么他们应该学会独自用餐。
- 演示正确使用筷子或刀叉的方法，帮助学生掌握正确的进食姿势和饭前准备。
- 向学生提供食材和进食工具，指导他们独立准备一份简单的餐点或水果沙拉。
- 强调饮食均衡的重要性，引导学生合理搭配食物，并倡导少食多餐、多蔬果的饮食习惯。
3. 练习：- 学生分成小组，进行合作分享自己的餐点制作经验，包括食材选择、准备过程和口感评价。
- 鼓励学生互相尝试对方的食物，并讨论饮食健康的重要性。
- 小组代表可向全班陈述小组成果，分享所制作的餐点以及对于饮食健康的认识。
第三课时：自我管理与问题解决1. 导入：- 与学生一起探讨学习与自我管理的关系，鼓励他们主动思考学习的好处和自我管理的重要性。
培养五个能力,助力健康成长——中小学“五个能力”主题班会
培养五个能力，助力健康成长——中小学“五个能力”主题班会引言近年来，中小学生的健康成长备受关注。
为了帮助学生全面发展，提高综合素质，我们将在本次主题班会中介绍培养五个能力，助力学生的健康成长。
这五个能力包括：研究能力、创新能力、交流能力、合作能力和领导能力。
通过培养这五个能力，学生将能够更好地适应社会发展需求，积极面对挑战，实现自身的全面发展。
研究能力研究能力是学生在知识上获取、整合和运用的能力。
在培养研究能力方面，我们应该注重以下几个方面的培养：- 研究方法：教导学生掌握科学的研究方法，如制定研究计划、高效阅读和整理笔记等，帮助他们更好地研究知识；- 自主研究：鼓励学生主动探索和独立研究，培养他们解决问题的能力；- 兴趣培养：引导学生发现自己的兴趣，并将其融入研究中，提高研究的积极性和主动性。
创新能力创新能力是培养学生面对问题寻找解决方案的能力。
为了培养学生的创新能力，我们可以：- 提供创新思维的研究机会，鼓励学生多角度思考问题；- 引导学生进行创新实践，如开展科学实验、设计项目等；- 注重培养学生的观察力、想象力和批判性思维，激发他们的创新潜能。
交流能力交流能力是学生与他人有效沟通和合作的能力。
在培养交流能力的过程中，我们应该：- 培养良好的沟通惯，如倾听他人、表达清晰和尊重他人意见；- 提供多样化的交流机会，让学生能够与不同人群进行交流，提高他们的交际能力；- 引导学生学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。
合作能力合作能力是学生与他人共同完成任务的能力。
为了培养合作能力，我们可以：- 定期组织团队活动，鼓励学生共同合作解决问题；- 引导学生学会倾听和尊重他人，培养合作意识和合作技巧；- 提供合作机会，让学生能够真正感受到合作的重要性和乐趣。
领导能力领导能力是学生在团队中发挥引领作用的能力。
为了培养领导能力，我们可以：- 培养学生的自信心和责任心，让他们能够勇于担当；- 鼓励学生担任班级或学校组织的职务，锻炼他们的领导才能；- 提供领导力培训和指导，帮助学生研究领导技巧和管理能力。
小学生活技能教案培养孩子自理能力
小学生活技能教案培养孩子自理能力小学生活技能教案一、前言在小学阶段，培养孩子的自理能力是至关重要的。
自理能力不仅有助于孩子在学校和家庭中更好地照顾自己，还能让他们在日常生活中更加独立、自信。
本教案旨在提供一些教学策略和方法，帮助老师和家长培养小学生的自理能力。
二、目标通过本教案的实施，我们的目标是培养小学生的以下自理能力：1. 个人卫生：培养小学生正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯，并了解身体保健的重要性。
2. 衣着整理：教授小学生穿脱衣物、整理衣物、选择适合的衣物等基本技能。
3. 饮食习惯：引导小学生养成良好的饮食习惯，包括选择健康食物、适量进食等。
4. 居家技能：培养小学生简单的居家技能，如整理房间、摆放物品等。
三、教学策略1. 观察与模仿：通过观察和模仿成人的行为，引导小学生掌握自理技能。
2. 演练与练习：提供反复的练习机会，让小学生逐渐独立完成自理任务。
3. 游戏教学：以游戏的形式教授自理技能，增加趣味性和参与度。
4. 表扬与奖励：通过及时的表扬和奖励，激发小学生学习自理技能的积极性。
四、教学内容1. 个人卫生- 洗手：教授小学生正确洗手的方法，如用流动水洗手、搓揉手指间等。
引导他们在关键时刻洗手，如进食前、上厕所后等。
- 刷牙：指导小学生正确刷牙的方法，包括刷牙的时间、刷牙涂抹牙膏的量等。
- 洗脸：教授小学生如何正确洗脸，包括用清水洗脸、用面巾擦拭等。
2. 衣着整理- 穿脱衣物：演示给小学生正确的穿脱衣物方式，并逐步引导他们自己完成。
- 衣物整理：教授小学生如何将衣物整理得整齐，如折叠、挂起等。
- 衣物选择：引导小学生选择适合不同场合和天气的衣物，培养他们的判断能力。
3. 饮食习惯- 健康食物选择：向小学生介绍不同食物的营养价值，并教导他们选择健康食物。
- 适量进食：指导小学生了解适量进食的重要性，避免暴饮暴食和垃圾食品的摄入。
- 餐桌礼仪：培养小学生良好的餐桌礼仪，如用餐时保持安静、遵守规则等。
小学阶段学习能力提升教案
小学阶段学习能力提升教案一、教学目标1、帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
2、培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
3、提升学生的注意力、记忆力、思维能力等学习核心能力。
4、增强学生的学习兴趣和自信心，让学生爱上学习。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识到学习能力的重要性，并激发他们提升学习能力的意愿。
（2）教授学生具体的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
2、难点（1）如何让学生将所学的学习方法和技巧运用到实际学习中，并养成长期的习惯。
（2）针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授学习方法和技巧的知识。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，让他们分享自己的学习经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。
3、实践法安排学生进行实际的学习活动，如预习、复习、做作业等，让他们在实践中运用所学的方法和技巧，并及时给予反馈和指导。
4、案例分析法通过分析具体的学习案例，帮助学生理解和掌握学习方法和技巧的应用。
四、教学过程1、导入（1）通过提问的方式，了解学生在学习中遇到的困难和问题，如“你觉得学习难不难？为什么？”“你在学习上有哪些困惑？”等。
（2）引导学生思考学习能力的重要性，如“如果我们能够掌握好的学习方法，提高学习能力，是不是学习就会变得更轻松、更有趣呢？”2、知识讲解（1）学习方法预习：向学生介绍预习的重要性和方法，如预习的目的是了解新知识的大致内容，找出重点和难点，以便在课堂上有针对性地听讲。
预习的方法可以是阅读教材、查阅相关资料、做预习笔记等。
课堂学习：强调课堂学习的关键是集中注意力，认真听讲，积极思考，做好笔记。
讲解如何集中注意力，如排除干扰、跟着老师的思路走等；如何做好笔记，如记录重点、疑点、总结等。
复习：讲解复习的作用是巩固所学知识，加深理解和记忆。
复习的方法可以是及时复习、定期复习、多种方式复习（如背诵、默写、做题等）。
培养五项技能,助力健康成长——中小学“五项技能”主题班会PPT
引言
以下将介绍每一项技能以及相 关培养方法。
技能一：创造 力
技能一：创造力
发挥创造力可以激发学生的想 象力和创新能力。 激发创造力的方法包括提供多 样化的学习材料、组织创意分 享活动、给予自由探索的机会 。
技能二：批判 性思维
技能二：批判性思养批判性思维的方法包括提出问题、 引导学生进行推理和论证、进行团队合 作和辩论活动。
技能五：情绪 管理
技能五：情绪管理
良好的情绪管理能力可以帮助 学生应对压力、控制情绪，并 保持积极心态。
培养情绪管理能力的方法包括 倾听学生的情绪需求、提供情 绪调节的工具和策略、引导学 生建立健康的情绪表达方式。
总结
总结
中小学生培养五项技能对于他们的健康 成长至关重要。
通过创造力、批判性思维、沟通能力、 合作能力和情绪管理能力的培养，学生 将更好地适应未来的学习和生活环境。
技能三：沟通 能力
技能三：沟通能力
良好的沟通能力可以帮助学生表达 自己的想法、理解他人并建立良好 的人际关系。 培养沟通能力的方法包括训练口头 表达能力、促进团队合作、提供沟 通技巧指导。
技能四：合作 能力
技能四：合作能力
合作能力可以培养学生的团队 合作精神，提高集体意识和组 织协作能力。
培养合作能力的方法包括安排 小组合作活动、激励学生分享 知识和技能、培养互助意识。
培养五项技能，助 力健康成长——中 小学“五项技能”
主题班会PPT
目录 引言 技能一：创造力 技能二：批判性思维 技能三：沟通能力 技能四：合作能力 技能五：情绪管理 总结
引言
引言
本次班会旨在探讨中小学生所需培 养的五项关键技能，以助力他们健 康成长。 培养这五项技能可以帮助学生在学 业、生活和人际交往方面取得成功 。
儿童能力训练课程教案
儿童能力训练课程教案教案标题：儿童能力训练课程教案教案目标：1. 帮助儿童发展和提升各方面的能力，包括认知能力、语言能力、社交能力和运动能力。
2. 激发儿童的学习兴趣和动力，培养他们的自信心和积极心态。
3. 通过有趣、互动和多元化的活动，促进儿童的全面发展和综合能力提升。
教案步骤：一、课程导入（5分钟）1. 创造一个欢迎氛围，与学生互动交流，引起他们的兴趣。
2. 通过一个简短的游戏或问答活动，引导学生思考和讨论与能力训练相关的话题。
二、认知能力训练（15分钟）1. 提供一系列的认知活动，如拼图、迷宫、逻辑推理等，帮助学生发展问题解决和思维能力。
2. 引导学生通过观察、比较和分类等方式，培养他们的观察力和分析能力。
3. 鼓励学生提出问题和寻找答案，培养他们的好奇心和主动学习的能力。
三、语言能力训练（15分钟）1. 进行一些有趣的口语练习，如角色扮演、情景对话等，帮助学生提高表达和沟通能力。
2. 引导学生进行阅读和讨论，培养他们的阅读理解和批判性思维能力。
3. 鼓励学生创作故事、写日记等，培养他们的创造力和写作能力。
四、社交能力训练（15分钟）1. 进行一些合作活动，如团队建设游戏、小组讨论等，培养学生的合作和团队精神。
2. 引导学生学习与他人合作、分享和尊重的重要性，培养他们的社交技巧和情绪管理能力。
3. 鼓励学生参与公益活动或社区服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、运动能力训练（15分钟）1. 进行一些身体活动，如跑步、跳绳、球类运动等，帮助学生提高协调性和身体素质。
2. 引导学生进行简单的体育竞赛，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
3. 鼓励学生参与户外探险或冒险活动，培养他们的勇气和决策能力。
六、课程总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和活动，让学生分享他们的收获和体会。
2. 强调学生在能力训练过程中的进步和成就，鼓励他们继续努力和探索。
3. 提供一些建议和资源，帮助学生在日常生活中继续发展和运用所学的能力。
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小学阶段要培养孩子的五种能力
小学阶段要培养孩子的五种能力
现代社会，信息瞬息万变，我们最明显的感觉就是很吃力的追赶着时代的步伐，或许是这样的原因吧！我们都希望自己的孩子成为激烈的社会竞争中的胜者。
为此，无论什么时候都在不断的高标准的要求这自己的孩子，哪怕是一次小小的测验都希望自己的孩子的得到高分。
或许是家庭与学校相互刺激的原因，很多学校教师也都是以高分为荣，但是却忽视了提高孩子学习成绩的同时最主要的我们还要教会孩子什么呢？
一、要培养孩子的耐心，耐心可以让孩子增强自控能力。
对于孩子来说要培养耐心是非常不容易的，要使孩子有耐心，首先我们自己就要有更多的耐心，善于发现孩子的优缺点，从孩子的专长出发，培养孩子的耐心。
二、要教会孩子正确的表现自己，人人都有表现欲望，这是我们寻找肯定自我的路径。
孩子也不例外，我们教会孩子正确的表现自己的特长，对于孩子来说是非常重要的。
在孩子的成长历程中要不断的肯定自己才会拥有自信，而且孩子要是一旦找到自信，就会提高学习的兴趣，由被动学习转变为主动学习。
因此作为老师和家长要善于发现孩子的优点，还要善于引导孩子表现自己的优点。
三、培养良好的学习习惯，良好的习惯将会影响一个人的一生。
拥有一个良好的学习习惯，您的孩子已经成功了一半。
良好的习惯养成最重要的一点就是持之以恒，古人云学而时习之，学习的东西要经常温习才会不忘，一个好的习惯的养成也需要我们不断的
提醒纠正，才能养成，时时刻刻的注意久而久之变成恒久不变的习惯。
四、培养孩子的注意力，孩子注意力不集中是老师和家长最为头痛的一件事，孩子成绩的提高最主要的就是取决于孩子是否集中注意力听课，所以如何让孩子集中注意力是最为关键的。
孩子的注意力不集中是儿童时期注意力缺损多动症的突出表现，这样的孩子一般表现为活动多，不喜欢静坐，走路跳跑，上课不专心，作业潦草，做事马虎，学习困难。
冲动任性，性情急躁。
而且这样的孩子还容易被学校和同学排斥，产生严重的心理问题。
因此培养孩子的注意力就必须从孩子的心理需要入手，首先培养孩子的兴趣，然后慢慢的培养孩子做事的专注力，我们可以找一些孩子喜欢的事情，要他集中注意力安静的去做。
在这期间不要有任何吸引孩子的东西出现，也可以要求孩子每天静坐来锻炼孩子的专注力。
经过不断的培训，孩子能够安静的做一些事情的时候，我们就可以吧孩子的注意力往学习上转移了。
五、学习方法的积累，对于孩子来说积累学习方法是学会学习的过程。
孩子在学习中不断发现好的学习方法，这是一种创造性的挑战，不但可以提高孩子的成绩还可以提高学习的兴趣，因此我们要帮助引导孩子善于总结自己的学习过程，发现好的学习方法，不断的积累学习方法。
在孩子的成长阶段里，小学是孩子学习的启蒙阶段，小学阶段是学习方法的积累与习惯的养成的奠基时期。
而且这个时候的孩子对于社会认识也处于朦胧期，对于孩子的引导将会影响孩子的一
生。
因此这个阶段培养孩子注意力集中，习惯养成，方法的积累是至关重要的。