第三章 研究方法 一、语料来源 本论文主要语料来源于《说文解字》与
于根元《应用语言学概论》课后练习答案
应用语言学概论课后练习及答案第一章：1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。
答：因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。
一方面，语言基本上是社会现象而不是自然现象，语言的发展和使用受到多种因素的影响，语言的应用有自身的规律，无论是语言应用的哪个方面。
另一方面，人们已经而且将会进一步看到，仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。
语言的应用研究不仅有利于语言应用本身，而且也有利于加深对语言本身的认识。
因此，没有语言的运用，就没有语言。
要全面认识语言，真正认识语言，必须结合语言的应用来进行。
例如，为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？离开了语言的运用，单从语言本身是无法回答这些问题的。
因此，有了本体语言学还要有应用语言学。
2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么？答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。
认为只有研究语言历史的语言学才是科学，其他的研究都不是科学。
第二个教训是：研究的局限性。
它只注意古语言，并不研究现有的活语言。
因此，它在经历了光辉的百年之后，逐渐被新的研究兴趣所替代。
3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。
答：《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔，出版时间是1916年，历史地位：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论，奠定了现代语言学的基础，因此成为现代语言学的“圣经”。
4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。
答：《马氏文通》的作者是马建忠，出版时间是1898年，历史地位：是中国形成独立的语言学学科的标志。
5、说说中国形成语言学的背景。
答：中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交，有两个背景：一是受西方学术文化的影响，一是中国传统语文学自身的发展。
当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的；学习的方法、层次也是比较低的。
程度副词“顶”的多角度分析
湖北大学硕士学位论文程度副词“顶”的多角度分析姓名：***申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：***20100501摘要程度副词“顶＂的使用在人们的日常生活，特别是口语中很常见。
《现代汉语词典》中是这么解释副词“顶”的：“副词，表示程度最高。
＂本文在描写程度副词“顶＂形成与发展的基础上，着重从多角度比较和研究“顶＂。
除绪论和结论外，全文共分成三个部分：第一部分描述了程度副词“顶＂在形成过程中体现出的特征以及进一步的发展演变。
简单介绍了程度副词“顶＂的来源，从中发觉“顶’’的地域性特征，可能是来自南方方言。
“顶＂成为程度副词之后，它的组配能力逐步增强，表现为三大类实词及其短语的部分次类都能接受副词“顶”的修饰。
在组配功能不断拓展的同时，程度副词“顶＂又向语素化方向发展。
第二部分分析了“顶顶’’产生的动因，以及“顶＂与“顶顶＂在句法、语义、语用三个平面上的差异。
首先我们分析了重叠式“项顶＂的产生，存在语义、语法和语用三方面动因，同时也受到复音化趋势和审美心理的影响。
接着论述了“顶顶’’与“顶’’在语义上的差别表现为度量准值的差异以及内涵与外延的差别；在语法上的差异表现为句法功能上的组配差异和搭配关系上的不同，“顶顶”组配的自由度明显低于“顶”；在语用效果上的区别在于两者语气强度的不同。
第三部分主要介绍了“顶”与相关副词“透顶”、“绝顶”、“极顶＂和“到顶＂的共时研究。
在分别论述了四个相关副词的最初用法和演化过程的基础上，分析比较了“顶＂与它们的异同。
无论是从句法功能还是语义功能看，大多数情况下只能后置出现的“透顶＂、“到顶”和位置较为自由的“绝顶＂、“极顶＂都己经具备了成为程度副词的基本条件，但是它们与典型的程度副词“顶＂之间还存在一定的差别。
由于虚化程度不如“顶”高，因此其搭配灵活度也弱于“顶”。
“透顶’’、“绝顶＂、“极顶”、“到顶＂在搭配词语的选择方面，虽存在一定倾向性，但发展到现在，已经没有先前那样的绝对。
高校优秀硕士学位论文中研究方法的对比研究——以英语专业应用语言学方向毕业论文为例
2018年10期总第398期ENGLISH ON CAMPUS高校优秀硕士学位论文中研究方法的对比研究——以英语专业应用语言学方向毕业论文为例文/米微 曾小花【摘要】本研究抽取大连外国语大学(大外)和我国其他高校应用语言学方向优秀硕士学位论文为研究语料，对比分析了二者在研究方法部分存在的异同点，探索了我校硕士学位论文在研究方法部分存在的问题，并提出了相应的改进策略。
研究发现在撰写毕业论文时，我校硕士学位论文存在学术研究缺乏规范性，研究方法比较单一且前沿研究方法使用不足；忽视对研究方法选取原因的描述；缺乏数据分析过程；研究方法部分忽略对伦理道德问题的阐述等问题。
针对这些问题，本文提出了鼓励研究方法的多样综合、加强研究生的数据分析技能的训练、加强对研究生的伦理教育等解决策略。
希望本研究为大外英语专业研究生学术论文研究方法部分写作提供启示意义。
【关键词】大连外国语大学优秀硕士学位论文；我国其他高校优秀硕士学位论文；研究方法；对比研究【作者简介】米微(1990.09- )，女，汉族，河北保定人，大连外国语大学，硕士研究生，应用语言学；曾小花(1991.10- )，女，汉族，湖南邵阳人，大连外国语大学，学生，硕士研究生，应用语言学。
一、引言在我国，学界对英语专业研究生的学术写作能力要求越来越高，因此也加强了对硕士学位论文写作的重视和监管。
而科学规范的研究方法决定研究成果的质量，同时也是是研究者获取和分析数据的主要手段与途径，因而对于保证应用语言学方向的学术研究成果质量具有重要意义。
但是却没有引起学界的足够重视。
因此，为了弥补该研究领域的空缺，本研究抽取了大外应用语言学方向硕士学位论文和我国其他高校优秀硕士学位论文为研究语料进行比较，分析其研究方法写作之间的异同点，探索我校硕士学位论文研究方法写作部分所存在的问题，并提出相应的改进策略。
二、文献综述科学规范的研究方法对普及学术研究成果具有十分重要的意义。
因而在应用语言学领域，研究方法历来受到重视。
论文写作中的研究方法与实验设计技巧
论文写作中的研究方法与实验设计技巧一、引言在科学研究中，研究方法与实验设计技巧是保证研究成果科学性和可靠性的关键因素。
本文将通过探讨几种常见的研究方法和实验设计技巧，帮助读者更好地理解并应用于自己的论文写作中。
二、定量研究方法1.调查研究调查研究是常用的定量研究方法之一，可以通过问卷调查、观察等手段收集大量数据，用以统计和分析问题。
在进行调查研究时，研究者需要设计合适的问卷或观察表，并确保样本具有代表性。
此外，数据分析的方法和统计软件的选择也是关键，需要根据研究问题和数据类型进行合理选择。
2.实验研究实验研究是一种通过操纵自变量来观察因果关系的研究方法。
在进行实验研究时，研究者需要设计合理的实验方案，明确自变量和因变量的关系，控制其他干扰因素的影响，确保实验结果的可靠性。
同时，样本的选择和随机分组的使用也是实验研究中需要关注的问题。
三、定性研究方法1.案例研究案例研究是一种深入了解具体现象或个案的研究方法。
在进行案例研究时，研究者需要选择有代表性的案例，并通过深入分析和访谈等方法收集相关数据。
此外，研究者需要注意对案例的选择和界定，以及对数据的整理和分析方法，确保案例研究结果的准确性和可靠性。
2.文献研究文献研究是通过对现有文献的综合分析和阐述，来解答研究问题的方法。
在进行文献研究时，研究者需要广泛搜集和查阅相关文献，并进行整理和分析。
此外，研究者还需要准确引用文献来源，并在文章中对文献进行合理的讨论和比较。
四、实验设计技巧1.因变量和自变量的选择在进行实验设计时，研究者需要明确研究的因变量和自变量，并根据研究目的和假设进行选择。
合理的因变量和自变量选择可以提高实验结果的可靠性和准确性。
2.样本的选择和分组样本的选择对于实验结果的可靠性和推广性具有重要影响。
研究者需要根据研究目的和假设选择合适的样本，并在实验过程中进行随机分组，以消除个体差异对实验结果的影响。
3.控制变量为了准确观察因果关系，研究者需要尽量控制其他干扰因素的影响。
英汉语言中的“春夏秋冬”隐喻对比分析
开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art 2021年3月20日Mar.20, 2021第41卷 第3期Vo1.41 No.3doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2021.03.030英汉语言中的“春夏秋冬”隐喻对比分析贾慧敏（西南石油大学 外国语学院，四川 成都 610500）摘 要：概念隐喻理论的提出明确了隐喻的认知本质，使人类可以通过具体的源域来理解和形成抽象的目的域。
然而，不同的国家有不同的文化，这也会导致同一个字词在不同文化中有不同的含义；不同的文化则会赋予字词不同的隐喻意义。
从隐喻视角下研究英汉中“春夏秋冬”的文化差异以及造成这种文化差异的原因，能够为有关四季的文化学习和翻译研究提供帮助。
关键词：隐喻；“春夏秋冬”；对比分析中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：2096-7853（2021）03-0078-03传统意义上的隐喻，是指一种修辞手法。
随着认知语言学的发展，人们逐渐认识到隐喻不仅仅是一种修辞手段，而且是一种思维方式［1］。
隐喻所连接的不仅仅是词或短语，更重要的是那些词语所包含的意义［2］。
隐喻不仅给人们带来了感知和认识万物的新方式，而且给语言发展带来了新途径。
随着历史的发展和世界的革新，语言也在不断发展。
因此，词汇的隐喻意义也在不断丰富。
然而，每个民族的发展历史和发展方式是不同的，语言也会因此打上民族的印记，反映不同的时代意义。
“春夏秋冬”是人们日常生活中必须经历的四季，但随着时代的发展，“春夏秋冬”在不同的语言中却产生了差异。
本文将从英汉中“春夏秋冬”的本义及隐喻意义出发，尝试分析存在的差异和共性及其成因。
一、研究方法与理论介绍（一）语料库研究本文的语料基于COCA（Corpus of Contemporary American English）和CCL（北京大学中国语言学研究中心语料库）中汉语和英语的语言语料，通过选取英汉两个语料库中“春夏秋冬”的多个实例来分析其差异。
论文写作中的研究方法与实证工具运用技巧
论文写作中的研究方法与实证工具运用技巧随着科技的进步和知识的不断积累，研究方法与实证工具的运用已经成为论文写作过程中不可或缺的一部分。
本文将探讨在论文写作中如何选择和运用研究方法以及实证工具的技巧。
一、研究方法的选择研究方法是指研究者在研究过程中所采用的基本方法论和研究策略。
在选择研究方法时，研究者应该考虑研究目的、研究问题和研究对象的特点。
常见的研究方法包括实证方法、理论方法、实证与理论相结合的方法以及实证与理论相互补充的方法等。
在论文写作中，选择适合的研究方法至关重要。
1. 实证方法实证方法是指通过对已有的数据和事实进行收集、整理、分析和解释，来得出理论和结论的方法。
实证方法在社会科学研究中是非常常用的方法，它可以通过问卷调查、实地观察、实验研究等手段收集相关数据。
在使用实证方法时，研究者需要注意数据的可信度和有效性，以保证研究结果的科学性。
2. 理论方法理论方法是指通过对现有理论的分析和解释来得出结论的方法。
理论方法在哲学、文学、历史等人文科学研究中常常被运用。
在使用理论方法时，研究者需要熟练掌握相关理论，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和推理。
3. 实证与理论相结合的方法实证与理论相结合的研究方法是指在论文研究中同时使用实证方法和理论方法的方法。
通过结合定量和定性研究方法，研究者可以更全面地了解和解释研究对象。
这种方法可以提高研究的科学性和可信度。
4. 实证与理论相互补充的方法实证与理论相互补充的研究方法是指在论文研究中采用实证方法和理论方法相互补充的方法。
通过实证方法验证理论的有效性，通过理论方法加深对实证结果的解释和理解。
这种方法可以使研究更加深入和全面。
二、实证工具的运用技巧实证工具是指在实践中用来收集和分析数据的手段和方法。
合理选择和运用实证工具可以提高研究的有效性和准确性。
1. 问卷调查问卷调查是一种常见的实证工具。
在进行问卷调查时，研究者需要注意设计合理的问卷，确保问题的准确性和适当性。
试析社会地位和言语行为之间的关系
在跨文化交际和外语学习中,语言之间的差异一直是造成交际失败和语用失误的主要因素。因而,外语学习者不仅要意识到语言形式的不同,掌握目的语的语言使用规则,还要认识语言背后的文化价值,有效得体地表达交际意图,促成有效交际。对于教学者来说,语言教学的一个重要目标就是使学习者获得交际能力,最大限度地减少跨文化交际中的误解、尴尬甚至冒犯。
近年来,国外学者对英语和其他语言社团的抱怨言语行为进行了对比研究,但对于汉语抱怨语的研究很少,汉英对比的更少。国内的对比研究也多以礼貌理论为框架,对抱怨语在中美大学生中的实施模式进行研究。
本文试图采用共时对比的方法,首先对抱怨言语行为进行定性分析,归纳出抱怨言语行为的成分和策略并总结其异同;然后以社会权力和社会距离为变量,对来自不同职业的汉英受试的表达模式(类型和策略)进行系统的对比,最后从文化的角度对这些差异进行深层分析。同时,本文还对汉英抱怨言语行为的应答模式进行分析总结。
(1)中美学生在实施拒绝言语行为时表现是否一致?
(2)中美学生在实施拒绝言语行为时,差异和共性分别表现在何处?
(3)影响中美学生实施拒绝言语行为的文化价值取向分别是什么?
本研究通过DCT补全对话的方式,分别对在不同的教育和文化背景下的美国和中国两所大学的各40名学生进行问卷调查。本文所研究的拒绝言语行为仅限于实质性的言语拒绝。引发拒绝的言语行为设定为:要求、邀请、给予和建议四类。语料主要来自于DCT的问卷调查。语料分析过程中,主要考虑社会地位对拒绝策略的影响。借助于计算机,各项数据采用量化的方法进行分析,根据SPSS中t-test的数据分析方法以及Excel的表格描述,对各项结果进行讨论。基于上述研究结果,本研究还设计和组织了访谈,目的在于探讨造成拒绝言语行为差异的深层的文化动因。
论文写作中的研究方法与研究步骤
论文写作中的研究方法与研究步骤论文作中的究方法究步论写研与研论外论论论易大论论论院王健论授学国学教论外论论论易大论商论究中心学国研论子商论论论室工作论文/;,Working Paper Series【摘要】本文科究的思论方式入手～介论了究的从学研研路、究的分析方法～以及究的论论步论。
作者强论径研研与论文作论论反映究论程～遵循科的分析方法和步论。
写研学作者论论文作中涉及的主要方法步论论行了介论和分写与析～特论是论论论论的究思论模式论行了反思～剖析了研研究生论文作中的论论～论究生的论文作勾出了一写研写画个研框究论程的架。
【论论字】究方法究步论定量分析定性分析论文研研写作步论Thesis Writing: Research Methodologies andProceduresJian WangProfessor of International businessUniversity of International Business and Economics(UIBE)ABSTRACT: This paper begins with scientific research cycle concept, introduces research approaches, analysis methods, research design and procedures. The author emphasizes the importance of methodologies andprocedures, which should be an integrated part of thesis writing. Compared with normal scientific research methodologies and procedures, the author rethinks the Chinese traditional issue-oriented research approach by pointing out its ambiguity and ignorance of methodologies and procedures. The paper can provide a guidance and framework for graduate students doing research whilecompleting their thesis writings.KEY WORDS: research methodology, research procedures, quantitative methods, qualitative methods, thesis writing procedures论文作中的究方法究步论写研与研 (1)一、究的循论思论方式研二、究的路研径三、究的分析方法研四、究论程的论论步论研与五、论论论究思论模式的再思考研在我论指论究生论文的论程中～甚至于我论自己研写从事论论究论～不禁论我论思考一系列有论究的基本论论研研。
《说文解字注》中的“取意”“取义”“字意”
第9卷第4期 福建江夏学院学报 Vol.9 No.4 2019年8月 Journal of Fujian Jiangxia University Aug.2019语言·文学《说文解字注》中的“取意”“取义”“字意”王用源（天津大学外国语言与文学学院 天津大学语言科学研究中心，天津，300350）摘 要：段玉裁的《说文解字注》是乾嘉学术的代表作。
文章对《段注》中的“取意”“取义”“字意”三个术语进行了考察，揭示其内涵。
“取意”是造字者在选取构字部件来造字时对构造意图的表达，“取义”是给事物、动作、性质、状态等命名时选取文字符号来表达具体意义的过程，“字意”是在造字过程中选择什么部件来表达什么意义的构造意图的结果。
关键词：段玉裁；《说文解字注》；取意；取义；字意中图分类号：H131 文献标识码：A 文章编号：2095-2082（2019）04-0083-07清代朴学是乾隆、嘉庆年间出现的一种以考据为主要治学内容的学术思潮，是清代学者继承汉儒学风而治经的考据训诂之学，又称考据学。
考据学的术语一部分来自传统学术的继承，一部分来自清代学者的创新，还有一些术语被重新界定。
在学术活动中，学者们有意识地厘定传统术语并根据需要创建新术语，是将自己学术思想进行固化的必要手段。
厘定传统术语是对传统术语批判性地继承；而创建新术语则是阐述新思想、新理论、新方法的内在要求，新术语是创建者思维水平和科学思想的表达手段和存在方式，被固定下来的术语还可以作为后人进一步进行科学认知和科学研究的工具。
段玉裁的《说文解字注》[1]（以下有时简称《段注》）是乾嘉学术的代表作，其中术语和术语的使用情况蕴含着段玉裁的科学思想和研究方法。
《段注》中创建了一些新的学术用语，学术界已对部分学术用语进行过分析，如马景仑对《段注》中“浑言”“析言”进行过剖析[2]，王用源等对《段注》中表达逻辑运作和推理判断的论证用语“断、必、当、本”等用语进行了考察[3]，王用源对《段注》体现归谬证伪方法的论证用语“假令、果、倘”进行了分析[4]。
汉语论文《“字”和汉语研究的方法论【汉语言文学论文】
汉语论文《“字”和汉语研究的方法论【汉语言文学论文】汉语论文《“字”和汉语研究的方法论语义型语言和语法型语言在结构原则上的差异，我们曾进行过一些具体的讨论（徐通锵，１９９１），但要真正弄清楚每一种类型的语言结构，还需要弄清楚语言结构单位的性质，因为它凝聚着语言结构的基本特点。
汉语是语义型语言，它的基本结构单位是“字"；印欧系语言是语法型语言，它的基本结构单位是“词"。
不同语言之间虽然可以找出一些共同的普遍特征，但基本结构单位不能“张冠李戴"。
近百年来的汉语研究，特别是其中的语法研究，把“字"逐出语言而代之以词和语素，这在方法论上无异于“张冠李戴"，使汉语的研究出现了一种特有的“印欧语的眼光"。
要摆脱这种“眼光"的束缚，还得从“字"开始，研究它与语言结构的关系，就汉语论汉语，从中总结相应的理论和方法，以便为汉语的研究探索一条新的途径。
一、“字"和汉语结构的基础语言是现实的编码体系。
一种语言如何将现实编成“码"，使之成为语言的基本结构单位，这与该语言社团的思维方式有关。
印欧语社团的思维的基本形式是概念、判断和推理，它的基本精神是抽象和推导，采用下定义的方法把一个个概念说清楚。
印欧系语言的结构基础与这种思维方式有密切的关系，大体的情况是：词对应于概念，句子对应于判断；概念要接受判断规则的支配，与之相应，词的结构要受特定句法规则的制约，具有能机械地适应句法位置的变化而变化的机制，即有特定的形式标志去表示结构单位之间的横向联系。
推理由于是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，语言编码的规则可能与它的关系远一点，而篇章结构的特点则与它的关系较为密切。
把印欧语的结构基础与概念、判断、推理的思维形式联系起来考察，人们可能不以为然，但只要看一看印欧系语言的语法理论的诞生和发展就可以清楚地了解这一论断的根据。
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第三章
研究方法
一、语料来源
本论文主要语料来源于《说文解字》与《现代汉语词典》的心部字。
《说文解字》简称《说文》，作者是东汉的经学家、文字学家许慎（献给汉安帝）。
许慎根据文字的形体，创立540个部首，将9353字分别归入540部。
540部又据形系联归并为14大类，字典正文就按这14大类分为14篇，卷末叙目别为一篇，全书共有15篇。
许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律——六书。
《说文解字》是我国第一部以六书理论系统地分析字形、解释词义的词典，也是第一部按部首编排的字典(姬娜:2004)。
《现代汉语词典》是中华人民共和国的第一部普通话词典，也是目前中国最权威、应用最广的中型词典。
收集了约65000词与201部首。
《现代汉语词典》出版为了推广普通话，促进汉语规范化工作作出了重要贡献，在我国文化教育和科学研究事业中发挥了巨大的作用，受到了读者的欢迎和社会的重视。
《说文解字》“心”部字一共有256个字，《现代汉语词典》287个字。
已经消失了有106个字，新字出现有137个字。
笔者使用的“心”部字有150字，就是《说文解字》与《现代汉语词典》共同有的“心”部字。
二、语料的收集方法
首先把《说文解字》“心”部字的字义收集下来。
例如：
志 ---〉意；意念
忡 ---〉忧；忧愁
忍 ---〉能；忍耐
怪 ---〉异；奇异
恐 ---〉惧；畏惧
接下来收集《现代汉语词典》“心”部字的字义例如：
1
惜 ---〉爱惜；可惜；惋惜；吝惜;舍不得
念 ---〉思念；念头
悄 ---〉没有声音或声音很低；忧愁
悲 ---〉悲伤；怜悯
悠 ---〉久、远；闲适、闲散；悠荡
三、语料的分析方法
语料的归类是根据季钰（2007）对“心”部字的情感体验、性格性情、思维活动与中国古代哲学三种归类。
从这三大归类，笔者再更细的分类。
与情感体验相关的“心”部字的字义分为表示和悦、怨恨、悲痛、忧愁、惊恐、惭愧、愤懑等。
与性格性情相关的“心”部字的字义分为表示人们比较欣赏的性格，另一类是表示人们不太喜欢的性格。
与思维活动相关的“心”部字分为表示意念、愚笨、觉醒、聪明等。
与中国哲学的“心”部字的字义分为儒家思想、道家思想、佛教思想。
最后笔者使用宋彩霞在《汉语词义演变中扩大缩小转移的模式》指出的词义扩大、缩小与转移来分析《说文解字》与《现代汉语词典》“心”部字的字义演变而什么原因使“心”部字发生字义演变。
2。