外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册
外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册
⒋能够根据天气制定活动计划。
二、过程与方法
教师创设情景，学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。
⒈学生回答。（That’s great!）
⒉学生听录音后，分组讨论交流。
⒊分组进行对话练习。
⒋学生集体问答练习。
三、课堂
练习
游戏：
⒈Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
When are you going to do?
I’m going to …
⒈请学生同桌之间交流问题。
⒉学生自由回答问题。
⒊学生多种方式操练单词：跟读，小声读，同桌互读，开火车读，并用新词造句。
c. What does Simon want to eat?
d. What does Simon’s dad want to eat?
e. How much is the meal?
⒊教师解释“dollar and cent” “1 dollar is 100 cents.”。
⒋集体问答练习。
⒌再次听录音并重复。
What do you want to drink?
I want a cola, please.
教学反思
Module 2
外研社三起小学六年级英语下册全册教案
It’s thirteen dollars and twenty–five cents。
教学准备：CO-ROM,点读笔，图片
课时安排：2课时
教学过程设计
二次备课或
即时反馈
Step1．Warming up
（1）课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）Say“Hello”to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.
⑸.Role play of the text.
Step 4: Sing the song
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the CD and ask the children to listen carefully.
2、能听懂会说：
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
It’s going to rain soon.等句子。
3、能模仿课文，用be going to谈论意图和计划。
教学重点：用be going to谈论意图和计划。
Step 3: Presentation
1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want„Then do this activity in pairs. A：What do you want? B: I want
(完整版)小学英语六年级下册全册(外研社三起)教案
B:I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.
课题
Unit 1 I want a hot dog, please.
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识：1.what do you want ? I want a hot dog, please.
5. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”
6. Practice them with your partner.
7. Answer those questions.
四、Practice
1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
4.给食物单词进行分类
Eat
Drinks
5. Practice “eat and drinks”
三、Play a game.( do as I say, not as I do)
T says: Eat hamburger ( but do :drink water)Ss do : Eat hamburger
能力：通过学唱歌曲进一步培养学生学会用英文进行谈论点餐和就餐
思想教育：Developing student’s interest of studying English.
重点
The children can master the sentences:What do you want to eat/ drink?
全册(教案)外研版(三起)英语六年级下册
教案：外研版英语六年级下册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，提高听说读写能力。
2. 能力目标：通过课堂活动，培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极、主动地参与课堂活动。
教学内容：本教案以外研版英语六年级下册教材为主，包括 Module 1Module 10 的教学内容。
主要教学内容包括单词、句型、语法和交际用语等。
教学重点与难点：重点：本册书中的重点单词、句型和语法知识。
难点：情态动词、被动语态等语法知识的学习和运用。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
学具：课本、练习册、单词卡片、学习用具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
2. 学生进行听力练习，观看英语动画或听力材料，回答相关问题。
Step 2: 呈现新知识（10分钟）1. 教师通过图片、情景或故事引入新单词和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
Step 3: 操练与练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，运用新学的单词和句型进行交流。
2. 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演、游戏等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 学生进行小组竞赛，激发学习兴趣。
2. 学生布置作业，巩固所学知识。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用关键词、句子结构图、时间顺序图等形式，帮助学生理解和记忆。
作业设计：作业设计应具有针对性、多样性和趣味性。
可以布置抄写、翻译、填空、选择、问答题等不同类型的作业，让学生在课后巩固所学知识。
课后反思：全册外研版英语六年级下册教案设计如上所述，具体每节课的教案需根据实际教学情况进行调整。
希望这份教案对您的教学有所帮助。
外研版三起小学六年级英语下册精品教案
外研版三起小学六年级英语下册精品教案一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语下册，具体章节为Unit 1 "The sun is rising."，内容包括：学习描述自然现象的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等；运用现在进行时态表达正在发生的动作。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本节课所学的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等，并运用现在进行时态描述正在发生的动作。
2. 能够运用所学知识进行情景对话，提高英语口语表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用，以及词汇的拼写和发音。
2. 教学重点：掌握描述自然现象的词汇和句型，以及现在进行时态的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生用英语描述所见到的自然现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现本节课所学词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行互动交流。
3. 例题讲解：讲解现在进行时态的用法，并通过例句进行示范。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生分组进行情景对话，练习描述自然现象和运用现在进行时态。
六、板书设计1. Unit 1 "The sun is rising."2. 内容：词汇：sun, sky, cloud, mountain, river等句型：The sun is rising. / The clouds are floating. / The river is flowing.现在进行时态：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型，每个三遍。
29页精品外研版三起小学英语六年级下册全册教案
小学六年级英语教案Module1Unit1 I want a hot dog please.learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar2、能听懂会说：What do you want to eat \drink?I want to…How much is it? It’s…”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。
教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aims1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog please. (板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Learn the new words and the key sentences.1. T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)2. Ask the students to learn the new words by themselves.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③Let the students read the words in their own small groups.3. (The teacher points to the words in the blackboard): I want a hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入)4．Pair works: Ask and answer with the key sentences.①What do you want? I want….②How much is it? It’s ….Step 3: Learn the textT: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. Listen to the tape and circle the new words.3. Listen again and answer some questions.Where are they? Is a hot dog really a dog?What does Daming\Simon\Simon’s father want?4. Pause after each sentence for the children to repeat.5. Practice in groups and act out the dialogue.Step 4 Finish a task1. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue.3. Copy the new words three times. (要求：①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)Blackboard Writing:I want a hot dog, please.New words：hamburger , cola, dollar, cent, enjoyWhat do you want? I want….How much is it? It’s ….教学反思：Module1Unit 2 What do you want to eat?learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu2、能听懂会说：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink? 等句子。
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。
4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。
完成课后练习题。
答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。
外研版三起小学六年级英语下册教案
外研版三起小学六年级英语下册教案一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语下册，涉及章节为Unit 1 “What did you do?”，内容详细包括：一般过去时态的运用，动词过去式的变化，以及日常活动相关词汇的学习。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 掌握动词过去式的变化规则，并能够正确运用。
3. 加深对日常活动词汇的理解和运用。
三、教学难点与重点难点：一般过去时态的运用及动词过去式的变化。
重点：掌握一般过去时态的基本结构，熟练运用动词过去式。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅周末活动的图片，引导学生用一般过去时态描述图片中的活动。
2. 例题讲解讲解一般过去时态的用法，以动词“do”为例，展示其过去式“did”，并让学生模仿练习。
3. 课堂互动分组活动，每组选择一个话题（如：last weekend），用一般过去时态进行讨论，并汇报讨论成果。
4. 随堂练习让学生完成练习册上的一般过去时态练习题，并及时给予反馈。
5. 词汇学习学习与日常活动相关的词汇，如：play football、go shopping、visit friends等。
6. 小组合作学生分组，用一般过去时态和所学词汇编写一个对话，展示给全班同学。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调一般过去时态和动词过去式的运用。
六、板书设计1. 一般过去时态：主语 + 动词过去式2. 动词过去式变化规则3. 日常活动词汇七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时态描述你上周六的活动。
答案示例：Last Saturday, I got up at 7:00, had breakfast, then went to the park with my family. We played football and had a picnic. In the afternoon, we visited my grandparents and watched a movie together.2. 作业题目：根据所给词组，用一般过去时态编写一个对话。
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Module 1
第一课时
第二课时
第三课时
Module 2
第一课时
第二课时
第三课时
Module 3
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
I am sending some photos.
The sun is shining.
The birds are singing in the trees.
I am looking out of the window.
⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。
二、过程与方法
教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。
学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈增强小组合作意识,激发学习的乐趣.
⒉培养学生热爱生活、乐于表达的情感。
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊使学生根据图片和情境，能用现
在进行时说出句子。
第一课时
⒈掌握两个新授单词shine , everyone 和重点语句。
⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。
⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
第二课时
第三课时
第三课时
Module 5
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
二、过程与方法
⒈通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。
⒉在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
三、情感、态度、价值观
鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。
通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
第一课时
第二课时
第三课时
第一课时
第二课时
第三课时
Module 6
第一课时。