幼儿园大班教案《茶》
大班社会《茶》教案（精选16篇）
大班社会《茶》教案（精选16篇）大班社会《茶》篇1活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。
3、幼儿用书：《香香的茶》。
活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。
教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？教师向幼儿展示各种茶具。
看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。
幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。
幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。
参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。
因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。
有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。
到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。
忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。
神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。
但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。
凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。
神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。
就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。
大班茶教案(精选
大班茶教案(精选一、教学内容本课以《大班的茶》为主题，通过学习茶的历史、种类、泡茶方法以及茶文化，让幼儿了解茶的来历、泡茶的基本技巧以及茶的精神内涵。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章第二节《茶》。
二、教学目标1. 使幼儿了解茶的历史，知道茶的种类和泡茶的基本方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 教育幼儿懂得礼貌、耐心、细心等品质。
三、教学难点与重点重点：认识茶的种类，掌握泡茶的基本方法。
难点：培养幼儿的耐心和细心，以及他们对茶文化的理解。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、热水、图片、视频等。
学具：幼儿手工纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教师泡茶的过程，让他们说出茶的名字和颜色，以及观察茶在热水中的变化。
2. 讲解茶叶的种类：展示不同种类的茶叶，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍各种茶叶的特点。
3. 讲解泡茶的方法：讲解如何泡茶，让幼儿注意观察茶在热水中的变化，并让他们亲自动手泡一泡茶。
4. 讲解茶文化：通过图片和视频，让幼儿了解茶在中国传统文化中的地位，以及喝茶的礼仪。
5. 制作茶艺手工：让幼儿用手工纸和彩笔制作茶具，培养他们的动手操作能力和创造力。
6. 课堂小结：让幼儿回顾今天学到的内容，加深他们对茶的认识。
六、板书设计茶叶的种类泡茶的方法茶文化七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家人一起泡茶，并讲述茶的种类和泡茶的方法。
答案：茶的种类有绿茶、红茶、乌龙茶等，泡茶的方法有：先放茶叶，再倒水；水温要适中；泡一会儿后才能喝。
2. 请幼儿观察家人喝茶的表情，并画下来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对茶有了更深入的认识，他们学会了泡茶的基本方法，也对茶文化产生了兴趣。
在今后的教学中，可以组织幼儿参观茶园，让他们亲身体验茶的采摘和制作过程，进一步加深他们对茶的理解。
还可以邀请家长来课堂，让他们分享自己与茶的故事，让幼儿更加了解茶在人们生活中的重要性。
幼儿园大班《茶》教案
幼儿园大班《茶》教案幼儿园大班《茶》教案9篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《茶》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《茶》教案1活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
活动流程：赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。
小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。
毛巾。
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。
表示进入教室应该保持安静。
让我们来找找看，教室里还有哪些标志？活动过程：一、赏茶与品茶1、寻找标志：1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的'爷爷奶奶喝茶吗？2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？3）幼儿带着问题赏茶。
活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。
”3、幼儿集中。
说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。
可以说，茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的？2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。
2024年大班科学详案《茶》+课件
2024年大班科学详案《茶》+课件一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识茶”。
通过本章学习，学生将了解茶的起源、种类、功效以及泡茶的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解茶的种类、功效及泡茶的基本方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：茶的种类及功效，泡茶的基本方法。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，茶叶、茶具等实物。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泡茶过程，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT课件介绍茶的起源、种类、功效及泡茶方法。
学生跟随教师一起学习，记录重点内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，学生独立思考并回答。
学生分组讨论，共同完成茶的种类及功效的连线题。
4. 小组合作（10分钟）教师分组，每组发放茶叶、茶具等实物。
学生分组泡茶，观察茶叶的变化，记录泡茶过程。
5. 分享交流（5分钟）各小组分享泡茶过程及观察到的现象。
学生发表对茶文化的看法，激发兴趣。
六、板书设计1. 板书认识茶2. 内容：茶的起源、种类、功效泡茶方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小茶艺师，为家人泡一杯茶，并记录泡茶过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对茶的种类及功效理解不够深入，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观茶园，了解茶叶的生长过程，进一步认识茶文化。
重点和难点解析1. 教学难点：茶的种类及功效，泡茶的基本方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和分享交流环节。
3. 作业设计。
一、茶的种类及功效1. 茶的种类：茶分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类。
幼儿园大班《茶》教案(精选
幼儿园大班《茶》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活的智慧》第四章《生活中的传统文化》，详细内容为“茶”的相关知识。
通过学习，让幼儿了解茶的文化、种类、泡茶方法以及茶礼仪，感受我国茶文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶的基本知识，包括茶的起源、种类、功效等。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，学会泡茶的基本方法。
3. 培养幼儿的茶礼仪，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：茶的种类和泡茶方法。
2. 教学重点：了解茶文化，学会泡茶和基本的茶礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：茶具、茶叶、茶盘、热水壶、各种茶样品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿中国传统茶艺服装，现场泡茶，让幼儿观察泡茶过程，激发他们对茶的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍茶的起源、种类和功效。
（2）讲解泡茶的方法和注意事项。
（3）示范茶礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手泡茶，体验泡茶的乐趣。
（2）引导幼儿观察茶叶在水中变化的过程。
（3）练习茶礼仪，如敬茶、品茶等。
4. 分组讨论与展示（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分享泡茶的心得，交流茶礼仪的感受。
（2）展示：每组选一名代表进行泡茶演示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 茶的起源、种类、功效。
2. 泡茶方法及注意事项。
3. 茶礼仪。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅茶具图，标注茶具的名称。
2. 答案：茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶匙、茶漏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在泡茶和茶礼仪方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，了解茶叶的采摘和制作过程，加深对茶文化的理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 茶的种类和泡茶方法（1）茶的种类：茶叶种类繁多，包括绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
在教学过程中，应重点介绍常见的几种茶叶，如绿茶、红茶和乌龙茶，让幼儿了解它们的特点和功效。
幼儿园大班《茶》教案(精选11篇)
幼儿园大班《茶》教案〔精选11篇〕幼儿园大班《茶》教案篇1活动目的：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。
2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的理解。
3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经历。
4、理解有关茶叶的保健和其他的作用。
5、培养爱喝茶的兴趣。
活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平时理解一些有关茶叶的知识。
活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
2、理解茶的悠久的历史背景和文化渊。
结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要理解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有许多的作用等等。
3、和孩子们一起制作茶。
让孩子们在熟悉了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶〔可食用色素〕、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。
可以是多种原料配置。
让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。
老师用开水进展泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。
活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进展自己配制茶饮料。
还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。
2、有时机能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。
亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。
3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来理解有关茶叶的保健和其他的作用。
活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可防止的去讲解去观察和理解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。
幼儿园大班《茶》教案(精选2024)
幼儿园大班《茶》教案(精选2024)幼儿园大班教案《茶》一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿园大班主题活动手册》第五章第三节《茶》。
这一节主要介绍了茶的基本知识，包括茶的种类、泡茶的方法以及茶的文化。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同的茶，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，学会泡茶的基本方法。
3. 通过学习茶文化，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的茶，了解它们的特点，学会泡茶的基本方法。
难点：让幼儿理解茶的文化内涵，培养对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、热水、图片、视频等。
学具：每个幼儿准备一个茶具套装，包括茶壶、茶杯、茶盘等。
五、教学过程1. 引入：教师出示茶叶，引导幼儿观察，激发他们对茶的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，介绍茶的种类、特点以及泡茶的方法。
3. 实践：教师演示泡茶的过程，引导幼儿动手操作，学会泡茶的基本方法。
4. 交流：幼儿分享自己泡茶的体会，讨论茶的味道、颜色等。
5. 文化：教师讲解茶的文化内涵，引导幼儿了解茶在中国传统文化中的地位。
六、板书设计茶的种类泡茶方法茶的文化七、作业设计1. 回家后，和爸爸妈妈一起泡一杯茶，感受茶的味道和香气。
2. 观察爸爸妈妈泡茶的过程，了解他们是如何泡茶的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对茶的种类、泡茶的方法有了初步的了解，能够动手操作，学会泡茶的基本方法。
但在理解茶的文化内涵方面，还需要进一步引导和培养。
拓展延伸：下一节课，我们可以邀请家长来园，共同举办一个“茶艺展示会”，让幼儿和家长一起展示泡茶技艺，进一步感受茶的文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 茶的种类：在介绍茶的种类时，需要重点关注每种茶的特点，如绿茶的清新、红茶的浓郁、乌龙茶的半发酵等。
2. 泡茶的方法：讲解泡茶的方法时，要重点关注水温、茶叶用量、泡茶时间等影响茶汤口感的因素。
幼儿园大班《茶》教案精选
幼儿园大班《茶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的生活》，具体章节为《茶》。
详细内容包括：了解茶的历史与文化，认识各种茶叶，学习泡茶的基本方法，以及培养喝茶的礼仪。
二、教学目标1. 了解茶的基本知识，包括茶的种类、生长环境和制作过程。
2. 学会泡茶的基本方法，培养孩子们的动手能力和生活技能。
3. 培养孩子们喝茶的礼仪，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点教学难点：泡茶的基本方法和喝茶的礼仪。
教学重点：认识各种茶叶，了解茶的文化。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、茶艺表演视频、茶叶标本。
学具：每组一套茶具、茶叶、水壶、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看茶艺表演视频，让孩子们初步了解茶的文化，激发他们对茶的兴趣。
2. 茶叶的认识（5分钟）展示各种茶叶，让孩子们通过观察、闻香、品尝等方式，认识各种茶叶的特点。
3. 泡茶方法的学习（10分钟）教师示范泡茶的方法，讲解泡茶的要领。
然后，孩子们分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
4. 喝茶礼仪的培养（5分钟）教师讲解喝茶的礼仪，如：双手接茶、轻拿轻放、小口慢饮等。
孩子们在实际操作中练习喝茶礼仪。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出关于茶叶和茶文化的问题，孩子们抢答。
答对者给予表扬，答错者给予鼓励。
六、板书设计1. 茶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
2. 茶叶的生长环境：高山茶、平地茶、海边茶等。
3. 泡茶方法：准备茶具、茶叶、水；将茶叶放入茶具；倒入热水；等待茶叶泡开；品尝。
4. 喝茶礼仪：双手接茶、轻拿轻放、小口慢饮、不发出声音等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起泡茶，并分享喝茶的感受。
答案：略。
2. 作业题目：了解一种你最喜欢的茶叶，明天上课与同学们分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看茶艺表演、认识茶叶、学习泡茶方法和喝茶礼仪，让孩子们对茶文化有了初步了解。
课后，教师应关注孩子们在家庭中的实践情况，鼓励他们在生活中运用所学知识，提高生活品质。
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幼儿园大班课程计划《茶》
大班课程《茶》适用于大班的主题教学活动,让孩子们在个人经历中加深对中国悠久茶文化的理解.通过观看茶,制作茶和茶,他们将激发孩子们尝试和体验实践参与乐趣的愿望.快来看看幼儿园班《茶》课程计划.
活动目标：
1.通过茶,茶和茶,激发孩子们尝试和体验动手参与的乐趣.
2.亲身体验的幼儿将加深对中国悠久茶文化的理解.
3.在个人经历中,增加茶的感官体验.
4.了解茶的保健和其他功能.
5.培养对喝茶的兴趣.
活动准备：
1.相关视频,各种茶,开水,茶杯,各种茶叶制作原料,如菊花,茉莉,食用色素,冰块,食用香精,牛奶,冰糖等.
2,孩子通常知道一些关于茶的知识.
活动程序：
1.欣赏电视上“同时福绿茶”的广告,激发孩子们讨论他们对茶的经历和感受.
2.了解茶的悠久历史和文化渊源.结合视频和物理对象的内容和解释,让孩子们简单地了解到茶是中国人首先发现和使用的.中国有很多茶叶产区,有很多中国茶叶酿造系统.中国茶很外国.流行,茶对我们的健康有很多影响等.
和孩子们一起喝茶.让孩子们熟悉现有的原料,学习通过自己的尝试配置茶：茉莉花茶,菊花茶,红茶（食用色素）,绿茶,桃子茶,山楂茶,草莓茶,冰.茶,冰糖茶,奶茶等可以多种原料配置.
让孩子们在各种材料中选择他们喜欢的品种,根据自己的需要配置口味,并使用相同的口味配置不同口味的不同口味.
4,茶：孩子介绍自己的工作'什么茶',什么原料,什么是味道等.老师用开水冲泡,每个人一起喝茶,一边享受茶一边谈论自己的感受.
活动延期：
1.在活动区域,准备茶叶超市,让孩子们更熟悉不同种类的茶.同时,准备相关材料,让孩子们可以根据自己的口味自己制作茶饮料.您还可以根据孩子的建议更改材料,让孩子们尝试更多.
2,有机会走进茶园,让孩子亲自看看,触摸和闻到茶叶.亲自帮助工作人员采摘茶,煨,烤茶和包装茶.
3.有条件的可以让幼儿通过不同的方式了解茶的保健和其他功能.
活动反映：
与这方面相关的一般活动总是不可避免地要解释和理解,但这种活动已经改变了举动,放开了孩子的操作,让他们感受到了自己的经验.然而,在儿童的个人配置中,由于缺乏这方面的经验,配置的味道将无法想象.还有个人访问延伸的链接是课前的理想选择.
小百科全书：茶,（学名：Camellia sinensis（L.）O.Ktze.）,灌木或小乔木,无毛的树枝.留下革质,长圆形或椭圆形,先端钝或锐尖,基部楔形,后脱落,无毛或短柔毛,边缘有锯齿,无毛.。