25肌理的设计应用教材资料
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肌理课程设计
肌理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握肌理的基本概念、类型和应用，能够识别和分析不同肌理的特点和形成原因，培养学生对肌理的审美能力和创新意识。
具体来说，知识目标包括：1.了解肌理的定义和分类。
2.掌握肌理的形成原理和特征。
3.熟悉不同材料和工艺下的肌理表现。
技能目标包括：1.能够运用观察、分析和描述的方法研究肌理。
2.能够运用绘画、制作等手段创造具有特定肌理效果的作品。
3.能够运用肌理知识解决实际设计和创作中的问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养对肌理的兴趣和审美感受。
2.培养创新意识和团队合作精神。
3.培养对材料和工艺的尊重和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括肌理的基本概念、类型和应用。
具体安排如下：第一章：肌理概述1.1 肌理的定义与分类1.2 肌理的特征与形成原理第二章：肌理的审美与创新2.1 肌理的审美价值2.2 肌理的创新应用第三章：材料与肌理3.1 不同材料的肌理特点3.2 工艺与肌理的关系第四章：肌理在设计中的应用4.1 肌理在平面设计中的应用4.2 肌理在空间设计中的应用第五章：实践与创作5.1 肌理作品的欣赏与分析5.2 学生肌理作品的创作与评价三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握肌理的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解肌理在设计和创作中的应用。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握不同材料和工艺下的肌理表现。
4.小组讨论法：通过团队合作和讨论，培养学生的创新意识和合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：《肌理设计与应用》2.参考书：包括肌理研究、设计理论等相关书籍3.多媒体资料：包括肌理作品图片、视频等4.实验设备：画材、制作工具等以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
《肌理与应用》教案
拼贴 将不同材料、颜色、形状的碎片粘贴在物体表面， 形成独特的肌理效果。拼贴材料可以是纸张、布 片、金属片等。
现代制作方法及工具介绍
3D打印
利用3D打印技术，可以在物体表面打印出精细的纹理和形状。这种 方法适用于复杂、精细的肌理制作。
激光切割
利用激光切割机将物体切割成特定形状，从而形成独特的肌理效果。 这种方法适用于金属、塑料等硬质材料。
符合人体工学
在产品设计中，肌理的运用需要考 虑到人体工学的因素，使产品更加 符合人们的使用习惯和舒适度。
环境艺术设计中肌理运用
营造空间氛围
在环境艺术设计中，肌理的运用 可以营造出不同的空间氛围，如 温馨的家居环境、宁静的办公空
间等。
丰富空间层次
通过肌理的叠加和组合，可以丰 富空间的层次感和立体感，使空
线元素
线在肌理中起到引导和连 接的作用，不同粗细、曲 直和疏密的线可以形成丰 富的肌理效果。
面元素
面是肌理构成中表现形体 和质感的主要元素，不同 形状、大小和色彩的面可 以形成不同的肌理感受。
肌理表现形式
视觉型肌理
通过视觉感受到的肌理， 如通过色彩、明暗、形状 等表现出来的肌理。
触觉型肌理
通过触摸感受到的肌理， 如通过材料的质地、粗糙 度、温度等表现出来的肌 理。
营造氛围
不同的肌理可以营造出不同的氛围和 情感，如粗糙的肌理可以表现出原始、 粗犷的感觉，而细腻的肌理则可以营 造出优雅、高贵的氛围。
产品设计中肌理运用
提升产品质感
通过肌理的运用，可以提升产品 的质感和触感，增加产品的附加
值。
增强产品识别度
独特的肌理设计可以使产品在众多 同类产品中脱颖而出，增强产品的 识别度和记忆点。
现代制作方法及工具介绍
3D打印
利用3D打印技术，可以在物体表面打印出精细的纹理和形状。这种 方法适用于复杂、精细的肌理制作。
激光切割
利用激光切割机将物体切割成特定形状，从而形成独特的肌理效果。 这种方法适用于金属、塑料等硬质材料。
符合人体工学
在产品设计中，肌理的运用需要考 虑到人体工学的因素，使产品更加 符合人们的使用习惯和舒适度。
环境艺术设计中肌理运用
营造空间氛围
在环境艺术设计中，肌理的运用 可以营造出不同的空间氛围，如 温馨的家居环境、宁静的办公空
间等。
丰富空间层次
通过肌理的叠加和组合，可以丰 富空间的层次感和立体感，使空
线元素
线在肌理中起到引导和连 接的作用，不同粗细、曲 直和疏密的线可以形成丰 富的肌理效果。
面元素
面是肌理构成中表现形体 和质感的主要元素，不同 形状、大小和色彩的面可 以形成不同的肌理感受。
肌理表现形式
视觉型肌理
通过视觉感受到的肌理， 如通过色彩、明暗、形状 等表现出来的肌理。
触觉型肌理
通过触摸感受到的肌理， 如通过材料的质地、粗糙 度、温度等表现出来的肌 理。
营造氛围
不同的肌理可以营造出不同的氛围和 情感，如粗糙的肌理可以表现出原始、 粗犷的感觉，而细腻的肌理则可以营 造出优雅、高贵的氛围。
产品设计中肌理运用
提升产品质感
通过肌理的运用，可以提升产品 的质感和触感，增加产品的附加
值。
增强产品识别度
独特的肌理设计可以使产品在众多 同类产品中脱颖而出，增强产品的 识别度和记忆点。
肌理及其应用ppt实用资料
是指认为进行加工的物质表面现象。 借助工具、机械等加工手段完成，因此更具备秩序的美。 借助工具、机械等加工手段完成，因此更具备秩序的美。 肌理质感的表现方法和手段 水墨法、撕贴法、滴色法等 肌理质感的表现方法和手段 其造型特点主要表现在材料构成和纹理变化上。 是指认为进行加工的物质表面现象。 水墨法、撕贴法、滴色法等
看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
材料构成和纹理变化上。 具有偶发性和不可复制性。
具有偶发性和不可复制性。 是指皮肤直接感触到物体的质感，用触摸的形式，感知的具有凸凹起伏的肌理。
有机形是指不受数理规则的束缚，却自又具然有内界在协的调性各的自种然形物态的质形。凭借视觉的传导，使人类产生平滑、柔软、 坚硬、冰冷、粗糙以及细腻等感觉。 借助工具、机械等加工手段完成，因此更具备秩序的美。
具 具有有偶偶发 发性 性和 和不 不可 可复 复制 制无性性。 。法预测无法设定最终的视觉
是指眼睛可以直接观察感知的肌理。
效果。具有偶发性和不可复制 看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
是指自然界本身存在的自然天成的形态，其形成与人的意志和要求无关。 水墨法、撕贴法、滴色法等
2、人工肌理
是指认为进行加工的物质表面现象。借助工具、机械等加工 手段完成，因此更具备秩序的美。
（二）按照人的感知因素出发，可分为视觉肌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和触觉肌理。
1、视觉肌理 是指眼睛可以直接观察感知的肌理。
肌理是指构成中的表面纹理。
是指眼睛可以直接观察感知的肌理。其造型特点主要表现在 看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
2、触觉肌理
是指皮肤直接感触到物 体的质感，用触摸的形式，感 知的具有凸凹起伏的肌理。
看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
材料构成和纹理变化上。 具有偶发性和不可复制性。
具有偶发性和不可复制性。 是指皮肤直接感触到物体的质感，用触摸的形式，感知的具有凸凹起伏的肌理。
有机形是指不受数理规则的束缚，却自又具然有内界在协的调性各的自种然形物态的质形。凭借视觉的传导，使人类产生平滑、柔软、 坚硬、冰冷、粗糙以及细腻等感觉。 借助工具、机械等加工手段完成，因此更具备秩序的美。
具 具有有偶偶发 发性 性和 和不 不可 可复 复制 制无性性。 。法预测无法设定最终的视觉
是指眼睛可以直接观察感知的肌理。
效果。具有偶发性和不可复制 看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
是指自然界本身存在的自然天成的形态，其形成与人的意志和要求无关。 水墨法、撕贴法、滴色法等
2、人工肌理
是指认为进行加工的物质表面现象。借助工具、机械等加工 手段完成，因此更具备秩序的美。
（二）按照人的感知因素出发，可分为视觉肌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和触觉肌理。
1、视觉肌理 是指眼睛可以直接观察感知的肌理。
肌理是指构成中的表面纹理。
是指眼睛可以直接观察感知的肌理。其造型特点主要表现在 看上去无规律，但又遵循某些自然形态的变化规律，具有生物的内在统一性。
2、触觉肌理
是指皮肤直接感触到物 体的质感，用触摸的形式，感 知的具有凸凹起伏的肌理。
七年级美术下册《肌理与应用》教案、教学设计
在本章节的学习中，学生面临的主要问题是肌理创作的实践操作难度较大，需要克服材料选择、工具使用等方面的困难。因此，教师应关注学生的实际需求，提供有针对性的指导，帮助他们逐步掌握肌理创作的技巧。同时，教师要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们在创作中发挥个性，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学重难点和教学设想
七年级美术下册《肌理与应用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握肌理的基本概念，理解肌理在美术创作中的应用价值。
2.培养学生运用不同材料、工具和方法创作肌理作品的能力，提高他们的实践操作技能。
3.引导学生学会分析、评价肌理作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、案例分析等教学手段，让学生直观地感受肌理的魅力，激发他们的学习兴趣。
-实施分层教学，针对不同学生的美术基础和特长，制定个性化的教学方案，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.教学步骤：
-导入：通过展示生活中具有肌理特点的物品，引发学生对肌理的思考，为新课学习做好铺垫。
-基本概念与分类：讲解肌理的基本概念、分类，结合实例进行分析，让学生深入理解肌理的内涵。
-技法讲解与实践：分步骤讲解肌理创作的方法和技巧，组织学生进行实践操作，提高他们的动手能力。
-作品欣赏与评价：展示经典肌理作品，引导学生从审美角度进行评价，培养他们的鉴赏能力。
-总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行拓展练习。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、实践操作、合作交流等，给予及时的反馈和指导。
-终结性评价：以课后作业、作品展示等形式，评价学生对肌理知识的掌握和创作能力。
三、教学重难点和教学设想
七年级美术下册《肌理与应用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握肌理的基本概念，理解肌理在美术创作中的应用价值。
2.培养学生运用不同材料、工具和方法创作肌理作品的能力，提高他们的实践操作技能。
3.引导学生学会分析、评价肌理作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、案例分析等教学手段，让学生直观地感受肌理的魅力，激发他们的学习兴趣。
-实施分层教学，针对不同学生的美术基础和特长，制定个性化的教学方案，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.教学步骤：
-导入：通过展示生活中具有肌理特点的物品，引发学生对肌理的思考，为新课学习做好铺垫。
-基本概念与分类：讲解肌理的基本概念、分类，结合实例进行分析，让学生深入理解肌理的内涵。
-技法讲解与实践：分步骤讲解肌理创作的方法和技巧，组织学生进行实践操作，提高他们的动手能力。
-作品欣赏与评价：展示经典肌理作品，引导学生从审美角度进行评价，培养他们的鉴赏能力。
-总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行拓展练习。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、实践操作、合作交流等，给予及时的反馈和指导。
-终结性评价：以课后作业、作品展示等形式，评价学生对肌理知识的掌握和创作能力。
肌理与应用说课教案
肌理形成原理
物理原理
物体表面的纹理主要是由于其微观 结构对光线的反射、折射、衍射等 光学作用形成的。
化学原理
物体表面的化学成分及其排列方式 也会影响其表面的纹理特征。
常见肌理类型及特点
木纹
自然、质朴，具有独特 的纹理美感，常用于家
具、地板等。
石纹
布纹
陶瓷釉面纹理
坚硬、粗犷，具有天然 的质感和色彩变化，常
优秀作品展示及作者介绍
01
作品2：《海浪之歌》
02
作者：李四
03
创作背景：以海浪为创作对象，通过肌理的叠加和变化表现海浪的动 感和力量。
04
作品特点：运用丰富的肌理效果和色彩层次，生动地描绘了海浪翻滚、 泡沫飞溅的场景，具有强烈的视觉冲击力。
作品创意点评与启示
01
创意亮点
02
《秋日思绪》中，作者通过对落叶肌理的细腻刻画，将观众 带入一个充满诗意和浪漫色彩的秋天世界。
用于室内外装饰。
柔软、细腻，具有丰富 的纹理和色彩表现，常 用于服装、家居用品等。
光滑、亮丽，具有独特 的质感和装饰效果，常 用于餐具、卫浴产品等。
03
肌理在艺术设计中的应用
平面设计中的应用
色彩肌理
通过色彩的变化、过渡和组合， 创造出丰富的视觉肌理效果，增
强设计的层次感和立体感。
图形肌理
运用点、线、面等图形元素，组合 成具有特定质感的肌理效果，表达 设计的主题和情感。
06
课程总结与展望
关键知识点回顾
肌理定义与分类
详细解释了肌理的概念，及其在艺术和设计中的重要性，包括自 然肌理和人造肌理的不同类型。
肌理创作技法
深入探讨了如何创造和应用肌理，包括使用各种工ห้องสมุดไป่ตู้和材料来创造 独特的表面效果和视觉感受。
肌理与应用的说课课件
不同的肌理能够传达不同的情感，如 温暖的绒毛肌理、冷酷的金属肌理等， 增强设计作品的情感表现力。
质感表现
肌理能够模拟自然物体的表面质感， 如粗糙、光滑、柔软等，使设计作品 更加生动逼真。
立体设计中的应用
01
02
03
三维形态塑造
肌理在立体设计中能够塑 造出丰富的三维形态，使 作品更加立体感十足。
材质表现
肌理与应用的说课课件
目录
• 课程介绍与目标 • 肌理基础知识 • 肌理在艺术设计中的应用 • 肌理制作技巧与实践 • 肌理在不同领域的应用案例 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
肌理作为视觉艺术的基本要素之 一，对于创作和表达具有重要意
义。
掌握肌理的表现手法和应用技巧， 有助于提高艺术作品的视觉效果
受，营造出独特的建筑氛围。
室内装饰肌理
03
在室内设计中运用各种装饰材料和肌理效果，创造出舒适、美
观且具有艺术感的室内环境。
服装领域应用案例
面料肌理
选用不同材质和工艺的面料，打造出丰富的服装表面肌理，提升 服装的质感和时尚感。
图案肌理
运用印花、刺绣、提花等工艺，在服装上呈现出多样的图案和肌 理效果，增加服装的层次感和美观度。
未来发展趋势预测
跨领域融合
预测未来肌理的应用将更加广泛， 不仅局限于艺术设计领域，还将拓 展到科技、建筑、环保等领域，实
现跨领域的融合与创新。
智能化发展
随着人工智能技术的不断发展，预 测未来可以通过算法和机器学习等 技术手段生成和优化肌理效果，提
高设计效率和质量。
个性化定制
预测未来消费者将更加追求个性化 和独特性，肌理设计将更加注重满 足消费者的个性化需求，提供定制 化的设计服务。
肌理ppt课件(2024)
3D打印技术
3D打印技术为肌理设计提供了全新的创作空间，设计师可 以通过3D打印制作出复杂、精细的肌理效果，实现传统工 艺无法达成的创新设计。
数字化设计工具
数字化设计工具如CAD、3D建模软件等，使得设计师能 够更精确地控制和调整肌理效果，提高设计效率和质量。
人工智能与机器学习
AI技术量数据，预测未来流行趋势，为肌理设计 提供有力支持。
肌理与情感表达
情感传递
肌理作为情感的载体，能够通过视觉和触觉元素传递情感 信息，如喜怒哀乐等。
情感共鸣
肌理能够激发人的情感共鸣，使人与作品产生情感上的联 系和共鸣。
情感表达
肌理通过不同的表现形式和技巧，能够表达出丰富的情感 内涵，如悲伤、欢乐、思念等。
06 肌理的未来发展趋势
科技对肌理创造的影响
情感表达
通过肌理的运用，可以表达出不同的 情感和情绪，如悲伤、忧郁、欢快、 兴奋等。
02
肌理的构成元素
点、线、面在肌理中的表现
点在肌理中
点的聚集和疏散可以形成不同的 肌理效果，如点阵、点群等。点 的大小、形状、色彩和排列方式 的变化都会带来不同的视觉感受
。
线在肌理中
线具有方向性、流动性和连续性 ，可以表现肌理的纹理和走向。 线的粗细、曲直、疏密等变化可
3
材质的组合与搭配
不同材质的组合和搭配可以产生丰富的肌理效果 ，如软硬对比、粗细对比等，增强设计的层次感 和立体感。
03
肌理的创造方法
自然肌理的捕捉与提炼
01
02
03
观察自然
从大自然中汲取灵感，如 观察不同物体的表面纹理 、色彩和光影变化。
摄影捕捉
运用摄影技术记录自然肌 理，通过调整焦距、光线 和角度等手段捕捉肌理的 细节。
肌理与应用 ppt课件
65
墨 汁
水
1、水盆中盛水，滴入几滴墨水，用笔杆
毛 笔
宣 纸
稍微搅动，待水面出现较为独特的纹理时 用宣纸平铺在水面吸附两秒钟。
56
2、取出宣纸晾干即展现美丽的 水墨肌理画
3、可用彩色颜料加以修
饰
57
58
59
60
61
彩
色
吸
浮
制
作
法
：
将调好的颜色与墨汁、油一起
倒入盛满水的盆中，用木棒轻轻搅
动，然后将宣纸放在水面，即可印
1
问题一：什么是肌理？ 问题二：肌理的分类？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
彩 色 颜 料
树 叶
水 彩 笔
纸 张
44
1、将调和好的颜色均匀涂抹在 树叶背面
2、把涂好色的一面放在纸上
3、双手用力挤压
45
4、 用一片枫叶做金鱼的尾巴
5、用水彩笔加适当的装饰
完成稿
46
47
48
方法2：蜡染法
材料准备：颜料、纸张、剪刀。
1、剪裁出连衣裙纸 样
2、对折
49
3、再次对折
4、在领口染上红色，袖口染上蓝 色，黄色与红色作为胸前的图案。
18
19
20
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墨 汁
水
1、水盆中盛水，滴入几滴墨水，用笔杆
毛 笔
宣 纸
稍微搅动，待水面出现较为独特的纹理时 用宣纸平铺在水面吸附两秒钟。
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2、取出宣纸晾干即展现美丽的 水墨肌理画
3、可用彩色颜料加以修
饰
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彩
色
吸
浮
制
作
法
：
将调好的颜色与墨汁、油一起
倒入盛满水的盆中，用木棒轻轻搅
动，然后将宣纸放在水面，即可印
1
问题一：什么是肌理？ 问题二：肌理的分类？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
彩 色 颜 料
树 叶
水 彩 笔
纸 张
44
1、将调和好的颜色均匀涂抹在 树叶背面
2、把涂好色的一面放在纸上
3、双手用力挤压
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4、 用一片枫叶做金鱼的尾巴
5、用水彩笔加适当的装饰
完成稿
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方法2：蜡染法
材料准备：颜料、纸张、剪刀。
1、剪裁出连衣裙纸 样
2、对折
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3、再次对折
4、在领口染上红色，袖口染上蓝 色，黄色与红色作为胸前的图案。
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