医学心理学复习资料
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
复习资料-医学心理学第二套
复习资料-医学心理学第二套医学心理学是一门研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律的科学。
它涉及到多个方面，包括心理评估、心理治疗、医患关系等，对于医学实践有着重要的指导意义。
首先，我们来谈谈心理评估。
心理评估是通过各种方法和技术，对个体的心理状态、个性特征和行为表现等进行量化和定性的评价。
常用的心理评估方法包括访谈法、观察法、心理测验法等。
比如，通过明尼苏达多相性人格量表（MMPI）可以了解个体的人格特点，而症状自评量表（SCL-90）则能帮助评估个体的心理症状。
在心理治疗方面，有着众多的流派和方法。
精神分析疗法强调挖掘潜意识中的冲突和欲望，通过自由联想、梦的解析等技术帮助患者解决心理问题。
认知行为疗法则关注个体的认知模式和行为习惯，通过改变不良的认知和行为来改善心理状态。
人本主义疗法注重提供无条件的积极关注和支持，帮助个体实现自我成长和潜能的发挥。
接下来，让我们了解一下应激与健康的关系。
应激是指个体在面临各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身性反应。
适度的应激可以提高个体的应对能力，但长期或过度的应激则可能导致身心健康问题。
比如，长期的工作压力可能引发焦虑、抑郁等心理障碍，甚至会导致高血压、冠心病等躯体疾病。
在医患关系中，良好的沟通和信任至关重要。
医生需要理解患者的心理需求和情绪状态，给予充分的关心和支持。
同时，患者也应该积极配合医生的治疗，如实表达自己的感受和想法。
有效的医患沟通可以提高治疗效果，减少医疗纠纷的发生。
心理障碍也是医学心理学的重要研究内容。
常见的心理障碍包括焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症等。
这些心理障碍的发生往往与遗传、环境、心理社会因素等多种因素有关。
对于心理障碍的诊断，需要综合考虑症状表现、病程、严重程度等多个方面。
治疗方法包括药物治疗、心理治疗以及物理治疗等。
医学心理学在临床各科中都有着广泛的应用。
例如，在心内科，对于冠心病患者，除了药物治疗外，通过心理干预可以帮助患者减轻焦虑和抑郁情绪，改善生活质量。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
复习资料-医学心理学第一套
复习资料-医学心理学第一套复习资料医学心理学第一套一、医学心理学的概念医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，它既是心理学的一个重要分支，也是医学的一个重要组成部分。
医学心理学关注的不仅仅是心理疾病，还包括人们在健康和疾病状态下的心理过程、心理特点以及心理因素对身体机能和疾病治疗的影响。
在日常生活中，我们的心理状态会直接或间接地影响身体健康。
比如，长期的压力和焦虑可能导致高血压、胃溃疡等疾病；而积极乐观的心态则有助于提高免疫力，促进疾病的康复。
医学心理学通过深入研究这些关系，为疾病的预防、诊断和治疗提供了新的思路和方法。
二、医学心理学的研究范围医学心理学的研究范围非常广泛，主要包括以下几个方面：1、心理健康与疾病研究心理健康的标准和评估方法，以及心理障碍的成因、症状和治疗。
这包括常见的焦虑症、抑郁症、精神分裂症等精神疾病，以及在躯体疾病基础上并发的心理问题，如癌症患者的心理调适、心脏病患者的心理护理等。
2、生理心理与心身疾病探索生理过程与心理活动之间的相互关系，以及心理因素如何引发或加重身体疾病，即心身疾病。
例如，情绪紧张可能导致心血管系统的紊乱，从而引发冠心病；长期的心理应激可能削弱免疫系统，使人更容易感染疾病。
3、医患关系与医疗行为关注医生与患者之间的沟通、信任和合作关系，以及患者的求医行为、治疗依从性等。
良好的医患关系有助于提高治疗效果，而患者对治疗的态度和行为也会影响疾病的预后。
4、康复心理学研究患者在康复过程中的心理特点和需求，帮助他们克服心理障碍，恢复身体功能和社会适应能力。
例如，伤残患者的心理康复、慢性病患者的生活质量提升等。
5、医学教育与职业心理关注医学生的心理健康和职业发展，以及医务人员在工作中的心理压力和应对策略，以提高医疗服务质量和工作满意度。
三、医学心理学的研究方法医学心理学采用了多种研究方法，以获取科学准确的研究结果。
1、观察法通过直接观察患者的行为、表情、言语等，了解其心理状态和变化。
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料《医学心理学》复习资料一、单项选择题1、“医乃仁术”指医学道德是AA. 医学的本质特征B. 医学活动的一般现象C. 医学的非本质要求D. 医学的个别性质E. 医务人员可有可无的2、在下列各项中，能反映医学本质特征的是哪项：EA.管理B.技术C.合作D.人才E.道德3、中国古代，“医乃仁术”指医学道德是：EA.个别医务人员的追求B．医学的一般要求C．医学活动中的所有现象D.医学的所有性质E．医学的本质特征4、“医乃仁术”是指：AA.道德是医学的本质特征B.道德是医学活动中的一般现象C.道德是医学的非本质要求D.道德是医学的个别性质E.医学的一般要求5、医学上第一次卫生革命的标志是：EA.疾病从单纯治疗向群体预防发展B.抗生素的发明C.个体治疗向治疗与预防相结合发展D.群体预防向社会医学发展D.疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展6、关于生物—心理—社会医学模式，下列提法中错误的哪一项：BA.人们关于健康和疾病的基本观点B.21世纪建立起来的一种全新的医学模式C.临床实践活动和医学科学研究的指导思想D.在更高层次上实现了对人的尊重E.不仅重视人的生物生存状态，而且更加重视人的社会生存状态7、从伦理上分析，生物—心理—社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映了：DA.医疗技术的进步B.以疾病为中心的医学观念C.重视人的躯体健康D.医学道德的进步E.人们道德观念的进步8、生物—心理—社会医学模式建立在20世纪的：CA.40年代B.50年代C.70年代D.80年代E.90年代9、从伦理上分析，生物—心理—社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映了下列哪项：CA.医疗技术的进步B.以疾病为中心的医学观念C.医学道德的进步D.重视人的心理健康E.人内心素质的进步10、关于生物—心理—社会医学模式，下述提法中错误的是下列哪一项：EA.人们关于健康和疾病的基本观点B.医学道德进步的重要标志C.医学临床活动和医学研究的指导思想D.医学实践的反映和伦理概括E.对医德修养和医德教育的最全面认识11、医学心理学的研究对象为：EA心理活动的规律的科学.B.人类行为的科学发展C.疾病的发生发展的规律D.影响健康的有关心理问题和行为E.人的心理12、关于心身关系，你认为最正确的是下列哪项：DA.心身二元论B.心身统一论C.神灵支配论D.心身还原论E.身体一元论13、关于医学心理学的实验研究方法，下列哪项是其主要特征：BA.只在实验室中完成B.只以人为被实验对象C.就是做实验获得数据D.只有有目的的一定控制条件下进行E.只使用各种现代仪器设备14、提出治疗过程要信任和依靠来访者自身的潜力，而不是依靠治疗师的指导性工作的心理学派观点是：DA.精神分析B.抽象主义C.人本主义D.认知心理E.折中主义15、人类心理过程中的认识过程不包括下列哪一项：BA.感觉B.信念C.记忆D.思维16、思维是属于心理活动的：BA.意志过程B.认知过程C.情感过程D.人格倾向E.一般过程17、关于人常产生心理障碍及心身疾病的主要的认知心理因素，错误的是哪一项：BA.情感B.信念C.记忆D.动机E.想象18、对心理实质正确全面的理解是：AA.是人脑对客观现实主观能动的反映B.心理是客观现实的反映C.心理是主观想象的反映D. 心理是客观现实的主观反映E.心理与客观现实无关的反映19、下列哪项说法是错误的:CA.心理是脑的功能B.脑是心理的器官C.心理是对事物的主观反映D.客观现实是心理的源泉E.心理能客观地反映事物20、同时刺激多种感官的游戏和运动，称为C：A.早期语言训练B.充分的健康教育C.感觉整合训练D.平衡的有氧运动E.同时教育21、“入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是：BA.感觉过敏B.感觉适应C.感觉相互作用D.感觉减退E.感觉的平衡性22、知觉是人脑对客观事物：BA.个别属性的反映B.整体属性的反映C.本质属性的反映D.特殊属性的反映E.一般属性的反映23、结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为：DA.知觉的多维性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的理解性E.知觉的不可知性24、短时记忆的存储信息量为：AA.3±2B.5±2C.7±2D.9±2E.13±325.目前对学习概念的定义是下列哪项：EA.通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程B.通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程C.通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程D.通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程E.通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程26、识记的内容遗忘最快发生在识记后的：AA.第1天B.第2天C.第3天D.第4天E.第7天27、识记的内容遗忘最快发生在识记后的：CA．第5天B．第4天C．第1天D．第3天E.第10天28、知识的内容遗忘最快发生在记忆后的哪一天：CA.第8天B.第4天C.第1天D.第2天E.第1天29、关于情绪与情感的特点下列说法正确的是：CA．情绪反应较深沉B．情感反应较持久C．情绪较为稳定D．情感与生理性心理有关E．情感只有动物有30、情感对于情绪来说具有的特点是下列哪一项：DA．强烈而冲动B．伴有明显的行为变化C．伴有明显的生理变化D．稳定而深刻E．带有明显的情景性31、一种比较持久微弱、具有渲染性的情绪状态是：A．心境B．激情C．心情D．热情E．状态32、某患者，竞争意识强，总想胜过他人，老觉得时间不够用，说话快、走路快，脾气暴躁，容易激动，常与他人的一件不一致。
医学心理学重点复习
医学心理学1、医学心理学是一门交叉学科、基础学科和应用学科。
2、医学心理学从心理过程和个性心理两个方面进行研究。
3、医学模式的转变是指从生物医学的模式转变成生物—心理—社会医学的模式。
4、临床心理学包括心理诊断学、心理治疗学、心理卫生、心身疾病等内容。
5、医学心理学在现在医学中的作用是：促进医学模式转变、促进预防疾病战略转变、顺应了临床医疗的工作需要、有助于改善医患关系。
6、生物-心理-社会医学模式产生的背景：（1）疾病谱发生了改变（2）心理社会因素已成为重要的致病因素（3）心理社会因素与病情变化有关（4）心理调节有助于缓解疾病（5）对心理健康的需求日益增加7、医学心理学对健康和疾病的认识关系？（1）系统整体观（2）心神统一观（3）社会影响观（4）主动调节观（5）情绪影响观8、医学心理学研究方法意义：（1）加强基础理论（2）增强心理定量的科学性（3）体现多学科的融合性9、医学心理学研究方法的种类：（1）观察法（2）调查法（3）心理测验法（4）实验法（5）个案研究和抽样研究（6）纵向研究和横向研究10、意识：是与语言有关的、人们当前能够注意到的那一部分心理活动。
如感知觉、情绪、意志、思维等。
11、潜意识：又称无意识或下意识，是个体自己不能察觉的那一部分心理活动，这个部分的内容是不能被道德和理智所接受的各种本能的要求和欲望，已经被意识遗忘了的不愉快的童年经历、心理创伤等。
12、前意识：介于意识和潜意识之间，主要包括目前未被注意到货不在意识之中，但有需要时可以重新进入意识的关于事件和体验的记忆。
13、弗洛伊德设人格含有三个基本系统：(1)本我：遵循“快乐原则”(2)自我：遵循“现实原则”(3)超我：遵循“至善原则”14、一个人的个性心理发展经过的五个时期：（1）口欲期：0—1.5岁（2）肛欲期：1.5—3岁（3）性蕾期：3—5岁（4）潜伏期：6—12岁（5）生殖器期;大约12岁15、行为：就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌。
复习资料-医学心理学第一套
复习资料-医学心理学第一套复习资料医学心理学第一套医学心理学是一门研究心理因素在健康和疾病中的作用，以及如何运用心理学原理和方法来预防、诊断和治疗疾病的学科。
它对于医学生和医疗工作者来说，是非常重要的知识领域。
以下是关于医学心理学的第一套复习资料，希望能帮助您更好地理解和掌握这门学科。
一、医学心理学的概念与发展医学心理学是将心理学的理论和方法应用于医学领域，研究心理社会因素与生理、病理过程之间的相互关系。
其发展经历了多个阶段，从早期的身心医学到现代的综合性医学心理学。
在古代，医学就已经认识到心理因素对健康的影响。
例如，中医的情志学说就强调了情绪与疾病的关系。
而在现代，随着医学模式从生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变，医学心理学的地位愈发重要。
二、医学心理学的研究范围医学心理学的研究范围广泛，包括但不限于以下几个方面：1、健康心理学：研究如何促进和维持健康，预防疾病。
2、心身疾病：探讨心理社会因素在诸如高血压、冠心病、糖尿病等疾病发生、发展和康复中的作用。
3、心理障碍与临床各科的关系：如精神分裂症、抑郁症等心理障碍患者在临床治疗中的心理护理。
4、医患关系：研究医生与患者之间的沟通、信任和治疗效果的关系。
三、心理应激与应对心理应激是指个体在面临各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身性反应。
常见的应激源包括生活事件、工作压力、环境变化等。
应对是个体为了处理被自己评价为超出自己能力资源范围的特定内外环境要求，而做出的不断变化的认知和行为努力。
应对方式可以分为积极应对和消极应对。
积极应对如寻求社会支持、解决问题等，有助于减轻应激带来的不良影响；消极应对如逃避、自责等，则可能加重心理负担。
四、心理评估心理评估是运用心理学的方法和技术，对个体的心理状态、行为等进行量化和描述的过程。
常用的心理评估方法包括：1、心理测验：如智力测验、人格测验、症状评定量表等。
2、观察法：通过观察个体的行为表现来评估其心理状态。
复习资料-医学心理学第一套
复习资料-医学心理学第一套医学心理学是一门将心理学与医学相结合的交叉学科，它旨在研究心理因素在人体健康和疾病过程中的作用，以及如何运用心理学的理论和方法来预防、诊断和治疗疾病。
这门学科对于医学专业的学生以及从事医疗工作的人员来说，都具有重要的意义。
一、医学心理学的研究范围医学心理学的研究范围十分广泛，包括但不限于以下几个方面：1、健康心理学研究如何促进和维护健康，包括健康行为的养成、压力管理、生活方式对健康的影响等。
2、心身疾病关注心理因素与身体疾病之间的关系，如高血压、冠心病、糖尿病等常见疾病与心理应激、情绪状态等的相互作用。
3、心理障碍与精神疾病在医学中的表现探讨诸如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍和精神疾病对患者身体状况的影响，以及在医疗环境中的诊断和治疗。
4、患者的心理包括患者在患病期间的心理反应，如焦虑、恐惧、否认、愤怒等，以及对医疗过程的依从性和应对方式。
5、医护人员的心理研究医护人员在工作中的压力、职业倦怠，以及如何提高他们的心理健康水平和工作满意度。
二、医学心理学的基本理论1、精神分析理论由弗洛伊德提出，强调潜意识和童年经历对个体心理和行为的影响。
2、行为主义理论认为人的行为是通过学习和环境塑造形成的，可以通过改变行为来改善心理状态。
3、人本主义理论强调人的自我实现和内在价值，主张以患者为中心的治疗方法。
4、认知理论关注个体的思维方式和认知过程对情绪和行为的影响，通过改变不良认知来调整心理状态。
三、心理应激与健康1、心理应激的概念指个体在面临各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身性反应。
2、应激源包括生活事件、工作压力、环境变化、人际关系等。
3、应激的心理生理反应在应激状态下，人体会出现一系列的心理和生理反应，如情绪波动、血压升高、心率加快等。
4、应激与疾病的关系长期或过度的应激可能导致心身疾病的发生和发展。
四、患者的心理问题1、患者的心理需要包括安全需要、被尊重和关爱、信息获取、良好的就医环境等。
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2014级临床本科《医学心理学》试卷姓名：学号：分数：一、填空题(每空1分，共10分)1.美国心里学家（）在1913年创立了行为主义理论。
2.（）是医学心理学最基本的，也是最重要的方法。
3.（）是一种最简单，最基本的心理现象。
4.根据思维方向可分为（）和发（）。
5.（）是指具有正常的认知能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系。
6.（）是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。
7.心里咨询按照咨询对象的多少可分为（）和（）。
8.（）可称为精神分析疗法，心理动力学疗法。
二、单项选择题(每小题1分，共30分)1.生理应激引起()A.单纯生理反应B.单纯心理反应C.免疫反应D.全身适应综合征伴心理反应2.下列哪项与原发性高血压发病无关() A.性情敏感 B.不争强好胜C.慢性应激状态D.高度紧张职业3.关于系统脱敏法，以下哪项最为合适()A.必须了解异常行为的刺激因素B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松C.最适合于治疗恐怖症D.以上都是4.对护士思维能力的最主要要求是() A.善于归纳 B.善于推理 C.独立性D.发散性5.和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是() A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统 B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统 C.丘脑下部——垂体——性腺系统D.副交感——胰岛系统6.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为()A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样C.A、B两项都是D.A、B两项都不是7.关于求医行为，哪项最正确()A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质D.求医行为受多种心理社会因素的影响8.A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究() A.病因 B.诊断C.治疗D.预防9.护士职业要求其情绪必须()A.积极而稳定B.心境平静C.乐观D.悲喜有节制10.在个性形成中起决定作用的是()A.遗传素质B.环境因素C.教育因素D.家庭因素11.办事见异思迁的人，其意志活动属于() A.缺乏自制性 B.缺乏果断性C.缺乏坚韧性D.缺乏独立性12.下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育康复() A.智力残疾B.视力残疾C.肢体残疾D.听力和语言残疾13.韦氏成人智力量表适用于()A.16岁以上成人B.17岁以上成人C.18岁以上成人D.20岁以上成人14.强调先天性遗传和个体素质的特点在变态心理的产生中起主导作用，属于哪种理论模式()A.行为模式B.医学模式C.动力学模式D.社会模式15.事先有预定目的，但不需要意志努力的注意是() A.无意注意B.有意注意C.有意前注意D.无意后注意16.以精神分析理论为基础的疗法是A、自由联想疗法B、森田疗法C、询者中心疗法D、系统脱敏疗法E、支持疗法17、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性18、激情的特点是A、持久且强烈B、持久且微弱C、积极且短暂D、短暂且爆发E、积极且稳定19、不影响病人遵医行为的因素是A、病人的经济状况B、病人的人口统计学特点C、医患关系D、疾病严重程度E、治疗计划特点20、与肿瘤有密切关系的行为是A、A型B、B型C、C型D、D型E、E型21、下列疾病中，哪个不属于心身疾病A、十二指肠溃疡B、抑郁症C、癌症D、糖尿病E、支气管哮喘22、心理发展的原动力是A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是23、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是24、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为A、心理诊断B、心理治疗C、心理卫生D、心理咨询E、心理适应2第2/5页25、建立医患关系的原则是A、疾病性质和病人年龄B、疾病性质和病人的人格特征C、疾病病程和病人的经济状况D、病人的文化程度和情绪反应E、病人的社会地位和经济状况26、心理学的研究对象是人的A、心理活动和行为B、情绪和行为C、心理活动和观念D、智力和观念E、智力和情绪27、一女性，55岁。
丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。
平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从于别人。
1月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。
病人患胃癌的主要原因为A、生活事件B、易感性人格特征C、情绪因素D、不良生活习惯E、以上都是28、替代学习疗法属于A、询者中心疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、认知疗法E、生物反馈疗法29、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在A、出生至一岁半时期B、一岁半至三岁时期C、四至六岁儿童期D、七至十二岁的儿童期E、十三岁以上青春期及成人期30、不属于医学心理学分支学科的是A、健康心理学B、变态心理学C、神经心理学D、药物心理学E、教育心理学三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号内打“√”，错误的打“×”。
每小题2分，共10分)1.一个人可以同时承担多个社会角色。
()2.心理治疗的处理措施中，不应包括药物治疗。
()3.主题统觉测验属于人格投射测验。
()4.严重抑郁病人常表现为坐立不安，不断找人诉说。
()5.信念是人生观形成中涉及的一种心理成份。
()四、名词解释(每小题3分，共15分)1.自我意识2.现场咨询3.催眠疗法4.医学模式5.动机3第3/5页五、简答题(每小题5分，共15分)1.简述情绪与情感的区别。
2.简述人格障碍的形成因素。
3.简述认知治疗的基本过程。
六、论述题(每小题10分，共20分)1.试述医患沟通形式与途径。
2.试举例说明慢性消极情绪存在时，如何引起心身疾病及其机制。
4第4/5页《医学心理学》参考答案一、填空题(每空1分，共10分)1.华生2.晤谈法3.感觉4.聚合思维发散思维5.心理健康6.信度7.个别咨询团体咨询8.心里分析疗法二、单项选择题(每小题1分，共30分)1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.D8.A9.A10.B11.C12.C13.A14.B15.D16A17.C18.D19A20C21.B22.C 23.C24.B25.B26.A27.E28.C29.B30.E三、判断题(每小题2分，共10分)1.√2.×3.√4.×5.√四、名词解释(每小题3分，共15分)1.自我意识是人类特有的反映形式，是意识发展的最高阶段，是人类心理和动物心理的最后分野。
2.在事故现场对有关人员进行心理咨询活动，以降低其应激性反应程度，指导其心理适应。
3.催眠疗法是运用心理暗示的手段，使心理活动达到某种境界，呈现一种特殊的意识状态即催眠状态，进而治疗疾病的方法或方式4.是人们对疾病和健康的基本看法及态度，反映在一定时期内医学研究的对象、方法、范畴和基本对策的倾向性等方面。
5.动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目的内部动力。
五、简答题(每小题5分，共15分)1.(1)分别与生理性需要和社会性需要满足与否有关(2)情绪常有情景性，情感情景性弱，有稳定性和深刻性。
(3)情绪比情感强烈，是有较强的冲动性和外部表现。
2.(1)生物学因素；(2)心理因素；(3)社会文化因素。
3.(1)心理诊断阶段(2)领悟阶段(3)修通阶段(4)在教育阶段六、论述题(每小题10分，共20分)1.（一）语言沟通(1)语言沟通的原则：尊重患者，有针对性，及时反馈(2)语言沟通的技巧：倾听，接受，肯定澄清，善于提问，重构，代述，鼓励。
（二）非语言沟通：面部表情，体态表情，目光接触，朝向与距离，手势语，副语言2.(1)以事例说明消极情绪同样存在心理体验和生理变化两方面反应；(2)生理反应可通过神经、内分泌、免疫三个中介机制，引起机体功能性损害直至器质性改变而致病。
医学心理学：医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题医学模式：医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等自我意识：个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识认知过程：心理过程中最重要和最基本的部分，它是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是情绪、情感过程和意志过程的基础。
它包括感知觉、记忆、思维、想象和语言等感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映感受性：感觉的敏锐程度，是感觉器官对刺激的感觉能力感觉的适应：感觉性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映知觉恒常性：在一定的范围内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的映象仍保持不变错觉：对客观刺激的主观歪曲的知觉感觉记忆：个体的感觉器官感应到刺激时所引起的短暂的记忆。
只有在感官层面，如不注意，转瞬即逝，直接以信息材料的物理特性编码，有鲜明形象性，信息存储时间极短，仅0.25~2秒短时记忆：感觉记忆中经过注意能保持到1分钟以内的记忆。
短时记忆容量有限，记忆广度为7+2个创克，短时记忆是信息处理的中间站，来自感觉记忆的信息可在短时记忆中得到加工而进入长时记忆长时记忆：能够长期甚至永久保存的记忆，一般来源于短时记忆的加工和重复，这种记忆的容量非常大，构成了个体关于外界及自身的全部知识经验，保有时间长遗忘：对识记过的事物不能再认或再现，或是错误地再认或再现再认：过去经验过的事物再度出现时仍能认识再现（回忆）：人们过去经验过和事物在头脑中重新重现的过程注意：心理活动对某种事物的指向和集中思维：人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式创造性思维：在思维过程中，在头脑中重新组织已有的知识经验，沿着新的思路寻求产生一些新颖的、前所未有的、有创造想象参加的且具有社会价值的思维发散思维（求异思维）：解决一个问题时，沿着各种不同的方法去积极思考，找出符合条件的各种答案、解决方法或结论的一种思维想象：人们对头脑中已有的表象进行加工改造并创造出新形象的过程情绪和情感：人对客观事物所持的态度在内心中所产生的体验和伴随的身心变化心境：微弱而持久，带有渲染性的情绪状态激情：一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态应激：是一种特殊的情绪状态，当人们遇到某种危险或面临某种突发事变时，身体处于高度紧张状态，即为应激状态。
是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应意志：人们自觉地确定目标，有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程人格：一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和人格倾向性：是决定人对客观事物的态度和行为的基本动力，是人格心理结构最活跃的因素，主要在后天社会认知过程中形成，包括需要、动机、兴奋、理想、信念和世界观人格心理特征：个体的心理活动所表现出来的比较稳定的心理特点，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括能力、气质和性格需要：个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力动机：引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理活动力挫折：动机受阻导致需要不能满足的情绪状态能力：人顺利地完成某种活动所必备的心理特征气质：个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征性格：个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式智力：属于一般能力，认识方面的各种能力的综合，其核心是抽象逻辑思维能力生活事件：是生活中面临的各种问题，是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物应对：是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施心理应激：人体在应激源的作用下，通过认知、应对、社会支持、个性特征等多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用过程心理健康：以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应，并不断地发展健全人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪患者：患有各种躯体疾病、心身疾病或各种心理障碍、神经精神疾病的人患者角色：被医生和社会确认的患病者应具有的心理活动和行为模式医患关系：医务人员在给病人提供医疗服务过程中与病人建立的相互关系角色行为减退：个体进入病人角色后，由于某种原因又重新承担起原本消除的社会角色责任角色行为异常：个体无法承受患病或不治之症的挫折，感到绝望、厌倦、悲观进而发展为冷漠，拒绝治疗，甚至自杀，对医护人员有攻击性行为角色行为冲突：如病人从健康人到病人，不能平日角色行为转入到病人角色行为，常表现为焦虑不安、愤怒、烦恼、茫然和悲伤角色行为强化：个体“安于”病人角色，不愿回复原本角色，角色的行为与其症状不符，过分对自我能力表示怀疑，失望、忧虑抑郁：以情绪低落、兴趣缺乏等情感活动减退为主要特征的一种症状愤怒：个体在追求某一目标的道路上遇到障碍，受到挫折时产生的一种紧张情绪焦虑：个体感受到威胁或预期要发生不良后果时产生的情绪体验社会认知：个体对自己或他人的心理状态、行为动机和意向作出的理性分析与判断的过程，包括感知、判断、推测和评价等一系列的心理过程。