校园教研室年度工作计划
2024年高校教研室工作计划样本（三篇）
2024年高校教研室工作计划样本根据____年度的工作规划，大学英语教研室致力于提升教师的科研与教学水平，以优化全校各专业学生的公共英语学习。
我们致力于培养学生的英语实际应用能力，为他们的未来就业和职业发展奠定坚实的语言基础。
为此，我们制定了以下____年度工作计划：1. 精心挑选并培训学生参加____年度全国大学生英语竞赛、____年的第____届河南省高职院校技能大赛、____年全国职业院校英语口语大赛以及____年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。
2. 强化教学督导，以促进教师的专业发展。
实施量化听课制度，包括教研室主任的听课、教师间的个别听课和集体听课。
每学期举办一次大学英语教学研讨会，设定明确的研讨主题，要求每位教师结合教学实践分享教学经验。
研讨会后进行讨论，提炼教学方法的创新点和特色，以便推广。
3. 加强对外聘教师的管理和指导。
每学期召开一次外聘教师教学工作研讨会，介绍教学管理规定，并听取他们的建设性意见和建议。
通过激励机制激发教师的工作积极性和创新性，确保教师全心投入教学，发挥专业智慧。
4. 针对高职高专英语教学的未来趋势，组织教师研究我校公共英语与行业英语教学的衔接可能性。
5. 在师资队伍建设上，根据现有教师队伍和教学需求，适时调整和优化师资结构。
选派教师到优质教育资源的院校进行短期学习和进修。
6. 完善试题库建设，补充大学英语1、2、4级试卷，尽快完成大学英语试题库的建设。
7. 协同教务部门，做好英语应用能力A级考试和大学英语4、6级考试的宣传和辅导工作。
8. 依托我系的两个专业，积极推动英语角活动的常态化，丰富学生的英语学习形式。
9. 组织多样化的教研室文体活动，丰富教师的业余生活，增强教师的团队荣誉感和归属感。
10. 其他工作包括：安排大学英语课程和公共选修课的教学任务，教材的征订，制定学期教学进度，监考，期末阅卷，选派负责任的教师参与全省A级阅卷，成绩录入，课时核对等日常教务工作。
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划（5篇）
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。
我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。
圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。
对____报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
二.教学常规管理加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
三.加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量，教师是关键。
教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。
要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
为此，我们加强了业务学习。
1.加强学习，提高认识，转变教育观念。
我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。
2024年教研室年工作总结及年工作计划(二篇)
2024年教研室年工作总结及年工作计划一、年度工作总结2024年是教研室发展的关键之年，我们在过去一年的工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
在这一年里，我们积极推进教研室的发展，努力提升教研室的学术影响力和科研水平，取得了一系列具有里程碑意义的成果。
以下是对2024年我教研室工作的总结：1. 研究项目成果丰硕：我们在2024年共承担了10项研究项目，其中包括国家级和省级项目。
通过团队的合作，我们取得了一系列丰硕的成果，在相关领域发表了多篇高水平的学术论文，并申请了多项专利。
此外，我们还与行业合作伙伴进行了一系列的技术研发合作，为解决实际问题提供了有效的技术支持。
2. 学术交流和合作深入开展：我们积极参加学术会议和学术交流活动，并与国内外多所高校和研究机构建立了合作关系。
在2024年，我们成功承办了一场国际学术会议，在会议上与来自不同领域的学者进行了深入的讨论和交流。
这些学术交流活动为我们提供了宝贵的机会，促进了研究思路和方法的更新与改进。
3. 培养优秀的研究人才：我们注重培养和引进优秀的研究人才，为他们提供良好的科研环境和发展平台。
在2024年，我们共培养了5名博士生和10名硕士生，他们的研究成果得到了认可并在学术界产生了一定的影响。
同时，我们还通过招聘和引进，增加了教研室的科研力量，为我们的研究工作提供了更好的保障。
4. 课题组织和管理更加严密：为了更好地推进研究工作，我们在2024年进一步完善了教研室的组织和管理体系。
成立了多个研究小组，每个小组有相应的研究方向和任务，并由专门的负责人进行管理和协调。
通过这样的组织方式，我们的工作更加高效，研究成果也更加丰硕。
总体来说，2024年是我教研室取得一系列成绩的一年，但也存在一些问题和不足之处。
在____年的工作中，我们将继续努力改进和提升教研室的管理水平和科研能力，全力以赴推动教研室的发展。
二、年度工作计划1. 提高科研水平：在____年，我们将进一步加强科研能力建设，提高教研室的科研水平。
教研室2024年工作计划(三篇)
教研室2024年工作计划一、指导思想____教研室认真学习和____市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。
在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，____备课方面有创新。
二、工作目标1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。
总结课堂经验，提升理论。
向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。
加强核心素养与情智发展相结合的研究。
2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。
3、在青年教师培养方面有创新。
开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。
4、____备课活动重新打造，形成鲜明特色。
三、主要工作1.加强教师学习：（1）开展教师自主学习活动：教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。
（2）积极参加上级____教师培训活动。
按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如。
中考质量分析等活动。
做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。
2.开展四项活动推动课堂教学（1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”。
深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。
研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。
（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。
开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己。
.开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。
通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。
（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。
2024年学校校本教研工作计划（五篇）
2024年学校校本教研工作计划一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：本学年数学教研组教师组成如下：三年级：____四年级：____科学教师：____等.各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
2024年高校教研室工作计划(五篇)
2024年高校教研室工作计划为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划如下：1、抓日常教学管理，提高管理意识。
加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。
坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展____次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。
本学期计划组织____次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
二、本学期的活动计划第几周、工作内容：1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课5-6组织年轻教师随堂听老教师课;7-8集体备课;教学相长会9-10提醒将要进行中期教学检查11-12集体备课;开展一次茶话会（或娱乐活动）13-14相关课程建设的讨论15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等。
根据外语系____年度工作计划要求，大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。
2024-2025学年度学校体育教研室工作计划
2024-2025学年度学校体育教研室工作计划新的学年即将开启，为了更好地推进学校体育教育工作，提高学生的身体素质和体育素养，促进学生的全面发展，我们体育教研室制定了以下 2024-2025 学年度的工作计划。
一、教学工作1、课程设置优化对现有的体育课程进行全面评估，根据学生的兴趣和需求，调整课程内容和教学安排。
增加一些新兴的体育项目，如轮滑、攀岩等，丰富课程的多样性。
针对不同年级和学生的身体素质差异，设计分层教学内容，确保每个学生都能在体育课程中得到适当的挑战和提高。
2、教学方法改进推广多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习积极性和主动性。
利用多媒体等现代教育技术手段，辅助教学，让学生更直观地了解体育知识和技能。
加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，营造活跃的课堂氛围。
3、教学质量监控建立健全教学质量评估体系，定期对教师的教学进行听课、评课，及时反馈教学中存在的问题，并提出改进措施。
组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教学心得，共同提高教学水平。
二、体育活动组织1、校内体育竞赛本学年计划举办春季田径运动会、秋季球类运动会等大型体育赛事，鼓励更多学生参与到体育竞赛中来。
增加班级之间、年级之间的小型体育比赛，如拔河比赛、跳绳比赛等，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
2、课外体育活动组织各类体育社团和兴趣小组，如篮球社、足球社、瑜伽社等，为学生提供更多参与体育活动的机会。
安排教师指导学生的课外体育活动，确保活动的安全和有效性。
开展“阳光体育一小时”活动，保证学生每天有足够的体育锻炼时间。
三、师资队伍建设1、教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，更新教育理念和教学方法，提高业务水平。
鼓励教师参加体育技能培训，提升自身的专业技能，为教学提供更好的支持。
2、教学研究设立教学研究项目，鼓励教师开展关于体育教学、学生体质健康等方面的研究，以研究促进教学质量的提高。
组织教师撰写教学论文和教学案例，分享教学成果。
教研室年度工作计划内容
教研室年度工作计划内容一、总体目标1.培养一支高素质、专业化、有团队精神的教师队伍，提高教师的教学水平和科研能力。
2.推进教研室教学科研工作的规范化，加强教育教学改革，提升教研室的整体实力。
3.深入开展教师培训、教学观摩、教研与学科竞赛等活动，提高学生的学习能力和综合素质。
4.加强教研室与学校、家长和社会的交流与合作，提高教研室的影响力和社会形象。
二、具体任务1.制定教研室教育教学改革计划，推进教学科研工作的规范化。
建立并完善教研室教学科研档案，规范教研室日常教学科研活动的开展。
2.组织教师培训与进修，提升教师的教学水平和科研能力。
根据教师的需求和学校的要求，策划开展一系列教师培训与进修活动，包括教学方法、教育心理学、教育技术等方面的培训。
3.组织教研活动，提高教师的科研能力。
定期组织教研活动，包括学科研讨会、教学案例分享等，为教师提供交流和成长的平台。
4.组织学科竞赛和教学观摩活动，提高学生的学习能力和综合素质。
积极参与学校和区级的学科竞赛活动，并组织教师和学生参加教学观摩活动，提高学生的学习兴趣和能力。
5.加强听课评课和教学指导工作，提高教师的教学水平。
定期开展听课评课活动，向教师提供专业化的教学指导，并通过教学反馈和评价，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
6.开展科研项目申报与科研成果的评选工作，提升教研室的科研实力和影响力。
组织教师申报科研项目，并鼓励教师发表科研论文和参加学术研讨会，提高教研室的科研水平和学术声誉。
7.加强与家长和社会的沟通与交流，提高教研室的社会影响力和社会形象。
定期组织家长会和教育论坛等活动，与家长和社会代表交流，增进彼此的了解和合作。
8.加强对学生的综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。
通过组织各类学生社团和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
9.加强教研室的团队建设，塑造团队文化。
定期组织团队建设活动，增进团队成员之间的合作和凝聚力，形成良好的团队氛围。
学校教研室工作计划(八篇)
学校教研室工作计划一、指导思想我校教研工作继续以要“三个面向”和____为指导，结合学校实际坚持”以人为本，和谐发展“的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，坚持“以发展教师、发展学生、发展学校”的教研成长思路，促使教师专业得到发展与成长，为师生提供展示个性能力的舞台，促使师生各能力得到全方位的发展。
切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力促进我校教育教学研究的发展，提高学校教育教学质量。
二、工作重点：1、学期数学组教研工作的重心放在各年级备课组，突出年级备课组长的职责，充分调动和挖掘备课组长的潜能，提高各年级备课的质量，定期交流教案及教学心得体会，利用好年级开展调研周的契机，通过“同课异构”探索适合我校学生实际的教学方式和教学策略。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展____备课2、与时具进加快现代教育技术发展步伐，大力推进教育技术，鼓励教师积极利用现代信息和传播技术，充分利用远程教育体系，以教育信息化带动教育现代化。
3、各年级备课组组长____年级组教师学习各单元总体教学目标与要求，结合单元教学内容与学生实际出好单元测试试卷，并做好考评工作。
4、稳步实施校本研训方案。
以本组教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划系统的研究活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组教师的成长。
5、六年级毕业班做好培优工作。
6、大力开展网络教研。
继续以教研博客为平台开展教学案例交流。
要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关教育教学的资料。
7、做好参加____省小学数学青年教师优质课评比的录像课相关工作。
8、继续加强学生快乐阅读能力的培养，加大学校图书阅览室的开放力度，营造良好的读书氛围。
三、工作措施：(一)认真学习，注重探索，努力推进课堂教学的有效性。
1、继续加强备课工作的管理，努力提高备课实效。
要总结和推广校____备课、资源共享、扬长补短、课后撰写教学反思或授后教学笔记的备课方法。
2024年学校教研室工作计划（5篇）
2024年学校教研室工作计划一、教学质量提升遵循相互学习、共同促进、规范教学行为的原则，组织相关人员定期开展或不定期深入课堂进行听课学习，并鼓励教师之间积极互相听课。
各教学研究组需实现“授课、听课、评课”一体化流程，旨在促进不同学科教学的均衡发展。
为确保我校课程改革的深入实施，提高素质教育成效，每位教师每学期听课次数不得少于既定次数，并做好详细的听课记录及时进行评课。
同时，每位教师每学期需在组内（或校内）至少开展一节高效课堂展示课，以此实现真正的共同学习、互相交流，稳步提高教学质量。
二、强化校本教研以“校本教研”为重要平台，着力提升教研活动的实效性。
校本教研是提升教育内涵的关键途径，也是开展有效课堂研究的重要突破口。
本学期将加强教研组、备课组的建设，强调自主备课与集体备课的有机结合，特别是在教学模式、方法上进行深入研究，以选择最佳授课方式，解决教学中的知识性和教法性问题。
引入“三环节导学式高效课堂教学模式”，全面调动学生主动学习、自主学习、合作学习的积极性，深入开展主题教研活动。
针对教学活动中的难题，备课组长需提前收集问题，组织同组教师共同研究确定主题，进行专题性教研活动。
三、骨干教师引领以“骨干教师研修”为基地，进一步加强教师队伍建设。
各学科骨干教师应发挥示范作用，通过多样化的培训方式引导教师深入研究教材、教学设计、教学方法，并进行反思交流，以创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。
通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结等环节，更新教师的教学理念，提升骨干教师的整体素质，从而发挥骨干教师的辐射与引领作用。
对于课堂教学效果显著的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，引导全校教师共同进步。
四、完善集体议课制度严格落实一周一议的集体议课制度，各议课小组长需提前一周通知教师议课内容，并要求教师做好学习准备及书面议课稿（详见《____二中集体议课制度》）。
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校园教研室年度工作计划一、教导思想**年，全市教科研作业以中共十八大和十八届三中全会精力为教导，以科学打开观统领大局，以《国家中长期教育变革和打开规划大纲》为行动攻略，以标准有序地推动高效讲堂创立为抓手，以全面进步教育教育质量为方针，不断立异教研作业思路，变革教研办法，尽力为全市教育再立异的光辉做出更大奉献。
二、方针使命1．树立健全“课内比教育”的常态机制。
从准则建造，作业程序，操作标准等方面加强和完善，让“课内比教育”成为进步教师本质的得力行动。
2．着力加强学科教育标准和惯例教育办理建造。
拟定并完善《XX市教育惯例办理标准》，施行教育惯例标准化办理。
建章立制，从根底抓起，从细节下手，以进步教师教育本质和学生学习本质为突破口，让标准成为习气，成为本质，成为进步质量的牢靠保证。
3．进一步消除讲堂教育中的低效表现。
各校要将困扰本身打开的杰出表现作为要点问题来抓，在规则的时间内抓出显着的成效，并构成我市高效讲堂的创立特征。
探究拟定《XX 市中小学教育质量点评计划》，减负增效，寻求绿色教育质量。
4．持续抓好中会考的温习备考作业。
中会考各学科的平均分、合格率、优分率、低分操控率、得分率五项目标力求在XX市各县市居抢先位次。
5．强化高中课改，促进高中教育新打开。
厚实推动高中课程变革，持续抓好高中各学科中心教研组的作业，协作XX 市教科院抓好高考的温习备考作业，保证**年高考各项目标在XX市各县（市）居抢先地位。
6．实在抓好教育科研作业。
标准课题研讨办理，做好已请求立项的课题试验研讨作业，力求使研讨已老练的课题顺畅经过结题检验。
一起抓好教科研效果转化，使之成为教育惯例，成为进步教育质量的得力兵器。
7．大力加强教研部队建造，奋力打造一支专兼结合，联合调和，专业服务型的教研部队。
秉持“修德、尚学、笃研、立异”的当阳教研中心价值理念，不断进步教研事务才能，进步作业美好指数。
全市教科研作业持续保持在全宜昌，甚至全湖北省第一流的水平。
三、作业办法1.构建“课内比教育”的长效机制。
总结反思近两年在“课内比教育”中暴露出的若干问题，整理在施行进程中发生的各种困惑和疑问，不逃避问题，群策群力，结合本地本校实践，有针对性地提出改善办法和计划，着眼于常态化，树立和完善相应的规章准则，构建比教育活动的长效机制。
各校每学期有必要举办一次校级教育交锋活动。
敞开讲堂，敞开教育。
约请家长代表进校进堂观摩，并请家长代表和学生进行点评，提出改善教育的定见和主张。
以此推动“比、访”活动不断完善，向纵深打开。
2.在深化调研教育现状广泛寻求师生定见的根底上，打开教育惯例标准建造。
一是中小学各学科教育标准建造，其首要内容包含：教育环节的根本要求，教育进程的根本方法，学科教育的根本办法，首要教育研讨活动安排等；二是教育惯例办理标准建造，首要内容包含：教育惯例查看、教育专项监察、随堂听课检查、日常教育巡查、评教评学活动、教研效果展现等等。
并逐渐构成精约明晰，导向明晰，操作性强的标准系统。
对不标准的惯例教育办理要作为教育办理事端断定，用准则来标准教育惯例办理作业，使之成为广阔教师日常教育作业和校园惯例办理的根本准则和行动攻略。
3.深化推动讲堂教育变革，厚实打开“高效讲堂”创立活动。
进一步更新教育观念，积极打开根据“以学定教、自主协作”的个性化教育方法探究。
仔细贯彻执行全市中小学“消除讲堂低效，创立高效讲堂”经验沟通会精力，执行《XX市中小学学科讲堂教育低效表现及改善战略》，尽力消除低效讲堂，完成有用教育，寻求讲堂高效，进步每一堂课的功率。
4.进一步加强和完善教育团体视导。
团体视导应主题鲜明，要点杰出，力求处理被视导校园在教育中存在的疑问问题和教育困惑。
在视导内容、视导办法、视导效果运用等方面不断立异，加强对单薄校园和单薄学科的视导力度，尽力进步遥远校园、规划较小校园的教育质量，对视导中发现的有杰出问题的校园要下发整改通知书，期限进行整改，以保证全市根底教育均衡健康打开。
5.仔细打开中会考温习备考研讨活动。
会集教育精英，广采教育才智，花大力量研讨《课程标准》《中考阐明》，打开系列研讨活动。
包含各种类型的温习备考会，联片温习研讨课，四月宜昌调考的安排、阅卷、质量剖析，中会考温习练习题的编制等等。
各校在安排中会考温习备考作业上要舍得投入人力、物力和财力，下真功夫抓好中低层次学生的帮辅作业，查缺补漏，使每一个学生都不掉队，以保证我市**年中会考在全宜昌各县（市）的抢先位次。
6.深化高中课改，着力推动我市高中教育新打开。
①仔细施行教育质量概括点评变革，尽力进步绿色升学率。
要高度一致思想认识，敏捷改变教育观念，积极主动实践。
②进一步加强德育作业，促进学生全面打开。
增强德育作业的针对性和实效性，进步学生身心健康水平，加强学生社团建造。
③进一步推动一般高中课程变革，尽力探究高中打开的特征化、多样化，在校园课程建造、校园文化建造、校园体系机制建造上创出特征。
④不断加强高中教育科研作业，尽力进步教育质量。
教育科研有必要以讲堂为中心，重在进步讲堂教育功率，打造高效讲堂。
⑤进一步加强校园办理，标准校园办学行为。
⑥持续抓好高三温习备考作业。
要充分发挥学科中心教研组的效果，要仔细执行方针职责制、年级负责制、团体备课制、分层教育制、心思教导制、分类点评制等，进一步优化温习备考战略，实在进步温习功率。
7.实在加强教育科研作业，让教研课题试验研讨真实成为破解教育难题的助推器。
教育科研要从教和学的实践动身，把课程、讲堂和课题作为研讨的要点。
课程要环绕课程设置，就中、高考变革和全面进步教育教育质量进行专题研讨；讲堂要以“讲堂教育的有用性研讨”课题为引领，安排校园打开“有用教育”研讨试验；课题要以“小课题大研讨”为准则，教导校园将课程与教育变革中的实践问题上升为课题，打开“草根式”小课题研讨。
把处理教师日常教育中的问题作为动身点和归宿。
鼓舞实证研讨，用事实说话，用数据作证，削减演绎和推理。
厚实打开已在省、地、市等各级教科研部分立项的教研课题研讨，加强对课题研讨的进程监控，强化课题研讨的进程性教导作业，清晰各级在研课题职责人的相关职责。
加强课题的安排、施行与教导，促进其在理论和实践上得到进一步进步与打开。
抓好各教研课题阶段小结、中期点评和检验结题等作业，力求获得优异效果并大力推广，并将教科研效果转化为教育惯例，发挥出杰出的教育教育效益。
一起要进一步加强校园德育课程研讨，强化立德树人。
依照十八届三中全会提出的“坚持立德树人，加强社会主义中心价值系统教育，完善中华优异传统文化教育”的要求，打开具有学科特征的系列主题教育研讨活动。
依照XX市教育局和教科院的有关要求仔细搞好XX市首届“汉语言文化常识电视大赛”的试题搜集作业，举办XX市级大赛，并组队参加8月份宜昌大赛，争夺获得杰出效果。
8.深化区域教研作业。
不断标准区域教研作业的操作方法，高中以学科为单位建立市域学科中心教研组，初中持续依照“东、西、北”三个片区区分教研协作区，小学以镇处为单位打开区域教研。
中小学区域教研活动应依照“六环节”打开，即①断定主题；②安排研讨；③引领听课；④评课沟通互动；⑤主题陈述；⑥活动总结。
且每次活动后留意构成必定的文字资料并及时归档。
立异作业办法应成为区域教研作业的“抓手”。
①专家主干带动。
各片区或镇处推选2-3名主干教师或学科带头人，概括本区各校园提出的教育中的疑问问题进行预备，以演示课或是教导讲座的方法对教师们进行演示和答疑解惑。
②名师引领互动。
名师与片区校园的青年教师结对教研，携手同行。
名师每学期至少送课一次到遥远山区校园，一起还要为片区教师上公开课作专题讲座等，并作好查核记载。
③片区诸校联动。
片区校园应积极主动向他校敞开本校的教研活动，热心承受片区校园教师听“开门课”，打开主干教师互派讲座讲课讲学活动，以促进区域内各校园教育质量的同步进步。
9.以课程资源开发和立异点评为抓手，深化根底教育课程变革试验。
①以《教育变革和打开规划大纲》提出的“把促进学生健康成长作为校园全部作业的动身点和落脚点”为攻略，以XX市要点课题“课程资源开发促校园特征构建研讨”“概括实践活动课程校本开发研讨”和“学生打开性点评研讨”等，以及XX市分配给我市的教育体系变革试点项目“完善课程系统，推动校本课程开发与应用”为引领和促进，在“课程资源开发”、“概括实践活动课程开发与施行”、“学生打开性点评”等方面凿开新点子，让课程变革试验进一步深化打开，且构成当阳的特征。
在校本课程开发上，每校开发一到两门表现本校特征或当地地域特征的校本课程。
一起对过去现已开宣布的校本课程进行修订和完善，并仔细安排好讲堂教育，进步开课质量。
②加强对修订后的中小学各学科《课程标准》（**版）和修订后的各学科新教材的学习和训练作业，做到训练方法多样，训练效果显着，进步训练的针对性和实效性。
③完善课程系统，执行课程计划，进步校本课、当地课和概括实践活动课、体育课、音乐课、美术课、信息技能课以及心思健康教育、生命安全教育等专题教育的教育质量，加强对这些课程的考察查核力度，以促进课程的全面执行。
10.加强教育现代化手法的训练和运用，教导中小学教师用好“班班通”。
正确处理好白板和黑板的联系，发挥好白板与黑板各自的功能与效果，要恰当统筹，而不要捉襟见肘，乱用媒体。
11.加强学前教育的教导，不断进步学前教育质量。
仔细学习贯彻执行教育部于**年9月颁布的《3-6岁儿童学习与打开攻略》。
安排全市各公办民办幼儿园教师仔细学习《攻略》，且做到人手一份。
大力打开园本训练，把进步幼儿园教师教育本质和专业才能作为教研作业要点，把改变教师教育观念，进步教育理念作为教研作业抓手。
定时打开幼儿教师的教研活动，深化“以儿童为本”的幼教理念，逐渐完成从“为了儿童的教育”进步到“根据儿童的教育”。
让科学保教的观念深化到幼儿教师脑筋之中，使幼儿园的全部活动都能根据儿童的生活经验，学习办法，情感体会和心里感触来规划相应的教育活动，最大极限地促进儿童的身心打开。
12.加强教研室内部办理和建造，着力进步教研作业的质量和效益。
施行教研立异，打造教研精品。
加强对教研员教育信息化技能的训练，不断进步教研员运用现代化教育手法的水平。
打开教研员常识才能大赛活动，引导教研员丰厚学科前沿理念，进步事务才能。
进一步执行好教研员“考察联校”活动，不断改变教研办法，重心下移，研讨个案，以点带面，进步教研作业的质量和效益。
进一步加强教研文化建造，构建调和环境，打造学术团队，加速构成“修德、尚学、笃研、立异”的当阳教研中心价值理念。
加强教研立异，力求在学科教研组建造、校本研修准则、城镇校园教研办法推动、区域协作教研、网络教研、教研协作体、教研文化建造、教研人员本质进步等方面获得更多的立异效果。