最新人教版五年级数学上册导学案：8 总复习
五年级上册数学教案-第8单元第2课时 总复习(2) 人教版
五年级上册数学教案-第8单元第2课时总复习(2) 人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握本册教材中的重点知识，包括：数的整除、分数的意义和性质、方程、几何图形等。
（2）通过复习，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
2. 过程与方法：（1）通过引导学生回顾、总结和梳理本册教材中的知识点，培养学生的自主学习能力。
（2）通过设计具有针对性的练习题，巩固学生的基础知识，提高学生的应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 数的整除：整除的定义、整除的性质、最大公因数和最小公倍数的求法。
2. 分数的意义和性质：分数的定义、分数的分类、分数的性质、分数的运算。
3. 方程：方程的定义、方程的解法、一元一次方程、二元一次方程组。
4. 几何图形：平面图形的认识、平面图形的周长和面积、立体图形的认识、立体图形的表面积和体积。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的整除、分数的意义和性质、方程、几何图形等知识点的掌握和应用。
2. 教学难点：方程的解法、立体图形的表面积和体积的计算。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2. 设计具有针对性的练习题，巩固学生的基础知识，提高学生的应用能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：给学生发放导学案，引导学生自主学习本册教材中的重点知识，培养学生的自主学习能力。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生理解和掌握重点知识。
4. 练习巩固：设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固学生的基础知识，提高学生的应用能力。
新人教版五年级数学上册全册导学案(共72页)
新人教版五年级数学上册全册导学案（共72页）新人教版五年级数学上册全册导学案小数乘整数学习目标： 1、理解小数乘整数的意义和算理。
2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：正确进行小数乘整数计算。
学习难点：理解小数乘整数的算理。
学案一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义 125_8 39_40 12_17 2、阅读教材主题图，理解图意。
创设情境，导入新课导学案 3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；我买的是个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是根据学生回答5、读教材第2页，理解不同的解题方法。
完成教材“做一做”。
学习任务：小数乘整数的计算方法问题情况，进行点评和指导。
1、145_3=435，1450_3= 14500_3= 145_3000= 2阅读教材第3页例2。
理解：计算0.72_5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72_5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72_5的积。
3计算1.345 _18时，先把1.345 ，转化成进一步了解学1345，计算出1345 _18的积后，又将积。
生计算小数乘第 1 页共 1 页就得到1.345 _18= （小数末尾的0要划去） 4 完成教材第3页做一做。
整数的方法。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余深入小组了解补充、评价）学生的交流情1、小数乘整数计算方法：先将，再按况，指导学生学的法则进行计算，最后。
注意积中小数末尾的会交流、倾听。
0 。
2、0.075_33= 0.46_15= 3、因数的小数位数与积的小数位数。
过关检测：过关检测 1、1.56 _17的积有（）位小数，0.059_7的积有（）小目标达成数。
2、5个2.04的和是多少？ 3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？ 4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。
五年级上册数学教案-8 总复习 第1课时 数与代数- 人教新课标
教案标题：五年级上册数学教案-8 总复习第1课时数与代数-人教新课标一、教学目标1. 让学生回顾和整理所学的数与代数知识，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对数与代数知识的兴趣，激发学生自主学习与合作交流的积极性。
二、教学内容1. 数的认识：整数、小数、分数、负数的概念、性质和运算。
2. 数的运算：四则运算、运算定律、简便运算方法。
3. 代数初步知识：用字母表示数、方程、不等式、函数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数与代数的概念、性质和运算，以及它们在实际问题中的应用。
2. 教学难点：用字母表示数、方程、不等式、函数的理解和应用。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾数与代数的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解数与代数的概念、性质和运算，以及它们在实际问题中的应用。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握数与代数的解题方法和技巧。
4. 练习与讨论：让学生独立完成练习题，并进行小组讨论，共同解决问题。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后通过作业检查学生对数与代数知识的掌握情况。
2. 在课堂练习中观察学生的解题方法和技巧，评价学生的运用能力。
3. 通过学生的提问和讨论，评价学生的思维能力和合作交流能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生对数与代数知识的理解和应用能力。
以上为本节课的教学内容，希望能帮助学生在数与代数知识上取得更好的成绩。
重点关注的细节：教学内容中的“代数初步知识”详细补充和说明：代数初步知识是五年级上册数学教学中的一个重要部分，它包括用字母表示数、方程、不等式、函数等内容。
这部分知识对于培养学生的抽象思维能力、解决问题的能力以及为后续数学学习打下基础具有重要意义。
人教版小学数学五年级上册导学案人教五教案第八单元总复习
第八单元总复习单元教学总述总复习的内容在编排上遵循《数学课程标准》规定的内容领域和教学顺序，把分散学习的内容适当归并，整体呈现，注重突出知识间的内在联系和区别，便于在复习时进行整理和比较，让学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识和技能。
例如：集中复习小数乘、除法，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者间计算方法的联系和应用。
1.通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。
2.通过总复习，让学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。
3.通过总复习，让学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力。
4.经历整理和复习已学知识的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步养成回顾和反思的良好习惯。
重点：小数的乘、除法、简易方程、多边形的面积和数学广角等知识的整理和复习。
难点：能根据题意分析数量间的相等关系，列方程解决问题；能用多边形面积公式解决实际问题。
课时课时课时课时课时课时教学设计1.数与代数小数乘、除法简易方程学科：数学年级：五年级册次：上学校：教师：作下面是由100个数组成的数表的一部分。
想一想，A，B，C各代表什么数？A代表4.8，B代表2.5，C代表6.6点教学时，引导学生自主归纳整理这部分知识，使所学的知识系统化。
列方程解养学生灵活解题的能力。
植树问题点：用数定 1.下面是某城市部分路段示意图。
(1)火车站的位置用(1，1)表示，请用数对表示出下面的位置：商业城( )，游戏城( )。
(2)儿童公园的位置用(3，5)表示，请在图上标出儿童公园的位置。
分析：用数对表示物体的位置时，要先表示列数，再表示行数；根据数对确定物体的位置时，看数对的两个数表示的是哪一列，哪一行，列和行的交叉处就是物体的位置。
解答 (1)(4，1) (6，2)(2) 1．填一填。
五年级上册数学教案 -第8单元总复习 人教版
五年级上册数学教案 - 第8单元总复习人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的概念及运算：整数、小数、分数的概念及四则运算。
2. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等量的计量方法。
3. 图形的认识：平面图形、立体图形的特征及计算方法。
4. 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析方法，事件发生的可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 演示法：通过实物、模型等直观教具展示数学知识。
3. 练习法：布置适量练习题，让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、回顾等方式，引导学生回顾本册所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识梳理：按照教学内容的顺序，对所学知识进行梳理，帮助学生形成完整的知识体系。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生掌握解题技巧。
4. 练习巩固：布置适量练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流解题心得，培养学生的合作意识和交流能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，指出不足。
7. 课后作业：布置适量课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、合作意识和交流能力。
2. 练习评价：检查学生练习题的完成情况，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 测试评价：组织单元测试，检验学生的学习效果。
第8单元 总复习2023-2024学年五年级上册数学教案(人教版)
第8单元总复习2023-2024学年五年级上册数学教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握本册教材中的基础知识，包括数的认识和运算、量与计量、几何图形的认识和测量、数据的收集、整理和表示等。
（2）通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。
2. 过程与方法：（1）通过引导学生回顾本册教材的知识点，培养学生的自主学习能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
（3）培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数的认识和运算：包括自然数、整数、小数的认识，以及加、减、乘、除等运算。
2. 量与计量：包括长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。
3. 几何图形的认识和测量：包括平面图形和立体图形的认识，以及周长、面积、体积的计算。
4. 数据的收集、整理和表示：包括数据的收集方法、整理方法以及统计图表的表示方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握本册教材中的基础知识，提高学生的数学能力。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1. 自主学习法：引导学生自主回顾本册教材的知识点，培养学生的自主学习能力。
2. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实践操作法：通过解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主回顾本册教材的知识点，教师进行指导。
3. 小组合作：学生分组讨论本册教材中的重点和难点，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生解决实际问题，教师进行点评和指导。
五年级上册数学教案-8.1 总复习 练习二十五-人教新课标
教案标题：五年级上册数学教案-8.1 总复习练习二十五-人教新课标一、教学目标1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和掌握，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 本册数学知识的总复习。
2. 练习二十五的相关内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和深化本册数学知识，提高学生的数学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识。
四、教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾本册数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：对练习二十五的内容进行讲解和示范，引导学生理解和掌握相关知识点。
3. 练习与讨论：学生独立完成练习二十五，教师巡回指导，解答学生的疑问。
然后，组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法。
4. 总结与反思：教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固本节课的学习内容。
2. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自主学习能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，给予评价和指导。
六、教学策略与教学方法1. 教学策略：采用启发式教学，引导学生主动参与教学过程，培养学生的数学思维能力和自主学习能力。
2. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
七、教学资源与教学工具1. 教学资源：教材、练习册、教学课件等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学时间安排1. 课时：2课时2. 时间安排：第一课时：讲解与示范，练习与讨论；第二课时：总结与反思，教学评价。
九、教学注意事项1. 注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
人教版数学五年级上册教案：第8单元 总复习
人教版数学五年级上册教案：第8单元总复习一、教学目标1.复习第8单元所学知识，加深学生对数学概念的理解。
2.帮助学生巩固加减法、乘法等基础运算。
3.引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1.复习加减法口诀和乘法口诀。
2.复习加减法和乘法运算。
3.解决实际问题。
三、教学内容1. 复习加减法口诀•复习加法口诀：–同号为正，异号取差；–加减相消，负增正减。
•复习减法口诀：–转变成加法运算；–减法求差，找相同。
2. 复习乘法口诀•复习乘法口诀：–一乘一得一，错一个全错；–位数相乘，同号正，异号负。
3. 复习加减法和乘法运算•复习竖式加法、减法和乘法运算。
•训练快速计算能力，加强计算技巧。
4. 解决实际问题•能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
•培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四、教学方法1.导入新课内容，引起学生兴趣。
2.复习基础知识，温故而知新。
3.引导学生互动，合作解决问题。
4.激发学生思维，启发学生创新。
五、教学过程1. 复习口诀•结合歌谣、口号等形式，帮助学生记忆加减法和乘法口诀。
2. 复习运算•练习多种类型的加减法和乘法运算，巩固基础知识。
3. 分组讨论•将学生分成小组，共同解决一些实际问题，培养合作精神。
4. 整合总结•教师带领学生一起总结本次复习的知识点，澄清问题。
六、课堂小结通过本节课的总复习，相信同学们对第8单元的内容有了更深入的理解和掌握。
希望大家能够在课后继续练习，夯实基础，为下一步学习打下坚实的基础。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，积极思考，取得更好的学习成绩。
（注：以上内容为人教版数学五年级上册第8单元总复习教案，仅供参考）。
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教案
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教案一、教学目标1.复习和巩固本单元所学的知识点，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
2.引导学生对本单元所学内容进行回顾和整理，加深对数学概念的理解。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.讲解本单元所学的解决问题的方法和策略。
3.进行综合练习，巩固知识点。
三、教学重点和难点1.重点：加法、减法、乘法、除法的灵活运用。
2.难点：解决问题时的思维能力和策略选择。
四、教学准备1.教师备好教学课件、板书内容和相关教材。
2.学生准备好教具、练习册和笔。
五、教学过程第一阶段：复习基本运算1.复习加法和减法的运算方法，并进行相关练习。
2.复习乘法和除法的运算方法，并进行相关练习。
第二阶段：解决问题1.分析和讨论解决问题的基本步骤和方法。
2.组织学生进行解决问题的练习和讨论。
第三阶段：综合练习1.组织学生进行本单元的综合练习，检测他们的掌握程度。
2.指导学生进行错题订正和相关知识点的梳理。
六、教学反馈1.对学生进行课堂表现和学习情况的评价。
2.鼓励学生提出问题，进行互动和讨论。
七、课堂小结1.总结本次课的重点和难点。
2.强调学生在复习过程中需要关注的重点。
八、家庭作业1.布置相关的练习题，让学生进行家庭作业。
2.鼓励学生在家进行练习，加深对知识点的理解。
以上是本节课的教学内容和安排，希望同学们认真学习，努力掌握数学知识，取得更好的成绩！。
五年级数学上册教案-8总复习-人教版
五年级数学上册教案-8总复习-人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固和掌握本册教材中的重点知识点，如：小数的乘除法、分数的加减法、长方体和正方体的认识、因数与倍数等。
（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过总复习，使学生对本册教材的知识体系有更清晰的认识，形成完整的知识结构。
（2）培养学生总结、归纳、概括的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生继续学习的积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 小数的乘除法2. 分数的加减法3. 长方体和正方体的认识4. 因数与倍数5. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）巩固和掌握本册教材中的重点知识点。
（2）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）小数的乘除法运算（2）分数的加减法运算（3）长方体和正方体的认识（4）因数与倍数的理解与应用四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，帮助学生巩固所学知识。
2. 演示法：通过实际操作，展示数学知识的应用。
3. 练习法：通过大量的练习题，使学生熟练掌握所学知识。
4. 讨论法：引导学生相互讨论，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾本册教材所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：按照教学内容，逐一讲解本册教材的重点知识点，帮助学生巩固所学知识。
3. 实例演示：通过实际操作，展示数学知识在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。
4. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结提升：对本册教材的知识点进行总结，形成完整的知识结构，提高学生的概括能力。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生在课后进行巩固练习。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如：听讲、发言、合作等，给予及时的反馈和指导。
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本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，位置和可能性。
第七单元数学广角的安排，主要是通过简单的事例渗透有关植树问题的一些思想方法。
通过现实生活中的常见问题，让学生在解决问题的过程中，能主动尝试从教学的角度，运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，使学生经历猜想、试验、推理等教学探索过程。
总复习的内容在编排上，根据《教学课程标准》规定的知识和前面教学内容的顺序，把有些分散学习的内容适当归并，注重突出知识间的联系。
这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识。
例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。
1.巩固小数的意义和性质，进一步掌握小数乘、除法的笔算方法和简算方法。
2.巩固用字母表示数和常见的数量关系，巩固对方程的意义的理解。
3.巩固平行四边形、三角形和梯形面积的计算。
4.用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置。
5.巩固和区分植树问题的三个类型。
6.进一步认识到一些事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。
1.在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简算。
2.学会用字母表示数和常见的数量关系，会解简易方程。
3.能计算平行四边形、三角形和梯形的面积，能解决简单的实际问题。
4.能用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置。
5.会求一些事件发生的可能性，能对简单事件发生的可能性作出预测。
（1）小数的乘、除法（1课时）（2）简易方程（1课时）（3）多边形的面积（1课时）（4）位置可能性植树问题（1课时）第1课时小数的乘、除法教学目标1.进一步掌握小数乘、除法的计算方法，理解小数乘法中积与第二个因数的关系和小数除法中商与被除数的关系，会正确地进行计算，能进行小数乘、除法的简便运算。
2.理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
3.会用小数乘、除法的四则混合运算解决实际问题，能用“进一”法和“去尾”法解决简单的实际问题。
4.在复习的过程中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣，建立学好数学的信心，养成书写整洁的良好习惯。
教学重点：掌握小数乘、除法的笔算方法和简算方法，会正确计算。
教学难点：会运用小数乘、除法解决简单的实际问题。
教具准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，复习导入老师：同学们，从现在开始，我们要对本学期所学的知识进行总复习。
今天这节课我们首先复习小数的乘、除法。
（板书课题：小数的乘、除法）二、复习整理，构建网络1.老师：我们先回顾一下学过的知识，翻看教材第1、3单元的内容，想一想，在这两个单元中我们学习了小数乘、除法的哪些知识？（小组交流、讨论）2.小组代表汇报。
（师指导并归纳）3.思考并交流以下问题。
（1）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？（2）什么叫循环小数？（3）小组讨论：计算小数乘法和除法要注意什么？计算结果有几种取近似数的方法？（4）怎样验算小数乘法？（5）小数乘法的估算要注意什么？乘加、乘减的运算顺序是什么？4.小组合作归纳，教师根据学生汇报做出相应课件演示。
三、重点复习，强化提高1.复习小数乘法。
（1）小数乘整数、小数乘小数。
①计算方法：先把小数看成整数；按照整数乘法的计算方法算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
②注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。
③规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
（2）小数乘法的验算。
①验算方法：交换两个因数的位置，再重新计算一遍，然后看两次的结果是否相同。
②完成教材第115页第2题中乘法算式的计算，并验算。
③计算钱数时，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。
（3）积的近似数。
求近似数的方法一般有三种：“四舍五入”法；“进一”法；“去尾”法。
（4）整数乘法运算定律推广到小数。
①小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序是一样的。
②整数运算定律和运算性质适用于小数乘法。
③完成教材第115页第3题。
（5）小数乘法的估算。
①讨论：小数乘法的估算要注意哪两个问题？②学生汇报：要思考怎样估算才能使计算简便：先将两个乘数四舍五入再计算。
例如：计算0.51×7.9，由0.51≈0.5，7.9≈8,推导出0.5×8=4，这样计算比先计算再将积四舍五入要简便。
（6）小数乘加、乘减。
①运算顺序。
小数乘加、乘减的运算顺序和整数的顺序一样：先算乘法，再算加法或减法。
②完成教材第113页第3题（3）。
2.复习小数除法。
(1)小数除以整数的计算方法:小数除以整数，按照整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
整数部分不够除，商0，点上小数点。
如果有余数，要添0继续除。
(2)除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的计算方法进行计算。
(3)完成教材第115页第2题中关于小数除法部分的习题。
(4)求商的近似数。
①在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
②完成教材第116页第5题。
(5)除法中的变化规律。
①商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
②除数不变，被除数扩大，商扩大。
③被除数不变，除数缩小，商扩大。
(6)循环小数。
①意义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
②循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。
如3.5858…的循环节是58。
③小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
四、巩固练习，深化知识1.完成教材第113页第1题（2）。
2.简便计算。
25×4.8 3.6÷0.25 0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8-2.85五、总结1.这节课你有什么收获？2.今天我们复习了小数的乘、除法的相关知识，同学们对这部分的知识掌握很牢固，希望大家继续努力。
六、布置作业完成教材第116页第6题。
七、教学反思以学生自主学习为主，教师指导为辅，培养学生自学能力。
第2课时简易方程教学目标：1.通过学生自主整理知识，进一步认识用字母可以表示数量、单位、运算定律、计算公式、数量关系等。
2.使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4.使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点：1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生学会整理知识的方法，并能自己独立或合作整理知识。
教具准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，导入复习1.老师：这节课我们一起来复习“简易方程”这部分知识。
（板书课题：简易方程）2.自己看看第五单元我们都学了哪些内容？3.学生汇报，教师指导并归纳。
4.你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？5.学生看书，小组合作进行归纳后汇报。
二、回顾知识，巩固提高1.复习用字母表示数。
（1）用字母表示数应该注意什么？（2）学生思考后汇报：数字要写在字母的前面；数字与字母之间的乘号可以省略。
（3）完成教材第113页第3题（1）。
2.复习方程。
（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？（2）判断。
4+x＞9是方程。
（）x+5=4×5是方程。
（）方程一定是等式。
（）x=4是方程2x-3=5的解。
（）（3）完成教材第113页第3题（2）。
3.解决问题。
（1）完成教材第113页第3题（3），学生审题后同桌交流等量关系式。
（2）根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。
（3）说一说用方程解决问题的具体步骤是什么。
学生回忆交流：Ａ.找出未知数，用字母x表示；Ｂ.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；C.解方程并检验作答。
（4）解方程。
10.2－5x=2.2 3×1.5+6x=33 9x-5.2×6=4.8（5）列方程解决问题。
妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？三、总结通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些不足的方面需要提升？四、布置作业完成教材第116页第7题。
五、教学反思培养学生养成仔细看题，认真答题、规范书写，答后检查的习惯。
第3课时多边形的面积教学目标：1.进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
2.通过回忆、交流，将“多边形的面积”这个单元所学知识进行系统复习，形成完整的知识体系；结合练习，加深对所学知识的理解，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
3.感受复习的必要性与重要性，逐步形成自己整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
教学重点：归纳整理本单元所学的面积计算公式。
教学难点：能正确应用这些面积公式解决实际问题。
教具准备：PPT课件。
教学过程：一、谈话导入，知识回顾1.今天这节课我们来复习多边形的面积。
（板书课题：多边形的面积）2.打开教材看看第六单元的内容，想一想，这单元我们学习了哪些知识？（学生自由交流）3.学生汇报，老师指导并归纳。
4.你认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？5.学生看书，小组合作交流并归纳。
二、回顾整理，建构网络（1）自主整理，实施创造。
学生自主整理有关多边形面积的知识点：长方形的面积：S = ab正方形的面积：S = a2平行四边形的面积：S = ah三角形的面积：S = ah÷2梯形的面积：S = (a+b)h÷2（2）师生共同总结，建构知识网络：①师：这些多边形面积公式的推导有怎样的联系呢？我们怎样整理才能简洁、有序地体现出他们之间的联系呢？小组内合作整理一下，可以用自己的方法，也可以参考老师给出的整理建议。
②出示整理建议：③教师板书形成的知识网。
三、重点练习，强化提升1.下面这块地种了三种蔬菜，茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米？这块地共有多少平方米？2.以上题为例，说说如何计算组合图形的面积。