网络通识课程简介
网络通识课学习须知
网络通识课学习须知一．选修网络通识课程的同学，请仔细阅读以下相关信息：您选修的通识课程是通过“尔雅通识课学习系统”网站在线进行学习，访问地址为http:// ，请使用您的学号进行登录，默认密码为: 123456，请同学们登陆系统后，一定要修改密码，避免他人盗取密码后，修改选课信息。
1.忘记密码请通过网站“在线客服”及客服电话400-6606-211获得帮助；2.登录学习的同学，请在个人信息管理中及时填写您的联系电话和邮箱，以便学校及时通知您相关学习和考试事宜，以免耽误您的学习计划；3.本学期通识课程的学习起止日期为2012年 3 月 24 日至5月20日，必须在此日期区间内完成课程的相关任务，任务包括完成在线观看视频、在线作业和在线考试（详细分值比例见网站考核标准栏目）；当超出此日期区间后，课程将自动结束，未完成学习的学生，将不能继续学习该门课程，未达到要求的学生将无法获得该门课程学分；二．常见问题1. 选修网络通识课的好处？答：网络通识课通过访问“尔雅通识课”网站来完成自助学习，其主要优点是课程全为名校名师名课；通过网络学习，您可以随时进行学习，不受上课时间的限制；您还可以在线和同学、老师交流；2.如何才能完成网络通识课的学习并获得学分？（1）在线观看完课程视频（2）完成在线做作业，一般每集视频观看完有相关作业（3）参加完成考试，一般观看完全部视频后由学校安排统一在线考试或线下考试（4）积极参加网上讨论交流；完成以上内容后由教务处给出综合得分，详细考核标准以网站上每门课程公布的考核标准为准；3.为什么有的课程我只能看前五集呢？答：在两种情况下只能看前五集的视频，一种是当前学生处于未登录的状态下；另一种您为选修的课程，只能试看前五集；4.视频无法正常播放，提示：“加载失败，请刷新页面或点击下方切换按钮重新加载”，怎么办？答：刷新后如仍然无法观看，建议你使用Firefox火狐浏览器或IE8观看视频，视频播放慢时可尝试切换网络（方法为在播放器的下面有二个按钮图标，分别是“校园网”和“公网”，直接点击按钮进行网络切换）；5.为什么作业一直显示0，考试显示为未设置？答：老师还没有设置作业和考试，请随时登录关注通识课学习网站，查看“我的任务”里的作业和考试状态，以便学校老师设置作业和考试后，您能及时的完成；注：在学习过程中，若遇到问题，可通过点击通识课学习网站右上角的“功能与帮助”、“在线客服”或拨打客服电话、邮箱等任一方式，向客服人员说明具体情况，以便帮助你解决相关问题，望同学们能在规定的学习期限内，顺利地修完所选修的课程并获得相应学分！尔雅网络通识课客服联系方法：客服邮箱tsk@ 客服电话400-6606-211。
-学年秋季学期理工大学开放课程教学中心通识
20XX-20XX学年秋季学期大连理工大学开放课程教学中心通识教育网络课学习及考核办法各学部、学院:为了加强开放课程资源建设与教学工作，推进优质教育教学资源共享，利用信息技术提升教学水平，进一步推动教学模式改革、提高教学质量，学校现引入部分大连理工大学开放课程教学中心网络课程作为我校通识课程，决定于20XX—20XX学年第一学期（秋季）面向20XX、20XX级全体学生开设“大连理工大学开放课程教学中心通识教育网络课”。
为保证选课工作的顺利进行，现将大连理工大学开放课程教学中心通识教育网络课程选修的有关事项通知如下。
一、课程简介大连理工大学开放课程教学中心的教学工作以大连理工大学开放课程平台为网络教学媒介，专业教师为辅导教师，与高校的授课教师联合办课，共同探索实现各类新型的教学模式。
大工开放课程平台通识教育网络课程是大工开放课程教学中心重点打造的国内一流通识课程。
课程邀请国内外著名学者专家、各学科领域名师亲自授业解惑，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，学生通过在线选修、学习、考核，获得通识课程学分。
我校目前引入其中的4门课程，这4门课程属于我校通识课程中的扩展课程。
课程简介：本课将中外哲学的思想精华与傅教授多年来的生活经历融合为一，深入浅出，引领学生思考人我、知行、心性等哲学问题，拓展学生的眼界与心胸，为学生探索自己的人生道路提供参考。
本课采用虚拟人物和对话体的形式，学习过程中穿插大量精心设计的动画及交互活动，具有良好的代入感，提升学生的兴趣；人物对话在保证准确的前提下，力求生动、深入浅出，一扫哲学课程的枯燥与沉闷；课程附有大量相关交互性学习资料。
作者简介：傅佩荣：耶鲁大学哲学博士，现为台湾大学哲学系教授，在教学、研究、写作、演讲、翻译各方面皆成就斐然，著述涵盖哲学、教育、宗教、文化、心理等多领域。
其在台大所开设《哲学与人生》一课连续十多年被学生和媒体评为台湾大学“最佳通识课程”。
亦多次参与央视《百家讲坛》、凤凰卫视《国学天空》等人文节目的录制。
“网络互联技术”课程标准
“网络互联技术”课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，主要目标是培养计算机网络技术专业学生的网络技术职业能力、职业素养和创新能力。
通过本课程的学习，使学生具备独立完成中小型网络设计、构建和维护的职业能力和职业素养，能胜任网络工程师和网络管理员等岗位工作。
本课程以企业需求为导向，通过与思科和华为等世界级主流企业建立密切合作关系，将企业的教育资源融入到教学体系中，确保学生学习到最先进和实用的网络技术。
学完本课程后，学生可以参加CCNA和HCIA认证考试，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。
三、教学目标（一）知识目标1.掌握IPv4和IPv6编址技术；2.掌握IP路由原理和交换原理；3.掌握交换技术（VLAN、Trunk、链路聚合、VRRP）的工作原理和工作过程；4.掌握无线局域网的工作原理和发展趋势；5.掌握OSPF路由协议的特征、工作过程和工作原理；6.掌握广域网技术（PPP、PPPoE、NAT）的使用场合、特征和工作原理；7.掌握网络安全技术和网络监控技术的使用场合和功能。
（二）能力目标1.具备IPv4和IPv6地址规划和设计能力；2.具备常见网络设备的选型能力；3.能够利用交换技术实现企业园区网的设计和实施；4.能够部署和实施企业无线网络；5.能够利用路由协议实现网络之间的数据通信；6.能够利用广域网技术实施企业园区网接入Internet；7.能够通过网络安全技术和监控手段实施企业网络安全策略。
（三）素质目标1.培养学生掌握故障分析和排除的方法；2.培养学生团队意识、协作意识、表达能力和文档能力；3.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；4.培养学生创新意识和创新思维；5.培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识；6.培养学生网络安全意识。
四、课程设计本课程立足网络技术发展趋势和粤港澳大湾区对网络技术人才需求，以企业实际网络应用案例为载体，以企业网络中涉及的网络技术为核心，以“职业岗位—学习领域—项目任务—工作任务（子任务）”为主线，以工作过程为导向，以职业认证为抓手，以真实工作任务为依据，从宏观到微观，从易到难，从简单到复杂，遵循学生职业能力培养的基本规律，科学设计学习性工作任务和项目，从而整合和序化教学内容。
大学选修课的网络通识课和智慧海洋
大学选修课的网络通识课和智慧海洋
1、网络通识课：网络通识课是一门大学课程，旨在帮助学生了解现代网络技术和相关的人文和社会研究，掌握利用网络的基础知识。
课程将教授如何理解网络技术的历史、基础理论和实践，以及网络和社会、文化、政治之间的关系。
课程将涵盖网络技术如何影响我们的日常生活，以及网络技术如何影响社会发展。
2、智慧海洋：智慧海洋是一门大学课程，旨在帮助学生了解全球环境的重要性，并研究如何提高环境可持续性。
课程将教授学生有关海洋环境的基本概念，包括水质、海洋生物、海洋生态等。
它还将探讨海洋环境受到的胁，以及改善海洋环境的可能性。
学生将研究如何使用科学技术来改善海洋环境，并了解可持续发展的重要性。
尔雅开课
教务处2016年16号校属各教学单位:为进一步丰富学校通识教育课程体系，共享校外优质课程资源，加大推进本科阶段的通识教育，学校决定于2015—2016学年第二学期继续面向我校普通本科学生开设“尔雅通识教育网络课程”。
为保证选课工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：一、课程简介尔雅通识教育网络课程是尔雅通识教育重点打造的国内一流通识课程。
课程邀请国内外著名学者专家、各学科领域名师亲自授业解惑，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，学生通过在线选课、学习、考核，获得通识课程学分。
本学期我校将引入其中23门课程（见附件1），这23门课程涉及成长基础、通用能力、创业创新和综合素养等几类课程（课程简介详见附件2）。
二、尔雅通识教育网络课程选课注意事项2015-2016学年第二期引入和开设的尔雅通识课程面向在校本科学生开放，选修本课程的学生需按照尔雅通识网络课程规定的学习及考核办法进行学习并参与考核，考核合格者将获得相应学分作为人才培养方案中规定的公共（通识）选修课程学分。
具体规定如下：（一）尔雅通识教育网络课程的选课通过教务管理系统进行操作，选课方法及选课时间与现有全校性选修课相同。
学生须在选课结束后登陆系统查看选课结果。
（二）选中课程的学生名单将被导入尔雅通识在线平台，列为该课程的班级成员进行网络在线学习。
（三）尔雅通识教育网络课程通过学生在线自学的模式进行，学校不提供免费机时，要求自备有电脑或自备有其它能够进行网络视频观看设备的学生选修。
三、尔雅通识教育网络课程学习及考核办法（一）学生在线登陆学习方式及学习时间：登录教务处主页/，点击导航栏“尔雅通识课”进入尔雅网络课堂（或直接输入/），用户名是学生学号；初始密码是123456。
学生登录后请及时修改密码并填写个人资料，设置常用电子邮箱（找回密码时用），方便及时通知学生相关学习和考核事宜。
（二）学生在学校选课统一截止时间后3-4个工作日即可登录尔雅网络课堂，根据课程的要求及时进行学习和参加考核。
广州工商学院网络通识选修课程(幕课)使用手册
广州工商学院网络通识选修课程（幕课）使用手册学生版2015年目录一、课程基本简介............................... 错误！未指定书签。
二、学习流程图................................. 错误！未指定书签。
三、课程考核办法............................... 错误！未指定书签。
四、完成学习所需的基本操作..................... 错误！未指定书签。
如何进入学习.............................................................. 错误！未指定书签。
如何查看课程考核标准.............................................. 错误！未指定书签。
如何查看任务点和任务点完成情况.......................... 错误！未指定书签。
如何继续学习.............................................................. 错误！未指定书签。
如何查看课程学习进度.............................................. 错误！未指定书签。
如何完成作业.............................................................. 错误！未指定书签。
如何进行考试.............................................................. 错误！未指定书签。
如何进行讨论.............................................................. 错误！未指定书签。
五、其他辅助功能............................... 错误！未指定书签。
网络通识教育选修课课程目录及简介
附件：网络通识教育选修课课程目录及简介一目录A中华文化与历史传承课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100315 明史十讲樊树志复旦大学教授、博导 1 14 316100301 近代中日关系史研究王晓秋北京大学教授、博导 1 17316100302 中华民族精神杜志章华中科技大学副教授2 30 李太平华中科技大学教授，博导黄长义华中科技大学教授欧阳康华中科技大学教授，博导栗志刚华中科技大学副教授316100303 国学智慧曹胜高东北师范大学教授 2 30B自然、科学与科技课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100304 从爱因斯坦到霍金的宇宙赵峥北京师范大学教授、博导 2 31 316100305 现代自然地理学王建南京师范大学教授、博导、副校长2 27316000306从“愚昧”到“科学”-科学技术简史雷毅清华大学副教授23 杨舰教授、副所长9冯立升教授、博导 2戴吾三教授 5蒋劲松副教授 2鲍鸥副教授8刘兵教授 6 316100307 化学与人类刘旦初复旦大学教授 1 25 316000308 微生物与人类健康钟江复旦大学教授 1 20C社会与文化课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100309 中西文化与文学专题比较高旭东北京语言大学教授、博导 1 22D自我与人生课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100310 西方哲学智慧张志伟中国人民大学教授、博导 2 28学术基本要素-专业论文316100311李砚祖清华大学教授 1 14写作2 30 316100312口才艺术与社交礼仪艾跃进南开大学教授2 27 316100313 创新创业领导力陆向谦清华大学教授E.经济与管理思维课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100314 用经济学智慧解读中国石磊复旦大学教授 2 36二课程介绍一、明史十讲开课单位复旦大学历史系课程编号A103中文名称明史十讲课程学分 1授课对象全体在校生所属领域A中华文化与历史传承教师姓名樊树志职称教授视频课时14课时学时课程简介：《明史十讲》主要涉及了明朝的历史分期及其成就以及扭曲和贬抑明史的几种观点，是樊树志教授从自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。
20172018第2学期网络通识课程课程介绍
中日友好医院
从爱因斯坦到霍金宇宙
该课程主要介绍了爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究，关于白矮星，中子星与黑洞的介绍，霍金生平及其黑洞研究，膨胀的宇宙，虫洞与时间机器，时间的性质的方面内容，带领学生感受物理学的魅力。
中华传统思想：对话先秦哲学
万献初
武汉大学
徐晟\丁建华
本课程对中国先秦的各大哲学流派，尤其是儒家与道家的主要思想做了详尽阐述，历述孔子.孟子，荀子，老子，庄子等诸子大家的哲学思想，同时对不同流派各代表人物的思想进行了对比，辨析其关系与异同，帮助大家了解先秦大家的思想精髓。
李景林
北京师范大学
郭齐勇
武汉大学
中华诗词之美
叶嘉莹
南开大学
宫云维
中华诗词滥觞于先秦，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在，诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。
百年风流人物：曾国藩
周鼎
四川大学
杨齐福
本课程讲述了曾国藩的一生，包括他所处的时代及其家室，读书与科第，治学与修身，得意与失意，屡败与屡站，守制与付出，功成与身败等内容。老师讲述风格活泼风趣，旁征博引，将一代名臣曾国藩淋漓尽致地展现在世人面前，对曾国藩的研究有着非常重要的参考价值。
美学原理
叶朗
北京大学
王双阳
本课程作为一门概论性的美学课程，将集中讲解中外美学史上关于美、艺术和审美经验的代表性理论，介绍一些新兴的理论趋势，结合当前审美和艺术现状，提出一些具有时代特色的美学问题进行讨论。
魅力科学
2018-2019学年第1学期公共选修课智慧树网络通识课课程介绍
2018-2019学年第1学期公共选修课智慧树网络通识课课程介绍河南财政金融学院象湖校区教务处2018年9月12日目录1.大学美育...................................... 错误!未定义书签。
2.文艺复兴经典名著选读.......................... 错误!未定义书签。
3.西方文明史导论................................ 错误!未定义书签。
4.丝绸之路文明启示录............................ 错误!未定义书签。
5.当水墨邂逅油彩................................ 错误!未定义书签。
6.写作之道...................................... 错误!未定义书签。
7.人际传播能力.................................. 错误!未定义书签。
8.中医药与中华传统文化.......................... 错误!未定义书签。
9.互联网与营销创新.............................. 错误!未定义书签。
10.教你成为歌唱达人............................. 错误!未定义书签。
11.弟子规与人生修炼............................. 错误!未定义书签。
12.成功求职六步走............................... 错误!未定义书签。
13.求职OMG——大学生就业指导与技能开发 ......... 错误!未定义书签。
14.主题英语..................................... 错误!未定义书签。
15.eye我所爱-呵护你的眼 ........................ 错误!未定义书签。
大学网络通识课程实施现状、问题及改进措施
大学网络通识课程实施现状、问题及改进措施作者：刘翠银张燕单新涛来源：《新课程研究·中旬》2018年第03期摘要：目前，各大高校通过引入网络通识课程来满足学生的学习需要已成为大势所趋，网络通识课程主要通过学生自主学习视频内容和网上参与讨论的方式进行。
本文在问卷调查和访谈的基础上，探究和总结大学网络通识课程实施过程中存在的问题，并提出相应的对策和建议。
关键词：网络通识课程；课程实施；问题；改进作者简介：刘翠银，玉溪师范学院教师教育学院学生；张燕，玉溪师范学院教师教育学院学生；单新涛，硕士，玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室主任、副教授，指导教师，通讯作者。
研究方向：课程与教学论研究。
（云南玉溪 653100）中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）08-0129-03随着网络技术的迅速发展和世界开放教育资源运动的推进，网络课程日益成为一个热点话题。
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要“加强优质教育资源开发与运用，引进国际优质数字教学资源，开发网络学习课程”[1] 。
在此背景下，各大高校积极开发或引入网络课程来满足学生的学习需要。
高等教育与信息技术的关系日益密切，网络课程与通识教育相融合形成了大学网络通识课程。
为充分了解大学生学习网络通识课程的实施现状，发现和总结大学生在学习这类课程的过程中遇到的问题，找出存在的不足，并提出相对应的对策和建议，我们对学习网络通识课程的在校大学生进行了调查研究。
一、对大学网络通识课程的调查研究设计1.研究对象。
本研究以开设大学网络通识课程在校大学生为主要研究对象，研究主要采用问卷调查法，共发放319份网络问卷、271份纸质问卷，合计590份。
回收583份，其中有效问卷571份。
同时对部分在校学生进行访谈。
2.研究工具。
在前期相关文献阅读、梳理的基础上，笔者编制了“大学网络通识课现状调查”问卷，内容包括：基本信息（第1-4题）、24道选择题和1道主观题，其中选择题涉及4大板块：对大学网络课程的认知（第5-10题）、学习过程与学习方式（第11、12、14-18题）、考核评价与学习效果（第13、19、20、23-25题）、课程优势、不足及其改进建议（21、22、26-29题）。
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冯林
大连理工大学
廖波
本本课程立足于新世纪大学生的创新通识教育，采用“理论+方法+应用”三位一体的方式，引导学生了解创新本质，探究创新性思维，培养需而生的创新思考方式。通过对几种常用创新思维工具的应用训练，促进学生对当今时代创新实践应用的深度感知，从而开阔创新视野，启发及促进大学生群体的创新实践。
杨振宁
清华大学
张首晟
美国斯坦福大学
马宗晋
国家地震局
欧阳自远
中国科学院
探索发现：生命
黄耀江
中央民族大学
刘惠君
本课程以生命基本特征为主线，以生命科学和生物技术发展热点问题为视点介绍生命科学知识，以及现代生命科学的发展对社会文明和经济发展展开产生的巨大影响和作用。使学生通过学习，获得必要的现代生命科学基础知识，了解现代生命科学的新发展及其与人文科学交叉的趋势。
视觉文化与社会性别
沈奕斐
复旦大学
沈珉\汤喜燕
性别不仅仅只是一种符号，它更是社会文化和大众心理的透视镜。本课程主要通过现代视觉文化解构男、女的概念，介绍性征差异，剖析形成性别刻板印象的原因及其社会影响，深入了解性别背后的意义，探究这其中所体现的社会观念和社会心理特征，从人类学、社会学、传播学的角度引导学生思考性别的内涵。
中华诗词之美
叶嘉莹
南开大学
李玲玲
中华诗词滥觞于先秦，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在，诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。
百年风流人物：曾国藩
周鼎
四川大学
杨齐福
本课程讲述了曾国藩的一生，包括他所处的时代及其家室，读书与科第，治学与修身，得意与失意，屡败与屡站，守制与付出，功成与身败等内容。老师讲述风格活泼风趣，旁征博引，将一代名臣曾国藩淋漓尽致地展现在世人面前，对曾国藩的研究有着非常重要的参考价值。
穿T恤听古典音乐
田艺苗
上海音乐学院
王楠
听古典音乐穿什么？本课程旨在将殿堂经典推向穿T恤的大众，讲古典音乐融入日常生活。从了解音乐的构成要素开始，走进每一天的巴赫，学习将日子过成歌剧的莫扎特，一窥贝多芬走过的轨迹，感受李斯特的多面人生。二陷入宿命的卡门，雾中的勃拉姆斯，普契尼的歌剧，这些都无疑将大幅提升选修者的鉴赏能力与文艺指数。
李子勋
中日友好医院
从爱因斯坦到霍金宇宙
赵铮
北京师范大学
马涛
该课程主要介绍了爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究，关于白矮星，中子星与黑洞的介绍，霍金生平及其黑洞研究，膨胀的宇宙，虫洞与时间机器，时间的性质的方面内容，带领学生感受物理学的魅力。
大学启示录：如何读大学？
熊丙奇
上海交通大学
厉小军/赵霞
本课程中，熊老师讲述了大学几年该如何度过，就业、深造、出国还是自主创业；大学中该注重哪些方面能力的培养；大学期间的恋爱、人际、心理等问题该如何处理。通过学习，学生能够对大学及大学生活的方方面面有一个全面而深刻的认识。从而在刚刚结束应试教育，正式踏进大学校门时很好地结合自己的个性特长，做好大学生活规划。
2017-2018第1学期网络通识课程课程介绍
课程名称
授课老师
开课大学
见面课老师
课程简介
诗意的人学：西方文学名著欣赏
蒋承勇
浙江工商大学
陈军
本课程精选西方文学史上的三十六部经典名作，以重读经典的理念，通过文本细读，透析其间的人性内蕴和艺术品格，以期使学生对西方文学的代表性作家与作品有比较深入的了解，接受人文精神的熏陶，培养学生对外国文学经典的分析与鉴赏的能力，形成世界眼光与人类视野，学会用中国的眼光看世界，以世界的眼光看中国，提升文学修养和人文素质
舌尖上的植物学
邓兴旺等
北京大学
杨玥熹
每个人都是现代农业中的利益攸关者，因为农业关系着个人健康，社会进步，人类如何与自然和解共存并可持续发展。《舌尖上的植物学》这门课程由北京大学现代农学院开设，将从营养构成，职务分类与发育，作物驯化，生物技术，农业大数据等多个方面全面展示讲解与食品营养和安全有关的知识。植物是我们奇妙的邻居，亲密的伙伴，凝结着我们的历史也孕育着我们的未来。
人生·人心
陈果
复旦大学
郑根成
我是谁？是什么决定了我与他人的关系？我能从外部世界得到生命》如何才能活得幸福？这些看似鸡汤却直击人心的话题，将被复旦名师陈果——这位因课堂视频红遍网络，荣登央视《开讲啦》的：最有型大学教师“重新解读，让你通过自我更新来收获全世界，换一种想法，也就是换一种活法。
马克思主义的时代解读
夏可君
中国人民大学
陈炎
山东大学
大学生恋爱与性健康
甄宏丽
北京大学
白玥
本科从社会学，心理学，生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理，性生理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康，向上的亲密关系。
美学原理
叶朗
北京大学
王双阳
本课程作为一门概论性的美学课程，将集中讲解中外美学史上关于美、艺术和审美经验的代表性理论，介绍一些新兴的理论趋势，结合当前审美和艺术现状，提出一些具有时代特色的美学问题进行讨论。
魅力科学
车云霞
南开大学
韩竞一
从原子的基础结构岛薛定谔的猫;从量纲分析到预测灾害；从电磁波的发现到嫦娥登上月球。科学的魅力贯穿人类文明咫尺方寸；智慧的精髓因名师大家而熠熠生辉！国家级精品课程教师团队：著名物理学家，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁；欧洲物理奖获得者，中科院外籍院士张首晟；中国科学院院士，著名地震学家马宗晋；中国探月工程首席科学家，“嫦娥之父”欧阳自远；南开大学车云霞教授。名家齐聚，指导学生用科学知识解读大自然的神秘语言，引领学生走向科学前言，感受世界文明的高度
中华传统思想：对话先秦哲学
万献初
武汉大学
徐晟\丁建华
本课程对中国先秦的各大哲学流派，尤其是儒家与道家的主要思想做了详尽阐述，历述孔子.孟子，荀子，老子，庄子等诸子大家的哲学思想，同时对不同流派各代表人物的思想进行了对比，辨析其关系与异同，帮助大家了京师范大学
郭齐勇
武汉大学
吴晓明
复旦大学
于希勇
本课是复旦推出的思政系类慕课，鉴于课程的性质，为使课程产生对学生的亲近感，结合学生思想实际，老师会从教材中提炼其关心的理论热点和思想上存在的疑点等作为教学重点，以问题切入展开教学过程从不同学科角度，结合社会现实解读马克思主义思想，便于学生在学习理论的同时，将成果运用到对社会发展及切身生活环境的认识和把握上。