湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It’s a mouth 作业设计
三年级上英语教学设计-Unit9It’amouth-新湘少版
三年级上英语教学设计Unit9 It’s a mouth新湘少版教学内容本单元是《新湘少版》三年级上册英语第九单元，主题为“身体部位”。
教学内容围绕身体部位单词如“mouth”、“nose”、“ears”等展开，通过趣味性的活动帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写，并能够运用这些词汇进行简单的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位单词的正确发音。
2. 学生能够灵活运用这些词汇进行英语表达。
教具学具准备1. 教学课件：包含本单元的所有单词和句型。
2. 图片卡片：展示身体部位的照片。
3. 录音机：播放英语单词的标准发音。
4. 小组活动材料：用于小组合作学习的道具。
教学过程1. 课堂导入：通过唱英文歌曲或进行简单的英语对话，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 单词教学：利用图片卡片和录音机，教授身体部位的英语单词，强调正确发音。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用本单元的句型。
4. 巩固提高：进行单词游戏和听力练习，巩固所学内容。
板书设计1. Unit 9 It’s a mouth2. 单词列表：列出本单元的所有身体部位单词。
3. 句型展示：展示本单元的重点句型，如“It’s amouth/nose/ear”等。
4. 活动安排：简要介绍课堂活动的流程。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写本单元所学的身体部位单词。
2. 句型练习：用所学句型编写简单的英语对话。
3. 家庭活动：鼓励学生与家长一起练习英语对话。
课后反思1. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
3. 教学效果：根据学生的作业和课堂表现，评估教学目标的达成程度。
三年级上册英语教案-Unit9It’amouth∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 9 It’s a mouth | 湘少版（三起）教学内容本单元围绕身体部位的主题展开，主要学习口腔部位相关的单词，如“mouth”、“teeth”、“tongue”等，以及句型“It’s amouth/teeth/tongue”。
通过本单元的学习，学生能够掌握口腔部位的基本单词，并能够运用所学句型描述口腔部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心。
教学难点1. 单词“mouth”、“teeth”、“tongue”的正确发音。
2. 句型“It’s a mouth/teeth/tongue”的正确运用。
教具学具准备1. 单词卡片2. 口腔部位模型或图片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程Step 1: 导入利用口腔部位模型或图片，引导学生复习已学过的身体部位单词。
通过简单的问答游戏，激发学生对本节课的兴趣。
Step 2: 新课呈现利用单词卡片，教授新单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
通过录音机播放句型“It’s a mouth/teeth/tongue”，让学生跟读并模仿。
Step 3: 实践活动分组练习，让学生在小组内用所学单词和句型进行交流。
邀请几组学生在全班面前展示，给予鼓励和反馈。
Step 4: 巩固延伸进行“身体部位猜猜看”游戏，巩固所学知识。
引导学生用所学句型描述其他身体部位。
鼓励学生回家后与家长用所学句型进行交流。
板书设计中心位置写上“Unit 9 It’s a mouth”。
左侧列出本节课的单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
右侧列出句型“It’s a mouth/teeth/tongue”。
作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 用所学句型描述家庭成员的身体部位，并录音。
小学英语湘少版三年级上册Unit9It'samouth.教学设计
小学英语湘少版三年级上册Unit9It'samouth.教学设计【名师授课教案】1教学目标：知识目标:1﹑能听懂会说新单词head、ear、eye、nose、mouth2﹑能听懂会说并运用句型“It is a……”能力目标:1﹑利用图﹑文﹑声﹑像并茂的课件资源培养学生在听﹑辨的过程中自主习得新知识,进一步训练学生的口语会话能力。
2﹑通过表演,尽情展示学生的表演创造力,鼓励学生主动思考﹑主动做事﹑自动调整学习方式,发掘积极求知﹑努力进取的潜能。
情感目标:1﹑激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。
2﹑通过小组表演,培养学生团结友爱,互相协作的精神。
2教学重点1﹑掌握新单词head、ear、eye、nose、mouth及句型:“It is a……”2﹑能用英语介绍自己身体的这几个部位,并按指令做出相应的动作。
3教学难点能运用句型“It is a……”巩固新单词,创设真实的情景,增加学生运用语言的机会。
4教学过程教学活动1【导入】warming up：I. warming up:1.Greetings.2.Sing a song《Hello!》2【讲授】II.Presentation：教学“head、ear、eye、nose、mouth”及句型“This is my……”1.教师播放《五官歌谣》(课件展示)T:(手势)head、ear、eye、nose、mouth。
Today we’ll going to learn these words,ok?导入新课。
2.教学“head”这个单词及句型“This is my head”。
T:Now please look. Oh,a teddy bear is coming! Let’s listen(播放课件)。
【优质】小学英语湘少版三年级上册Unit 9 It’s a mouth优质学案第一课时
Unit 9 《 It’s a mouth 》学案第一课时一、学习目标1.听、说、读本单元新学单词：nose, hair, ear, eye等。
2. 能听懂A部分录音并认真读A部分课文。
二、学习过程（一）课堂准备。
1. 试读单词表中本单元的单词nose, hair, ear, eye等。
2. 听本单元A部分的录音，然后跟读。
（二）自主交流。
1. 仔细学习本单元A部分的内容，学会运用“Who’s this?”和“It’s…”等句型。
2. 读单词，把单词的编号写在其中文意思后面的括号里。
（1）mouth （2）face （3）nose （4）ear耳朵（）鼻子（）脸（）嘴（）（三）合作探究。
1. 同学们分组练习A部分的内容，并进行表演。
使用“手机”录像，分享给全班同学。
2. 试读下列句子。
（1）What’s this? （2）I’m sorry, I don’t know.（3）It’s a mouth. （4）It’s a nose.（四）知识检测。
（单项选择）( )1．What ___ those？A.areB.isC.am( )2．They are ___ eggs.A.birds’B.birdC.bird’s( )3．---What are ____? ---They are flowers.A.theseB.thatC.this( )4．What are______?A. itB. thisC. those（五）同学互批，提出疑问。
（六）作业。
1. 背诵和抄写本节的单词。
2. 练习句型“It’s a…/It’s …?”。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It is a mouth.教案
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一教学目标1 词汇能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye;2 句型能用“What’s this?” “It’s a/an…”指认头部各部位名称，并能够在情境中运用。
3 应用目标：（1）能听懂“I’m sorry.I don’t know.”(2) 能听懂，会说A部分对话。
二教学重难点1 重点：能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye。
能用“What’s this?It’sa /an …”指认头部各部分名称，能在实际情境中运用。
2 难点：（1）a 与an 的区别。
a 用于辅音音素前，an 用于元音音素前。
本课只要初步感知即可。
三教学准备cards , Multimedia courseware , tape recorder四教学过程Step 1 Warming up1GreetingClass begins,Good morning,class.Nice to meet you.2Let’s enjoy a song.3Guessing gameGuess what animal it is.Step 2 Presentation1Leading in: Watch a videoT: Boys and girls.Today I bring you a new friend.Listen and find who he is .2New words teaching:T:Look!What’s this?Ss:I don’t kn ow.T:Let me tell you.It’s a face.教师画图，带读。
T：Spell it,please.(教师边写边看学生反映，提醒他们跟着用手指划。
)等学生掌握It’s a face后，板书What’s this?用同样的方法依次教授face，hair，eye，ear，nose，mouth。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It is a mouth.教学设计
Unit 9 It’s a mouth. 教学设计教学目标1.知识目标1) 能听,说,认,读新单词hair, ear, eye, nose, face, mouth, head。
2) 能用“What is this?” “ It’s a/an…”指认头部各部位名称，并能够在实际情景中进行运用。
2.能力目标1) 能正确表达头部类单词。
2) 能正确运用句型“What is this?” “ It’s a/an …”3) 能听懂“I’m sorry.I don’t know.”4) 能听懂,会说A部分的对话。
3.情感目标1）在活动中快乐学习，更加喜爱英语学习。
2）在任务中，合作意识及竞争意识和谐发展。
3）在生活中做一个讲文明懂礼貌的好学生。
教学重点：能听懂会说认读新单词及能用“What’s this?” “It’s a/an …”指认头部各部位名称，并能在实际情景中进行运用。
教学难点：1）能运用句型：“What is this?”“ It’s a/an …”2）注意a和an的区别。
教学准备：ppt,cards等教学步骤Step 1 Warming up1.Greetings2.Let’s chant.Step 2 RevisionAsk and answer.Step3 Presentation and practice1.T explains the rules of the competition:Group 1 or Group 2 ,which group dobetter, they will get an apple.2.Lead-in:Show a mouth and ask: What is this?e the PPT and card to teach the word :mouth4.Get the Ss to read “mouth” and pay attention to its pronunciation and writing,then point to their mouth saying: It’s a mouth.5. Write down the sentence pattern on the blackboard and read it.6. Then learn to s ay “head, hair, face, nose, eye, ear” in the same way, and let them know how to use “ a and an”before these new words, pay attention to “hair”,it doesn’t have plural.7. Point and read the new words together.8. Play games---what’s missing? \ Point and say.9.Dialogue study1)Lead-in: Draw, ask and answer.2)Watch the PPT of part A, answer the questions:Who are they? \ How many parts of our head do they talk?3)Explain the sentences: I am sorry. I don’t know. Do you know it?4)Follow the PPT.5)Practise:Groupwork(T-Ss, Bs-Gs)6)Role play.7)Read the dialogue together.Step4 Summary and homeworkSummary1) Ask one or two students to summary this lesson.2) Play a game --- Listen and draw.3) Count the apples of each team.Homework1)Copy the new words five times.2)Practise the dialogue of Part A with partners.。
湘少版三年级英语上册Unit 9 It's a mouth.
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一、教学目标1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
二、教学重点难点学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3、出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practice分小组练习课文A部分。
分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
另一名学生充当“Monkey”学着做。
Unit 9《It's a mouth》(教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册 湘少版(
Unit 9《It’s a mouth》（教学设计）一、教学目标知识目标1.掌握本单元的主要词汇与句型；2.能够正确辨认单词、熟练运用所学单词；3.能够正确使用It’s a…句型描述物品。
能力目标1.学生培养学习英语的兴趣和信心；2.能够听懂、说出所学的单词或简单句；3.能够初步掌握基本的运用英语进行交流的能力。
情感目标1.注重培养学生的学习能力，增长知识；2.促进同学之间的互动，培养合作意识，增进友谊。
二、教学重难点教学重点1.能够听懂、说出所学的单词或简单句；2.能够初步掌握基本的运用英语进行交流的能力。
教学难点1.能够正确使用It’s a…句型描述物品；2.能够熟练地使用所学的单词。
三、教学准备1.教师备好教案、教具（图片、卡片、黑板、音响等）；2.学生备好文具（铅笔、橡皮、练习本等）。
四、教学方法1.以情境、图片等方式引导学生学习；2.让学生通过游戏、竞赛等方式巩固所学。
五、教学过程Step 1：自我介绍教师向学生进行自我介绍，介绍自己的英文名字、国家和职业，并与学生进行简单交流，学生也可自我介绍。
Step 2：新课呈现1.教师向学生出示图片，并用语音或动作帮助学生询问图片中的物品；2.学生根据图片回答What’s this?教师帮助学生回答It’s a mouth.Step 3：教师讲解教师让学生发音跟读口语，并用简单的语言讲解mouth的意思。
Step 4：学生巩固（口语）教师带领学生进行模仿口型、音调训练，操练It’s a mouth 一句话。
并请几位同学来展示。
Step 5: 学生巩固（读写）1.学生翻阅教材P4里的单词，并进行拼读；2.教师出示单词卡片、声音卡片、图片等，让学生进行口头或书写复述。
Step 6: 课堂巩固（游戏）教师以It’s a…为主题，设计游戏，让学生进行口头或书写复述。
六、教学反思通过课堂教学，学生能够正确辨认It’s a mouth这一句型，并并且初步掌握了mouth这个单词的含义和读音。
最新湘少英语三上Unit 9 It's a mouth.电子教案
教学目标1、能听懂、会说会写新单词:face nose mouth ear eye hair2、能听懂、会说It’s a\an...并能运用新句型介绍自己的五官3、能通过小组拼图游戏,提高学生的合作学习能力和空间想象能力2学情分析对于大部分三年级农村学校的学生来说,三年级上期刚接触英语,第二语习得是零基础。
所以教师的教育教学应该以两个基本目标为主:一是培养良好的听、说、读、写的学习习惯;二是从学生心理学发展角度来说,他们在这段时期擅于模仿,好动,教师应该设计新颖、灵活多样的教学方法和手段来提高学生的英语学习兴趣。
3重点难点重点:能听、说、读、写新词汇,能运用新句型进行交流对话难点:读准单词:hair 和mouth 的读音能区分a 和an的用法4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】It｀s a mouth.Step 1 warming upAction1 GreetingsAction2 Sing an English songAction3 Revision Find the letter motherStep2 PresentationAction1 Lead-inFind a mouth card ,say mouth mouth mouth,It’s a mouth.Action2 Look at the pictures learn the new wordsAction3 DrillRead the new words by groupLook at the PPT and say the wordsPlay a game (Quick response)Action4 Learning new sentencesT touch the five positions of the head then ask SsWhat’s this?---It’ a\an...Step3 DrillPlay a game (石头剪刀布)两人一组,每人摸着自己的某一五官,和同学划拳,赢了的同学指着自己的五官用英语问:What’s this?输方则用英语It’s a\an...进行回答。
Unit 9 It's a mouth(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 9 It’s a mouth（教案）一、教学目标1.能听、说、认读单词“mouth”、“nose”、“ear”、“eye”、“face”；2.能正确使用句型“What’s this? It’s a mouth.”、“What can you do with your mouth?”；3.能够简单描述自己的五官长相和功能。
二、教学重点与难点教学重点：学生能正确使用单词和句型，并能简单描述自己的五官长相和功能。
教学难点：英语单词“mouth”、“nose”、“ear”、“eye”、“face”在学生的母语中不存在，需要依靠图片、实物等教具进行识别和记忆。
三、教学准备图片、实物、课件等教具。
四、教学过程1. Warming up（1）Greeting.（2）Sing the song “Head, shoulders, knees and toes”.2. Presentation（1）Show the picture of a face and introduce the parts of face,such as mouth, nose, ear and eye.（2）Use real objects or pictures to introduce the new words: mouth, nose, ear, eye, and face. Guide the students to repeat the words after the teacher and keep it in mind.（3）Ask students to point to the parts of body according to the teacher’s instruction.3. Practice（1）Use the new words to make sentences.For example:What’s this? It’s a mouth.What can you do with your mouth? I can eat and speak.（2）Ask students to describe their own appearance and function of the five senses in English.4. Production（1）Ask students to draw a picture of their faces and label the different parts.（2）Encourage students to share their drawings and share the functions of each part in English.5. Homework（1）Draw their own face and label the different parts.（2）With the help of parents and friends, talk about and describe the different parts of face and their functions.五、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握并能正确使用单词和句型，能举一反三进行口头表达。