新概念一课时安排
《新概念英语青少版》1A教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。
2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。
3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。
4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。
5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。
教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。
60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。
新概念英语第一册13-14课(第一课时)
Look at this _s_h_i_rt___
What colour is your __s_h_i_rt___? It's _____p_i_n_k.
Look at this __b_l_o_u_se_
What colour is your ___b_lo__u_se_? It's __li_g_h_t_p_i_n.k
Come on; let us go swimming. 来吧，我们去游泳。
Come on; you will be fine. 没关系，你会没事儿的。
come in 请进 come here 到这里来 come about 发生 come out 结果出来；出版；泄露；开花 come across 偶遇；被理解 come true 变为现实 come back 回来；顶嘴 come off 脱落；进展
green形容人时表示“不成熟” You are green. 你还嫩着呢。 green hand 新手 He is a green hand.
hat /hæ t/ 帽子
四边带沿的帽子，或者比较绅士，淑女的帽子。
cap 运动帽
pass the hat 凑钱，要钱
green hat grey hat pink hat
What colour is your _______? It's ________.
carpet /ka:pit/ n. 地毯 green carpet 赌桌
mat n.
1. 席子, 垫子,小地毯 2. （体育运动用的）厚垫子 3. （起装饰或保护作用的）衬垫，小垫 door mat 门垫 mouse mat 鼠标垫
新概念英语第一册Lesson141-142(第一课时)(课件)
words
单词必须积累
★ excited /ik'saitid/ adj.兴奋的
★ get on 登上
★ middle-aged /'midl'eidʒd/ adj.中年的
★ opposite /'ɔpəzit/
prep.在…对面
★ curiously /'kjuəriəsli/ adv.好奇地
I decided to take her by train. Sally was very excited because she had never travelled on a train before.
She sat near the window and asked questions about everything she saw.
★ middle-aged /'midl'eidʒd/ adj.中年的
形容词＋名词＋ed 构成形容词
white-heard new-faced
8
★ opposite /'ɔpəzit/
prep.在…对面
1)prep. 在…对面 邮局在车站的对面。 The post office is opposite the station. 2)adj. (位置)对面的（立场，性质等）相反的，反对的 他站在那条街的对面 He stood on the opposite side of the street. 我们办公大楼在银行的对面 Our office building is opposite to the bank. 她的看法和我的看法完全相反
They waited for something exciting to happen.
青少版新概念starterb第1课时
本课总结
知识点回顾
本课主要介绍了英语基础知识，包括字母、单词和简单句型。通过学习，学生能够掌握 26个英文字母的发音和书写，学会一些简单的单词和日常用语，如“Hello”、“I am” 等。
课堂互动
本课注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高口语表达 和交际能力。
教学方法
详细描述
教师可根据学生的特点和学习需求，将他们分成小组，并布置相应的学习任务。小组成员可通过讨论、分工合 作等方式完成任务，教师则需给予及时的指导和评价。分组合作学习有助于提高学生的自主学习能力和团队协 作意识。
游戏化教学
总结词
将教学内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中 学习知识。
详细描述
教师可根据教学内容和目标，设计有趣的游戏环节，让 学生在游戏中学习和掌握知识。游戏化教学能够激发学 生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度，让学生在轻 松愉快的氛围中快乐学习。
3
课堂活动
下节课将组织更多的课堂活动，如语法 填空、改错等练习，以及小组讨论和角 色扮演等互动形式，让学生在实践中提 高语法运用能力。
学生作业布置
复习本课所学内容
复习26个英文字母的发音、书写 和简单单词，掌握基本的日常用
语。
完成课后练习
完成教材中的课后练习，巩固所 学知识，提高英语运用能力。
预习下节课内容
采用情景教学和任务型教学相结合的方法，通过创设真实的语言环境，让学生在完成任务 的过程中学习和运用英语。
下节课预告
1
学习内容
下节课将重点学习语法知识，包括现在 进行时、一般现在时等时态的用法和结 构。同时，还会学习更多实用的日常用 语和表达方式。
2
教学方法
NCE1 教材介绍
Lesson 31—34 现在进行时 Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时 Lesson51—56 一般现在时 Lesson 67—76 为一般过去式 Lesson 83—90 为现在完成时 Lesson 91—96 为一般将来时 ( will) Lesson 117—118 过去进行时 Lesson119—120 过去完成时
NEW CONCEPT ENGLISH (新概念英语）
• 新概念教材的背景：
新概念是一部享誉全球的、英语学习宝典，是 全球英语学习者的首选教材。新概念英语的学习 是一个循序渐进的过程，它以其严密的体系性、 严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深 受英语学习者的青睐。
• 新概念英语教材简介
• 第一册（“First Things First”英语初阶）：学习英语 的敲门砖 第一册是初级英语学习者最好的教材。我们 从基本的语音开始，让你逐步学会英语中的基本语法、 词汇、句法及句型结构。学好第一册，是练好英语基 本功的关键。第一册的内容看似简单，其实，初级英 语中大部分语言点、基本句型和日常情景对话都包括 其中；同时，第一册近900个词汇全部是英语日常用语 中出现频率最高的词汇。为了给学生打好扎实的基本 功，培养良好的发音习惯，我们补充了大量的语音、 语法及情景对话等训练内容，帮助你掌握一种全新的 英语学习方法，轻松敲开英语之门。
新一与新二的 内容衔接
Lesson 83—90 为现在完成时 直接引语变成间接引语—99-102 形容词的比较级和最高级—107-112 neither ,so 的用法—113-114 不定代词的用法—115-116 过去进行和过去完成时---117-120
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲一、课程性质和任务新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
从而帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800 个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800 至1500 个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标1、对动词be 和have 的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall 和will 构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may 和must ，能识别情态动词could, might,would 。
9、能用情态动词（包括do/does, did ）构造疑问句和否定句。
10 、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11 、能用-ly, -ily 构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast ）；12 、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the 的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of 与可数及不可数名词的搭配。
13 、能用-s, -es, -ves 构造名词，一些例外：men, women, children,teeth 等；14 、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15 、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much ，many, little ；16 、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17 、关系代词：识别和应用who/whom, which, that ；18 、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/theyare ；19 、缩写：it's, I'm, isn't, didn't 等；20 、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
新概念课时划分
新概念一册教学课时安排
此书共需上课次数 此书共需上课周数 AB卷考试+复 千人 灵活调度 合计 合计在鑫
习
联考 （家长会、
鹏学习时
活动等）
间（年）
72 144
36 144
24 48
4 8
6 12
106 212
1.02
此书共需上课次数 此书共需上课周数 AB卷考试+复 千人 灵活调度 合计 合计在鑫
一周两次课（2课时/次） 120分钟/次
合计上课次数 合计上课课时数 一周一次课（3课时/次， 130分钟/次）
合计上课次数（1课时一 课） 合计上课课时数
一周两次课（2课时/次） 120分钟/次
合计上课次数 合计上课课时数 3课时学一课，12课时学4 课 一周一次课（3课时/次， 130分钟/次）
习
联考 （家长会、
鹏学习时
活动等）
间（年）
月上课次 数/课时
数 8 16 月上课次 数/课时 数
48
48
24
4
6
82
1.65
96
96
48
8
12
164
新概念二册教学课时安排
此书共需上课次数 此书共需上课周数 AB卷考试+复 千人 灵活调度 合计 合计在鑫
习
联考 （家长会、
鹏学习时
活动等）
间（年）
144 288
16
16
12
332
12
备注： 一周两次课的班级上课时间安排：时长：2小时，20分钟助教课+2小节 45分钟/课时+课间休息10分钟 一周一次课（3课时/次），时长：2小时10分钟，3小节 40分钟/课时+课间休息10分钟
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新概念英语第一册课时安排（120课时）
Day1：1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答15-16 一般疑问句复数
Day2：5-14 特殊疑问17-18 特殊疑问句复数
Day3：19-20 名词单数21-24 不定代词。
双宾结构
Day4：25-28 there be 句型，介词用法29-30 祈使句
Day5：31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习:
37-40 一般将来时，be going to
Day6：41-42不可数名词，量词的用法43-46 情态动词can
Day7：47-50 一般现在时55-56 频度副词57-58 时间
Day8：59-60复习不可数名词，量词的用法61-64 must 用法
Day9：65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习（期中测试）Day10：67-72 一般过去时主系表结构73-75 一般过去时主谓宾结构
Day11：77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词79-80 need must 情态动词Day12：81-82 have –had 83-84 现在完成时进行时，将来时对比85-86 have been to / have gone to
Day13：87-88否定疑问句89-90 may 情态动
91-94 will 一般将来时过去/现在/将来
Day14：95-96 had better 97-98 伴随状语，名词性物主代词
Day15：99-100 宾语从句101-102 直接引语，间接引语，
103-104 too, very, enough
Day16：105-106动词不定式107-112 形容词的比较级，最高级
113-114 否定，肯定倒装
Day17：115-116 不定代词117-118 时间状语从句，过去进行时119-120 过去完成时
Day18：121-124 定语从句125-126 must / have to
127- 132 情态动词表推测
Day19：133-136直接引语，间接引语，137-138 条件状语从句139-140宾语从句Day20：141-144 被动语态（期末测试）。