正面管教读书分享 PPT
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正面管教 读书分享(课堂PPT)
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正面管教让我明白尊重孩子的重要性。孩子是活生 生、有灵动性的社会人，不是我们大人呼之即去， 叫之即来的物品，他们有思想、有追求。我们更多 地想量讨论，赢得孩子的信任而非赢了孩 子。可以与孩子做头脑风暴、赢得孩子的四步骤、 积极地暂停、做心愿墙等多种方式，走入孩子的内 心，倾听并帮助。
6
如何有效管教？
1. 是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励） 2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3. 是否长期有效？（惩罚在短期有效，但长期有负面效果）
4. 是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能， 培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、 善于解决问题、敢于承担责任。乐于贡献、愿意 合作）------------------有效管教的4个标准
帮助孩子感受到价值感和归属感。
7
实战演练：生气的时候能很好的解决问题吗？
案例：当孩子没有按照约定的规则行事时，你是大 发雷霆呢？还是友善的暂停一下并等待时机解决问题？
怒吼者：手指拍桌子，大喊大嚷，威风凛 凛，逞一时之快。 平静者：运筹帷幄，气定丹田，睿智友善。
心情好才是真的好！
8
经典回放：
1. 一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。 2. 犯错是学习的好时机。 3. 要确保把爱的讯息传递给孩子。（不要含蓄） 4. 改善而不是完美。
寻求健康、快乐和幸福
的教育方法……
1
2
3
什么是正面管教？
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，简
尼尔森博士把它命名为和善而坚定。它以相互尊重和 合作为基础，把和善和坚定融为一体，以此为基石， 在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
民主而有度
4
传统的管教方式是？
正面管教让我明白尊重孩子的重要性。孩子是活生 生、有灵动性的社会人，不是我们大人呼之即去， 叫之即来的物品，他们有思想、有追求。我们更多 地想量讨论，赢得孩子的信任而非赢了孩 子。可以与孩子做头脑风暴、赢得孩子的四步骤、 积极地暂停、做心愿墙等多种方式，走入孩子的内 心，倾听并帮助。
6
如何有效管教？
1. 是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励） 2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3. 是否长期有效？（惩罚在短期有效，但长期有负面效果）
4. 是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能， 培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、 善于解决问题、敢于承担责任。乐于贡献、愿意 合作）------------------有效管教的4个标准
帮助孩子感受到价值感和归属感。
7
实战演练：生气的时候能很好的解决问题吗？
案例：当孩子没有按照约定的规则行事时，你是大 发雷霆呢？还是友善的暂停一下并等待时机解决问题？
怒吼者：手指拍桌子，大喊大嚷，威风凛 凛，逞一时之快。 平静者：运筹帷幄，气定丹田，睿智友善。
心情好才是真的好！
8
经典回放：
1. 一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。 2. 犯错是学习的好时机。 3. 要确保把爱的讯息传递给孩子。（不要含蓄） 4. 改善而不是完美。
寻求健康、快乐和幸福
的教育方法……
1
2
3
什么是正面管教？
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，简
尼尔森博士把它命名为和善而坚定。它以相互尊重和 合作为基础，把和善和坚定融为一体，以此为基石， 在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
民主而有度
4
传统的管教方式是？
初中班会 《正面管教》阅读分享读书会 课件 (31张PPT)
读后感想
尼尔森告诫我们，我们 言行背后的感觉比我们 做了什么或说了什么更 重要，我们做了什么永 远不如我们怎么做的更 重要。
我没有把孩子当成孩子， 没有意识到他们察觉能 力很强，但解释能力却 很弱，甚至总是对大人 做错误的解读。
如果我们能时刻问自己， “我这样做是在给予孩 子力量，还是在挫伤他 们？”我们在对待孩子 时就会更有效。
我向你道歉。
解决（Resolve）
让我们一些来解决问题。
主要内容
典型的启发式问题
你当时想要完成什么？ 你对发生的事有什么感觉？
你认为是什么原因导致 了那件事的发生？
你怎样才能把这次学到的 东西用于将来？
你从这件事学到了什么？
你现在对解决这一问题 仍什么想法？
主要内容
怎样对待孩子的不良行为？
尼尔森认为，通过鼓励来帮助一个行为不当 的孩子是最好的方法，这确实是不容易做到 的事。
如何有效地与孩子沟通，以及为什 么这样做背后深层的原因。
家长和老师为什么必须这么做的深 层蕴涵
如何正确解读孩子的错误行为背后 的信息，该怎样采取最有效的应对 方法。
作品简介
孩子应该得到同等的尊严和尊重
成年人对孩子的引领和指导是很重要的，但是孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也 应该有机会在和善而坚定而不是责难、羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。
主要内容
惩罚的长期效果的四个R
愤恨(Resentment)
这不公平！我不能相信大 人！
退缩（Retreat）
偷偷摸摸:我下次绝不让他到！ 自卑:我是个坏孩子！
报复（Revenge）
这回他们赢了，但我会扳 回来的!
反叛（Rebellion）
我偏要对着干，以证明我 不是必须按他们的要求去 做。
《正面管教》读书分享ppt课件
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002 多问启发性问题在孩子犯错时，不直接告诉孩子要怎么做，而是多问启发性问题， 如“发生了什么事？”“你觉得原因是什么？”“你觉得该怎么办呢？”“下次怎 么避免呢？”。这不但可以提高孩子的表达能力，还能引发孩子思考如何解决问题。
003 积极的暂停当发生冲突时，给双方情绪缓冲期。如果孩子还小，家长可以同孩子 一起“暂停”，如一起阅读。如果孩子比较大，可以提前和孩子沟通，如果发生冲 突时，你会先暂时离开现场，等你们都冷静下来了，再一同商量解决方案。作者： 曼迪的小屋链接：
目录第1章正面的方法第2章几个基本概念第3章出生顺序的重要性第4章重新看待不良行为第5章当心逻辑后果第6章关注于解决问题第7章有效地运用鼓励第8章班会第9章家庭会议第10章你的性格对孩子性格的影响第11章综合应用第12章家里和教室里的爱与欢乐例如
《》读书分享
小学数学组
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简·尼尔森(Jane Nelsen)，教育学博士，杰出的心理学家、 教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国" 正面管教协会"的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子 的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、 大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或全著者(被翻 译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之 外的国家销量超过200万册)，是众多育儿及养育杂志的顾
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总之，对于孩子出现的问题，我们要想方设法关注问题的解决办法而不是关注 让孩子吃尽苦头，遭遇打击、羞辱的惩罚！
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《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发人在教育上着重细节、采取正 面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。这本书真正 的好书，以后在工作中，我会经常拿出来拜读，相信它能引领我的教学之路越走 越宽广。
正面管教心得体会PPT
学会尊重他人
在正面管教的过程中，孩子会逐渐学会尊重他人的感受和权利，培 养出良好的社交礼仪和道德品质。
培养责任感
正面管教鼓励孩子承担适当的责任和义务，让孩子在实践中学会承 担责任，培养起责任感。
促进孩子身心健康发展
01
02
03
增强心理韧性
正面管教注重培养孩子的 心理韧性，让孩子在面对 挫折和困难时能够积极应 对，保持心理健康。
促进身体健康
通过正面管教，孩子能够 养成良好的生活习惯和卫 生习惯，有利于身体健康 的发展。
提升情绪管理能力
正面管教教会孩子如何识 别、表达和管理情绪，从 而提升孩子的情绪管理能 力，促进身心健康发展。
04
家长在正面管教中的角色 与责任
家长角色定位及转变
传统家长角色
01
传统上，家长往往被视为家庭的主导者和决策者，对孩子进行
学习成长
家长应不断学习和提升自己的育儿知 识和技能，了解孩子的发展需求和心 理特点，以更科学的方式进行教育和 引导。
05
教师在正面管教中的作用 与策略
教师角色定位及职责明确
1 2
引导者
教师需要成为学生学习和成长的引导者，通过正 面管教的方式，帮助学生建立正确的价值观和行 为习惯。
榜样作用
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，因 此教师需要以身作则，成为学生的良好榜样。
03
中学生
对于中学生，教师可以通过引导学生参与决策、制定规则等方式，培养
学生的自主性和团队合作精神。同时，教师需要关注学生的心理健康，
帮助学生应对压力和挫折。
与家长沟通合作，共同推进正面管教
建立良好的沟通渠 道
教师需要与家长保持密切的联 系和沟通，及时反馈学生的学 习和生活情况，共同关注学生 的成长和发展。
在正面管教的过程中，孩子会逐渐学会尊重他人的感受和权利，培 养出良好的社交礼仪和道德品质。
培养责任感
正面管教鼓励孩子承担适当的责任和义务，让孩子在实践中学会承 担责任，培养起责任感。
促进孩子身心健康发展
01
02
03
增强心理韧性
正面管教注重培养孩子的 心理韧性，让孩子在面对 挫折和困难时能够积极应 对，保持心理健康。
促进身体健康
通过正面管教，孩子能够 养成良好的生活习惯和卫 生习惯，有利于身体健康 的发展。
提升情绪管理能力
正面管教教会孩子如何识 别、表达和管理情绪，从 而提升孩子的情绪管理能 力，促进身心健康发展。
04
家长在正面管教中的角色 与责任
家长角色定位及转变
传统家长角色
01
传统上，家长往往被视为家庭的主导者和决策者，对孩子进行
学习成长
家长应不断学习和提升自己的育儿知 识和技能，了解孩子的发展需求和心 理特点，以更科学的方式进行教育和 引导。
05
教师在正面管教中的作用 与策略
教师角色定位及职责明确
1 2
引导者
教师需要成为学生学习和成长的引导者，通过正 面管教的方式，帮助学生建立正确的价值观和行 为习惯。
榜样作用
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，因 此教师需要以身作则，成为学生的良好榜样。
03
中学生
对于中学生，教师可以通过引导学生参与决策、制定规则等方式，培养
学生的自主性和团队合作精神。同时，教师需要关注学生的心理健康，
帮助学生应对压力和挫折。
与家长沟通合作，共同推进正面管教
建立良好的沟通渠 道
教师需要与家长保持密切的联 系和沟通，及时反馈学生的学 习和生活情况，共同关注学生 的成长和发展。
正面管教读书分享PPT
误区一
控制/放权?
➢ 惯例表的目的:
✧与孩子分享权力:观察并评估孩子的发展阶段及能力小
孩子则可以给予有限的选择大孩子可以一起商讨制定 惯例表
✧让孩子觉得自己有能力:孩子发现自己可以完成力所能 及的事情 ✧帮助孩子建立自信
误区二
惯例表的三大误区
一劳永逸?
需要观察孩子的执行情况，定期检讨、调整惯例表
➢ 如何检讨、调整? ✧陈述事实: 注意不添加个人的想法和判断 ✧建立连接: 表达自己的感受，分享自己以前失败的经 历，注意简短，不要讲大道理 ✧发出邀请:向孩子表达关心，要请孩子分享执行困难 的原因
孩子自己动手制作，父母仅是 协助(写/画/贴)
如果孩子不会写字，可以画出来， 帮助孩子建立自信
贴在容易看到的地方
和孩子一起商讨，让孩子去想放在 哪里他会经常看到
如何制定惯例表
➢ 参考以下两个优秀的惯例表，你也来制定一个吧！
POSITIVE
DISCIPLINE
正面管教
演示完毕感谢您的观看
汇报人：XXX
正面管教的五大原则
02 帮助孩子发展出归属感和价值感
让孩子感受到自己是被爱的，受到足够重视的，这也是帮助我 们检验自己的方法是否合理的标准。
03
发展孩子有价值的社交和 生活技能，培养良好品格
错误是学习的机会，当发生错误行为时，孩子则有机会进步， 有机会学到新的知识。
正面管教的五大原则
04 是否长期有效
正面管教的五大原则
05
邀请孩子发现自己的能力， 及通过建设性的方式使用自己的力量
价值感决定后续行为，注意邀请时要合理地鼓励， 如果孩子当下能力无法达到还依旧鼓励，则会给 孩子造成心理压力
03
《正面管教一》课件
正面管教
关注孩子的全面发展，注重建立亲密的亲子关系。
传统管教
往往短期有效，但长期可能导致孩子自卑或叛逆 。
正面管教
长期效果显著，有助于培养孩子健康的人格特质和行为 习惯。
02
正面管教的教育理念
尊重与平等
尊重孩子的个性和独特性，不以 成年人的标准来评判和要求孩子
。
建立平等的亲子关系，视孩子为 有思想、有感情的独立个体，而
正面管教通过鼓励孩子自我评价和自 我激励，培养孩子自律、责任感、合 作以及自己解决问题的能力。
它以相互尊重与合作为基础，把和善 与坚定融为一体。
正面管教能够帮助家长和孩子建立亲 密关系，让孩子在爱和支持的环境中 健康成长。
未来发展的方向与展望
随着社会的发展和家庭教育的需求，正面管教将会得到 更广泛的推广和应用。
通过正面管教，家长和教师可以引导孩子以积极、建设性的方式来解决问题，培养 孩子的责任感和合作精神。
正面管教的重要性
有助于培养孩子的自尊和自信
01
正面管教关注孩子的内心世界，通过鼓励和肯定来帮助孩子建
立自尊和自信。
促进孩子全面发展
02
正面管教不仅关注孩子的学习成绩，还注重培养孩子的社交技
能、情感智慧和创造力。
安全、被接纳和被尊重。
使用正面激励
老师应使用正面激励来鼓励学 生努力学习、积极参与课堂活 动和完成作业。
培养学生的责任感
老师可以让学生承担一些班级 责任，培养他们的责任感和自 律性。
促进团队合作
老师可以组织一些团队合作的 活动，让学生学会合作、沟通
和解决冲突。
在社区中的推广
宣传正面管教的理念
通过各种渠道宣传正面管教的理念和方法，提高公众对正面管教的认 知度和接受度。
正面管教读书分享ppt
02
家庭规则制定
共同制定家庭规则，明确 家庭成员的权利和义务， 促进家庭和谐。
03
亲子沟通方式
采用有效的亲子沟通方式， 增进相互理解和信任，解 决矛盾和问题。
04
关注孩子的情感需 求
家长应关注孩子的情感需 求，提供情感支持和关爱， 培养孩子的健康人格。
谢谢
汇报人：XXX
心得体会，相互学习和进步。 01
建立支持网络
通过与其他家长的交流和分享，建立
支持网络，共同面对育儿挑战。
03
交流实践经验
讨论如何将正面管教理念融入到日常
家庭教育中，分享成功的实践案例。 02
PART 06
正面管教的挑 战与应对策略
面对孩子的反抗和抵触
积极倾听和理解 01
尝试站在孩子的角度理解他们的情绪和需求，积极倾听 他们的反抗和抵触。
PART 04
正面管教的效 果和益处
正面管教对孩子的积极影 响
01 提升自律性 正面管教强调孩子的自主性和自我控制，有助于培养孩 子的自律能力。
02 促进沟通合作 通过尊重和理解孩子，正面管教促进了家庭成员之间的 沟通与合作。
03 建立自信心 正面的管教方法能够帮助孩子建立积极的自我形象和自 信心。
设定明确规则
家长应设定清晰、具体的规则， 让孩子明确知道哪些行为是被允 许的，哪些是不被允许的。
提供选择机会
提供选择机会，让孩子学会权衡 利弊，做出自己的决定，从而培 养他们的自律能力。
鼓励孩子参与决策
让孩子参与家庭决策，让他们感 受到自己的重要性和责任感，从 而培养他们的自主能力。
积极肯定和鼓励
对孩子的积极行为给予及时的肯 定和鼓励，增强他们的自信心和 自主性，培养他们的自律和自主 能力。
《正面管教一》课件
04
促进亲子关系的和谐发 展，让家庭成为孩子成 长的最大乐园。
正面管教与传统教育的区别
传统教育倾向于惩罚和娇纵，而 正面管教则主张既不惩罚也不娇
纵。
传统教育注重短期效果，往往忽 视了孩子的长期发展需求；而正 面管教关注孩子的长期发展，致
力于培养其各项人生能力。
传统教育常常引发孩子的反感和 抵触情绪，而正面管教则以相互 尊重与合作为基础，让孩子在愉
有效的沟通与表达
总结词
使用尊重和理解的语言与孩子交流。
详细描述
在与孩子沟通时，家长应避免指责和攻击，而是使用“I”语句来表达自己的感受 和需求，例如“我感到很生气，因为玩具被弄乱了”。同时，也要鼓励孩子用语 言表达自己的感受和需求。
家庭会议与班会
总结词
定期召开家庭会议和班会，共同讨论问题并制定解决方案。
解决方案
06 建立互相监督和支持的机制，
鼓励家长和老师长期坚持运用 正面管教的方法。
06
总结与展望
正面管教的未来发展
持续研究与实践
随着社会发展和教育观念的更新，正面管教将会继续受到关注和研 究，其理论和实践将不断完善和发展。
多元化与个性化
未来正面管教将更加注重多元化和个性化，针对不同文化背景、家 庭环境和个体差异，提供更加贴合需求的管教方法和技巧。
成功案例分享
案例二
总结词
详细描述
小红的情绪管理问题
通过情绪认知和表达训练，帮助孩子 建立健康的情绪调节机制。
小红是一个情绪波动较大的孩子，经 常因为一些小事情发脾气、哭闹。家 长和老师通过与小红沟通，了解她的 情绪变化，采用正面管教的方法，教 她认识自己的情绪，学会表达自己的 感受，逐渐帮助她建立了健康的情绪 调节机制，减少了情绪失控的情况。
《正面管教》分享阅读ppt课件
• 这一章里，作者强调的是，不管是使用自然 后果还是逻辑后果，都不要忘记管教的目的，是
为了激励孩子做得更好，不能让使用逻辑后果演 变为惩罚。
17
• 第6章：关注于解决问题
• 传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么 ，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正 面管教关注的是教给孩子要做什么。孩子们是整 个过程的积极参与者，而不是被动的（也往往是 抗拒的）接受者。孩子们会开始做出更好的行为 选择，因为这对他们有明确的意义，因为受到尊 重的对待并且尊重地对待其他人的感觉确实很好 。
读书分享
• 教育孩子先从教育自己开始
•
-----------《正面管教》分享阅读
2
3
• “正面管教”的理论在美国流行了很多年， 中国的很多父母在2009年才通过接触“正面管 教”的书籍或者相关的课程，对正面管教开始有 一些了解。短短6年时间，如今“正面管教”几 乎成了中国大陆家庭、亲子教育的代名词。
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• 第12章：家里和教室里的爱与欢乐 •
• 作者在这章主要发出了三个提醒：一是我们做 什么永远不如怎么做更重要；二是把错误当成学 习的机会；三是有时候，我们必须反复学习同一 件事情。
• 需要反复做的事情包括：寻找积极的方面、先 假定孩子无辜，表达我们无条件的爱、学习并应 用赢得合作的四个步骤、教给孩子沟通与解决问 题的技能并做出榜样、帮助孩子培养责任感、承 担起你自己的全部责任、对你自己要有同情心以 及加强自我学习。
付出努力，相反，孩子们被以爱的名义给予的太
多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为
这是理所应当的。
28
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• 对于自暴自弃的孩子，安排一些小的成功，肯定孩子的任何积极努力 ，放弃对孩子的完美主义的期待，关注孩子的优点等等。
正面管教读书分享.PPT
• 愤恨（Resentment）------凭什么对我们凶。 • 报复（Revenge）------我要让你没好果子吃。 • 反叛（Rebellion）------你说东我偏要西。 • 退缩（Retreat）------偷偷摸摸，自卑。
孩子是大人的缩影。你期待他是什么
样子，你就应•. 该以身示范。
•5
正面管教: 我们一起来制定对双方有利的规则，我
们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决
方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，
维护你的尊严，给予你尊重。
共同参与
•.
•4
惩罚的背后
惩罚通常是一种立竿见影的管教手段，确实实用。但长
期效果会是什么呢？长期的惩罚给孩子往往给孩子带来以下 四个“R”中的一种或全部来“回敬”：
说起来容易，做起来难，学做情绪的主人。
Fi•g. hting！
•9
பைடு நூலகம்
Thanks for listening!
•.
•10
1. 一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。 2. 犯错是学习的好时机。 3. 要确保把爱的讯息传递给孩子。（不要含蓄） 4. 改善而不是完美。
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正面管教让我明白尊重孩子的重要性。孩子是活生 生、有灵动性的社会人，不是我们大人呼之即去， 叫之即来的物品，他们有思想、有追求。我们更多 地想怎么给孩子创造优质的环境，用自己的一言一 行，和孩子商量讨论，赢得孩子的信任而非赢了孩 子。可以与孩子做头脑风暴、赢得孩子的四步骤、 积极地暂停、做心愿墙等多种方式，走入孩子的内 心，倾听并帮助。
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•.
•2
什么是正面管教？
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，简
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三个问题
01 什么是正面管教？ 02 什么是和善而坚定？ 03 那如何赢得孩子呢？
1. 什么是正面管教
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教 孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础， 把和善与坚定融合为一体，并以此为基石， 在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各 项能力。
2.什么是和善而坚定？
《正面管教》书里给我们的答案是： 和善的重要性在于表达我们对孩子的 尊重，坚定的重要性在于尊重我们自 己，尊重情形的需要。和善而坚定是 正面管教的根本所在。
3.那如何赢得孩子呢？
要表达出你对孩 第一 子感受的理解
告诉孩子你的感受第三A要表达出对孩子 B 第二 的同情，而不是宽
恕
C
D
第四
让孩子关注于 解决问题
教师
尊重、融入学生，和 善而坚定走鼓励学生 的道路
分享完毕 谢谢观看
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01 什么是正面管教？ 02 什么是和善而坚定？ 03 那如何赢得孩子呢？
1. 什么是正面管教
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教 孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础， 把和善与坚定融合为一体，并以此为基石， 在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各 项能力。
2.什么是和善而坚定？
《正面管教》书里给我们的答案是： 和善的重要性在于表达我们对孩子的 尊重，坚定的重要性在于尊重我们自 己，尊重情形的需要。和善而坚定是 正面管教的根本所在。
3.那如何赢得孩子呢？
要表达出你对孩 第一 子感受的理解
告诉孩子你的感受第三A要表达出对孩子 B 第二 的同情，而不是宽
恕
C
D
第四
让孩子关注于 解决问题
教师
尊重、融入学生，和 善而坚定走鼓励学生 的道路
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