[VIP专享]孩子们会感受爱了50
小学人教新课标版语文三下第17课《可贵的沉默》练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文三下第17课《可贵的沉默》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下列字注音。
贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）2．比一比，再组词。
顾（）复（）恰（）缓（）稚（）烦（）夏（）哈（）授（）维（）3．根据意思写词语。
（1）寂静得没有一点声音。
（）（2）不同的嘴里说出同样的话。
（）（3）自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。
（）（4）形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。
（）4．写出下列词语的反义词。
骄傲──（）开始──（）烦恼──（）错误──（）5．按课文内容填空。
结束这堂课时，我给孩子们提了个（）：“为了给父母一份特别的（），你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。
”6．照样子，写词语。
多种多样（）（）（）四面八方（）（）（）异口同声（）（）（）二、现代文阅读阅读下文，回答问题铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。
【VIP专享】教导孩子回报我们给予的爱,跟我们爱他同样的重要33
教導孩子回報我們給予的愛，跟我們愛他同樣的重要。
這兩天，兩個孩子輪番生病，兒子高燒不退，半夜我抱著他滾燙的身體、看著他火紅的面頰，即使知道沒有什麼大礙，做媽媽的總是擔憂、睡不好覺。
下午載女兒出門溜冰，我有感而發的問她：「媽媽照顧你們好辛苦喔！你將來會不會孝順我？」女兒傻呼呼的問：「什麼是孝順？」我說：「就是對我好、愛我啊！」女兒很天真的從後座探頭對我說：「會啊！我會孝順你！我將來賺的錢都會給你！」（因為阿嬤常常問他們，將來賺錢會不會給阿嬤？所以女兒馬上這樣回答。
）我笑著說：「媽媽不用妳給我很多錢啦！但是媽媽現在每天這樣很辛苦的載妳去上課、去玩，將來我老了，走不動了，我希望妳也要記得每天來看我、載我去玩、陪我去看病。
妳會嗎？」七歲的女兒馬上接口：「我會啊！我長大以後還是要跟妳住在一起，每天都會看妳啦！」接著皺起眉：「可是我沒辦法帶妳出去玩耶！」「為什麼呢？」我問。
「因為我不會開車、又不認得路啊！」真是可愛的回答。
我忍不住親親她粉嫩的臉頰。
之前收過網路一篇文章，大意是一位堅強的女性，為丈夫、兒女付出，自己得了癌症，卻總是拒絕孩子與另一半的照顧，凡事自己來。
她的好友勸她，要練習讓丈夫、孩子來照顧她，因為，愛是要「教」的。
昨天，看到孫XX母親的部落格，看到一手帶大孩子的她，抱怨孩子不孝、不理她，雖然孩子為她買房、買車，她卻署名「孤姥」，兩個字道盡了年老母親的寂寞。
當然，母子關係不佳有很多複雜的緣由，也不是單方的問題，但我覺得顯然最大的問題在於，這位母親所認為的「孝」與孩子所認知的「孝」有很大的差異性。
的確，我們應該要教會孩子怎麼樣來愛我們。
很久很久以前，有一次，我得了急性腸胃炎，晚上在浴室嘔吐不止。
我一回頭，看到四歲多的女兒，怯生生的站在我身後。
我當時本來想叫她不要管我，趕快去睡覺，後來轉念一想，便對女兒說：「妳有沒有看到媽媽在吐吐？妳怎麼不問我『妳怎麼了？』」女兒很聽話的照我的話問：「媽媽，妳怎麼了？」我對她說：「媽媽不舒服。
让每一个孩子都感受到我的爱
让每一个孩子都感受到我的爱每个人在成长的过程中都需要爱和关怀，特别是对于孩子来说，父母的爱是他们生命中最重要的一部分。
并非每个孩子都能够得到充分的爱和关怀，有些孩子由于家庭环境的原因，缺乏爱和温暖。
作为社会的一员，我们每个人都有责任去关注并帮助这些孩子，让每一个孩子都感受到我们的爱。
我们需要了解这些孩子的处境和需求。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的困难和挑战，有的孩子家庭贫困，有的孩子家庭破裂，有的孩子受到虐待，有的孩子失去父母，有的孩子生活在社会边缘。
这些孩子们需要更多的帮助和支持，他们需要得到更多的爱和关怀。
我们每个人都可以通过各种渠道了解到这些孩子的处境和需求，从而提供帮助和支持。
我们可以积极参与相关的公益活动和志愿者服务。
在当下，有很多组织和机构致力于帮助需要帮助的孩子，他们组织和开展各种形式的公益活动，提供各种帮助和支持。
我们可以通过参与这些公益活动和志愿者服务，为这些孩子们提供帮助和支持。
可以参与到儿童教育项目中教授知识，可以参与到孤儿院的义工活动中陪伴孩子们，可以参与到帮助贫困地区孩子们的捐赠活动中。
通过这些方式，我们可以让每一个孩子都感受到我们的爱。
我们可以在日常生活中关注和支持身边的孩子们。
在我们的周围，可能有一些孩子由于各种原因需要帮助和支持，我们可以主动关注他们的处境和需求，为他们提供帮助和支持。
可以通过和他们交谈，了解他们的需求，可以给予他们鼓励和支持，可以帮助他们解决问题。
我们可以和身边的朋友、家人一起关注和支持这些孩子们，通过集体的力量为他们提供更多的帮助和支持。
我们可以通过爱心捐赠的方式为这些孩子们提供帮助。
在当今社会，有很多人愿意通过捐款、捐物等方式为需要帮助的孩子们提供帮助。
我们可以通过这种方式来帮助这些孩子们，比如可以捐钱给慈善机构，可以捐物品给孤儿院，可以捐书给贫困学校。
通过这种方式，我们可以让更多的孩子感受到我们的爱。
让每一个孩子都感受到我们的爱是我们每个人的责任和义务。
让每一个孩子都感受到我的爱
让每一个孩子都感受到我的爱每一个孩子都是上天赐予我们的礼物，他们每个人都是独一无二的，都值得我们用爱和关怀去对待。
作为家长或教育者，我们应该让每一个孩子都感受到我们的爱。
爱是一种无私、纯粹的情感，它不求回报，只是默默地为对方付出。
对于孩子来说，他们最需要的就是父母和老师的爱。
爱可以表达出来，也可以透过我们的行为和言语传递给孩子。
让我们从家庭出发，为孩子营造一个温馨的爱的环境。
家是孩子成长的摇篮，家庭关系和睦、温暖，是每个孩子感受到爱的第一步。
父母要互相尊重、理解和支持，不要在孩子面前争吵和吵架。
要用亲切的语言和温暖的笑容对待孩子，给予他们鼓励和肯定。
在教育方面，要根据孩子的兴趣和特长来引导他们的成长。
每个孩子都有自己独特的天赋和潜能，我们应该以包容的心态看待他们的不同。
不要对孩子的能力和成绩要求过高，给他们适当的压力，适度的培养他们的兴趣和专长。
孩子在成长中需要有自由发展的空间，我们要给予他们足够的尊重和信任。
我们还要注重孩子的情感沟通和情绪管理。
孩子的情感世界比成年人更为脆弱，他们可能会因为一些小事而伤心或失望。
我们要倾听他们的心声，关心他们的感受，让他们知道他们可以随时向我们倾诉。
要教会他们正确的情绪管理方法，帮助他们学会如何处理负面情绪和压力。
我们要给予孩子足够的时间和陪伴。
陪伴是最好的爱的表达方式之一。
我们要抽出时间陪孩子一起玩耍、学习，了解他们的需求和困惑，与他们共同成长。
在陪伴的过程中，我们可以与孩子建立更深层次和亲密的关系，让他们真正感受到我们的爱。
让每一个孩子都感受到我的爱
让每一个孩子都感受到我的爱作为家长，我们都希望能够让自己的孩子感受到我们的爱。
但是面对现代社会的繁忙和压力，有时候我们可能会忽略了孩子内心的需要，导致他们感到孤独和不被理解。
让每一个孩子都感受到我们的爱并不是一件容易的事情。
今天，我想和大家分享一些方法，让我们能够更好地让每一个孩子都感受到我们的爱。
要给孩子足够的关注和陪伴。
现代社会中，很多家长都面临着工作和家庭的双重压力，导致他们很难有足够的时间和精力去关注孩子。
给予孩子足够的关注和陪伴是让他们感受到我们爱的第一步。
我们可以在工作之余，抽出一些时间和孩子在一起玩耍、交流，让他们感受到我们的关心和爱意。
要倾听孩子的心声。
孩子在成长的过程中，会有很多的烦恼和困惑，他们需要有人来倾听和理解他们的心声。
作为家长，我们应该让孩子感受到我们是他们最好的倾诉对象，当他们有烦恼的时候，我们要给予他们足够的倾听和理解，帮助他们解决问题，让他们感受到我们的关爱和支持。
要给孩子足够的自由和空间。
有些家长可能会过分地干涉孩子的生活和成长，导致孩子感到压抑和束缚。
我们应该给予孩子足够的自由和空间，让他们能够自由地展现自己的个性和特长。
当他们遇到挫折和困难的时候，我们要给予他们适当的帮助和指导，而不是代替他们去解决问题。
要以身作则，做一个好榜样。
孩子是最容易受到周围环境影响的群体，我们作为家长要以身作则，做一个好榜样。
我们要用我们的言行去影响孩子，教会他们正面的价值观和行为习惯。
只有我们自己做到了，才能够更好地教导孩子，让他们感受到我们的爱和关怀。
用心感受爱主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级凝聚力，培养学生关爱他人、珍惜友谊的良好品质，提高学生心理素质，营造温馨和谐的班级氛围，我校某年级某班于2023年3月15日开展了以“用心感受爱”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 让学生了解爱的含义，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生关爱他人、关心集体的意识。
3. 提高学生心理素质，增强班级凝聚力。
三、班会流程1. 开场致辞班主任首先对本次班会主题进行简要介绍，强调爱的力量和重要性，激发学生参与班会的热情。
2. 主题演讲邀请两位同学分别以“爱的力量”和“珍惜友谊”为主题进行演讲，分享自己身边感人的故事，引导学生用心感受生活中的爱。
3. 互动环节（1）分组讨论：将全班同学分成若干小组，每组讨论一个问题，如“你心中的爱是什么”、“如何表达爱”等，每组推选代表进行发言。
（2）亲情体验：请同学们分享自己与父母、兄弟姐妹之间的亲情故事，让学生深刻体会亲情的重要性。
（3）友情互动：请同学们分享自己与朋友之间的友谊故事，让学生懂得珍惜友谊。
4. 角色扮演邀请三位同学分别扮演父母、子女和朋友，通过情景模拟，让学生体会不同角色之间的关爱与理解。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调爱的力量和珍惜友谊的重要性，鼓励同学们将班会所学运用到实际生活中。
四、班会内容1. 主题演讲（1）爱的力量：演讲者分享了自己在家庭、学校和社会中感受到的爱，如父母对子女的关爱、老师对学生的关心、朋友之间的互助等，让学生深刻体会到爱的力量。
（2）珍惜友谊：演讲者讲述了自己与朋友之间共同成长的经历，强调了友谊的可贵，提醒同学们要珍惜身边的朋友。
2. 分组讨论（1）你心中的爱是什么？同学们积极发言，有的说爱是关心，有的说爱是理解，还有的说爱是包容。
（2）如何表达爱？同学们各抒己见，有的说通过行动来表达，有的说通过言语来表达，还有的说通过陪伴来表达。
3. 亲情体验同学们分享了自己与父母、兄弟姐妹之间的亲情故事，如父母为子女付出的一切、兄弟姐妹之间的互相帮助等，让学生深刻体会到亲情的重要性。
幼儿园教师工作总结让每个孩子都感受到被爱
幼儿园教师工作总结让每个孩子都感受到被爱作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养和关爱孩子的重任。
在过去的一年里，我认真履行职责，尽力让每个孩子都感受到被爱。
通过有效的教学和关怀，我帮助幼儿们成长并建立了良好的师生关系。
首先，我注重建立积极的沟通渠道。
每天与孩子们交流是我工作的重要一环。
我用亲切的语言鼓励他们表达自己的感受和思想，确保每个孩子都能够得到尊重和关心。
同时，我也与家长保持密切联系，定期向他们汇报孩子的表现和需要改进的地方。
通过与家长的合作，我们能够共同关注孩子的全面发展。
其次，我注重个别化的学习指导。
每个孩子都有自己的特点和潜能，作为教师，我深知制定个性化的学习计划的重要性。
我观察他们的兴趣和能力，根据不同的发展阶段和需求，为他们设计适合的教学活动。
例如，对于喜欢音乐的孩子，我会增加音乐教育的内容；对于对艺术感兴趣的孩子，我会提供更多的绘画和手工制作机会。
通过这种方式，我能够帮助每个孩子发掘和发展他们的潜力，让他们在学习中保持积极和自信。
另外，我注重培养孩子们的自理能力和社交技能。
在日常生活中，我鼓励他们主动参与自己的日常事务，如整理书包、洗手等，培养他们的自理能力。
同时，我也注重培养他们的社交技能，教授他们如何与他人友好相处、分享和合作。
通过团队合作的活动以及角色扮演，我帮助孩子们学会理解他人的需要和感受，并培养他们的合作精神和互助意识。
最后，我注重为孩子创造欢乐和安全的学习环境。
我相信孩子只有在快乐和安全的环境中才能更好地学习和成长。
我不仅在教室里营造温馨和亲切的氛围，还鼓励孩子们积极参与户外活动，感受大自然的美好。
我定期检查教室设备和玩具的安全性，确保孩子们在游戏和探索中不受伤害。
同时，我鼓励家长参与到幼儿园的活动中，让孩子们感受到家庭和学校的连结，增强他们的归属感和安全感。
综上所述，作为一名幼儿园教师，我通过积极的沟通、个别化的学习指导、自理能力和社交技能的培养，以及创造欢乐和安全的学习环境，努力让每个孩子都感受到被爱。
让每一个孩子都感受到我的爱
让每一个孩子都感受到我的爱我是一个家里有两个孩子的母亲，我非常重视让每一个孩子都感受到我的爱。
我相信，父母的爱是孩子成长过程中最重要的力量之一，因此我努力确保我的爱能够温暖地触达到每一个孩子的内心。
我致力于给予每一个孩子足够的时间和关注。
我明白，在这个忙碌的现代社会中，很多父母都面临着时间不足的问题。
对于我来说，孩子们的幸福和成长比任何工作和事务都更重要。
我会尽力安排时间，带着孩子们共度美好的时光。
无论是陪孩子们玩耍、听他们倾诉还是帮助他们完成学业，我都会全心全意地与他们在一起。
通过这种方式，我让每一个孩子感受到，他们是我生活中不可或缺的一部分，我愿意为他们倾注我的爱和关心。
我注重与每一个孩子建立良好的沟通和互动。
我认为，沟通是建立父母与孩子之间深厚情感纽带的关键。
我鼓励孩子们表达自己的想法和情感，并且尊重他们的声音。
无论是他们的快乐、痛苦还是担忧，我都愿意倾听并提供支持。
在我和孩子们的对话中，我总是用平等和尊重的态度对待他们，让他们感受到彼此之间的平等和互信。
通过这样的互动，我让每一个孩子意识到，他们的感受和想法对我来说都是重要的，并且我会尽力理解和支持他们。
我重视对每一个孩子的个性和特点的尊重。
我了解到，每一个孩子都是独一无二的，有着自己独特的兴趣、优势和需求。
我不会把孩子们同质化对待，而是会尊重他们的个性，给予相应的关注和支持。
我会鼓励喜欢绘画的孩子继续发展他们的艺术才能，为喜欢运动的孩子提供良好的锻炼环境。
通过这样的支持，我让每一个孩子感受到自己的独特价值，他们会意识到在我的眼中，他们都是特别的和被珍爱的。
我会用行动来体现对每一个孩子的爱。
我相信，爱是一种付出和行动的表现。
我会尽力满足孩子们的基本需求，为他们创造一个温暖和谐的家庭环境。
无论是照顾孩子们的生活起居，还是关注他们的成长发展，我会用实际行动来证明我对他们的爱和关心。
我也会根据孩子们的喜好和需求为他们提供合适的教育资源和机会，让他们能够在兴趣领域得到更多的支持和鼓励。
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孩子们会感受爱了，但这不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．写近义词。
霎时（瞬间顿时）依然（仍然依旧）寂静无声（鸦雀无声寂然无声）2、老师提的第一个问题是：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” ，举手的人有几个；老师提的第二个问题是：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有 0 个。
3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？（1）“沉默”的意思是不说话。
（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文《可贵的沉默》。
2、联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥：很快地看一下。
（2）赦免：免除刑罚。
本文指孩子们从紧张的情绪中解脱出来。
3、照样子写词语。
四面八方七嘴八舌七上八下三心二意一心一意一草一木4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？答：因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。
所以不一样。
6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？（1）不是。
（2）老师是希望能让学生意识到父母为自己付出了很多，自己应该学会回报，学会体贴父母。
7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？（1）回报父母亲的爱，享受爱的同时也要爱别人，关心别人。
（2）因为孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上的沉默不语，孩子们对自己的行为反思的结果。
孩子们在成长，家长欣慰，让老师体验成功的快乐。
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名受伤的孤儿却可以给她输血。
一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
△忽然又放下去，然后又举起来。
△△1、联系上下文解释词语。
迫在眉睫：已经逼到眼睫毛上，小姑娘受了重伤，情形十分紧迫，急需输血。
2、划线部分用三角符号划出动词。
从“一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”体会到什么？阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举手。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮△△△△△△恒？”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的△△△△△△痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
△△接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
1、写近义词。
啜泣（抽泣）持续不断（连续不断）竭力（尽力）迅速（快速）掩盖（掩饰）痛苦（苦痛）制止（阻止）2、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？阮恒想：我不能让人看见自己痛苦的样子。
3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？因为医生安慰他说：“一个正常人献血是不会死的，你放心，不要害怕。
”4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？我会对阮恒说：“谢谢你，你真是一位勇敢的人。
”5、我会连。
抽泣因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣常用来形容人低声哭泣。
呜咽一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。
A．他怕打针。
（）B．医生的针刺疼了他。
（）C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。
（√）7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？我会说：“一个正常人献血是不会死的，你放心，不要害怕。
”8、这个文段选自课文《她是我的朋友》。
读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：阮恒是一个无私奉献、舍己为人、有爱心、坚强的小男孩。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1、根据课文内容填空。
银水罐（金水罐跳出七颗钻石）给（小狗）喝给（小姑娘）喝给（过路人）喝2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？因为她认为过路人比自己更需要喝水，虽然自己也渴极了，但是仍然把水递给了过路人喝。
3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。
（1）我喜欢这个小姑娘。
（2）因为小姑娘是一个善良的人。
4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？水罐不断地变化，越变越好，因为小姑娘用爱心来对待生活，这是爱心的神奇力量。
5、这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的可能是：钻石象征美好心灵，永恒的爱心，对美好事物的赞美。
我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。
老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。
老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。
这面做工精(jīng jīn)致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。
”老板冲( chōng chòng )我打着手势。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
1、这个文段出自课文《一面五星红旗》。
（1分）2、给文中最后一个自然段加上标点符号。
（3分）3、把文中带点字错误的读音划去。
（3分）4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分）解、展开、5、从文中找出下列词语的近义词。
（3分）惊讶（惊奇）注视（凝视）仍然（依然）趔趔趄趄（摇摇摆摆）6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
”？因为五星红旗依然保持着她的庄严，表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。
7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？（1）因为我拿不定主意,“我”想这是国家的象征，是不能用来交换的。
（2）国旗是国家的象征，是不能用来交换的，我宁愿饿死也不要交换面包。
8、你想对文中的我说些什么呢？你真是一位爱国的人。
9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分）我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。
从中看出“我”的爱国热情。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1、请用“”划出描写“我”喜爱象墩的句子。
用波浪线划出“我”心理活动的句子。
2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。
3、给1、2、3、自然段补上标点符号。
4、为什么“我”会语无伦次？因为“我”太喜欢象墩了，但却因携带不便不能买，太难选择。
5、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾没有把那个象墩卖给“我”这个中国人；“我”也遗憾不能买那个象墩带回国。
6、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？（1）因为少年觉得中国人是他的朋友，所以为“我”没有买到象墩而感到遗憾。
（2）不会。
战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。
河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”1、这两段话选自《西门豹》，给空白的地方加上标点。
2、理解词语：提心吊胆：非常害怕、担心面如土色：形容害怕得连脸色都变了3、文章是按事情发展顺序写的，我会在第一段里找出四要素：时间：战国时期地点：漳河边上的邺人物：西门豹事件：西门豹看到邺田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来问个究竟。
4、可以看出这地方很穷的两个词语是：（田地荒芜）、（人烟稀少）5、用直线划出这地方越来越穷的原因？都是河伯娶媳妇给闹的6、（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
（改成被字句）要不给他送去，漳河就要发大水，田地全被淹了。
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。
（改成反问句）这里田地荒芜，人烟稀少，难道不是河伯娶媳妇给闹的吗？7、从这两段话里，你看出了西门豹是个怎样的人？他是一个注意观察，善于调查研究的人。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
她回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。