时代风采——现代中国画共51页
时代风采——现代中国画、油画教案
高一年级美术鉴赏第七课
时代风采
——现代中国画、油画
教学目标：
了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展，了解外来画种在中国得发展历程。
了解现代中国画的突出成就和近代中国油画的蓬蓬发展，去体会蕴含在作品中的时代感情。
了解绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索于创新。
教学重点和难点：
20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。
课型：新授，美术鉴赏。 教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：
导入：播放蕴含中国传统文化的歌曲《卷珠帘》激起学生的兴趣，让学生们感受中国传统文化的魅力。
向着现代形态转换——现代中国画创作
探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的？（学生讨论）
黄 胄《庆丰收》
周思聪《人民和总理》
蒋兆和《一篮春色卖遍人间》
刘文西《祖孙四代》
对比第六课的人物画：阎立本《步辇图》 顾宏中《韩熙载夜宴图》
清朝的《关天培像》
学生找出近代中国人物画和古代中国人物画的区别。
江山多娇——现代山水画
一、导入：传统山水画艺术有什么特点？
二、进入新课：
那么现代山水画有什么特点呢？
1、用多媒体展示作品让学生去感知
仔细观察李可染《鲁迅故乡绍兴城》、黄宾虹《万松烟霭》傅抱石、关山月《江山如此多娇》和张大千《春水归舟》。 引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。
高中美术鉴赏时代风采现代中国画油画教案 现代中国画油画教案 高中美术鉴赏教案.doc
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高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》教案一
教学目标：
①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
②了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点：
①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
②与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
③通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程： 本文来源：网络收集整理\word可编辑
第一部分
向着现代形态转换——现代中国画创作
探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论)
黄胄《庆丰收》
周思聪《人民和总理》
蒋兆和《一篮春色卖遍人间》
刘文西《祖孙四代》
第二部分
江山多娇——现代山水画
一、导入：传统山水画艺术有什么特点?
二、进入新课：
那么现代山水画有什么特点呢?
1、感知作品
《时代风采——现代中国画、油画》教案设计
《时代风采——现代中国画、油画》教案设计
研究课题名称： 时代风采——现代中国画、油画
教师姓名 *** 所教班级 高中**班
学习领域 讲授鉴赏课 学时 *课时
教学媒体 计算机教学媒体、多媒体课件
一、教学内容分析
本课教材主要介绍了现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展及现代中国画所取得的突出成就，中国油画的发展情况。重在拓展学生对于现代中国美术的见识，掌握现代中国画、油画的发展情况。
本课教学应力求通过对现代中国画、油画的介绍、分析、讲授， 使学生掌握中国画对传统国画的继承和发展过程，掌握中国油画的发展情况，学会将作品与时代生活背景联系起来赏析美术作品。
二、教学对象分析
高中学生主要具有以下特点：
1、已经掌握一定的美术知识和具备一定的理论素养，教学过程中可适当增加理论分析的深度；
2、具备一定的独立思考能力，应正确引导，培养科学的鉴赏能力和学习方法；
3、学习任务相对繁重，赏析课程不宜太多理论说教，在教学过程中可适当插入相关的名言轶事，增加课程的趣味性； 《时代风采——现代中国画、油画》教案设计
因此，教学应该注重延伸性和引导性，不需要按部就班的“念”课本，让学生感受课程的趣味性与知识性，更有利于课程的有效完成和学生能力的提升。
三、教学目标
1、知识与技能：使学生了解现代中国画的发展情况，了解现代中国画的作品的内容与形式；了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情；使学生了解中国油画的发展情况，了解著名油画的作品的内容与形式。
2、情感态度与价值观：培养学生学会结合时代背景多角度地欣赏美术作品，以及增强学生的祖国荣誉感和爱国情怀，培养学生尊重世界多元文化的态度。
四、教学理念和教学方法
明确“以学生为中心”的教学理念，主要把握好以下两点：激发学生的兴趣和提高学生的学习效果。具体通过优秀作品展示、师生互动以及有效的安排整个教学活动来达到效果。使得学生真正理解、“吃透”现代中国画、油画的时代风采。
时代风采——现代中国画 教案 余蓉
遵义师范学院教案
课程名称 时代风采——现代中国画
授课班级 高中年级
授课时间 2012年5月
授课学时 一课时
授课教师 余蓉
教学系部 美术系
指导教师 牟孝梅
课题：时代风采——现代中国画
课型：欣赏评述
使用教材：浙江人民美术出版社出版的《高中美术鉴赏-中国美术》第七课
教学年级：高中
教学课时：1课时
授课教师：余蓉
教材分析：本节课出自人民教育出版社出版的高中美术鉴赏中国美术鉴赏第七课，它属
于欣赏评述类课程，本课主要分为两个课时，本节课我主要说的是第一课时
——现代中国画。通过欣赏中国画和老师的讲授，来了解现代中国画对传统
中国画艺术的继承和发展及作品中体现的时代感情。
教学目标：
1、知识目标：使学生了解现代中国画的发展情况和了解现代中国画的作品的内容与形式。
2、能力目标：提高学生的鉴赏能力、审美能力。
3、情感目标：使学生了解中国画，唤起学生对中国画的关注，培养学生结合时代背景多
角度地欣赏美术作品，以增强学生的爱国情怀。
教学重点：学习中国画的基本知识，了解现代中国画的发展史。
教学难点：重要现代中国画作者与作品介绍，以及如何解决好继承传统与借鉴外绘画的
问题、难点。
教学方法：依据本课的性质，我主要采取“激发启发——引导分析”的方法，充分利用
图片，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
教学过程：
1、导入新课：
给同学们放一段关于中国画风的视频，提出问题：通过视频看到了什么？ 和同学们一
起回顾上堂课学习的内容“什么是中国画”。
时代风采
《时代风采——现代中国画、油画》教案
研究课题名称： 时代风采——现代中国画、油画
教市姓名 李宏玉 所教年级 高一
学习领域 讲授鉴赏课 学时 1课时
教学媒体 计算机教学媒体、多媒体课件
一、教学内容
本课教材主要介绍了现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展及现代中国画所取得的突出成就，中国画的发展情况。重在拓展学生对于现代中国美术的见识，掌握现代中国画的发展情况。
本课教学应力求通过对现代中国画、油画的介绍、分析、讲授，使学生掌握中国画对传统中国画的继承和发展过程，掌握中国油画的发展情况，学会将作品与时代生活背景联系起来赏析美术作品。
二、教学对象分析
高中学生主要具有以下特点：
1、 已经掌握一定的美术知识和具备一定的理论素养，教学过程中可适当增加理论分析的深度；
2、 具备一定的独立思考能力，应正确引导，培养科学的鉴赏能力和学习方法；
3、 学习任务相对繁重，赏析课程不宜太多理论说教，在教学过程中可适当插入相关的名言轶事，增加课程的趣味性；
因此，教学应该注重延伸性和引导性，不需要按部就班的“念”课本，让学生感受课程的趣味性和知识性，更有利于课程的有效完成和学生的能力的提升。
三、教学目标
1、知识技能：使学生了解现代中国画的发展情况，了解现代中国画的内容与形式；了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情；使学生了解中国油画的发展情况，了解著名油画作品的内容与形式。
2、情感态度价值观：培养学生会合时代背景多角度地欣赏美术作品，以及增强学生的祖国荣誉感和爱国情怀，培养学生尊重世界多元化的态度。
四、教学理念和教学方法
明确“以学生为中心”的教学理念，主要把握好以下两点；激发学生的兴趣和提高学生的学习效果。具体通过优秀作品展示、师生互动以及有效的安排整个教学活动来达到效果。使得学生真正理解、“吃透”现代中国画、油画的时代风采。
教学方法主要采用以下方法：
1、 讲授法、演示法，多媒体辅助教学；
第七课 时代风采—现代中国画、油画
时代风采——现代中国画、油画
课时：一课时
课型：欣赏课
授课对象：高一
教学设备：多媒体设备图片
教材分析：
1. ① 中国山水画家观察认识自然、表现自然时“以大观小”的独特方式。山水画的意境，山水画的层次表现。② 20世纪50年代以后，山水画有较大的突破，画家继承古人“读万卷书，行万里路”的传统，到生活中去，开辟新的绘画意境，突破已往的创作模式，形成新时代的山水画风。③ 中国画由传统形式向现代形态转变，除内容、表现手法之外，在形式上也需要适应新的时代环境、审美要求，做出相应的变革。《江山如此多娇》一画在这方面是一次成功的尝试。
2..① 油画传入中国的历程，20世纪中后期的发展。②
中国油画在中西文化的碰撞、沟通和相互吸收中发展、生根。中国画家在学习西方油画创作经验和表现技巧方面面临着艺术道路的抉择。③ 中国油画家在历史画创作方面取得重要成就。④ 近年来，中国绘画呈现多元发展的局面，在双向交流中，中国油画正融入世界艺术潮流，并显示着自己民族的、时代的特色和个性特征。
教学重点：1.通过作品的比较，分析当代部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。2.简要介绍油画发展史。
教学难点：1.讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。理解艺术形式与时代生活环境的关系。
2．重要油画作者与作品的介绍。
教学目的:
1.了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展，了解中国油画的发展情况。2.了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情，了解著名油画的作品的内容与形式。3.了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学内容及其过程：
导入：20世纪中国画处于从古典形态向现代形态的转变过程。经过将近一个世纪的反复探索，找到了发展中国画的途径：首先要面向中国现代生活，重新打开创作的源头活水，其次是解决好继承优秀民族传统与借鉴外来创作经验的源与流的关系。在20世纪60年代初和20世纪80年代以后进入了中国画发展的高潮时期，出现了许多画家和代表性作品。
高中美术教师招聘教案《时代风采—现代中国画、油画教案》
. 高中美术教师招聘教案（时代风采—现代中国画、油画教案）
高中美术教师招聘教案（时代风采—现代中国画、油画教案）
一、教学目标
（知识与技能）
了解现代中国画的艺术特征，感受绘画作品蕴含的深厚文化韵味。
（过程与方法）
通过商量、观赏、感情体验等方法，掌握中国现代绘画的艺术特色。
（感情态度价值观）
观赏经典的美术作品，培养对中国绘画的热爱之情，提高鉴赏美的能力。
二、教学重难点
（重点）
了解现代中国画绘画大师的作品及艺术风格。
（难点）
比拟中国传统绘画的风格和现代绘画的异同，统看国画开展历程。
三、教学用具
画家画作、图片、课本相关资料等
四、教学过程
环节一：设置情境，导入新课
同学们请看大屏幕，(播放作品（齐白石像）（太白行吟图）)你们认真观察这两幅作品，这两幅作品有什么不同
学生思考答复：（齐白石像）写实，（太白行吟图）写意。
20世纪中国画处于从古典形态向现代形态的转换过程。和古代美术相比，它的社会文化环境、对象与作者、品类与形式、性质与地位等，发生了深刻变化。正如整个中国现代文化具有的过渡性和矛盾性那样，中国现代美术也充满了新旧交替、中西混融、变化开展的特色。
. 今天我们就一起学习（时代风采——现代中国画、油画），顺势导入新课。
环节二：观赏作品，直观感知
1.探究历史之路
中国美术史的开展是一条不断延伸的历史长河，也蕴含着深厚地文化底蕴。结合之前预习的内容。学生畅所欲言，说说中国近代绘画之所以有如此大的转变的原因。
学生思考并答复。教师总结：社会状况、意识形态
认真观察李可染（无限江山入画图）（鲁迅故土绍兴城）（麦森教堂），现代山水画有什么特点呢
教师小结：画家探究融会中西方艺术精神，推进中国画创新。他以“可贵者胆，所要者魂〞为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜亮的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。