语文：1.2《我很重要》第1课时课件(1)(粤教版必修1)
③混淆．( xiáo) ⑥寰．宇(huán) ⑨生死攸．关( yōu )
2．辨形组词
①霭 蔼
雾霭 和蔼
③淳 醇
淳朴 醇厚
②濡 儒 ④驰 弛
濡养 儒生
奔驰 松弛
3．词语释义
①濡养：__滋__养__。______ ②生死攸关：__生__与__死__的__关___键__时__刻__。____ ③天倾西北，地陷东南：比___喻__像__天__崩__地__陷__一___样__ 巨大的灾难与打击。
答案 这三句名言都强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的。这与本文作者“我很重要”这一大胆宣 言并不矛盾。其实“我很重要”与“我不重要”的观 点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值 的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈 的。可见，分析问题的角度不同，得出的结论也不同。
课堂小结 1.结构图解
④万劫不复：_表__示___永__远__不__能__恢__复__。__ ⑤简明扼要：指__说__话___、__写__文__章__简__单__明___了__,_能__抓__住_ 要点。反义词：长篇累牍、长篇大论。
⑥掉以轻心：_对__事__情__采__取__轻___率__的__漫__不__经__心__的___态_ 度。含贬义，用于否定句。 ⑦鬼斧神工： 像是鬼神制作出来的。形容艺术 技巧高超，不是人力所能达到的。
(2)抚养 扶养 抚养：爱护并教养。 扶养：只有“养活”之意。 例句： ①生活再难也要___扶__养___孩子，让他们长大。 ②家长要担负起__抚__养____子女的义务。
2．作者开篇为什么要写“我不重要”呢？从“我不重 要”到“我很重要”，这样安排有什么用意呢？ 这是一种__欲__扬__先__抑__的写作手法。是为了与下文浓墨 重彩阐述“_我__很__重__要___”形成强烈的对比，令读者在 感情上形成巨大的对比冲击，从而凸现出作者“我很 重要”观点的理直气壮。“文似看山不喜平”，如果 作者将“我很重要”这句话放在文章开头就喊出来， _整__篇__文__章__也_就__一__览__无__余__，__索__然__寡__味__了__。
6．文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？ 为什么？
答案 不行。“我最重要”就是“以我为中心”， 一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把 个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分 了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生 命的意义。
7．古今中外，许许多多杰出的人物都以谦虚为美德。牛 顿说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨 人的肩上。”保罗说：“一个人的真正伟大之处就在 于他能够认识到自己的渺小。”诗人鲁藜说：“老是 把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当 泥土吧！让众人把你踩成一条路。”(短诗《泥土》) 这三句名言有什么共同之处？这与本文作者“我很 重要”这一大胆宣言是否矛盾？
二、深层探究 3．作者认为“我很重要”的依据是什么？请分点概述。
本文思路清晰，线索明确，在论述“我很重要”的过 程中，作者截取社会生活中关于生命个体在各个层面 上的“不可或缺”的表现，通过连缀铺叙，表达了她 对生命独特的理解。 ①_每__个__人__都__是__万___物__之__灵__。_______________________ ②_每__个__人__都__是__人__类__不__断___进__化__的__成__果__。_____________ ③_每__个__人__的__出__生__都__是__大__自__然__的__鬼__斧__神__工__。__________ ④_每__个__人__都__有__无__法__承__载__的__亲__情__。__________________ ⑤_每__个__人__都__有__相__濡__以__沫__的__同__道__。__________________ ⑥_每__个__人__都__有__要__抚__养__的__后__代__。____________________ ⑦每个人都有珍贵的友情。 ⑧每个人的作用别人都无法替代。
⑧相濡以沫：原__指__处__于__干__涸__境__地__的__鱼__用__唾___液__相__互_ 浸润。比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 ⑨独出心裁：_原__指__诗__文__的__构__思__有__独__到__的__地__方__。___ 后泛指想出的办法与众不同。
4．近义词辨析 (1)淳朴 醇厚 淳朴：诚实朴素，多形容风俗、民情、外貌。 醇厚：多指气味、滋味等纯正浓厚。 例句： ①“五粮液”酒味__醇__厚____，备受欢迎。 ②望着山里人___淳__朴___的脸，我看到的是另一种美。
第2课 我很重要 第1课时
目标定位 1．学会正确认识自己的价值。 2．学习本文入情入理的写法。 3．掌握比喻这一修辞手法和对比这一表现手法。
基础精练
1．给下列加点的字注音
①简明扼．要( è ) ④琴弦．(xián)
⑦蹙．( cù )
②菽．粟．(shū sù) ⑤翱．翔( áo ) ⑧濡．养( rú )
2．中心主旨 这篇文章作者从多角度阐述了“我很重要”的命题。 这是作者惊世骇俗的内心表白，亦是作者留给读者的警策 之语。作者以其敏锐的眼光，细腻的笔触，从三个层面， 向读者剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命存在的 价值。恰如一声响雷，惊醒突然意识到个体生命闪 亮的意义——“我很重要”。 3．写作特色 (1)巧妙地运用多种修辞手法。 反复：“我很重要”不断地强化主题，并一次次地撞击读 者的心灵，使读者在情感上与作者产生某种共鸣。
4．生活中人们为什么不敢说“我很重要”？
答案 在现实生活中，我们历来都称颂谦谦君子， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了， 否则会被人觉得狂妄自大、大言不惭，遭到攻击。 因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。同时， 我们也听惯了别人说“我不重要”。所以不敢说 “我很重要”。
5．作者提出的“我很重要”的宣言与现实生活中一些人的 “自我中心”意识是否相同？ 答案 两者有本质上的不同。“我很重要”是个性意识的 觉醒，是作者对个体生命与生存价值的传统认识的批判， 更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许 地位卑微，或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都 是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到“我很重要”； 于情节的梳理中，彻悟到“我很重要”；于生存的责任中， 彻悟到“我很重要”；于事业的创造中，彻悟到“我很重 要”。“自我中心”意识则是个人欲望的膨胀，一切从个 人私利出发，唯我独尊。
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我很重要 课件 (粤教版必修1)
围绕“我很重要”展开联想与思考， 围绕“我很重要”展开联想与思考，整 篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。 篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。使 全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要” 全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要”这根 红线串起来了。 红线串起来了。
琵琶反弹
1.性命攸关时，救人还是自救？ 1.性命攸关时，救人还是自救？ 性命攸关时 2.好人很重要 坏人也重要吗？ 好人很重要， 2.好人很重要，坏人也重要吗？ 3.成功了 我很重要，失败了呢？ 成功了， 3.成功了，我很重要，失败了呢？ 4.人究竟是在为自己而活着 人究竟是在为自己而活着， 4.人究竟是在为自己而活着，还是 在为别人而活着？ 在为别人而活着？
D．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱， ．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱， 天倾地北，地陷东南，万劫不复。 天倾地北，地陷东南，万劫不复。
万劫不复：表示永远不能恢复。 万劫不复：表示永远不能恢复。
(四)下列各句中没有语病的一句是 ( 四 下列各句中没有语病的一句是 ) B 的 A．他们精心打制出石器，用今天的目光 ．他们精心打制出石器， 看来不过是极简单的玩具。 看来不过是极简单的玩具。 B．我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 ． 之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。 之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。 C．除此而外，据我的愚见，集子里许多 ．除此而外，据我的愚见， 诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 D．但我要说，我们只有在时刻努力着着， ．但我要说，我们只有在时刻努力着着， 我们才是无比重要地生活着。 我们才是无比重要地生活着。
新题导练
把下面的句子改写成排比句（ 年湖南卷） 把下面的句子改写成排比句（2004年湖南卷） 年湖南卷
高中语文 1.2《我很重要》课件 粤教必修1
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1、字音 简明扼（è）要 菽（shū）粟（sù） 混淆（xiáo） 琴弦（xián） 翱（áo）翔 寰（huán）宇 微蹙（cù） 战栗（lì）
2、字形
粟（sù） 菽粟 栗（lì） 战栗 票（pià o）门票
濡（rú）相濡以沫 儒（rú）儒将 孺（rú）孺子可教
3、在我们的身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一些人的“我很重要”则完全是以个人的利害得失为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的利害得失，而从不关心别人。
霭（ǎi）雾霭 蔼（ǎi）和蔼
3、词义
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液互相浸润。这里比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
分小组讨论下列问题 1、题目是“我很重要”，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？
我 很 重 要 毕淑敏
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ——孔繁森
高中语文1我很重要课件粤教版必修1
“尊容”,特意坐到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
名师精编--我很重要 第1课时 课件( 粤教版必修1)
我很重要 重彩阐述“__________”形成强烈的对比，令读者在
感情上形成巨大的对比冲击，从而凸现出作者“我很 重要”观点的理直气壮。“文似看山不喜平”，如果 作者将“我很重要”这句话放在文章开头就喊出来，
整篇文章也就一览无余，索然寡味了 。 ________________________________
淳朴 的脸，我看到的是另一种美。 ②望着山里人________
(2)抚养
扶养
抚养：爱护并教养。 扶养：只有“养活”之意。 例句：
扶养 孩子，让他们长大。 ①生活再难也要________ 抚养 子女的义务。 ②家长要担负起________
文本互动
一、初步感知 1．分析作者写作的缘起及行文中作者的心理变化过程。
让每个人认识到自己的价值 写作缘起：_____________________________ 关爱生命 变化过程：珍惜生命 →尊重生命→___________
2．作者开篇为什么要写“我不重要”呢？从“我不重 要”到“我很重要”，这样安排有什么用意呢？
欲扬先抑 的写作手法。是为了与下文浓墨 这是一种__________
6．文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？ 为什么？
答案 不行。“我最重要”就是“以我为中心”，
一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把 个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分 了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生 命的意义。
7．古今中外，许许多多杰出的人物都以谦虚为美德。牛 顿说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨 人的肩上。”保罗说：“一个人的真正伟大之处就在 于他能够认识到自己的渺小。”诗人鲁藜说：“老是 把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当 泥土吧！让众人把你踩成一条路。”(短诗《泥土》) 这三句名言有什么共同之处？这与本文作者“我很 重要”这一大胆宣言是否矛盾？
语文：1.2《我很重要》课件(2)(粤教版必修1)
文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件
少一件，再也找不到一模一样的成品。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中殊丝般无 法附丽的飘荡。 假如我生病了，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍 祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以 换取我的平安。 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出，垂到到日暮，
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔， 摄入他们的心底。
作为一名普通的士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重 要。
作为一名普通的士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
1952年生于新疆 16岁赴西藏阿里 11年军医生涯
毕淑敏
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
我本来以为新涌现出来的作家都
可能是怀才不遇、牢骚满腹、刺头反骨、不敬父母（而且还要审父）、不
服师长、不屑学业、嘲笑文凭。
毕淑敏则不是这样。她太正
常、太良善，甚至是太听话了。即使做小说，似乎也没有忘记她的医生的 治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和
1
2 6
3 7
4 8
5
9
10Leabharlann 游戏规则：上图有10个编号，其中有8 个编号对应文中一段精心挑选 的句子，每个小组派出一名代 表选出编号，然后小组成员就 要对该所选中的句子进行品读 鉴赏。品读并无对错之分，只 要说出自己的想法即可。其他 小组成员可以对该小组成员的 看法进行补充或者提出反对意 见。 该游戏纯粹是学术交流， 并无输赢。请同学们各抒己见！
语文：1.2《我很重要》课件1(粤教必修1)
第9章 扩声系统调音
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
第9章 扩声系统调音
其实二者并不矛盾。 作者是从对生命的尊重和珍爱，对 世界和他人的关爱与负责，善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。 “我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
3.我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
4.我很喜欢一个词，叫做“志同道合”， 人们常常以为这句话是指事业， 我觉得写与婚姻更妙。
第9章 扩声系统调音
词语：
战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 瞳tóng孔 混淆xiáo 寰huán宇 生死攸yōu关 相濡rú以沫 微蹙cù 一沓dá沓 驰chí骋
学完课文，大家对此事有何看法呢？
第9章 扩声系统调音
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
第9章 扩声系统调音
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶，不单属于自身，更属于土地。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。
只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着， 我们就是无比重要地生活着。
第9章 扩声系统调音
记住：
自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世 界上唯一的。
语文必修ⅰ粤教版第1课《我很重要》课件.
9．作者认为人是否重要是看他是否“在时刻努力
着，为光明在奋斗着”。你是如何看待这个问题的？
[对应考点：评价作者的观点] 提示：作者这个观点是正确的。因为“重要”不等 于“伟大”，平凡的事物，同样是重要的。只要我们无 愧于心，勇于挑战，敢于承担责任，我们就很重要。以 事业成功与否来评判人是否重要有些偏颇。
晨读 新课启航
片段背诵 资料助读识记 源自识必备第 一 单 元第 1 课
探究 文本研读
领悟 学海览胜
整体把握 文本层析 写法简析
写法借鉴
素材档案 佳作欣赏
积累 写作点滴 应用体验之旅
◎ 第1课 《我很重要》 ◎ 第2课 《北大是我美丽羞涩的梦》 ◎ 第3课 《我的故事以及背后的中国梦(节选)》
自
o 翱 翔 á (6) 山gāo 皋
三、用准词语 (一)词语辨析 1．消逝 消释 ①南京军区某通信团报务台台长李杨，在与无线电
填 报务“结缘”的10年中，练就了“点键准、划键稳、发
一 报快”的绝活，被官兵们誉为“永不消逝 的电波”。 填 ②我希望我的花园里的花香可以让痛苦的人遗忘伤 痕，让误会 消释 ，让亲情浓郁，让爱情保鲜。 辨 消逝：消失。多指时间、水流等。它包含有一个事
一生中都有一段刻骨铭心的经历，是把玩和炫耀这段
人生，还是从中领略经验，细细体会，这实际上是能 否成大事的两种态度。哈佛大学研究说：成功——智 商(IQ)占20%，情商(EQ)占80%。其实，也应该加上体 商(BQ)，因为没有10%的体商做保证，一切都是空谈。
5．我们知道：拼命的时候是不知道痛的。既然痛的
2．一言辨异 (5)医护人员说，演员排练紧张、压力大，容易出 现头晕、恶心等症状，还有的工作人员扎 ( zhā )破手等 ． 外伤，都需要及时诊治和包扎 ( zā )。 ．
高中语文获奖课件 第1课《我很重要》课件 粤教版必修1
名言指路
• 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。 ——牛顿 • 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。——保 罗 • 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。 ——鲁藜《泥土》 • 这三句名言有什么共同之处？
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不 足道的 。 • 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要” 了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了 “我很重要”的宣言。下面，我们就一起来 听听她的呐喊。
• 为什么用连续的“我不重要”开头？ • 强调一种普遍的观点；铺垫下文， 构成对比，从而突出“我很重要”。
课内理解 （语言美）
• •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 （我这样说了） （我终于说了）
• •昂头响亮地宣布——骄傲
送你几句话
•
•
饮 马 “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古 长 长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。 城 窟 这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌 的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽 行 不定的思绪而曲折回旋。
• • •
•
饮 昼思梦想 马 “青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵 不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。 长 由青青绵绵而“思远道”之人；紧接着却说“远 道不可思”，要在梦中相见更为真切；“梦见在 城 身边”，却又忽然感到梦境是虚的，于是又回到 相思难见上。 窟 八句之中，几个转折，情思恍惚，意象迷离，亦 行 喜亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠
上
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情 歌，全诗以第一人称的口吻呼天为 誓，直抒胸臆，表达了一个女子对 爱情的热烈追求和执着坚定。 全诗共9句，分为两层。
• 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。 ——牛顿 • 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。——保 罗 • 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。 ——鲁藜《泥土》 • 这三句名言有什么共同之处？
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不 足道的 。 • 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要” 了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了 “我很重要”的宣言。下面，我们就一起来 听听她的呐喊。
• 为什么用连续的“我不重要”开头？ • 强调一种普遍的观点；铺垫下文， 构成对比，从而突出“我很重要”。
课内理解 （语言美）
• •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 （我这样说了） （我终于说了）
• •昂头响亮地宣布——骄傲
送你几句话
•
•
饮 马 “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古 长 长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。 城 窟 这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌 的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽 行 不定的思绪而曲折回旋。
• • •
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饮 昼思梦想 马 “青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵 不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。 长 由青青绵绵而“思远道”之人；紧接着却说“远 道不可思”，要在梦中相见更为真切；“梦见在 城 身边”，却又忽然感到梦境是虚的，于是又回到 相思难见上。 窟 八句之中，几个转折，情思恍惚，意象迷离，亦 行 喜亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠
上
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情 歌，全诗以第一人称的口吻呼天为 誓，直抒胸臆，表达了一个女子对 爱情的热烈追求和执着坚定。 全诗共9句，分为两层。
高中语文-1.2《我很重要》课件-粤教版必修1
• 请同学们联系实际谈谈。
关爱生命
“我很重要”能否改成“我最重 要”，为什么？
不能。 因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身 价值； 后者是自私自利，以个人为中心，为了自己， 不择手段。
语言美
• 课内理解 • 新颖传神的比喻。 • 运用排比修辞手法增强语势和情感力度。 • 整句的运用使语气强烈,充沛,韵律和谐,节
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”；同时，我们也听惯了 别人说“我不重要”。但是，现在却 有一位女性勇敢地发出了“我很重要” 的宣言。下面，我们就一起来听听她 的呐喊。
——苏格拉底 —— 我很重要！
• 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理 性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多 么文雅的举动！……宇宙的精华，万物的灵 长！（莎士比亚）
• 语用练习：仿写句子 • “假如我们先他们（父母）而去，
他们的白发会从日出垂到日暮， 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
• 假如我们先父母而去，
• 他们的双眸会从明亮变得呆滞，
• 走近作者
• 毕淑敏：女，祖籍山东， 1952年生于新疆，长于北京。 国家一级作家，内科主治医师，心理医生。
• 处女作《昆仑殇》 • 第一部长篇小说《红处方》 • 代表作:
《不会变形的金刚》、《女人之约》、 《预约死亡》
预习检测
战栗 回溯 驰骋 混淆 翱翔 嵌合
裸露 菽粟 包扎 雾霭 微蹙 简明扼要
黯然 允诺 濡养 揿 一沓沓 生死攸关
• 濡养：滋养 • 蹙：皱（眉头），收缩 • 粗糙：不精细，不光滑 • 回溯：回顾，回忆 • 裸露：没有东西遮盖 • 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子 • 战栗：害怕发抖 • 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨
关爱生命
“我很重要”能否改成“我最重 要”，为什么？
不能。 因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身 价值； 后者是自私自利，以个人为中心，为了自己， 不择手段。
语言美
• 课内理解 • 新颖传神的比喻。 • 运用排比修辞手法增强语势和情感力度。 • 整句的运用使语气强烈,充沛,韵律和谐,节
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”；同时，我们也听惯了 别人说“我不重要”。但是，现在却 有一位女性勇敢地发出了“我很重要” 的宣言。下面，我们就一起来听听她 的呐喊。
——苏格拉底 —— 我很重要！
• 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理 性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多 么文雅的举动！……宇宙的精华，万物的灵 长！（莎士比亚）
• 语用练习：仿写句子 • “假如我们先他们（父母）而去，
他们的白发会从日出垂到日暮， 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
• 假如我们先父母而去，
• 他们的双眸会从明亮变得呆滞，
• 走近作者
• 毕淑敏：女，祖籍山东， 1952年生于新疆，长于北京。 国家一级作家，内科主治医师，心理医生。
• 处女作《昆仑殇》 • 第一部长篇小说《红处方》 • 代表作:
《不会变形的金刚》、《女人之约》、 《预约死亡》
预习检测
战栗 回溯 驰骋 混淆 翱翔 嵌合
裸露 菽粟 包扎 雾霭 微蹙 简明扼要
黯然 允诺 濡养 揿 一沓沓 生死攸关
• 濡养：滋养 • 蹙：皱（眉头），收缩 • 粗糙：不精细，不光滑 • 回溯：回顾，回忆 • 裸露：没有东西遮盖 • 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子 • 战栗：害怕发抖 • 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨
语文：1.2《我很重要》课件(1)(粤教版必修1)
毕淑敏
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，长在北京， 17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服 役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家 一级作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系， 硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。 著有长篇小说《红处方》、中短篇小说集《昆仑殇》、 《预约死亡》，散文集《提醒幸福》，短篇集《白杨木
最后让我们大胆、自豪的说：
对于学业我很重要，只有我可以完成它 对于父母我很重要，我是他们的希望
对于学校我很重要，我将是它的骄傲
对于国家我很重要，我将是你的栋梁 · · · · · · · ·
作者是个自私的人吗？你如何看待这些“重 要”？（从中看出作者是个怎样的人？） 对自然的热爱 对祖先的敬重
对生命的珍惜和尊重
翱翔 áoxiáng
驰骋寰宇 chěnghuán
潦草/燎原/嘹亮/撩拨/官僚/瞭望
树干 模糊/模样
肋骨
琴弦
血缘
粘贴
包扎
掉以轻心
孤本
鬼斧神工/巧夺天工
相濡以沫
自读课文，把握情感， 并思考以下问题
1、本文标题是《我很重要》，可为什
么要以“我不重要”开头？这样有何 用意？ 2、作者认为“我很重要”的依据是什 么？
读29~40自然段并思考：
正是由于所受的教育和传统的价值观 念使然，作者从开始担心别人的批判 到后来响亮地向世界宣布“我很重 要”，其中经历了怎样的思想过程？ 变化的原因是什么？
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味
结构美：我重要吗？——我很重 要——宣布重要（欲扬先抑）