粤教版-语文-高一粤教语文必修一讲义 第1单元 单元导读
高中语文 第一单元之《我很重要》 粤教版必修1
自私自利
珍爱生命
实现自身 价值
以个人为中心 为了自己 不择手段
正如作者自己所说： 我们把自己的头脑，变成了他人思想汽 车驰骋的高速公路，却不能给自己的思 维，留下一条羊肠小道；我们把世界万 物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥 匙。
拓展延伸 《孝心无价 》
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一 处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，突出 我的重要性
增强了语势和情感力度。
反问： 使文章形式整齐，情感力度逐步增强。
如何将这篇文章的文体进行恰当的定位？
“情”与“理”相结合的论证方式。
主题探究
“我个性最意重识要”就是一切个人“欲以望我的为中 心”，的一觉切醒从“我”出发无，限你膨如胀何看待 ？
自尊 自信
白发会从日出垂到日暮，
他们的
泪水会使太平洋为之涨潮。
⒋本表段达运了用父的母修的辞关手法 爱比之喻深 、之 排切 比、
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我 不重要吗?
反问、夸张
找出文中运用修辞手法的句子，并说说各自的表 达效果。
比喻： 以形象生动的意象来表现“我”的重要价值
反复： 夸张：
排比：
不断地强化主题，使感情的表达层层加深， 充沛而厚重。
毕淑敏
毕淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊 宁。中共党员。1969年入伍，在喜马拉 雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西 藏助国生究大工始中月奖昆阿理所室共国、仑家学报作王“善了病苦章把静于行里军所专发作陈文一研第2毕0救良小口和对一为的蒙高医长业表家伯学级究四年淑人，说婆清人体方处评原、、作作协吹奖作生、后敏的甚，心澈的的式方价部军中家品会儿、家院五，不宗至似的如关思．的:队医国，。童解，中、2开是0旨是乎耐水怀维”集当等有文放北文六10始曾这9余，太 也 性 的 和 方道兵。色学军京系届9专获样1万普听没，医热式德11金奖文铜，百业年庄．19字渡话有有心情、、属、艺厂硕花年8写毕重她0。众了忘条．悲写文工北奖主士奖。作年业文太1生．记不她悯作学业京、治。、历，转9于学正8的即医紊有化方、总文青医从当任1业北奖9常9宏使生的一为式科年公学年师事代卫回8京、，7愿做治规种冷与学加、医文司奖文生北师小年太，入研、学卫学学员京范说开、。 奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾 第17届联报文学奖等各种文学奖30余次, 被中国海洋大学聘为驻校作家。
高中语文新课标粤教版必修1全册教案
高中语文新课标粤教版必修1全册教案第一单元“认识自我”教案本单元的教学目标：1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。
3、学习语言。
4、教法上注意：①整体感知，揣摩语言；②把握文意，理清思路；③筛选信息，概括要点；④研究探讨，转化能力。
⑤适用343教学法。
*单元导语讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。
2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？*参考阅读第一课朝抵抗力最大的路径走朱光潜教案一：◆目标要点学法1.知识与能力：把握本文词语的音形义和关键语句的深刻含义，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。
2.过程与方法：通过课堂学生阅读，质疑，讨论，鉴赏评价，通过课外相关阅读和写作等手段，课内外衔接一体，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。
3.情感态度与世界观：在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难做斗争，朝抵抗力最大的`路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。
◆识记理解积累字音叨（tāo）天席不暇（xiá）暖长沮（jū）渣滓（zǐ）桀溺（jiénì）夤（yín）缘淫佚（yì）蹶（jué）倒字形洗练—提炼—凝练—锤炼惰性—隋朝缴械—激动蹶倒—撅断—噘嘴—猖獗席不暇暖—瑕不掩瑜—假戏真做—遐迩闻名词义叨天：沾光，受到好处；附丽：依附，附着。
夤缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。
淫佚：放纵。
渣滓：①物品提出精华后剩下的东西②比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。
因循苟且：不思创新，做事马虎。
蹶倒：摔倒，比喻失败或挫折。
敷衍：应付了事。
席不暇暖：连席子也来不及坐暖。
形容奔走忙碌，没有坐定的时间。
谁以易之：谁去改革它。
易：改变。
粤教版高中语文必修1教案全集
粤教版高中语文必修1教案全集第一单元“认识自我”教案本单元的教学目标:1、帮助学生正确认识自我,确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
2、结合各课特点,学习议论文、散文的一般写法。
3、学习语言。
4、教法上注意:①整体感知,揣摩语言;②把握文意,理清思路;③筛选信息,概括要点;④研究探讨,转化能力。
⑤适用343教学法。
*单元导语讨论:1、为什么“认识自我”是世上最大的难题?用书上的话回答。
2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”?*参考阅读第一课朝抵抗力最大的路径走朱光潜一、作者:朱光潜,现当代美学家和文艺理论家。
主要著作:《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。
二、词语:洗练渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附丽琐屑xiâ席不暇暖奔波劳碌长沮jǜ桀jiã溺nì退隐躬耕夤yín缘幸进因循苟且贪污淫佚yì穷究随俗浮沉蹶juã倒补充词解:琐屑:琐碎细小。
席不暇暖:座位还没有坐热就走了。
形容忙得很。
退隐躬耕:辞官隐居,亲自耕田。
穷究:彻底追究。
随俗浮沉:随着世俗上升或下降。
蹶倒:跌倒;受挫。
三、学习研讨:(一自读课文一遍,划下生字词。
(二思考•探究:1、作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟?——第六页倒数第7行――第七页第五行(集体朗读。
归纳成两点:①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。
”②“在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就,要有大成就,必定朝抵抗力最大的路径走。
”2、全文的中心论点是什么?——“在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就,要有大成就,必定朝抵抗力最大的路径走。
”(集体朗读3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么?——人要敢于追求,敢于克服困难,艰苦奋斗,才能取得成功,才能体现生命的价值。
4、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”?——第9页第二自然段。
粤教版必修1 第1单元 单元导读
单元导读
《我很重要》
如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。
如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。
如果你是
春色，何必为一朵花的凋零叹息。
如果你是种子，何必为还没有结出果实
着急。
在这个世界上，每个人的命运都掌握在自己手里。
要看重你自己，
珍视你自己。
切记，你有别人无法替代的位置，你有存在的独特价值。
请
相信“我很重要”的箴言，作家毕淑敏会告诉你其中的道理。
《北大是我美丽羞涩的梦》
成功者，人们看到的是笼罩在他们头上的光环，但很少想
到他们成功背后的茹苦含辛。
海桐，一个成功的女孩，前行路上，她困惑，她痛苦，她挣扎；
同时，她思索，她追求，她成熟。
事实告诉我们，成功就是在拼搏中品味，在追求中成长。
《我是怎样决定了自己的一生》
“活一辈子，连正经的痛苦都没有经历过岂不是白活一回？岂不是枉走人间？”王蒙用自己的亲身经历告诉人们，一个人，尤其是年轻人，就应该敢于挑战自我，决定自
己人生的命运，让自己的人生燃烧！王蒙正是19岁时一次冒险的尝试，让他用“青春的
金钱和幸福的缨络”编织出了一个绚烂的青春童话！。
粤教版语文高一学案导学粤教版必修1课件 第一单元认识自我 单元写作学案
我也有自己的精神空间。蜗牛背上的壳是它的精 神小屋，青蛙在河床里钻的洞是它的精神小屋， 麻雀在屋檐下筑的巢是它的精神小屋，我也在建 造着自己的精神小屋。我的精神空间也有三间， 第一间小屋盛放对读书的热情与兴趣，第二间盛 放对纯洁友谊的渴望和珍视，第三间盛放不怕困 难的精神和意志。
②走进我的第一间小屋，那里是满满的书。厚的是长
(2)很多学生在写作中时常编些亲人去世的内容，以期赢得读者的同情获 得高分。在选取自述文材料时，是否可以虚构一些事例？ 答案 不允许虚构夸饰。自述是自我经历的述说，也是自我心灵的探索， 写自述文的时候，我们不仅要对自己的经历、见闻进行回顾，还要回到自 己的内心，省视自己的爱恨、悲喜、得失，检视自己的人生观、价值观。 在这个过程中，“真实”是最基本的，自述中“我”的民族、性别、年龄 、职业、政治面貌、职务等涉及自己身份的因素都必须真实明确，给人以 鲜明的身份感。因为只有真实的自己才是独特的，只有真实的体验才是最 具个性的，只有真实才能让别人真正地认识自己，了解自己。
答案
2.写法总结 通过以上的阅读分析，可以得出：在写文学型自述文时，一定要掌握 以下四个要点： (1)运用第一人称，抒写人生经历及对生活的体验和感悟。 (2)精选材料，真实可信；思路明晰，布局有序。 (3)个人经历与社会、时代相结合，增加文章主题的深度和广度。 (4)多层次展示自我人生，巧妙灵活地运用修辞方法。
5. 阅 读 结 尾 部 分 ， 谈谈你的看法。
2.升格路径 本文属于一篇叙写精神追求层面的自述文。作者能围绕着话题展开叙述， 揭示了“小屋”带来的“精神”力量。在叙述中，巧妙取材，从三个角 度，真实具体地描述了“小屋”的“精神”内涵。文章结构清晰，符合 题意，扣题严谨。但写作中仍存在着一些失误，具体如下：
粤教版-语文-高一粤教必修1文档第一单元第1课
在古人的称谓中有一种叫作“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚”、“鄙”、“在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也会自称“孤、寡”，中国自古就认为“谦虚是美德”，对“孔融让梨”这样的故事大加传颂。
在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，那我们自己到底是否重要呢？每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。
没有梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死水，泛不起半点涟漪。
小时候，我们曾经渴望拥有一身漂亮的衣服，希望得到一个篮球，梦想成为解放军叔叔……那时的我们，渴望长大。
现在，我们长大了，大家的梦想是什么呢？“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。
”中华民族是中华儿女世世代代共同的家园，家园的兴衰沉浮与儿女的悲欢离合密切相连。
因此，中国人民无不期盼国运盛、民族兴，实现中华民族的伟大复兴便成了我们每一个中国人的梦想。
那么我们个人的命运与国家的命运又是怎样联系到一起的呢？一、音正形准1．给下列加点的字注音 (1)单音字①菽粟．．(shū sù) ②混淆．(xiáo) ③琴弦．(xián) ④翱．翔(áo) ⑤寰．宇(huán) ⑥濡．养(rú) ⑦粗糙．(cāo) ⑧肋．骨(lèi) ⑨裸．露(luǒ) ⑩回溯．(sù) ⑪胚．胎(pēi) ⑫生死攸．关(yōu) (2)多音字①薄⎩⎪⎨⎪⎧ 单薄．(bó)薄．板(báo )②涨⎩⎪⎨⎪⎧涨．潮(zhǎn ɡ)头昏脑涨．(zhàn ɡ)③处⎩⎪⎨⎪⎧处．世(chǔ)处．所(chù) ④颈⎩⎪⎨⎪⎧颈．项(jǐn ɡ)脖颈．(ɡěn ɡ) ⑤载⎩⎪⎨⎪⎧ 承载．(zài )记载．(zǎi ) ⑥解⎩⎪⎨⎪⎧解．决(jiě)押解．(jiè) 2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 濡(濡养)儒(儒生) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 栗(战栗)粟(粟米) (3)⎩⎪⎨⎪⎧诺(承诺)偌(偌大) ( 4)⎩⎪⎨⎪⎧霭(雾霭)蔼(和蔼) 二、词语积累 理解运用(1)生死攸关：关系到人的生存和死亡。
粤教版语文版粤教必修1讲义第1单元1我很重要
1我很重要本课话题——生命的光彩朗读——课文中的名段让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的事业，也不会在史册上永垂不朽。
但是，你作为一个生命来到这世上，就注定了在你个人的历史上将是一片辉煌。
其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，奋斗着，让自己的生命绽放出应有的光彩呢？链接——生活中的素材格桑德吉为了让雅鲁藏布江边和喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，放弃在拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。
为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送回父母的身边。
13年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95%。
她教的孩子有6名考上大学，20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
她用一颗心，温暖了一群人的心，用一点光，点亮了山间更多的灯火，也点亮了自己生命的光彩。
背诵——相关名言警句使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
——席慕容一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生第1步读字音——千言万语总关音1．单音字回溯．( ) 嵌．合( ) 瞳．孔( ) 混淆．( ) 生死攸．关( ) 微蹙．( ) 独出心裁．( ) 驰骋．( ) 寰．宇( ) 雾霭．( ) 焚．化( ) 胚．胎( ) 【答案】 sù qiàn tóng xiáo yōu cù cáich ěng huán ǎi fén pēi2．多音字(1)组词辨析法颈⎩⎨⎧颈项（ ）脖颈（ ）涨⎩⎨⎧涨潮（ ）涨红脸（ ） 载⎩⎨⎧承载（ ）记载（ ）沓⎩⎨⎧重沓（ ）一沓（ ）(2)语境辨析法部队在山脚下安营扎．( )寨，医护人员也趁此机会对伤员裸露的伤口进行包扎．( )。
学案导学高中语文粤教必修一同步课件：第一单元 认识自我 第1课
(4)鬼斧神工：_形__容_建__筑__、__雕__塑__等__技__艺__的__精__巧__。__
错点提醒 现在常被误用来形容自然景物。注意使用范围，只能用来 形容人工之作。 (5)相濡以沫：_原__指__处__于__干__涸__境__地__的__鱼__用__唾__液__相__互__浸__润__。__文__中__比__喻__在___ _困__境__中__用__极__其__微__薄__的__力__量__相__互__救__助__。_
2.辨词填空 淳美·淳厚 淳美：厚重美好。 淳厚：淳朴，多形容民俗、民情、外貌、气味、声音、颜色等。 ①春天谷内李花、桃花、油菜花等花开灿烂，更是映衬出这座山谷的 _淳__美__原始。 ②它色泽_淳__厚__，质感柔滑，令厨房整体看起来更经典。
三、名言警句 1.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——《老子》 2.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮 3.先相信自己，然后别人才会相信你。——(法)罗曼·罗兰 4.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——(英)萧伯纳
(2)汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到 了万劫不复的境地。( × ) 答案 “万劫不复”表示永远不能恢复，此处过度夸张。 (3)这颗桃核上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工。
( √) (4)他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
(×) 答案 “相濡以沫”多用于夫妻之间。
三、文体知识 议论性散文
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种 富于理性的形象和情感，从而提供给读者一个广阔的思索和联想的空 间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论 性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术 特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，但不是议论文。可是， 它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同， 它的思想内涵是理，是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于 启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。从这个意义上讲，议论性 散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理。
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中国现当代作家作品专题研讨——认识自我本单元三篇课文属“中国现当代作家作品专题研讨——认识自我”新课标学习任务群，旨在进一步培养学生的理性思维与探究能力，提高学生对现当代文学的理解和认识，提升鉴赏品位，把握时代精神和时代走向。
针对这三篇课文，我们可以按照新课标学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的提示，联系现实生活和自身实际，通过反复诵渎，引导学生多角度、深入地认识自我。
《精神明亮的人》
亲近自然，每一缕晨光的意义，代表着自然
的张力与生机。
王摩诘隐居终南，行到水穷处便
坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。
他从中品味出
生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困
顿，灵魂纯粹而明净。
喜马拉雅山下的不丹王国，人们深信自然有灵，皆与自然和睦而居，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。
福楼拜致信女友：“按时看日出……”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世，按时静赏。
感悟品味，生命接收自然的赠予，岂不是一种积极的生命姿态，一种明亮乐观的精神美学？正如王开岭曾说：“做精神明亮的人。
”
《北大是我美丽羞涩的梦》
成功者，人们看到的是笼罩在
他们头上的光环，但很少想到他们成
功背后的茹苦含辛。
海桐，一个成功
的女孩。
前行路上，她困惑，她痛苦，
她挣扎；同时，她思索，她追求，她成熟。
事实告诉我们，成功就是在拼搏中品味，在追求中成长。
《我是怎样决定了自己的一生》
“活一辈子，连正经的痛苦都没有经历过岂不是白活一回？岂不是枉走人间？”王蒙用自己的亲身经历告诉人们，一个人，尤其是年轻人，就应该敢于挑战自我，决定自己人生的命运，让自己的人生燃烧！王蒙正是19岁时一次冒
险的尝试，让他用“青春的金钱和幸福的缨络”编织出了一个绚烂的青春童话！。