幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班科学领域教案认识马铃薯
幼儿园中班科学领域教案认识马铃薯幼儿园中班科学领域教案：认识马铃薯一、教学内容1. 生物知识：介绍马铃薯的生长环境、形态特征以及种植过程。
2. 食物营养：讲解马铃薯的营养价值，以及在我国的饮食文化中的应用。
3. 实践操作：观察马铃薯的切面，了解其内部结构。
二、教学目标1. 使学生了解马铃薯的生长环境、形态特征和种植过程，培养学生的生物知识。
2. 让学生认识到马铃薯的营养价值，增强学生对健康饮食的认识。
3. 通过对马铃薯的观察和操作，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握马铃薯的生长环境、形态特征和种植过程。
难点：理解马铃薯的营养价值以及在饮食文化中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、马铃薯实物、种植工具模型。
学具：观察日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园内的菜园，观察马铃薯的生长环境，让学生对马铃薯有直观的认识。
2. 知识讲解：通过多媒体教学设备，展示马铃薯的生长过程，讲解马铃薯的形态特征和种植过程。
3. 观察操作：让学生近距离观察马铃薯实物，用彩色笔在观察日记本上记录马铃薯的形态特征。
4. 营养讲解：讲解马铃薯的营养价值，以及在中国的饮食文化中的应用，引导学生树立健康饮食的观念。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭中的马铃薯美食，增进学生之间的交流。
6. 课后实践：布置作业，让学生回家后，与家长一起了解马铃薯的种植过程，并尝试种植马铃薯。
六、板书设计1. 马铃薯的生长环境2. 马铃薯的形态特征3. 马铃薯的种植过程4. 马铃薯的营养价值5. 马铃薯在饮食文化中的应用七、作业设计1. 观察日记：记录马铃薯的生长过程，以及自己家庭中的马铃薯美食。
2. 种植马铃薯：与家长一起完成马铃薯的种植，观察并记录种植过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对马铃薯有了更深入的了解，但在讲解马铃薯的营养价值时，部分学生表现出对健康饮食的认识不足。
2024年幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
2024年幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案教学目标：1.了解马铃薯的外形特征和生长过程。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.增进幼儿对生活中常见蔬菜的认识。
教学内容：1.马铃薯的外形特征。
2.马铃薯的生长过程。
3.马铃薯的食用方法。
教学过程：一、活动引入1.教师出示一颗马铃薯，引导幼儿观察其外形特征。
师：小朋友们，你们看看这是什么？它是什么形状的？它的颜色是什么样的？2.邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻马铃薯，描述其感觉。
师：谁愿意上来摸一摸这颗马铃薯？你感觉它是什么样的？它的表面是光滑的还是粗糙的？二、主题活动1.马铃薯的外形特征（1）教师引导幼儿观察马铃薯的外形，如大小、颜色、形状等。
师：马铃薯的大小有的大，有的小，颜色有黄的、白的，形状有圆形、椭圆形等。
（2）教师出示图片，让幼儿辨认不同种类的马铃薯。
师：这里有一些图片，请你们猜猜看，哪些是马铃薯？2.马铃薯的生长过程（1）教师讲述马铃薯的生长过程，包括种植、发芽、生长、收获等环节。
师：马铃薯是如何生长的呢？它从一颗种子开始，经过种植、发芽、生长，收获。
（2）教师出示图片，让幼儿观察马铃薯的生长过程。
师：请你们看看这些图片，它们分别代表了马铃薯生长的哪个阶段？3.马铃薯的食用方法（1）教师介绍马铃薯的食用方法，如炖、煮、炸、烤等。
师：马铃薯有很多食用方法，可以炖、煮、炸、烤，你们最喜欢的食用方法是什么呢？（2）教师邀请幼儿分享自己家里是如何烹饪马铃薯的。
师：谁愿意分享一下你们家里是如何烹饪马铃薯的？三、实践活动1.马铃薯种植体验（1）教师发放马铃薯种子，引导幼儿种植马铃薯。
师：现在我们来种植马铃薯，请你们按照步骤进行。
（2）教师指导幼儿完成种植，并提醒注意事项。
师：种植马铃薯时要注意，种子要埋在土里，不能太深也不能太浅，还要定期浇水。
2.马铃薯美食制作（1）教师带领幼儿制作马铃薯美食，如烤马铃薯、马铃薯泥等。
师：今天我们来制作一些马铃薯美食，你们想尝试哪种呢？（2）教师指导幼儿完成美食制作，并品尝自己的劳动成果。
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的农作物》，详细内容为认识马铃薯。
通过讲解马铃薯的生长过程、外观特征、营养价值等方面，让幼儿了解并认识这一常见的农作物。
二、教学目标1. 知道马铃薯的生长过程，了解其外观特征和营养价值。
2. 学会观察、描述马铃薯，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马铃薯的生长过程及其营养价值。
2. 教学重点：观察、描述马铃薯的外观特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图、放大镜、称重器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示马铃薯实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”（2）邀请幼儿上前触摸、观察马铃薯，分享自己的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和生长过程图，讲解马铃薯的生长过程，让幼儿了解其生长环境。
（2）讲解马铃薯的外观特征，如形状、颜色、大小等。
（3）介绍马铃薯的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的马铃薯。
（2）邀请幼儿用放大镜观察马铃薯的细节，如芽眼、皮色等。
（3）进行“马铃薯称重”游戏，让幼儿学会使用称重器，并了解马铃薯的重量。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导他们用语言描述马铃薯的外观特征。
六、板书设计1. 马铃薯的生长过程2. 马铃薯的外观特征3. 马铃薯的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的马铃薯，并用语言描述它的外观特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿了解并认识马铃薯。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
2024年幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《身边的科学》第三章《常见的蔬菜》，详细内容为认识马铃薯。
通过本章的学习，幼儿将了解马铃薯的基本特征、生长过程及其营养价值。
二、教学目标1. 知道马铃薯的名称、外部特征及其生长过程。
2. 了解马铃薯的营养价值，培养幼儿不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：马铃薯的生长过程及其营养价值。
教学重点：马铃薯的外部特征及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图解、营养标签等。
2. 学具：小刀、盘子、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示马铃薯实物，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿描述马铃薯的外部特征。
2. 例题讲解：教师通过图片和生长过程图解，讲解马铃薯的生长过程及其营养价值。
3. 随堂练习：幼儿分组，用放大镜观察马铃薯，交流分享观察结果。
4. 互动环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节：幼儿用彩笔画出自己心中的马铃薯，并进行展示。
六、板书设计1. 马铃薯的外部特征：圆形、椭圆形，表面有凹凸不平的疙瘩。
2. 马铃薯的生长过程：播种、发芽、生长、收获。
3. 马铃薯的营养价值：富含碳水化合物、蛋白质、维生素C等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜，并简要介绍其营养价值。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去菜园实地观察马铃薯的生长过程，了解其他蔬菜的生长特点，培养幼儿的观察力和好奇心。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程的核心，对于认识马铃薯这一课程，教学难点在于马铃薯的生长过程及其营养价值。
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的农作物》，详细内容为认识马铃薯。
通过本节课的学习，让幼儿了解马铃薯的外形、生长过程、营养价值，以及在我国农业中的地位。
二、教学目标1. 知道马铃薯的外形特征、生长过程和营养价值，提高对自然事物的观察和认识能力。
2. 学会通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的感知能力和实践操作能力。
3. 增进对家乡农业文化的了解，培养幼儿热爱家乡、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解马铃薯的生长过程及其营养价值。
教学重点：掌握马铃薯的外形特征，培养幼儿的观察和感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、小刀、盘子、品尝用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示马铃薯实物，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）请幼儿用放大镜观察马铃薯的外形，引导幼儿描述马铃薯的特征。
2. 新知识学习（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解马铃薯的生长过程。
（2）介绍马铃薯的营养价值，引导幼儿珍惜粮食。
3. 例题讲解（5分钟）展示不同外形的马铃薯，让幼儿判断它们的特点，并说出自己喜欢的马铃薯。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小刀切开马铃薯，观察内部结构。
（2）品尝马铃薯，说出它的味道。
回顾本节课所学内容，引导幼儿复述马铃薯的外形特征、生长过程和营养价值。
六、板书设计1. 马铃薯的外形特征2. 马铃薯的生长过程3. 马铃薯的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中的马铃薯，并记录下它的外形特征。
答案：略2. 作业题目：让幼儿画出自己喜欢的马铃薯，并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、PPT讲解、实践操作等多种教学方式，让幼儿对马铃薯有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行巩固。
同时，可以组织幼儿去农田实地观察马铃薯的生长，拓展幼儿的知识视野。
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《认识马铃薯》。
教材介绍了马铃薯的生长过程、外形特征、营养价值以及烹饪方法。
具体章节包括：1. 马铃薯的生长环境；2. 马铃薯的外形特征；3. 马铃薯的营养价值；4. 马铃薯的烹饪方法。
二、教学目标1. 让学生了解马铃薯的生长过程，认识到生物的生长需要适宜的环境。
2. 培养学生观察、描述马铃薯外形特征的能力，提高学生的观察力。
3. 让学生了解马铃薯的营养价值，培养学生的健康饮食观念。
三、教学难点与重点重点：马铃薯的生长过程、外形特征、营养价值和烹饪方法。
难点：马铃薯的生长环境和烹饪方法的讲解。
四、教具与学具准备教具：PPT、马铃薯模型、生长环境的图片、烹饪方法的视频。
学具：画笔、画纸、马铃薯模型、生长环境的图片、烹饪方法的视频。
五、教学过程1. 引入：提问学生是否听说过马铃薯，让学生分享他们对马铃薯的了解。
2. 讲解：通过PPT展示马铃薯的生长过程，讲解马铃薯的生长需要适宜的环境。
3. 观察：让学生观察马铃薯模型，描述马铃薯的外形特征。
4. 讨论：分组讨论马铃薯的营养价值和烹饪方法，分享讨论成果。
5. 实践：让学生动手操作，尝试烹饪马铃薯，品尝自己的作品。
六、板书设计板书内容：马铃薯的生长过程、外形特征、营养价值、烹饪方法。
七、作业设计作业题目：请学生画一画他们观察到的马铃薯模型，并写下马铃薯的生长过程、外形特征、营养价值和烹饪方法。
答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对马铃薯的了解有所提高，但在烹饪方法的讲解上还需加强。
下次课可以邀请家长来学校，让学生和家长一起烹饪马铃薯，提高学生的实践能力。
拓展延伸：让学生调查家庭成员对马铃薯的喜爱程度，根据调查结果设计一道马铃薯的菜谱，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充和说明1. 马铃薯的生长环境：马铃薯喜欢生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中。
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的奥秘》第三节《认识马铃薯》。
本节课将围绕马铃薯的生长过程、外部特征、内部结构以及食用价值等方面进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解马铃薯的生长过程，认识马铃薯的外部特征和内部结构。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3. 增进幼儿对食物的认知，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：马铃薯的生长过程、内部结构。
教学重点：马铃薯的外部特征、食用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图、切割工具。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的种植区，引导幼儿观察马铃薯的生长情况，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解马铃薯的生长过程（5分钟）教师通过图片和实物展示，讲解马铃薯的生长过程，让幼儿对马铃薯的生长有一个直观的认识。
3. 观察马铃薯的外部特征（5分钟）教师发放马铃薯实物，让幼儿观察并描述马铃薯的外部特征，如形状、颜色、表面等。
4. 探索马铃薯的内部结构（5分钟）教师带领幼儿用切割工具切开马铃薯，观察内部结构，让幼儿了解马铃薯的内部构造。
5. 例题讲解（5分钟）教师以马铃薯为例，讲解食物的分类和食用价值，让幼儿明白食物的营养价值。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察记录表，用画笔和彩泥制作马铃薯的模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 马铃薯的生长过程2. 马铃薯的外部特征3. 马铃薯的内部结构4. 食物的食用价值七、作业设计1. 作业题目：观察家里的马铃薯，描述其外部特征和内部结构。
答案：略2. 作业题目：列举三种常见的食物，并说明它们的食用价值。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、观察、探索、讲解等多种教学方法，让幼儿对马铃薯有了全面的认识。
课后，教师应关注幼儿对食物的认知，引导他们在生活中观察和探索，提高他们的生活自理能力。
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的奥秘》中的第三节《认识马铃薯》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马铃薯的基本特征、生长过程和食用价值。
二、教学目标1. 知道马铃薯的基本特征、生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点难点：马铃薯的生长过程和食用价值。
重点：马铃薯的基本特征和观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用马铃薯实物和图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍马铃薯的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）讲解马铃薯的生长过程：播种、发芽、生长、收获。
（3）介绍马铃薯的食用价值：富含营养、美味可口等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘马铃薯。
（2）分组讨论：马铃薯的生长过程和食用价值。
六、板书设计1. 马铃薯的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 马铃薯的生长过程：播种、发芽、生长、收获。
3. 马铃薯的食用价值：富含营养、美味可口等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的马铃薯。
答案：幼儿可根据自己的观察和理解，用画笔描绘马铃薯。
2. 作业题目：与家人分享马铃薯的生长过程和食用价值。
答案：幼儿可向家人介绍马铃薯的生长过程和食用价值，增进对自然科学的了解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对马铃薯有了直观的认识。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的探究精神。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿探索其他植物的奥秘，培养他们热爱大自然、保护环境的好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
2024年幼儿园中班科学领域教案认识马铃薯
2024年幼儿园中班科学领域教案认识马铃薯一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“认识马铃薯”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章《植物的世界》中的第五节“常见的蔬菜”，详细内容为马铃薯的形态、生长过程、营养价值及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解马铃薯的形态特征、生长过程和营养价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等实践活动，培养幼儿对马铃薯的感知能力和观察力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：马铃薯的生长过程及营养价值。
教学重点：马铃薯的形态特征、生长过程和在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：马铃薯实物、图片、生长过程图、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、小刀、盘子、品尝用具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示马铃薯实物，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
2. 例题讲解：（1）马铃薯的形态特征：形状、颜色、表皮等。
（2）马铃薯的生长过程：播种、发芽、生长、收获。
（3）马铃薯的营养价值：富含淀粉、维生素C、矿物质等。
3. 随堂练习：（1）观察马铃薯的形态，描述其特点。
（2）通过生长过程图，了解马铃薯的生长过程。
（3）品尝马铃薯，感受其味道。
4. 讲解马铃薯在日常生活中的应用，如烹饪、制作淀粉等。
六、板书设计1. 板书认识马铃薯2. 内容：（1）马铃薯的形态特征（2）马铃薯的生长过程（3）马铃薯的营养价值（4）马铃薯在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蔬菜，找出与马铃薯相似的特点和不同的地方。
2. 答案：（1）相似之处：都是植物的块茎，形状、颜色等。
（2）不同之处：其他蔬菜的口感、味道、生长环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、触摸、品尝等实践活动，使幼儿对马铃薯有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）参观农田，了解马铃薯的种植和收获过程。
2024年中班科学《认识马铃薯》教案和
2024年中班科学《认识马铃薯》教案和一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《生活中的植物》，详细内容为认识马铃薯。
通过实物观察、互动讨论等形式，让学生了解马铃薯的形态特征、生长环境和营养价值。
二、教学目标1. 让学生掌握马铃薯的基本特征，了解它的生长环境和营养价值。
2. 培养学生的观察、表达和思考能力，激发他们对生活中植物的探究兴趣。
3. 培养学生珍惜粮食，关注饮食健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：马铃薯的生长环境和营养价值。
教学重点：马铃薯的形态特征。
四、教具与学具准备1. 教具：实物马铃薯、图片、PPT等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示实物马铃薯，引导学生观察、触摸，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示马铃薯的形态特征、生长环境、营养价值等内容，引导学生学习。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放记录表，学生分组观察实物马铃薯，记录特征。
4. 互动讨论（10分钟）4.1 教师提出问题，引导学生思考马铃薯的生长环境和营养价值。
5.1 教师回顾本节课所学内容，强调重点。
5.2 学生谈谈对马铃薯的新认识，激发对生活中植物的探究兴趣。
六、板书设计1. 板书认识马铃薯2. 内容：1）形态特征2）生长环境3）营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的特征和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣较高，积极参与实践和讨论，达到了预期教学效果。
2. 在教学过程中，要注意引导学生关注饮食健康，培养珍惜粮食的意识。
3. 课后可组织学生进行实地考察，观察更多生活中的植物，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织在选取与组织教学内容时，应确保所选内容符合幼儿的认知水平和发展需求。
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幼儿园中班《认识马铃薯》科学教案
活动目标：
1．初步了解马铃薯的生长过程以及种类。
2．产生探索马铃薯的兴趣，进一步提高观察力。
活动准备：
1．马铃薯的生长过程PPT。
2．马铃薯若干。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
今天，马铃薯又和我们见面了，我们和它打个招呼吧！你们知道马铃薯是怎么长出来的吗？那今天就让我们一起走进马铃薯的世界，看看它是怎么生长的。
二、欣赏课件，了解马铃薯的生长过程。
1．欣赏课件，了解马铃薯的播种过程。
（1）马铃薯发芽。
看看马铃薯的芽是在哪里长出来的？
（2）马铃薯的播种。
怎么样来播种马铃薯呢？带有芽的马铃薯叫“种薯”，切开以后马铃薯该怎么种呢？
2．继续欣赏课件，了解马铃薯的生长过程。
（1）马铃薯发芽。
马铃薯种下去以后会发生什么事呢？
（2）地底下的马铃薯。
地面上马铃薯的叶子在不断长大，那地
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