幼儿园中班艺术活动《水墨青花》教案
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解水墨青花的特点，学习简单的绘画技巧，能够创作出具有青花瓷器风格的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解青花瓷器的基本知识教学重点：让幼儿了解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
教学难点：青花瓷器特点的把握。
2. 第二课时：学习水墨青花的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握水墨青花的基本绘画技巧。
教学难点：绘画技巧的运用。
3. 第三课时：创作水墨青花作品教学重点：让幼儿运用所学技巧创作出具有青花瓷器风格的作品。
教学难点：创意的发挥。
三、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷器图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
3. 实践环节：教师示范水墨青花绘画技巧，引导幼儿动手实践。
4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿发挥创意，创作水墨青花作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
四、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在实践环节和创作环节的表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源：1. 图片：青花瓷器图片、水墨青花绘画步骤图。
2. 视频：水墨青花绘画技巧视频。
3. 素材：水墨青花绘画素材。
4. 绘画工具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己学习到的青花瓷器知识。
2. 讲解本节课的水墨青花绘画技巧，并示范操作。
3. 引导幼儿动手实践，运用所学的绘画技巧。
4. 鼓励幼儿发挥创意，进行水墨青花作品的创作。
5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习水墨青花绘画技巧。
水墨青花幼儿园舞蹈教案
水墨青花幼儿园舞蹈教案教学目标1.让幼儿了解中国传统文化的一种美术形式——水墨青花。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
3.提高幼儿的身体协调能力、节奏感和表现能力。
4.培养幼儿集体合作精神，培养团队意识。
教学内容水墨青花幼儿园舞蹈教案分为三个部分：1.舞蹈基础训练2.水墨青花背景介绍3.舞蹈表演训练舞蹈基础训练第一课：身体热身训练通过一系列伸展和拉伸的动作，增强幼儿身体的灵活性和柔软性，为后面的舞蹈表演做好准备。
第二课：节奏训练幼儿看似活泼好动，但对于音乐的节奏感并不敏感。
在这节课上，老师将教授幼儿如何感受音乐节奏，并通过一些简单的动作和旋律练习让幼儿体验到音乐带来的快乐。
第三课：基本舞蹈动作训练本次课程主要介绍基本舞步、转身等动作，教授基本的平衡以及优美的身体语言。
水墨青花背景介绍水墨青花，是国人的骄傲，代表了传统文化的一个重要方面。
在这一部分，老师将向幼儿讲解水墨青花的发展历史、基本构成和用途等。
并展现给幼儿看一些代表水墨青花的艺术品，并引导幼儿感受其中的美和艺术。
舞蹈表演训练在经过身体基础训练和水墨青花背景介绍后，老师将带领幼儿进行真正的舞蹈表演训练。
通过动作编排和音乐配合，演绎出美丽的水墨青花舞蹈。
在这个过程中，老师还将加强幼儿的排练细节、动作协调和队伍配合的训练，以保证幼儿在表演时的自信和完美。
课堂反思通过以上三部分的教学内容，幼儿们真正了解了中国的传统文化，并学会了一种古典美术形式。
同时，他们还提高了自己的身体协调能力和表现能力，落实了团队合作意识。
在这个课程结束后，让幼儿们爱上舞蹈，感受到传统文化的美，更重要的是带给他们快乐和信心。
中班美术《水墨青花》教案
中班美术《水墨青花》教案一、设计背景“水墨青花”是中华传统美术文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。
中班学生年龄尚小、求知欲强，通过此项目的学习，可以培养他们对水墨青花文化的认识和爱好，提升他们的审美能力和创意思维能力。
二、学习目标1.通过学习水墨青花的图案和线条，培养学生的审美能力。
2.培养学生的创意思维能力和想象力，能够运用所学知识进行创意性表现。
3.提升学生的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技能。
三、教学内容及流程1. 教学内容本项目将以水墨青花的图案制作为重点。
通过教师的引导，让学生了解青花瓷的历史和文化，认识青花瓷的特色和魅力，并通过手工制作的方式，让学生创作出具有青花瓷特色的图案，发挥他们的创造力和想象力。
2. 教学流程本课程分为理论学习和实践制作两个环节：（1）理论学习1.教师通过展示相应的图片和摆放青花瓷贴纸等教材讲解青花瓷的特色和魅力，让学生初步感受青花瓷的美。
2.对水墨画中的各种线条进行分析和讲解，并指导学生练习。
3.制作青花瓷的步骤和技术的简单讲解，让学生掌握基本的图案制作方法。
（2）实践制作1.让学生用铅笔在画纸上画出自己喜欢的图案，然后利用彩笔和毛笔进行线条勾勒和涂色。
2.学生将制作的图案装入花瓶中，或将其用于装饰画等。
四、教学方法1.以实验方法为主，让学生在实践中掌握基本的制作技能。
2.结合情境教学法，让学生在学习的过程中能够体验到水墨青花文化的博大精深。
3.利用小组合作的方式，让学生能够互相配合、分享、交流，促进成长。
五、教学评价1.评估学生对水墨青花文化的认识和理解程度。
2.评估学生的图案创作和手工制作技能。
3.激发学生的潜力，提高他们的创造力和想象力。
六、教学资源1.手工材料：画纸、铅笔、彩笔、毛笔、花瓶。
2.青花瓷贴纸、青花瓷图案。
3.相关图书、参考资料和PPT教材。
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案 一、教学目标
通过本节课的艺术教育，帮助中班学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点，培养他们的审美能力。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点
通过艺术教育，帮助学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感。
激发学生对艺术的兴趣。
三、教学准备
准备与水墨青花相关的图片和教具。
了解学生对水墨青花的认知和经验，为教学活动做好准备。
准备相关的艺术表达活动和游戏。
四、教学过程
1. 欣赏水墨青花作品
向学生展示与水墨青花相关的艺术作品，例如青花瓷器、水墨画等，让他们欣赏并理解其中的艺术特点。
2. 艺术表达活动
引导学生用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，例如绘画、手工制作等，提高他们的创造力和表达能力。
3. 创作青花瓷器
让学生亲自动手制作青花瓷器，让他们体验水墨青花的艺术过程，培养他们的观察力和想象力。
五、教学延伸
可以进行水墨青花展览活动，让学生展示自己的水墨青花作品，增加他们对艺术的兴趣。
可以组织学生进行水墨画创作活动，让他们用水墨画表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
幼儿园中班艺术活动《水墨青花》教案
幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课活动来源:“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标:1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
‘2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:1、知识准备：了解文房四宝的用途2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。
)(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)2、运用酞青蓝制作印染画。
水墨青花(中班艺术教案)
水墨青花（中班艺术教案）《水墨青花（中班艺术教案）》专文是一篇不错的梁相斌教育文章，好东西必须跟大家分享，改掉错别字就发到了育儿天堂，希望大家能有所收获。
运动泉源：“水墨青花’’这一运动计划，是焦点主题《中国字画》中中班生态主题《中国画》中的教诲运动之一。
《中国画》这一主题旨在经由过程对中国画的先容、熟悉、观赏、明白与实践，使幼儿技能开端控制国画的技能，应用中国画的东西声称中国画。
该运动是在引诱幼儿熟悉纸墨笔砚的根本上，让幼JL-r---7-兼具找生存中什么处所具有中国画的元素，幼儿发明了花瓶上的书法艺术。
为了让幼JL：进-的步相识中国画的特色，接纳了水墨滴画的技能，选用和运动相符合的酞青蓝色彩，连系中国画的元素，天生和计划了本节教诲运动。
经由过程这一思潮计划，让幼儿在不雅察、相识、感觉和操纵历程中会，渐渐相识图案的特色，强劲增长二方一连的常识点，应用多种美术情势和绘画技能，引诱幼儿充实施展想象，缔造性地装潢青装饰品，从而进一步加深幼儿下一阶段对中国画的喜好之情，萌发幼儿的爱国情绪，同时造就了幼儿的说话表达力、富厚的想象力和缔造力，体验了乐成的高兴，感觉到了美术运动所视觉艺术创造的兴趣。
运动目的:1、情绪与立场目的：经由操作过程装潢花瓶的运动，造就幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装潢所带来的兴趣。
;2、常识与本领目的：经由过程观赏青花瓷简朴相识二方一连图案的特色。
3、技巧目的：可以或许较纯熟的应用羊毫和国画颜料举行印染和装潢。
4、缔造力造就目的：施展本身的想象装潢花瓶，造就幼儿开端的缔造诀窍。
运动预备:1、常识预备：结缘纸墨笔砚的用处。
2、物资预备：羊毫、宣纸、国画颜料、盛满净水的小盘(与幼儿人数雷同)、幼儿园教案教案卡纸剪出的美人(与幼儿数雷同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、情况预备：供给展现幼儿作品的展板。
运动历程:一、不雅察感知导入请幼儿观赏平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察女演员跳舞演员打扮的青花瓷图案。
幼儿园课中班美术《水墨青花》教案
少儿园优良课中班美术《水墨青花》教课设计少儿园优良课中班美术《水墨青花》水墨青花教课设计--活动根源:“水墨青花”这一活动设计，是中心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在经过对中国画的介绍、认识、赏识、理解与实践，使少儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在指引少儿认识纸墨笔砚的基础上，让少儿找生活中什么地方拥有中国画的元素，少儿发现了花瓶上的中国画。
为了让少儿进-步认识中国画的特色，采纳了水墨滴画的技巧，采纳和活动相符合的酞青蓝颜色，联合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
经过这一活动设计，让少儿在察看、认识、感觉和操作过程中，渐渐认识图案的特色，增添二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，指引少儿充足发挥想象，创建性地装修青花瓶，进而进一步加深少儿对中国画的喜爱之情，萌生少儿的爱国感情，同时培养了少儿的语言表达力、丰富的想象力和创建力，体验了成功的愉悦，感觉到了美术活动所带来的乐趣。
水墨青花教课设计--活动目标:1、感情与态度目标：经过装修花瓶的活动，培养少儿对中国画的热爱，体验印染和装修所带来的乐趣。
2、知与能力目：通欣青花瓷认识二方案的特色。
3、技术目：能熟的运用毛笔和国画料行印染和装。
4、造力培养目：自己的想象装花瓶，培养少儿初步的造能力。
水墨青花教课设计--活准: 1、知准：认识纸墨笔砚的用途。
2、物准：毛笔、宣、国画料、盛清水的小(与少儿人数同样)、卡剪出的花瓶(与少儿数同样)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、境准：供给展现少儿作品的展板。
水墨青花教课设计--活程:一、察感知入少儿欣民族舞蹈《青花瓷》，察舞蹈演服饰的青花案。
二、深入表征睁开1、合舞蹈《青花瓷》提：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出的花瓶案有几种色?(3)是一种什么的案?种案叫什么名字?(教介：白色的底，色的花，的案叫青花。
)(4)小朋友在哪里青花案?(我家的花瓶上、茶杯、子、茶叶盒；的衣服上、裙上⋯⋯)2、运用青制作印染画。
幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案
幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，知道它们是我国传统艺术的重要组成。
2. 技能目标：培养幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，掌握水墨画技法。
难点：如何引导幼儿用水墨画技法创作出具有青花瓷特点的图案。
三、教学准备：1. 教具准备：青花瓷图片、清明上河图图片、水墨画材料（毛笔、墨、宣纸等）。
2. 环境创设：营造一个轻松、自由、充满艺术氛围的活动环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷和清明上河图的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。
2. 基本知识讲解：介绍青花瓷和清明上河图的历史背景、艺术特点，让幼儿了解它们在我国传统文化中的地位。
3. 技法讲解与示范：讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色浓淡等，并进行现场示范。
4. 创作环节：引导幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于水墨画和清明上河图的资料，了解其背后的故事。
2. 课外活动：组织一次户外写生活动，让幼儿在自然环境中感受水墨画的魅力，提高绘画技能。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对水墨画和清明上河图的认识程度、绘画技能的提高、对传统文化的热爱等方面。
2. 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自评、同伴评价等。
八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用的水墨画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 提醒幼儿注意画笔、墨等物品的摆放，防止意外伤害。
3. 加强课堂纪律教育，让幼儿遵守活动规则，确保活动顺利进行。
九、教学拓展：1. 组织一次传统文化主题班会，让幼儿了解更多的传统艺术形式，如剪纸、皮影等。
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幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课活动来源:“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标:1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
‘2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:1、知识准备：了解文房四宝的用途2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。
)(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)2、运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。
一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?3、看课件，了解青花瓷。
教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。
它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。
青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4、欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。
提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
5、装饰：青花瓷瓶。
’(1)教师出示范例，让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。
三、展示概括总结(I)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
“水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。
教学过程中通过提问：“在哪里见过青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特点?"——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。
使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。
本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。
专家点评:中国画是中华民族文化的一大瑰宝，一张宣纸、简单的颜料可以产生变化无穷的迹象。
‘‘水墨青花’’就来源于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。
幼儿在欣赏课件、观察图案、了解中国画特点的同时，大胆表述自己的看法和感受。
在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画兴趣，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。
教师和幼儿在一起或欣赏或感受，也更深入地了解了中国画的博大精深。
温馨提示：本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。
幼儿园中班艺术《清明上河图》优质课活动来源:《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。
该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。
从而激发幼儿的爱国主义情感。
其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺路。
通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。
引导幼儿欣赏画面的布局、感受其和谐流畅的美感。
张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。
幼儿在欣赏绘画的同时大胆讲述自己的想法，培养了幼儿审美观和评价美的能力。
整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。
在活动中，采用了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习兴趣。
幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。
活动目标:1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。
鼓励幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。
2、能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。
认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。
3、技能目标：提高鉴赏能力，了解《清明上河图》的画面4、创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。
活动准备:1、知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。
2、物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。
3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。
活动过程:一、通过兴趣，引出主题小朋友，你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。
二、欣赏画面，感受画面的布局1、整体欣赏。
教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗?现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。
(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。
(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。
(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的?(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，都有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。
(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?(6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道两边有什么?(房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢?(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。
(8)这是一座高高的什么?楼顶是什么形状的?三角形里面都画了许多条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城门，穿过城门会来到什么地方呢?(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人非常多，川流不息，人来人往。
小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。
过渡语：如果《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢?我们一起欣赏动感的《清明上河图》2、欣赏动态《清明上河图》。
这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了?虹桥上的人都怎么样了?树底下的人在干什么?船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。
过渡语：动感的《清明上河图》很热闹，我们看一个地方……3、局部欣赏——虹桥。
谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民智慧的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。
你们觉得可惜不可惜啊?我们现在只能从《清明上河图》中欣赏到。
桥上的人好多啊，这么,热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头仔细看一看。
(1)桥上的人都在干什么,呢?(抬轿……)他们是怎么抬轿的?我们两个小朋友一组一起来学一学0(2)在这幅画面都有干什么的? (骑马、挑担、推拉车……)前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模仿他们是怎样推拉车的。
(3)这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么,事呢?(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么?船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。
(5)邻船的人也在指指点点的，好像在大声地吆喝着什么?离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么?这是一条什么?(河)你是怎么看出来是河的?这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。