优秀班主任经验体会交流专题讲座文稿课件PPT
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优秀班主任经验体会交流PPT授课资料课件
班主任经验交流
优
秀
班
主
任
经
验
体
会 交 流 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分美丽啦，绿叶绿的亮，绿得发黑绿的出奇，那盛开的樱桃花在风中摇摆着，微风一拂，像一扇扇漂亮的五彩的扇子，在空中飞舞着。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风ห้องสมุดไป่ตู้摇 摆着， 微风一驻拂足，远像看一那扇绿扇意漂葱亮葱的的五樱彩桃的树扇，子十，分在美空丽中啦飞，舞绿着叶。绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿驻得足发远黑看绿那的绿出意奇葱，葱那的盛樱桃开树的，樱十桃分花美在丽风啦中，摇绿摆叶着绿，的微亮风，一驻绿拂足得，远发像看黑一那绿扇绿的扇意出漂葱奇亮葱，的的那五樱盛彩桃开的树的扇，樱子十桃，分花在美在空丽风中啦中飞，摇舞绿摆着叶着。绿，的微亮风，一绿拂得，发像黑一绿扇的扇出漂奇亮，的那五盛彩开的的扇樱子桃，花在在空风中中飞摇舞摆着着。， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿驻得足发远黑看绿那的绿出意奇葱，葱那的盛樱桃开树的，樱十桃分花美在丽风啦中，摇绿摆叶着绿，的微亮风，一驻绿拂足得，远发像看黑一那绿扇绿的扇意出漂葱奇亮葱，的的那五樱盛彩桃开的树的扇，樱子十桃，分花在美在空丽风中啦中飞，摇舞绿摆着叶着。绿，的微亮风，一绿拂得，发像黑一绿扇的扇出漂奇亮，的那五盛彩开的的扇樱子桃，花在在空风中中飞摇舞摆着着。， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
优
秀
班
主
任
经
验
体
会 交 流 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分美丽啦，绿叶绿的亮，绿得发黑绿的出奇，那盛开的樱桃花在风中摇摆着，微风一拂，像一扇扇漂亮的五彩的扇子，在空中飞舞着。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风ห้องสมุดไป่ตู้摇 摆着， 微风一驻拂足，远像看一那扇绿扇意漂葱亮葱的的五樱彩桃的树扇，子十，分在美空丽中啦飞，舞绿着叶。绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿驻得足发远黑看绿那的绿出意奇葱，葱那的盛樱桃开树的，樱十桃分花美在丽风啦中，摇绿摆叶着绿，的微亮风，一驻绿拂足得，远发像看黑一那绿扇绿的扇意出漂葱奇亮葱，的的那五樱盛彩桃开的树的扇，樱子十桃，分花在美在空丽风中啦中飞，摇舞绿摆着叶着。绿，的微亮风，一绿拂得，发像黑一绿扇的扇出漂奇亮，的那五盛彩开的的扇樱子桃，花在在空风中中飞摇舞摆着着。， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。 驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿得 发黑绿 的出奇 ，那盛 开的樱 桃花在 风中摇 摆着， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
驻足远看那绿意葱葱的樱桃树，十分 美丽啦 ，绿叶 绿的亮 ，绿驻得足发远黑看绿那的绿出意奇葱，葱那的盛樱桃开树的，樱十桃分花美在丽风啦中，摇绿摆叶着绿，的微亮风，一驻绿拂足得，远发像看黑一那绿扇绿的扇意出漂葱奇亮葱，的的那五樱盛彩桃开的树的扇，樱子十桃，分花在美在空丽风中啦中飞，摇舞绿摆着叶着。绿，的微亮风，一绿拂得，发像黑一绿扇的扇出漂奇亮，的那五盛彩开的的扇樱子桃，花在在空风中中飞摇舞摆着着。， 微风一 拂，像 一扇扇 漂亮的 五彩的 扇子， 在空中 飞舞着 。
2024版优秀班主任经验交流ppt课件
充分准备
在主持家长会前，要充分准 备，熟悉会议内容和流程， 准备好必要的资料和演示文 稿。
营造良好氛围
在主持家长会时，要营造积 极、和谐、互动的氛围，鼓 励家长积极参与讨论和交流。
05
学生心理辅导与情感关 怀
学生常见心理问题及应对
学习压力
合理安排学习计划，减轻学生负担，提供学 习资源和学习方法指导。
未来发展趋势及挑战
信息化技术的应用
随着教育信息化的发展，班主任需要掌握一定的信息技术 能力，如使用班级管理软件、在线教育平台等，提高工作 效率。
学生心理健康教育的重视 随着社会对学生心理健康的关注度不断提高，班主任需要 具备一定的心理健康教育知识和技能，帮助学生解决心理 问题。
家校共育模式的创新
未来家校合作将更加紧密，班主任需要探索新的家校共育 模式，如家长学校、亲子活动等，促进家庭教育与学校教 育的有机结合。
优秀班主任经验交流 ppt课件
目 录
• 优秀班主任的角色定位与职责 • 班级管理与建设 • 学生个体差异与因材施教 • 家校合作与沟通技巧 • 学生心理辅导与情感关怀 • 创新教育方法与手段 • 总结与展望
01
优秀班主任的角色定位 与职责
角色定位
01
02
03
04
学生成长的引路人
引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，促进学生全
02
班级管理与建设
班级纪律管理
制定明确的班级纪律规定
包括考勤、作业、课堂表现等方面， 让学生明确自己的行为准则。
培养学生的自律意识
通过班会、谈心等方式，引导学生自 觉遵守纪律，形成良好的班风。
严格执行纪律规定
对违反纪律的学生进行及时、公正的 处理，树立班主任的权威。
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
2024/11/5
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二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体
情况，我每天向学生有计划地灌输我班的
班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日
等。如有违反，则反复纠正和强调，直至
全体同学养成习惯为止。我反复向学生强
调，做一名合格的中学生，须要有学会
“做人”的理念，要明白自己身上的责任。
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例如：我每次发现讲台上、地面
上有垃圾的话，我就悄悄地捡起
来放进垃圾桶。学生发现后，如
果发现自己座位下或周围地面有
垃圾的话，会自觉主动地捡干净。
通过这件事使我感到：教师的人
格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律，用健康向
上的心灵去净化育人环境，用模
范的行为去影响、带动学生。
现在同学们都已是初三的学生了，更应明
白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、
关注学生。
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三、以身作则，处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
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四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为优化班级管理，营造一 个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。
班主任经验交流课件(共15张PPT)
严禁无家人陪同私自外出洗澡 0 4
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
优秀班主任经验体会交流动态PPT辅导课件
02 班主任工作的基本底线
03 04
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
班主任应处理好的人际关系 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
生之间
的差距
也就越
来越大
。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏
习的兴 惧心理
趣，甚 ，这些
至还会 学生与
其产他生久学畏而生惧久之心之间理，的，他差这们距些不也学但就生会越与失去来其对越他汉大学语。生学之习间的的兴差趣距，也甚就至越还来会越产大久生。而畏久惧之心，理他，们这不些但学会生失与去其对他汉学语生学之习间的的兴差趣距，也甚就至越还来会越产大生。畏
班主任经验交流
优
秀
班
主
任
经
验
体
会 交 流 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
生之间
的差距
也就越
来越大
。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏
优秀班主任经验体会交流讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是书百平房合凡的花。角的以落幽至，香于挺，客立更人着没来一有访株玫，虎瑰也尾花无兰那一。样夸它高赞没傲过有，它牡它，丹除更的了没高平有贵凡谁，，欣没还赏有是它百平。合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是书百平房合凡的花。角的以落幽至，香于挺，客立更人着没来一有访株玫，虎瑰也尾花无兰那一。样夸它高赞没傲过有，它牡它，丹除更的了没高平有贵凡谁，，欣没还赏有是它百平。合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
时间：20XX.XX
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是书百平房合凡的花。角的以落幽至，香于挺，客立更人着没来一有访株玫，虎瑰也尾花无兰那一。样夸它高赞没傲过有，它牡它，丹除更的了没高平有贵凡谁，，欣没还赏有是它百平。合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
时间：20XX.XX
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
优秀班主任经验体会交流PPT课件资料
时间：20XX.XX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
主讲人： XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。会欣，赏一的步过一程个既脚要印耐，住阶风梯景就表有面可简能单延、伸重到复远继方而的又梦复和杂风、景枯。燥欣的赏单的调过，程又既要要感耐知住蕴风藏景其表中面的简可单摸、可重触复可继感而的又真复水杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。“会欣百，赏米一的之步过台一程，个既起脚要于印耐垒，住土阶风”梯景，就表珍有面惜可简身能单边延、的伸重风到复景远继，方而抓的又住梦复每和杂一风、次景枯机。燥会欣的，赏单一的调步过，一程又个既要脚要感印耐知，住蕴阶风藏梯景其就表中有面的可简可能单摸延、可伸重触到复可远继感方而的的又真梦复水和杂无风、香景枯的。燥风欣的景赏单。的调身过，边程又的既要风要感景耐知看住蕴的风藏熟景其了表中，面的更简可能单摸品、可出重触其复可中继感的而的真又真味复水。杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。“欣百赏米的之过台程，既起要于耐垒住土风”景，表珍面惜简身单边、的重风复景继，而抓又住复每杂一、次枯机燥会的，单一调步，一又个要脚感印知，蕴阶藏梯其就中有的可可能摸延可伸触到可远感方的的真梦水和无风香景的。风欣景赏。的身过边程的既风要景耐看住的风熟景了表，面更简能单品、出重其复中继的而真又味复。杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
主讲人： XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。会欣，赏一的步过一程个既脚要印耐，住阶风梯景就表有面可简能单延、伸重到复远继方而的又梦复和杂风、景枯。燥欣的赏单的调过，程又既要要感耐知住蕴风藏景其表中面的简可单摸、可重触复可继感而的又真复水杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。“会欣百，赏米一的之步过台一程，个既起脚要于印耐垒，住土阶风”梯景，就表珍有面惜可简身能单边延、的伸重风到复景远继，方而抓的又住梦复每和杂一风、次景枯机。燥会欣的，赏单一的调步过，一程又个既要脚要感印耐知，住蕴阶风藏梯景其就表中有面的可简可能单摸延、可伸重触到复可远继感方而的的又真梦复水和杂无风、香景枯的。燥风欣的景赏单。的调身过，边程又的既要风要感景耐知看住蕴的风藏熟景其了表中，面的更简可能单摸品、可出重触其复可中继感的而的真又真味复水。杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。“欣百赏米的之过台程，既起要于耐垒住土风”景，表珍面惜简身单边、的重风复景继，而抓又住复每杂一、次枯机燥会的，单一调步，一又个要脚感印知，蕴阶藏梯其就中有的可可能摸延可伸触到可远感方的的真梦水和无风香景的。风欣景赏。的身过边程的既风要景耐看住的风熟景了表，面更简能单品、出重其复中继的而真又味复。杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
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班主任经验交流
优
秀
班
主
任
经
验
体
会 交 流 向日葵一旦开花就再也不会合上，她开花的时间，不是一宿，不是一天，甚至不是一个季节，而是一生一世，像一张永不合拢的灿烂的笑脸，提醒我们，开心一生，便会美丽一生。 向日葵一旦开花就再也不会合上，她 开花的 时间， 不是一 宿，不 是一天 ，甚至 不是一 个季节 ，而是 一生一 世，像 一张永 不合拢 的灿烂 的笑脸 ，提醒 我们， 开心一 生，便 会美丽 一生。
开心一
生，便
会美丽
一生。
向日葵一旦开花就再也不会合上，她 向日葵一旦开花就再也不会合上，她 开甚至
不是一 不是一
个宿季，向节不日，是葵而一一是天旦一，开生甚花一至就世不再，是也像一不会一个合张季上永节，不，她合而开拢是花的一的灿生时烂一间的世，笑，不脸像是，一一提张宿醒永向，我不日不们合葵是，拢一一开的旦天心灿开，一烂花甚生的就至，笑再不便脸也是会，不一美提会个丽醒合季一我上节生们，，。，她而开开是心花一一的生生时一，间世便，，会不像美是一丽一张一宿永生，不。不合是拢一的天灿，烂甚的至笑不脸是，一提个醒季我节们，，而开是心一一生生一，世便，会像美一丽张一永生不。合拢
开花的 是一天
时间， ，甚至
不是一 不是一
个宿季，向节不日，是葵而一一是天旦一，开生甚花一至就世不再，是也像一不会一个合张季上永节向，不，日她合而葵开拢是一花的一旦的灿生开时烂一花间的世就，笑，再不脸像也是，一不一提张会宿醒永合，我不上不们合，是，拢她一开的开天心灿花，一烂的甚生的时至，笑间不便脸，是会，不一美提是个丽醒一季一我宿节生们，，。，不而开是是心一一一天生生，一，甚世便至，会不像美是一丽一张一个永生季不。节合，拢而的是灿一烂生的一笑世脸，，像提一醒张我永们不，合开拢心的一灿生烂，的便笑会脸美，丽提一醒生我。们，
向日葵一旦开花就再也不会合上，她 开花的 时间， 不是一 宿，不 是一天 ，甚至 不是一 个季节 ，而是 一生一 世，像 一张永 不合拢 的灿烂 的笑脸 ，提醒 我们， 开心一 生，便 会美丽 一生。
向日葵一旦开花就再也不会合上，她 向日葵一旦开花就再也不会合上，她 开花的 时间， 不是一 宿，不
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个宿季，向节不日，是葵而一一是天旦一，开生甚花一至就世不再，是也像一不会一个合张季上永节向，不，日她合而葵开拢是一花的一旦的灿生开时烂一花间的世就，笑，再不脸像也是，一不一提张会宿醒永合，我不上不们合，是，拢她一开的开天心灿花，一烂的甚生的时至，笑间不便脸，是会，不一美提是个丽醒一季一我宿节生们，，。，不而开是是心一一一天生生，一，甚世便至，会不像美是一丽一张一个永生季不。节合，拢而的是灿一烂生的一笑世脸，，像提一醒张我永们不，合开拢心的一灿生烂，的便笑会脸美，丽提一醒生我。们，
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会美丽
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