乡村学校少年宫考核细则
乡村少年宫考核细则（通用3篇）
乡村少年宫考核细则（通用3篇）乡村少年宫考核细则篇1为优化枫香岗中心学校乡村少年宫辅导员队伍，加快推进少年宫建设，促进少年宫活动正常、有序、高效开展，特制定《枫香岗乡中心学校乡村学校少年宫活动小组(辅导员)考核评估细则》。
一、组织管理(20分)1、小组活动计划、总结(6分)每学期写好本活动小组的、总结，并按时上交存档，缺一样扣3分，迟交一样扣1分。
2、学生考勤(4分)做好学生考勤记录，并按时上交，对学生的出勤由督查处抽查，查看学生出勤记录，缺一次记录扣1分，学生出勤率低于95%扣0.5分，扣完为止。
3、活动过程记录(8分)认真填写好活动记录表，拍摄好活动图片，美术、书法、湘绣、经典吟诵、趣味数学组保存好相关实物。
活动记录表缺一次扣1分，活动图片占活动总次数的60%以上，实物占总次数的三分之一，没有的扣3分，未达标准的扣1分。
本项扣完为止。
4、辅导员培训(2分)积极参加市、县、校的少年宫辅导员培训，缺席一次扣2分。
二、教学活动(25分)1、教学预案(10分)认真设计活动教学辅导预案，每学期不少于12次，每少一次扣2分。
2、活动教学(10分)精心组织活动教学，在培养学生兴趣的基础上提高其技能和素养，教学秩序混乱酌情扣1—3分。
3、教学展示(5分)每学期至少向全校展示教学活动一次，未展示的此项不记分。
三、工作责任(25分)1、出勤(10分)个人请假一次扣3分，小组2人不到扣3分。
2、安全(5分)无特殊情况，学生出现一次无故不参加活动的扣1分，随意到他处走动的发现一人次扣0.5分，出现重大安全事故的此项不计分。
3、活动辅导(5分)认真辅导学生，不做与活动无关的事，教师未到活动现场的扣2分，在活动现场玩手机、聊天、会客等发现一次扣1分。
4、器材、资料管理(5分)器材无故人为损坏除照价赔偿外，另酌情扣1—3分，教学资料、学生作品保管不善，造成遗失的扣1—3分。
四、辅导成果(15分)1、参加活动(10分)积极参加学校安排的各种相关活动，无故不参加的每次扣5分。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员是负责组织和开展针对乡村青少年的各类教育、文化、体育和娱乐活动的重要角色。
为了确保乡村少年宫辅导员的素质和能力能够满足工作要求，制定本考核细则，旨在评估乡村少年宫辅导员的综合能力和专业水平。
二、考核内容1. 理论知识考核：包括对乡村少年宫工作相关政策法规、教育心理学、青少年发展等方面的理论知识的掌握程度。
2. 实践能力考核：通过组织和开展实际活动，评估乡村少年宫辅导员的组织能力、沟通能力、团队合作能力和创新能力。
3. 教育指导能力考核：通过模拟教育指导场景，评估乡村少年宫辅导员的教育指导能力、解决问题的能力和对青少年的关心和关爱程度。
4. 个人素质考核：评估乡村少年宫辅导员的道德品质、职业操守、形象仪表和语言表达能力。
三、考核方式1. 理论知识考核：采取书面考试形式，考核内容包括政策法规、教育心理学和青少年发展等方面的知识。
考试题目由考核机构统一制定，考试时间为2小时。
2. 实践能力考核：组织乡村少年宫辅导员参与实际活动，考核机构根据活动表现进行评估。
活动内容可以包括运动会、文艺演出、手工制作等，考核时间为1天。
3. 教育指导能力考核：模拟教育指导场景，考核机构安排青少年参与，评估乡村少年宫辅导员的教育指导能力和解决问题的能力。
考核时间为1小时。
4. 个人素质考核：采取面试形式，考核机构通过面试评估乡村少年宫辅导员的个人素质、职业操守、形象仪表和语言表达能力。
面试时间为30分钟。
四、考核标准1. 理论知识考核：满分100分，及格分数为60分。
考核机构根据考试成绩进行评分，评分标准按照答题准确性、深度和广度进行评估。
2. 实践能力考核：满分100分，及格分数为60分。
考核机构根据活动表现进行评分，评分标准包括组织能力、沟通能力、团队合作能力和创新能力。
3. 教育指导能力考核：满分100分，及格分数为60分。
考核机构根据教育指导场景的表现进行评分，评分标准包括教育指导能力、解决问题的能力和对青少年的关心和关爱程度。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员是负责指导和培养青少年艺术、体育、科学等方面的技能和素养的专业人员。
为了确保乡村少年宫辅导员的教学质量和水平，需要制定相应的考核细则。
下面是一份关于乡村少年宫辅导员考核细则的详细说明。
一、考核内容1.教学能力：主要包括课堂教学能力、教育理念和方法的应用、课程设计和实施等方面。
2.组织能力：包括组织活动的能力、协调与沟通能力、团队协作能力等方面。
3.师德师风：要求辅导员具备行为端正，言行一致，为人师表的师德风范。
4.管理能力：了解和掌握乡村少年宫的管理制度和规章制度，并能有效执行和监督。
二、考核方式1.书面考核：考核内容主要通过书面材料和报告进行评估，如个人教案、教学设计、个人教学计划等。
2.面试考核：通过个人面试和集体讨论等形式，考察辅导员的组织能力、沟通与协调能力以及教育理念等方面。
3.实践考核：辅导员需要参与乡村少年宫的实际工作，并按照要求提供实践经验和案例分析。
三、考核指标1.教学能力指标：-课堂教学能力：教学目标的设计与达成、教学方法与手段的运用、教学资源的利用等。
-教育理念与方法：是否根据不同学生的特点和需求，采取不同的教育方法和手段来进行教学。
-课程设计与实施：课程的选题和设计是否符合学生的实际需要和学习目标；课堂实施是否符合设定的教学方案。
2.组织能力指标：-活动组织能力：辅导员能否组织安排少年宫的各项活动，如学习讨论、创意竞赛、集体演出等。
-协调与沟通能力：辅导员能否有效沟通、协调与合作，与学生、家长和其他教职工之间的关系是否融洽。
-团队协作能力：辅导员能否与其他教职工合作，共同组织好小组、团队活动，以及参与各团队的讨论和决策。
3.师德师风指标：-言行举止是否正确、得体：辅导员的言行是否符合教师职业道德，并能够作为学生的模范。
-能否得到学生和家长的尊重和信任，是否具有良好的职业形象和教师风范。
4.管理能力指标：-了解和执行学校或乡村少年宫的管理制度和规章制度，能否做到遵守管理规定，严格执行各项政策。
乡村少年宫评估细则
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备注：1、少年宫活动及各项建设工作获得上级领导的肯定和表扬，区级一次加3分，市级以上一次加5分。
2、少年宫的经验做法和工作成效被媒体宣传报道，市区级一次加1分，省级及以上一次加2分；在相关会议上做经验交流，市区级一次加5
分，省级及以上一次加10分。
3、少年宫自行获得社会各界赞助，5千-5万加2分，5万-10万加5分，10万及以上加10分。
4、少年宫学员或项目获得相关活动表彰（学员获奖含个人奖、集体奖，以年为单位），区级2分，市级3分，省级5分，国家级8分。
5、少年宫活动信息被媒体采纳，市区级一次加1分，省级加2分，国家级加3分（同一信息被同级媒体采用记一次，被不同级媒体采用记最
高一次）；上报理论调研文章并在杂志等刊物发表或获奖，按国家、省、市、区级分别一次加5分、4分、3分、2分。
6、承办现场会并收到良好效果，区级一次加5分，市级以上一次加10分
7、少年宫教职工有违反教师职业道德行为、违纪违规行为的，普通教职工一人一次扣1分，宫领导一人一次扣2分，少年宫有违纪违规行为
的作降等处理，少年宫或少年宫班子成员有严重违规违纪行为或触犯刑法的取消评奖资格。
6
8、年终评奖，一等奖90-100分；二等奖80-89分；三等奖70-79分
9、所有加分项目少年宫在受检时向检查组提供证明材料和目录，不能提供有效证明的不予认同。
7。
乡村少年宫考核细则
乡村少年宫考核细则1. 考核目的乡村少年宫是学校社团活动的重要组成部分，通过开展各种形式的活动，能够丰富孩子们的课余生活，增强他们的综合素质。
但是，如何评价一个乡村少年宫的活动效果，需要考虑多个方面的因素。
因此，为了进一步推进乡村少年宫的建设，制定一套合理、科学的考核细则具有重要的意义。
2. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：2.1 政治思想方面政治思想方面是考核学生从精神层面是否接受了乡村少年宫活动的理念，如团结、友爱、互助等，以及对国家政策的了解和认识。
2.2 组织协调方面组织协调方面是考核乡村少年宫负责人的管理能力，包括是否按照计划及时组织各项活动，并保证安全、顺利地进行。
2.3 活动开展方面活动开展方面是考核乡村少年宫的活动质量、实效性以及对学生的影响程度。
宣传推广方面是考核乡村少年宫宣传工作的有效性以及对社会产生的良好影响。
3. 考核方法考核方法主要采用问卷调查、实地考察等方式，对学生、家长、社区、社会以及乡镇政府等方面进行调查访问，收集各方面对乡村少年宫的评价意见。
4. 考核时间乡村少年宫考核时间一般安排在每年学期结束时进行，以便及时总结经验、提出改进意见。
5. 考核结果根据考核结果，对乡村少年宫进行评估，并按照评估结果对乡村少年宫给予表扬、激励或警示。
6. 考核建议为了提高乡村少年宫建设的质量和效益，建议在考核过程中重点关注以下几个方面：6.1 建立健全的组织管理体系建立健全的组织管理体系，制定详细的工作计划、活动方案以及台账记录，确保乡村少年宫各项工作得到有序推进。
加强对乡村少年宫的宣传和推广，提高各方对乡村少年宫的知晓率和参与度，增加乡村少年宫的社会影响力。
6.3 加强对学生的思想教育乡村少年宫应当加强对学生的思想教育，培养其积极主动的参与精神，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
6.4 增加各类活动的多样性和实效性乡村少年宫应当增加各类活动的多样性和实效性，既要让学生在活动中感到快乐，又要让他们在活动中学到实践技能和理论知识。
小学乡村少年宫考核细则
项目
评估项目
分值
一管理
1、学校发展规划中有艺体教育远、近期规划内容，学校年度工作计划对乡村少年宫建设有明确要求，总结乡村少年宫工作有实事求是的评价。
1
2、学校乡村少年宫工作制度健全，措施有力、得当，操作性强。
1
3、学校成立乡村少年宫小组，有一名校级领导乡村少年宫工作，并在有关会议上研究学校乡村少年宫工作，有会议记录。
2
六奖惩
25、根据上级对少村少年宫建设的验收情况及单位对学校教育教学工作贡献大小，可适当加1――5分。
26、在上级检查验收、竞赛评比活动中，因工作失误或拖拉推诿，影响学校考核的部门在考核中扣5――10分。
总计
ⅩⅩ市ⅩⅩ中心小学
2011年8月
1
五设施与经费
21、配备相应数量的音乐、美术教室及活动场所，场地、器材满足教学、活动需要；各活动教室布置要有特色。
2
22、建立健全器材档案，有器材借用纪录，器材室设计合理、卫生整洁、器材摆放有序。
2
23、艺术器材使用率高，补充、维修及时，保存完好。
2
24、在年度工作经费预算内保证少年宫工作开展的经费。鼓励师生开发、使用有地方特色的艺术类器材。
器乐：（1）按要求演奏2支以上集体曲目，演奏水平高，效果良好。（2）推荐及指定10人以上进行独奏表演。演奏水平高，乐器除竖笛其它乐器均可。
舞蹈：（1）按要求表演3个以上集体舞蹈节目，演出水平高，效果良好。（2）按要求推荐及指定10人以上进行独舞表演，表演内容多样，表演水平高。
书法绘画：（1）学生能即兴素描、国画、油画、书法等现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生美术基本素质良好，表现能力强，多人能按要求独立绘画或是书法表演（推荐或指定50％以上人员）。
乡村少年宫考核细则
乡村少年宫考核细则为了加强少年宫班级的常规管理，确保学生安全健康成长，同时为学校实施素质教育，提升少年宫教育教学质量，特制定本考核办法。
一、考核内容1. 社团常规管理：依据少年宫管理制度与辅导员职责，贯彻少年宫工作计划，积极开展活动，建设优秀的社团集体。
完成日常布置的任务，培养学员良好学习习惯，形成优良社团风气。
2. 社团特色创建：发展符合社团特点的管理方式，注重课程开发与实践，组建多样社团，塑造高雅社团文化，打造独特社团风貌与精神。
3. 学员行为规范：根据少年宫要求，开展规范教育，注重学员行为习惯培养，努力实现“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标。
4. 社团荣誉加分：包括学员获奖、文章发表等，以附加分形式计入考核总分。
二、考核机构由少年宫办公室等分管人员组成考核小组，少年宫主任任组长，副主任任副组长。
考核小组负责决定考核形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配权力。
三、考核办法1. 随机考核：每月汇总，每学年总评。
2. 自评与审核：辅导员自评结合考核小组审核考评，自评需表格化，审核考评由考核小组认定。
3. 异议处理：辅导员对成绩有异议，可在三日内向考核小组书面申请复议，小组三天内作出决定。
四、奖励办法根据考核得分，划分“优秀、良、合格”三档。
年度考核优秀辅导员将获评年度优秀辅导员，考核结果作为评选依据。
五、其他1. 一票否决制：违反师德、监护不力、社团成绩不理想、学员行为规范差等情况，直接定为不合格。
2. 优秀评定：学员突出表现、辅导员工作特色显著、工作突出受赞誉等情况，直接定为优秀档。
3. 特殊情况：其他情况由考核领导小组裁定。
六、解释权本办法解释权归梅渚镇中心学校乡村学校少年宫考核领导小组所有。
安徽省乡村学校少年宫考核评估细则
安徽省乡村学校少年宫考核评估细则《安徽省乡村学校少年宫考核评估细则》(讨论稿)一、基础建设1.场地场馆。
有满足学生活动需求的室内和室外活动场所,专用的功能活动室不得少于3间(合计面积不得低于100平方米),共享的活动室不得少于2间,活动室入口配有功能活动室主要功能、开放时间、教师简介等基本信息的室名标牌。
2.器材设备。
根据师资力量和场地场馆实际情况,配备德育类、艺术类、体育类、科普类等设施器材,做到方便实用,布局合理,维护得当,没有挪用或改为他用的现象,所有器材设备需标注“乡村学校少年宫”标签。
3.文化氛围。
乡村学校少年宫周边具有浓郁的文化氛围,各功能活动室典雅大方、整洁有序。
少年宫入口处悬挂中央文明办、国家财政部、国家教育部统一要求的标识牌。
二、组织管理4.机构健全。
成立“乡村学校少年宫管理办公室”,校长担任办公室主任,分管副校长或教导主任担任副主任,配备2名以上专兼职人员,负责少年宫的日常运营管理。
管理办公室每月至少召开一次乡村学校少年宫专题研究会。
5.制度规范。
建立健全少年宫建设、使用和管理制度,1包括工作制度、岗位职责、财务管理、总务后勤、考勤登记等,所有制度上墙,清晰醒目。
6.档案详实。
做到一宫一档、一校一网页,器材目录、活动项目、学员名单、考勤登记、制度规范等要进行分册记录和归档整理,做到档案资料丰富详实、整理规范有序。
各类各次活动资料留存可查,包括活动计划、通知安排、情况总结、通讯简报、活动图片(3-5张并附说明)等。
7.安全有序。
校长作为少年宫安全责任第一责任人,落实各项安全管理制度,有消防、用电、防盗等安全防护措施,确保器材使用安全,无重大安全事故、人身伤害事故的发生。
三、科学规划8.定位准确。
突出以乐促智、以技助能、以读养德的基本功能,坚持公益性和普及性原则,不得开设特长班、兴趣班等赢利性的活动项目。
9.课程全面。
结合场地场馆和师资力量,科学设置德育、艺术、体育、科普和劳动技能等课程,基本体现少年宫以乐促智、以技助能、以读养德三项基本功能。
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只演出不评奖的节目按该级别三等奖计。
本《方案》所指各类竞赛，均指由教育部门及学校规定参加的竞赛，其他部门举办的各类竞赛，需经学校同意或组织参加，县级以上的竞赛获奖按镇级计，但不计鼓励、优秀类奖。非现场比赛按50%奖励。
书法绘画：（1）学生能即兴素描、国画、油画、书法等现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生美术基本素质良好，表现能力强，多人能按要求独立绘画或是书法表演（推荐或指定50％以上人员）。
经典诵读：（1）按要求表演2个以上的集体朗诵，水平高，效果良好。（2）推荐及指定10人以上进行即兴表演，表演水平较高。
篮球、乒乓球：（1）按要求进行五人10分钟对抗赛，水平高，效果良好。（2）篮球：推荐及指定男女各3人以上进行运球、三步上篮等考核，水平较高；乒乓球：推荐及指定男女各3人以上进行常规训练的技术考核，达成度较高。
田径：按要求进行男女技能检测，水平高，训练效果明显。
科技类：（1）学生能即兴现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生科技素质良好，表现能力强，多人能按要求独立进行创作（推荐或指定50％以上人员）。
其它放映厅、阅读吧、雨露甘霖等活动小组ห้องสมุดไป่ตู้训练效果以检查活动记录为主。
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4.师生感言：每个活动小组辅导教师或学生每周上传学校少年宫网站至少一篇师生感言，记分，每录用一篇加分。（分满为止）
10
四、师资力量（10分）
1.辅导教师了解学校少年宫方面的法规、文件精神及要求，有良好的师德修养，教师队伍凝聚力强。
七、其它
有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，当月班主任考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。
1．在辅导教师工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；
2．学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；
3．在若干次突击检查中，成绩均不理想的活动小组；
4．学生行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；
科技类：在镇级比赛中成绩优秀，集体第一名4分，第二名2分，第三名2分。无集体名次时个人名次参照艺术类。
其他类：同项目达三个单位以上的组织镇级比赛，参考科技类计入考核。达不到三个单位的项目，根据训练效果加1――3分。
说明：1.个人和团体靠高一头计分，不重复。
2.县级为镇级的2倍；市级及以上为县级3倍。县级以上可累计。
3
三、活 动效果（60分）
1.学校不定期对少年宫活动进行抽查。根据少年宫课程表，每查到一节课不开，扣5分；辅导教师要认真备课、上课，课堂教学效果良好，每查到一人次无备课上课、课堂管理松散，训练效率低扣2分。
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2.少年宫各活动小组参与人数达到规定要求，声乐、绘画、书法、经典诵读达20人以上，器乐、舞蹈达30人以上，科技类、体育类、巧手坊等达20人以上。按各小组上报人数，每次活动参加训练的人数不少于80%。
3
3.器材使用率高，补充、维修及时，保存完好。鼓励师生开发、使用有地方特色的艺术类器材。
3
六、奖惩
艺术类：在镇级比赛中成绩优秀，集体一等奖5分/项，二等奖3分/项，三等奖2分/项；个人一等奖2分/人次，二等奖1分/人次，三等奖分/人次（分满为止）。无集体名次时个人名次参照艺术类。
体育类：在镇级比赛中成绩优秀，集体第一名6分，第二名5分，第三名4分。无集体名次时个人名次参照艺术类。
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3.训练效果
声乐：（1）按要求演唱2支以上合唱曲目，演唱水平高，效果良好。（2）按要求推荐及指定10人以上进行独唱表演。演唱水平高，曲目不限。
器乐：（1）按要求演奏2支以上集体曲目，演奏水平高，效果良好。（2）推荐及指定10人以上进行独奏表演。演奏水平高，曲目不限。
舞蹈：（1）按要求表演2个以上集体舞蹈节目，演出水平高，效果良好。（2）按要求推荐及指定10人以上进行独舞表演，表演内容多样，表演水平高。
5．上述之外，一些有悖于德育工作及学校工作要求的，并造成恶劣影响的事情。
6．各线管理人员的考核：综合本线全体辅导员的考核平均分数（占60%）和本岗位制度建设和管理服务情况（占40%）量分。
合计总分
填表时间：考核时间：
考核人：
乡村学校少年宫考核细则（试行稿）
为了进一步加强乡村学校少年宫的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，体现按劳分配、优劳多酬原则，以奖代补，全面调动辅导员的工作积极性，加强班级管理、学生管理，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制订本考核细则：
项目
评估项目
分值
自评
考评
一、管理（10分）
1.各室有活动管理办法、制度上墙；辅导教师有活动实施方案。
5
2.有操作性较强的具体活动计划。
5
二、活动记录（10分）
1.按要求组织学生参加训练活动，活动有记录，并长年训练，有活动成果。
3
2. 严格执行课程计划，活动训练有制度、有落实措施。
4
3. 每学期有活动总结，学期末学校进行检查。（考核成绩计入教师考核。）
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2. 辅导教师有一定的专业水平和业务能力，能胜任县级及以上检查、观摩活动，积极参加学科教育、教学方面的研究工作。
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五、设施设备管理（10分）
1.学校为各活动小组配备相应数量的教室及活动场所，场地、器材满足教学、活动需要；各活动教室布置要有特色。
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2.建立健全器材档案，有器材借用纪录，器材卫生整洁、摆放有序。