课程标准_国际货运代理业务
(完整word版)《国际货代》课程标准
《国际货代》课程标准课程名称：国际货代适用专业：国际商务、国际经济与贸易、商务英语1．课程定位和设计思路1。
1课程定位《国际货代》是国际商务、国际贸易实务、商务英语等国际经贸类专业的一门专业核心课程。
课程以学生对国际货代业务的操作能力为主要内容,目的在于培养学生对业务的处理能力.该课程要以《外贸业务协调》、《国际贸易》《商务英语》等课程的学习为基础，在这些课程基础上开展的一门专业核心课程.《国际货代》课程在国际商务专业课程体系中占有重要地位：首先，该课程面向国际商务专业国际货代员岗位的人才培养定位，培养学生具备国际货代业务操作能力。
通过国际货代员岗位标准开发，确立了国际货代员岗位对于从业人员要求掌握业务处理、业务操作、单证、国际客服服务等四方面的能力,与之相对应，该课程确定了细化的能力目标与之相对应,培养学生揽货操作揽货操作能力、接托单操作能力、订舱操作能力、安排集卡运输操作能力、报检报关操作能力、提单确认操作能力、提单签发操作能力、运费结算、交单还单操作能力等；其次,该课程同时服务于全国国际货代从业人员职业资格证书考证需要，是一门典型的“课证融合”课程，体现在教学内容、教学进程等方面将专业核心课程教学与职业考证要求进行了深度课证融合。
1。
2设计思路（1）课程开设依据《国际货代》课程采用的是以国际货代员岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作过程为主导,以校企合作为路径，融“课程、岗位、证书”为一体的工学结合课程建设模式。
本课程的设计体现开放性、职业性和实践性三个特点.首先,开放性体现在本课程的双元建设主体，是由校内专任教师和外贸企业外贸单证业务专家共同进行课程建设；其次，职业性体现在课程培养定位于国际货代员职业人和以国际货代员岗位职业标准为依据；最后，实践性体现在课程内容以国际货代员工作过程与任务和以国际货代员职业能力为本位。
（2)项目设计思路《国际货代》课程整体设计思路是，在工学结合课程建设模式的指导下，首先校企合作分析国际货代员工作过程和任务，共同开发国际货代员岗位职业标准；然后依据职业标准，以职业能力为本位,开发课程标准,设计项目活动载体，编写项目教材；同时，建设双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教、学、做”为一体、以工作任务为驱动的项目教学；最后,实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合的多样化课程评价体系。
国际货运代理课程标准-(中技五年制)
广东省高新技术技工学校现代物流专业《国际货运代理》课程标准一、前言（一）课程定位本课程是现代物流专业的专业核心课，充分借鉴和吸收国内外物流学的基本理论和最新研究成果，密切结合我国物流业的发展与物流职业教育的实际，体现“以学生为主体”“以能力为本位”和“以就业为导向”的理念，依据物流技术标准和物流工作岗位所需掌握的知识、技能、素质，制订课程标准和教材内容。
（二）设计思路本着懂方法，重应用的总体思路，着重培养学生的实践应用技能为导向，并据此构筑课程教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
课程按典型工作任务系统化设计，并围绕预设能力目标针对学习目标、工作任务、能力要求。
本课程总课时为72课时。
二、课程目标（一）知识目标通过本门课程的学习，让学生能简明扼要地了解需要掌握的知识点和应该学会的技能。
（二）技能目标通过“案例导入”作铺垫，增加教材的趣味性，每单元后增加“技能训练”，包括任务描述、任务准备、任务实施、任务评价、任务小结、任务拓展等过程，学生将所学的知识融入到实践中，做到学以致用，增强学生实际工作的能力（三）情感目标1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2.具有良好的心理素质和职业道德素质；3.具有高度责任心和良好的团队合作精神；4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5.具有较强的人际交往及业务处理能力。
四、实施要求（一）教学方式本课程采用理论教学为主，在实施过程中采取讲授法、任务驱动法、实操演示法等多种教学方式。
（二）考核方式学期的考核方式如下（三）考核评价标准2、期末考核及考核标准五、课程教学资源及使用要求1．注重课程资源的交流与共享。
建立本课程的网络教学资源库，并且开通网上免费下载功能，以提高课程资源利用效率和效果。
2．注重与相关的多媒体课件、微课视频资源的开发和利用。
3. 通过各种途径了解当前的形式，从而更好的改进教学模式和内容，提高教学质量，同时为学生提供实践机会。
《国际货物运输代理》课程标准
《国际货物运输代理》课程标准一、课程代码1120600404二、课程名称国际货物运输代理三、课程类型理论课四、授课系（部）国际经贸学院物流系五、大纲说明1.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定《国际货物运输代理》既是我院物流管理专业的专业核心课程。
作为专业课，它将起到理论和实际相联系的桥梁作用，亦既把基础课的理论知识和国际货运代理的实践联系起来，把理论应用于解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
这门课程的主要任务是，通过课题讲授、课题讨论、案例分析、课外习题等理论教学和实践教学环节，要求学生理解和掌握：国际货运代理基本知识、国际货运代理法律法规、国际货运代理操作实务、国际货运费用计收、国际货运货损事故处理等。
通过学习本课程，要求学生掌握国际货运代理的基本理论和操作技能，从而在货物运输代理业务活动中，既能确保获取最佳经济效益，又能按国际法律/法规办事，成为货物运输代理战线上的实用型人才。
3.主要先修与后续课程先修课程：国际贸易实务、国际集装箱多式联运后续课程：国际物流学、国际陆空运输、港口管理、国际航运经济学六、教学内容第一章国际货运代理概述【教学目的和要求】通过学习，学生应了解国际货物运输的特点、构成和运输对象，了解国际货运代理的行业发展趋势及我国对国际货运代理的行业管理，理解国际货运代理的概念和性质，掌握国际货运代理服务业务的内容。
【教学重点与难点】重点：我国对国际货运代理的行业管理国际货运代理的概念、性质国际货运代理服务业务内容难点：国际货运代理的概念、性质国际货运代理服务业务内容【理论教学时数】 4 学时【教学方法与手段】讲授法、演示法、讨论法，多媒体教学【教学内容】第一节国际货物运输的性质、方式和运输对象一、国际货物运输含义二、国际货物运输特点三、国际货物运输方式四、国际货物运输对象第二节国际货运代理的概念和性质一、国际货运代理的基本概念二、国际货运代理的性质及类型第三节国际货运代理的服务内容和作用一、国际货运代理的服务内容二、国际货运代理的具体业务三、国际货运代理人应具备的业务素质四、国际货运代理的作用第四节国际货运代理的行业管理一、国际货运代理相关的行业组织二、国际货运代理的行业管理第五节国际货运代理行业的发展趋势一、国际货运代理业的发展趋势二、我国货运代理业现状三、国际货运代理业的发展趋势第二章国际货运代理与国际贸易【教学目的和要求】通过学习，学生应了解国际贸易的基本概念与分类，理解国际货运代理与国际贸易的关系，掌握国际货运代理服务委托合同的主要内容。
国际货运代理课程标准
《国际货运代理》课程标准青椒小助手一、课程概要二、课程定位本课程是物流管理专业的一门专业教育核心课程，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，掌握国际货运代理的基础理论和基本知识，了解掌握货运代理的经营程序。
通过该课程的教学，使学生了解国际货运代理所涉及的概念、理论、流程、运作等，掌握货运代理企业的经营特点与策略，掌握货运代理工作流程、文件信息流转，旨在具备解决实际问题的工作能力。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀。
2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯。
3.培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、科技强国的工匠精神。
4.培养学生严谨细致、踏实耐心、团队协作、表达沟通的职业素质。
5.培养学生对国际货运代理各个相关知识的综合运用能力。
6.培养学生对国际货运代理各项业务的熟练操作能力。
7.培养学生分析问题和解决问题的能力。
（二）知识目标1. 掌握国际货运代理的概念。
2. 掌握常用的国际贸易术语。
3. 了解海上货物运输船舶和海上运输货物。
4. 掌握集装箱运输的相关知识。
5. 掌握班轮运输的相关知识。
6. 了解航空货物运输的相关知识。
7. 熟悉国际航空货物运价体系。
8. 了解国际陆路货物运输及多式联运的相关知识。
（三）能力目标1.具备杂货班轮运输业务流程操作的能力。
2.具备集装箱整箱货货运代理业务流程操作的能力。
3.具备航空货物进出口运输代理业务流程操作的能力。
4.具备计算国际航空运费的能力。
5.具备较强的分析判断能力、创新能力、独立解决问题的能力。
6.具备自主学习、自我管理的能力。
四、实施建议（一）课程团队本课程负责人由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队，每40人的标准班配备1名任课教师。
专任教师应具有高校教师资格，物流管理相关专业硕士以上学历，五年以上物流相关企业工作经历，具有货运代理相关工作经历或双师资格优先。
课程标准_国际货运代理业务
《国际货运代理业务》课程标准编制人：董健外语与旅游系报关与国际货运专业用2013年 02月柳州城市职业学院课程标准目录一、课程定位与设计 (2)（一）课程性质及作用 (2)（二）课程设计的理念和思路 (2)二、课程目标 (3)（一）课程总目标 (3)（二）课程具体目标 (3)三、课程内容及要求 (4)四、实施建议 (8)（一）教材编写建议 (8)（二）教学建议 (8)（三）实施条件 (10)（四）教学评价 (10)（五）学业考核 (10)（六）课程资源的开发与利用 (11)《国际货运代理业务》课程标准课程名称：国际货运代理业务学分：6学分总课时：108课时开设学期：第二学期课程类型：专业核心课课程类别：理论+实践适用专业：报关与国际货运课程代码：50929一、课程定位与设计（一）课程性质及作用本课程是报关与国际货运专业的一门专业核心课。
本课程是报关与国际货运专业培养计划的主要课程。
本课程的侧重点在于理论知识和专业意识的培养。
本课程在国际物流和国际贸易知识基础上，细化出国际货运代理的知识。
最终目的在于培养学生的思考，总结，概括能力，掌握国际货运代理的概念，性质和基本的业务理论知识，从而为学生参加国际货运代理考试做好准备。
本课程的前导课程主要有：国际物流，国际贸易实务，报关与国际货运代理概论等，这些课程为学生将本课程的基本方法运用于本专业奠定了专业知识基础；本课程的平行以及后续课程主要有：报关实务，报检实务，国际商务单证，国际货运代理实务操作等，这些课程与本课程相辅相成，为的是培养学生在本专业实际操作的技能。
（二）课程设计的理念和思路1.设计理念按照报关与国际货运行业的行业特性以及行业岗位类型及工作过程设计。
由于这门课程的特殊性以及高职学生的学习特点，不能将整个学科的系统知识灌输给学生，而是应该使学生在把握总体框架前提下，从不同的视角来审视课程内容，掌握基本理论；学会如何把这种基本理论与专业实践更好地结合起来，并在实践中进行创新性应柳州城市职业学院课程标准用。
《国际货运代理》课程标准
《国际货运代理》课程标准一、课程名称国际货运代理二、课程性质、学分、课时本课程是现代物流管理专业的一门重要的专业必修课，随着经济全球化、一体化的不断发展，世界各国、各地区的经济联系更加密切。
近年来，我国对外经贸和国民经济飞速发展，取得了世人瞩目的成就，这既为国际货运代理业务的发展带来了良好机遇，也对其服务水平和竞争能力提出了新要求。
本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。
本课程80学时，计5个学分。
（其中理论40学时，实操40学时）三、课程设计思路目前，我国国际货运代理业的发展已初具规模，并正在形成一个公平、有序的竞争格局。
为了提高从业人员的业务素质和知识水平，培养更多的懂业务、会管理、善操作的专业人才，我们针对本校学生的特点，开设《国际货运代理》这门课程。
四、课程教学目标在教学中，除了对学生进行理论知识的教育外，还要注重培养学生的实践操作技能。
所以在本课程的教学目标设置上，不仅要求学生在理论上掌握货物运输的流程，另外，还利用广州开发区萝岗区实训基地建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会，让学生拥有相应的实践经验，既满足用人单位对我校毕业生的要求，也为他们今后的顺利就业打下良好的基础。
六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：在课堂教学的基础上，加入了学生的模拟训练。
先由教师讲解软件的操作，再给学生一个实际案例，要求学生亲自操作，完成货物出口流程。
在此过程中将学生分组，让他们分别扮演流程中货代企业不同职务的员工，有经理，有录入单证、审核单证的，有报关、领取提单的，并由两位同学扮演海关关员和承运人的角色。
这种体验式的学习，既是对学生电脑技能的检验，又培养了学生的人机交流能力。
（2）教材建议：樊琦. 国际货运代理与报关实务，上海交通大学出版社，2008八、实训教学资源要求教学中应注意引入课程外的案例来辅助教学，将理论联系实际；教学过程中应让学生自己通过有效的方式先去了解相关的知识点，初步感受教学中的内容，此外，通过利用广州开发区萝岗区实训基地建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会.九、其它说明。
《国际货运代理》课程标准
《国际货运代理》课程标准本课程标准是根据物流服务与管理专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“行动导向、技能递进、双证融通”的原则，突出应用能力的培养。
同时本课程是物流服务与管理专国际货运代理方向专业技能课程，课程教学旨在培养学生具备基本的解决国际货运代理实务问题的方法和能力，充分了解本专业的特性，同时帮助学生获取国际货物运输行业及其他相关行业，如报关、报检、运输保险、海关、金融、世界贸易组织等多方位信息。
本课程与其他诸多相关课程，如国际贸易实务、物流经济地理、运输作业实务关系密切。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
1、课程名称：国际货运代理2、适用层次：中专\\技工3、适用专业：物流服务与管理专业4、课程衔接：在课程设置上，前导课程有国际贸易实务、物流经济地理，后续课程有运输作业实务课程。
（二）课程性质《国际货运代理》是中等职业院校国际物流方向的一门课程。
是在国际贸易实务、物流英语等先行课基础上开设的，专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用学科。
本课程涉及国际贸易、国际商务、国际运输、货运保险、现代信息技术、国际商法等诸多方面的理论和实务知识，并有针对性地介绍与货运代理业密切相关的海上货运、航空货运、国际多式联运、国际仓储等业务。
本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。
二、职业活动学习情境接受货工作任务知识要求职业要求技能要求（1）审核货主提供细分市场、识别客户价格与成能对一般集装箱货物进需求；服务范围；产本控制、促行报价物询价的基本信息第1页标准和种类、费用账制作正确单的填写的费用账单商业发票、提单、发票发放海关发票、（1）办理提单、发领取单证的手续、注领事发票、能对一般集装箱货物进票发放手续意事项的制作及行提单发放应注意的问题（1）审核货主提供的托运单等相关资航空代料空代办理进口货物空国际航空组织，航空的程序、能完成一般空运货物托运的过程理：办（2）缮制分运单，公物运输的方式，空代办理出理托运完成托运工作（2）完成装货、装机手续（1）审核主运单签发运单（2）制作分运单运单的内容，空运货物的索赔与理赔运单的正确填写、主运单和分运单的流转程序发出装（1）向买方发出装运通知运通知装运通知内容和意制作装运义、装运通知发送过通知并及程时发送运代理的内容口货物的程序、能完成一般货物运单签发的过程能完成一般货物装运通知的过程三、课程目标课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的国际货运代理从业人员。
课程标准-国际货运代理
《国际货运代理》课程标准1.前沿1.1课程定位本课程是中等职业院校国际商务专业的一门拓展方向课程，是在国际贸易基础、外贸业务协调、制单实务等先行课程基础上开设的，适用于国际商务专业。
它是针对货代员所从事的揽货、订舱、托运、仓储、包装，货物监管、监卸、分拨、中转、报关、报检、报验、保险，缮制及签发有关单证、交付运费、结算，开展国际多式联运、集运、咨询等工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的货运市场营销、货运代理事务处理等能力要求而设置的课程。
其主要功能是使学生能了解国际货运代理的基础知识，具备从事货运代理行业的工作能力。
1.2设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程以形成国际贸易交易准备、合同订立、合同履行等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力.将融学习过程于工作过程的职业情境中，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
既保持理论体系的系统性和方法的科学性，又注重教材的实用性和针对性，强调以实例为引导、以实训为手段、以实际技能为目的。
通过本课程的设置能培养出基层和业务第一线的技术应用型人才，并具有较强的职业发展能力。
本课程建议课时数？？？，共计？？？学分。
2. 课程目标2.1 能力目标能熟练登陆主要的行业网站、自主查询各类服务的报价、供求关系等信息。
要求给出的货运报价合理，并且具有价格优势。
能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。
2.2 知识目标能够接受客户、承运人的咨询，解答各类基本的问题；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故。
要求在班里业务过程中做到及时、准确、专业；能根据收货人、发货人的委托，制订各种客户订单，准确制作海陆空运等重要的单据。
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《国际货运代理业务》课程标准
***：**
外语与旅游系报关与国际货运专业用
2013年 02月
目录
一、课程定位与设计 (2)
（一）课程性质及作用 (2)
（二）课程设计的理念和思路 (2)
二、课程目标 (3)
（一）课程总目标 (3)
（二）课程具体目标 (3)
三、课程内容及要求 (4)
四、实施建议 (8)
（一）教材编写建议 (8)
（二）教学建议 (8)
（三）实施条件 (10)
（四）教学评价 (10)
（五）学业考核 (10)
（六）课程资源的开发与利用 (11)
《国际货运代理业务》课程标准
课程名称：国际货运代理业务学分：6学分
总课时：108课时开设学期：第二学期
课程类型：专业核心课课程类别：理论+实践
适用专业：报关与国际货运课程代码：50929
一、课程定位与设计
（一）课程性质及作用
本课程是报关与国际货运专业的一门专业核心课。
本课程是报关与国际货运专业培养计划的主要课程。
本课程的侧重点在于理论知识和专业意识的培养。
本课程在国际物流和国际贸易知识基础上，细化出国际货运代理的知识。
最终目的在于培养学生的思考，总结，概括能力，掌握国际货运代理的概念，性质和基本的业务理论知识，从而为学生参加国际货运代理考试做好准备。
本课程的前导课程主要有：国际物流，国际贸易实务，报关与国际货运代理概论等，这些课程为学生将本课程的基本方法运用于本专业奠定了专业知识基础；本课程的平行以及后续课程主要有：报关实务，报检实务，国际商务单证，国际货运代理实务操作等，这些课程与本课程相辅相成，为的是培养学生在本专业实际操作的技能。
（二）课程设计的理念和思路
1.设计理念
按照报关与国际货运行业的行业特性以及行业岗位类型及工作过程设计。
由于这门课程的特殊性以及高职学生的学习特点，不能将整个学科的系统知识灌输给学生，而是应该使学生在把握总体框架前提下，从不同的视角来审视课程内容，掌握基本理论；学会如何把这种基本理论与专业实践更好地结合起来，并在实践中进行创新性应
用。
本课程在设计过程中应体现以下理念：
（1）教学内容设计：体现“工作任务导向”的理念
本课程教学内容从国际货运代理企业工作过程出发，设置了班轮货物运输，租船货物运输，航空货物运输，国际公路货物运输，国际多式联运等学习情境。
各个学习情境以业务流程为主线，窜起每条主线上的行业专业知识点，培养学生业务操作基本技能。
（2）教学模式设计：体现以学生为主体，“学做结合”的理念
本课程教学内容的学习情境下都设有若干个学习任务，每个学习任务下都设置有“任务演练”模块，在教学过程中，教师有选择地要求学生进行任务演练，让学生在“做中学”、“学中做”，提高教学的效果。
2.设计思路
本课程以工作过程为导向的职业教育理论为设计依据，理论内容的选取以“必须”和“够用”为主要原则。
依据一线的国际货运代理职业岗位群对国际货运代理知识和技能的需求，基于国际货运代理工作过程，以国际货运代理操作活动流程为主线，进行工作过程系统化课程设计，系统地阐述了国际货运代理的基本理论、基本方法和实操技能方法。
二、课程目标
（一）课程总目标
通过本课程的教学，使学生掌握国际货运代理工作的基本理论和基本方法，明确国际货运代理工作的基本内容和主要特点，并能结合相关案例进行分析、研究；结合相应的实践教学，培养学生将国际货运代理知识应用于本专业的应用能力和创新能力。
（二）课程具体目标
1．专业能力目标
（1）正确理解国际货运代理的含义，掌握了解国际货运代理的服务范围以及权力和义务；
（2）掌握国际货运代理工作所需的国际贸易基础知识；
（3）掌握国际班轮货物运输的业务流程以及相关单据的流转与制作；
（4）掌握国际租船货物运输的业务流程以及相关租船合同的版本与格式；
（5）掌握国际航空货物运输的业务流程以及相关单据的流转与制作，航空货物运费的核算；
（6）掌握国际公路货物运输的业务流程以及相关国际公约的区别与差异。
2．方法能力目标
（1）能准确的核算班轮货物运输运费
（2）初步掌握国际货运代理市场的揽货，订舱，代理报关报检的工作操作要点；（3）能准确核算国际航空货物运输运费，能正确的认识国际航空货物运输操作代码；（4）能够从行业同行以及承运人处获得有价格优势的运费报价
（5）能够处理瞬息万变的国际货运过程中的突发事件。
3. 社会能力目标
（1）具有热爱本专业，爱岗敬业的精神和良好的服务意识；
（2）具有很好的国际货运代理职业道德素质；
（3）具有胜任国际货运代理工作的良好的业务素质和身心素质；
（4）具有与人共事的团队精神；
（5）具有国际货运代理业务方面的竞争意识，分析判断能力，开拓创新精神和科学决策能力。
三、课程内容及要求
表3-1课程内容和基本要求
表3-2课程内容与职业岗位标准
四、实施建议
（一）教材编写建议
（1）教材编写要体现项目导向、任务驱动教学模式的思想，教材内容由若干项目构成，内容展开基于国际货运代理工作过程，以国际货运代理活动流程为主线，进行工作过程系统化内容设计。
（2）教材编写尽可能与企业合作，教学项目的设计一方面要符合企业实际，另一方面要符合教学特点，便于教学。
（3）教材编写中设计的理论尽量采用案例引导形式导出，以便于实施启发引导的教学方法。
（4）有利于学生备考全国国际货运代理从业资格考试
基于以上分析，建议选用以下教材：
《国际货运代理理论与实务》中国国际货运代理协会编中国商务出版社2007年第1版。
参考书:《2002-2007年全国国际货运代理从业人员资格考试真题评析》孙翠霞，苏同江主编电子工业出版社2008年第1版
（二）教学建议
1.坚持以能力为本位的教育思想，理论知识的传授以“必须、够用”为原则，强化实践教学环节，突出学生国际货运代理职业素质和职业能力培养，注重以国际货运代理工作岗位任务引领型案例或任务激发学生学习知识和技能的兴趣，以提高学生的实践能力和创新能力。
2.坚持“德育为先”的人才培养原则，结合课程教学内容，对学生进行职业道德教育，着力培养学生诚实守信、爱岗敬业、善于沟通和团队合作等良好的思想道德素质。
3.教学中应充分地发挥学生的主体作用，注重“教”与“学”之间的平等交流、相互切磋，教学相长，相得益彰的教学氛围。
4.教学中应注重教学情景的创设，以多媒体课件、案例分析、小组活动等丰富多彩的形式，培养和提高学生的整体素质和职业能力。
5.本课程的主要目的之一是让学生掌握国际货运代理业务的理论知识，积极备考年中的全国国际货运代理从业资格考试。
课堂时间有限，教材考试内容繁多，课堂讲授的是货代知识的主干，其它更为丰富的拓展知识需要学生每天课外坚持看教材，这样才能做到以点到面，更好的做好考证准备。
6.教学中教师要不断更新教学观念，重视实践经验的积累与升华，努力提高教学效果，同时注重运用现代信息技术和图书资料，不断增大教学信息量，以拓宽学生的知识视野和能力范围。
（三）实施条件
1. 教学设施
多媒体教室，配备电脑网络的实训室。
2. 师资条件
任课教师须修习国际贸易，物流管理或相关专业，具有行业从业经验或行业挂职经验，或具有相关职业资格证书者。
（四）教学评价
1.本课程强调目标评价与理论和实践一体化评价的有机结合，注重引导学生自我学习、自我实践、自我管理和自我评价。
2.本课程的考核采取理论考核与实践考核相结合的方式，以理论考核为主，引导学生重视国际货运代理职业能力的培养。
4.本课程重视教学的总结，创新和教学效果的反馈信息，及时调整教学内容、教学手段、教学形式和教学方法。
柳州城市职业学院课程标准
（五）学业考核
考核方式：本课程是闭卷考试科目。
通过了全国国际货运代理考试的学生可以免
试。
期评成绩=30%平时表现+70%期末考查成绩
具体考核方法见表4-2
表4-2 学生期评成绩考核表
（六）课程资源的开发与利用
1. 开发多媒体课件和教学包
利用现代信息技术开发多媒体课件和教学包，加大教学过程的信息量，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，要组织教学团队，联合开发多媒体课件，共建教学资源库，充分发挥教学团队中各自所长，努力实现资源共享。
2.拓展教学内容来源
积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容和知识技能来源多元化，尽力拓展学生的知识和能力。
4.引导学生的阅读
引导学生阅读经典著作与典型案例，尽可能多地进行案例分析与讨论，夯实学生的知识基础，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教研室主任签字：系（部）分管领导签字：
年月日年月日
10。