特岗教师考试教育心理学练习题学习策略
2015海南特岗教师考试教育心理学题四
2015海南特岗教师招聘考试|《教育心理学》单选题精练四【导语】海南特岗教师招聘考试：/。
在海南特岗教师招聘考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 ()A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序答案：A2.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点答案：A3.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性答案：A4.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕答案：C5.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等答案：D6.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系答案：D7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法答案：B8.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近答案：D9.强迫症包括强迫观念和()A.怪异观念B.强迫行为C.强迫洗手D.强迫恐惧答案：B10.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系答案：B以上是中公教师考试网为考生备考教师招聘笔试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!。
2023中学教师资格考试教育心理学：典型的学习策略
2023中学教师资格考试教育心理学：典型的学习策略下面是我整理发布的2023中学老师资格考试教育心理学：典型的学习策略，欢迎阅读参考！一、认知策略(一)复述策略1、定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法。
2、常用的几种方法：①利用随便识记和有意识记;②排解相互干扰;③整体识记和分段识记;④多种感官参加;⑤复习形式多样化;⑥画线。
(二)精细加工策略1、定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略.2、常用策略：①记忆术(位置记忆法、缩减和编歌决、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想);②做笔记;③提问;④生成性学习;⑤利用背景学问，联系实际.(三)组织策略1、定义：使整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构.2、常用策略：①列提纲;②利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图);③利用表格(一览表、双向表)。
二、元认知策略(一)概念：1、元认知：是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量，包括：对认知过程的学问和观念、对认知行为的调整和掌握。
①元认知学问(知道做什么)：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
包括对人人作为学习的熟悉、对任务的熟悉、对有关学习策略及其使用方面的熟悉。
②元认知掌握(何时、如何做什么)：包括制定认知方案、监视方案的执行以及对认知过程的调整和修改。
2、常用策略：①方案策略、②监视策略、③调整策略三、资源管理策略1、学习时间管理：统筹支配学习时间、高效利用时间、敏捷利用零碎时间2、学习环境的设置：留意调整自然条件，设计好学习的空间3、学习努力和心境管理：自我激励4、学习工具的利用5、社会性人力资源的利用。
教育心理学知识点学习策略
教师招聘笔试备考：教育心理学知识点学习策略学习策略这个知识点在陕西特岗教师招聘考试中主要是以客观题的形式来考，主要以举例子的形式出题，考查学生对于学习策略的理解情况。
因此，掌握学习策略的概念以及区别三种主要的学习策略是得分的关键。
根据迈克卡等人提出的三分法分类，学习策略包括：认知策略、元认知策略、资源管理策略三部分：1.认知策略认知策略是指在信息加工过程中，为了更好地获得、储存提取、运用信息等所采用的各种方法和技术，包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。
一般而言，认知策略因所学知识的类型而有所不同。
(1)复述策略：是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略，包括：利用随意识记和有意识记;排除相互干扰;整体识记和分段识记;多种感官参与;复习形式多样化;划线等。
(2)精细加工策略：是学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解。
包括:记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际等。
(3)组织策略：是为建构新知识点之间的内在联系，将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法组织策略的基本方法是将学习材料分成一些小的单元，并将这些小的单元置于适当的类别中，从而使每项信息和其他信息联系在起。
组织策略的实质是发现所要记忆的项目的共同特征或性质,从而达到减轻记忆负担的目的。
组织策略的方法包括：列提纲;利用图形(系统结构图、流程图和模式图、网络关系图等);利用表格(一览表和双向图)等。
2.元认知策略元认知策略是对认知的认知，是个体对自己的认知过程和结果的意识与控制的策略，包括：计划策略、控制策略和自我调节策略。
护生学会元认知策略，将有助于高效地安排和调节好自身的学习过程。
(1)计划策略：根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果，选择策略，想出各种解决问题的方法并预估其有效性。
(2)监控策略：在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平并进行评价，以促进策略的改进。
教师招聘考试题库《学习策略》必考点最新版 _1
教师招聘考试题库《学习策略》必考点新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《学习策略》必考点新版1、简答题;;:;;;:;陈述性知识的认知策略有哪些？;;:;;:;;:2、单选题;;:;;;:;下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_____ A: 学习策略是学习者制定的学习方案B: 学习策略是有效学习所需要的C: 学习策略是有关学习过程的D: 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的;;:;;:3、单选题;;:;;;:;《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格B: 复述策略中的表格化C: 精细加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系;;:;;:4、单选题;;:;;;:;学生通过反复背诵记住所学内容。
这种学习策略属于_____A: 组织策略B: 复述策略C: 精加工策略D: 资源管理策略;;:;;:5、单选题;;:;;;:;我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。
从学习策略上看，这是属于_____。
A: 认知策略B: 复述策略C: 监视策略D: 组织策略;;:;;:6、单选题;;:;;;:;充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____A: 组织策略B: 精加工策略C: 元认识策略D: 复述策略;;:;;:7、单选题;;:;;;:;一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。
所以，‘办’字是由力和两点组成。
”这是运用了_____。
A: 复述策略B: 精细加工策略C: 组织策略D: 计划策略;;:;;:8、单选题;;:;;;:;下列哪项属于认知的实例_____A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数B: 学生在学习中能举一反三C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D: 利用复述策略记忆;;:;;:9、单选题;;:;;;:;学习活动过程中做网络结构图是一种常用的_____ A: 复述策略B: 精细加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;;:;;:10、多选题;;:;;;:;下列学习策略中属于组织策略的是_____A: 概括归纳B: 列提纲C: 利用图形D: 利用表格E: 先行组织者;;:;;:11、填空题;;:;;;:;在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的____。
2022黑龙江教师招聘考试知识点-学习策略
2022黑龙江教师招聘考试知识点-学习策略_学习策略属于学习心理三大知识点之一，是教育心理学部分的重点章节。
今天，我们就一起简单梳理一下学习三大策略的内容。
一、认知策略1.本质：是一种具体的方法。
2.简单理解：认知策略针对的是学习材料本身。
3.解读：包括复述策略、精细加工策略、组织策略。
①复述策略：属于机械记忆，简单理解，就是“反复背材料”。
比如画线、圈点批注、重复点名等。
②精细加工策略：属于意义记忆，简单理解，就是“理解材料”。
比如找口诀、关键词、视觉想象等。
③组织策略：属于结构记忆，简单理解，就是“归纳材料”。
比如列提纲、画表格、网络关系图等。
二、元认知策略1.本质：是一种自我意识。
2.简单理解：元认知策略针对的是思维过程。
3.解读：包括计划策略、监控策略、调节策略。
①计划策略：一般在学习前，简单理解，就是“规划问题”。
比如设置学习目标、设置疑问等。
②监控策略：一般在学习中，简单理解，就是“发现问题”。
比如监视自己是否领会了知识、自我测查是否集中注意力等。
③调节策略：一般在学习后，简单理解，就是“解决问题”。
比如调整阅读速度、使用应试技巧等。
三、资源管理策略1.本质：是一种辅助策略。
2.简单理解：资源管理策略针对的是外部环境。
3.解读：包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。
①时间管理策略：指的是规划时间，简单理解，就是“控时间”。
比如高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间等。
②环境管理策略：指的是管理自然条件，简单理解，就是“控环境”。
比如调节适宜的温度、明亮的光线、整齐的用具摆放等。
③努力管理策略：指的是维持动机，简单理解，就是“控动机”。
比如树立学习信念、自我奖励、选择有挑战性的任务等。
④资源利用策略：指的是利用人力和工具，简单理解，就是“控外援”。
比如利用电脑与网络、利用参考资料、利用老师的帮助和同学之间的合作等。
以上就是关于三大学习策略部分内容的简单梳理。
下面我们一起做题练一练吧!【单选题】闫苹在学习中国近代史时，将历史事件和发生时间采用流程图的方式加以整理，从而帮助记忆。
教师招聘,特岗复习—教育学心理学知识点(第八章学习策略)
教师招聘，特岗复习——教育学心理学知识点第八章学习策略1.学习策略指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
学习策略具有如下特点：主动性、有效性、过程性、程序性。
2.迈克卡等人认为，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
3.认知策略，包括复数策略、精细加工策略、组织策略。
4.识记过程的复述策略：有效利用不随意记忆和有意记忆、排除相互干扰、整体记忆和分段记忆、多种感官参与能有效增强记忆、尝试背诵与反复阅读相结合、过度学习。
5.保持过程中的复述策略：及时复习、复习形式多样化、分散复习与集中复习、画线和批注。
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
6.精细加工策略：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际生活。
7.组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
组织策略对认知结构的改变主要体现在对知识的简化、系统化和概括化上。
常见的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。
8.元认知策略▲元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知调控。
元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
元认知调控是运用自我监视机制确保任务能成功地完成——知道何时、如何做什么，它是对认知行为的管理和控制。
元认知在学会学习中有起止作用、变通作用和增效作用。
元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。
9.资源管理策略：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。
第九章学习迁移1.学习迁移也称“训练迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移表明了各种经验内部及其不同经验之间的相互影响，通过迁移，各种经验能得以沟通，经验结构能得以整合。
迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”、“触类旁通”等即是典型的迁移形式。
教师招聘考试题库《学习策略》必考知识点最新版(二)
教师招聘考试题库《学习策略》必考知识点最新版(二)1、单选题为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：_____A : 学习期待B : 学习目标C : 学习效能感D : 学习策略参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。
2、单选题组织策略属于_____A : 精加工策略B : 认知策略C : 元认知策略D : 调节策略参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：认知策略分为复述策略、精细加工策略、组织策略3、单选题学生进行阅读时的“画线”属于_____。
A : 调节策略B : 组织策略C : 精加工策略D : 复述策略参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：画线是一种常用的复述策略。
4、单选题下列属于元认知策略的是_____。
A : 学生运用精加工策略巩固知识B : 学生在学习中能举一反三C : 学生能利用复述策略进行记忆D : 学生在阅读时，遇到难点立即停参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
5、单选题下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_____A : 学习策略是学习者制定的学习方案B : 学习策略是有效学习所需要的C : 学习策略是有关学习过程的D : 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：本题是对学习策略概念的理解考查。
6、单选题计划策略属于_____A : 精加工策略B : 支持策略C : 资源管理策略D : 元认知策略参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：元认知策略分为计划、监视、调节策略7、单选题学生对自己认知过程的认知策略称为学习的：_____A : 认知策略B : 元认知策略C : 资源管理策略D : 记忆策略参考答案: B本题解释:【答案】B。
湖北农村教师招聘心理学指导：学习策略
湖北农村教师招聘心理学指导：学习策略特岗教师招聘考试心理学考点：第四章第二节学习策略。
本节主要考察点包括：学习策略概述、学习策略的分类、学习策略的训练。
【学习策略概述】(一)学习策略的含义与特点学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。
学习策略具有如下特点：1.操作性和监控性的有机统一。
操作性和监控性是学习策略最基本的特性。
学习策略的操作性体现在学生认知过程的各阶段，监控性则体现在内隐的认知操作之中。
2.外显性和内隐性的有机统一。
在学习中使用的一些学习操作可以直接观察到，足见其外显性的特点。
而学习策略又是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动，因此又具有内隐性的特点。
3.主动性和迁移性的有机统一。
学习策略的主动性是指学习策略可以根据学习材料和学习情境的特点以及学习的变化，进行自我调整。
迁移性则是指从某种学习情境中获得的学习策略，能够有效地迁移到类似或不同的学习情境中去。
(二)学习策略与自我调节学习自我调节学习是指学生为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。
它强调学生能够积极激励自己拥有与调用适当的学习策略进行学习。
学生要进行自我调节学习，必须具备四个条件：1.能够自己确立学习目标;2.能够意识到自己拥有的学习策略并确信它对自己学习的价值;3.确信自己能够成功地进行自我调节学习;4.具有为自己学习的意识、愿望与动机，并把学业作为一个积极的过程去探究、追求与享受。
在学生自我调节学习的过程中，教师的作用有：1.唤起学生有意识的自我监控;2.通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧;3.鼓励学生积极进行自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。
(三)掌握学习策略的意义1.形成策略意识对一个人的智力发展和对环境的适应性具有非常重要的意义;2.掌握学习策略对于完成当前学习任务，解决当前学习问题至关重要;3.掌握学习策略是终身学习的必要条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特岗教师考试教育心理学练习题学习策略
一、单项选择题
1.学习策略是学习者制定的学习计划，由( )。
A.意识和能力构成
B.规则和技能构成
C.认知策略构成
D.经验和方法构成
【答案】B。
解析：学习策略由规则和技能构成。
2.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解
B.不同的看法
C.认知策略
D.类比或图像等
【答案】D。
解析：生成性学习就是要训练学生对她们所阅读的东西产生一个比或表象，如图表、图像等。
3.下列属于元认知的是( )。
A.学生运用精加工策略巩固知识
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停
资料仅供参考
【答案】D。
解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A.元认识策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.认知策略
【答案】D。
解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。
5.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
【答案】D。
解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。
二、多项选择题
1.学习策略能够从以下哪几个方面进行描述？( )。