5.3 染色体变异练习题

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染色体变异练习

染色体变异练习（竞赛班）一、单选题1.以下情况属于染色体变异的是①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条②同源染色体非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA碱基对的个别增添、缺失A.②④⑤B.①③④⑥C.①②③④D.①③④2.下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A.甲：AaBb 乙：AAaBbbB.甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC.甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD.甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb3.下列有关染色体的叙述正确的是A.一对同源染色体的相同位置上存在的基因一定是等位基因B.姐妹染色单体之间的交叉互换一定会造成基因重组C.单倍体体细胞中的染色体来自父方或母方D.姐妹染色单体上遗传物质中的遗传信息一定相同4.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别，不正确的是A.染色体结构变异是DNA上比较大的区段发生改变，而基因突变则是DNA分子上个别核苷酸的改变B.基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变C.基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D.染色体结构变异可通过细胞学检查进行鉴别，而基因突变则不能通过该法鉴别5.下列有关水稻的叙述，错误的是A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小6.三倍体西瓜之所以无籽，是因为三倍体植株不能形成正常的卵细胞。

不能形成正常卵细胞的原因是减数分裂时A.第一次分裂染色体联会紊乱B.第一次分裂同源染色体不能分离C.第二次分裂着丝点不分裂D.第二次分裂染色体不能平均分配7.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄。

高三生物二轮复习练习：染色体变异

染色体变异练习一、选择题1．下列关于生物变异的说法，错误的是( )A．基因突变不一定引起生物性状的改变B．DNA中某个基因的缺失引起的变异不属于基因突变C．四分体时期同源染色体非姐妹染色单体间的互换属于基因自由组合D．酵母菌能发生的可遗传变异有基因突变、基因重组、染色体变异2．下列关于单倍体、二倍体、三倍体和六倍体的叙述，正确的是( )A．六倍体小麦的单倍体有三个染色体组B．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体C．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体D．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体3．科研人员以红鲫为母本、团头鲂为父本进行远缘杂交，最终培育出新品系鲫鱼(基本流程如图所示，R、M、R′表示染色体组，数字表示染色体总数)。

新品系鲫鱼具有较高的孵化率和存活率，在生产实践中有较高的推广价值。

下列分析错误的是( )A．远缘杂交产生的受精卵有4个染色体组、37对同源染色体B．细胞分裂时，低温抑制纺锤体的形成导致染色体数目加倍C．R′染色体组中可能含有来自M染色体组的基因D．据图可知，卵细胞在一定条件下可发育为完整的个体4．如图，2018年中国科学家通过过程甲创建出国际首例人造单染色体酵母细胞(SY14酵母菌)。

端粒是线型染色体末端的保护结构，天然酿酒酵母(一倍体)具有32个端粒。

下列叙述正确的是( )A．SY14酵母菌只有1个端粒B．过程甲只发生了染色体数目变异C．SY14酵母菌的染色体DNA不含多对等位基因D．过程甲说明染色体三维结构改变，故基因无法表达，染色体发生了巨变5．正常的水稻体细胞染色体数为2n＝24。

现有一种三体水稻，细胞中7号染色体有三条。

该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示(6、7为染色体标号；A为抗病基因，a为易感病基因；①～④为四种配子类型)。

已知染色体数目异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受精作用。

以下说法正确的是( )A．形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13B．正常情况下，配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来C．以该三体抗病水稻作父本，与易感病水稻(aa)杂交，子代中抗病∶感病＝5∶1D．以该三体抗病水稻作母本，与易感病水稻(aa)杂交，子代抗病个体中三体植株占3/56．某种异源六倍体小麦(6N＝42W)变异可产生单体(缺失一条染色体)和缺体(缺失一对同源染色体)，其中单体可用40W＋E(E代表携带蓝麦粒基因的染色体)表示。

染色体变异练习题doc资料

染色体变异练习题染色体变异练习题1、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是（）A、7条B、14条C、28条D、56条2、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后的植株的基因型为（）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBb3.已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占( )A.N/4B.N/8C.N/16D.04.普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育出小麦幼苗是( )A.三倍体，含三个染色体组，21条染色体B.单倍体，含三个染色体组，21条染色体C.六倍体，含六个染色体组，42条染色体D.单倍体，含一个染色体组，21条染色体5.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。

据此现象可推知产生该花药的马铃薯是( )A.三倍体B.二倍体C.四倍体D.六倍体6.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是A.二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体7.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是( )A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种8.与杂交育种比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是( )A.单倍体的杂交后代不发生性状分离B.单倍体经染色体加倍后不发生性状分离C.单倍体高度不孕不发生性状分离D.单倍体育种免去了费时的杂交程序9.用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以达到培养多倍体植株的目的。

秋水仙素的诱导机制是( )A.使前期细胞染色体复制而加倍B.使前期细胞不能形成纺锤体C.使后期细胞染色体着丝点不分裂D.使分裂细胞不能进入新的细胞周期10.普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组数分别是A.6组和3组B.6组和1组C.12组和3组D.12组和6组11、基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是( )A.都能产生可遗传的变异B.都能产生新的基因C.产生的变异对生物均不利D.在显微镜下都可看到变异状况13、关于单倍体的叙述正确的是( )①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一个染色体③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体A.③⑤B.④⑤C.①④D.①⑤4、分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：A. B. C. D.⑴一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是。

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。

它是可遗传变异的一种。

根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。

其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。

故选A。

2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图：图示为某植株一个正在分裂的细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极。

由于该植株为二倍体生物，所以图示细胞应处于有丝分裂后期。

【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂，A错误；B、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，B正确；C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，C错误；D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同，D错误；故选B。

3. 如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。

五年真题-《染色体变异》

五年真题-《染色体变异》题型1染色体变异1.（2015，江苏单科，10，2分）甲、乙为两种果蝇（2n），如图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述中正确的是（）A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料解析：因甲、乙是两种果蝇，与图甲相比，图乙染色体发生了倒位，形成了乙。

甲、乙杂交产生F1减数分裂过程中，染色体不能正常联会，故甲、乙杂交产生的F1虽然含2个染色体组，但不能正常进行减数分裂；染色体中某一片段发生倒位会改变基因的排列顺序；可遗传的变异如基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供原材料。

答案：D2.（2015，浙江学考，34，2分）果蝇直刚毛对卷刚毛为显性，控制这对性状的基因位于X染色体上。

果蝇缺失1条IV号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。

若缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果蝇与缺失1条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇杂交得到F1。

下列叙述中正确的是（）A.F1雄果蝇中染色体数正常的卷刚毛个体占1/8B.F1雌果蝇中缺失1条IV号染色体的直刚毛个体占1/2C.F1中染色体数正常的直刚毛果蝇占1/8D.F l中缺失1条IV号染色体的卷刚毛果蝇占1/6解析：设直刚毛基因和卷刚毛基因分别为A、a。

则缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果绳的基因型可表示为X A YIV0，缺失1条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇的基因型可表示为X A X a IV0。

它们杂交得到的F1的基因型有12种，由于缺失2条仅号染色体的个体死亡，则F1能存活的基因型有8种，分别为X A X A IVIV （1）、X A X A IV0（2）、X A X a IVIV（1）、X A X a IV0（2）、X A YIVIV（1）、X A YIV0（2）、X a YIVIV（l）、X a YIV0（2），因此F1中缺失一条IV号染色体的卷刚毛果蝇占。

5.3 染色体变异练习题

5.3 染色体变异练习题姓名1．(2011·高考海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是 ( )A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化2．玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。

下列叙述错误的是 ( )A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半3．(2010·高考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。

利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 ( )A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体4．(2009·江苏生物)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是 ( )①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④5．(2008·广东理基)关于多倍体的叙述，正确的是 ( )A．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 B．植物多倍体不能产生可育的配子C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D．多倍体在植物中比在动物中更为常见6．(2010·福建理综)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 ( )A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变7.(2012宁波八校测试)下列属于染色体变异的是 ( )①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A.①④⑤B.②④C.②③④D.①⑤8.(2013山西师大附中月考)下列关于生物变异的叙述中不正确的是 ( )A.基因突变是随机的,可以发生在细胞分裂的任何时期B.二倍体植株加倍为四倍体,营养成分必然增加C.有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异D.单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的9.(2012北京丰台区二模)下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中①和②,③和④互为同源染色体,则图a、图b所示的变异 ( )A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中10.(2013湖南师大附中月考)下列有关“一定”的说法,错误的有 ( )①生物的生殖细胞中含有全部染色体一定就是一个染色体组②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体A.一项B.二项C.三项D.四项11.(2012河北教学质量监测)以二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F 1不育,以物理撞击的方法使F1在第一次减数分裂时整套的染色体分配到同一个次级性母细胞中,第二次减数分裂正常,再让这样的雌雄配子结合,产生F2。

高中生物第5章遗传信息的改变5.3染色体变异练习北师大版必修2(2021年整理)

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第3节染色体变异基础巩固1染色体结构变异主要有四种类型，人的猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种疾病属于下图染色体变异类型中的（)答案:A2下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,不正确的是（）A。

一个染色体组中不含同源染色体B。

由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C。

单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析：一个染色体组中不含同源染色体；判断一个生物是不是单倍体不是看体细胞中的染色体组的数目,而是看发育起点；人工诱导多倍体的方法有多种,如低温、用秋水仙素处理等。

答案:D3秋水仙素诱导产生多倍体和诱导基因突变的机理分别是（)①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体②加速细胞内染色体复制③使染色体配对紊乱，不能形成可育的配子④干扰DNA的正常复制A。

①③ B.②④B。

③①D。

①④解析:秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,导致复制后的染色体不能移到细胞两极，从而引起染色体数目加倍。

秋水仙素作用于细胞分裂的间期，干扰DNA的复制，可诱导基因突变。

答案：D4对下列细胞图中有关染色体变化的描述,不正确的是( )A.图甲细胞中有3个染色体组，可能是体细胞，也可能是生殖细胞B。

染色体变异》经典试题附解析

染色体变异》经典试题附解析1、下列是对a～h所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是()A．细胞中含有一个染色体组的是h图B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图2、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变3、图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因(图中字母所示)。

试判断图2中列出的(1)、2)、(3)、(4)如变化依次属于下列变异中的()5、如图是四种生物的体细胞示意图，A、B中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是()6、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()①染色体结构变异②染色体数目变异③基因重组④基因突变A.①①④③B．①③④①C．④②④①D．②③①①4、下图中不属于染色体结构畸变的是()A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片断增长、三倍体、染色体片断缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体7、下列关于染色体变异和基因突变的首要区此外叙述中，毛病的选项是()A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或交流等，而基因突变则是DNA份子中碱基对的替换、增加或缺失B．原核生物和真核生物均能够发生基因突变，但只要真核生物能发生染色体变异C．基因突变一般是微小突变，其对生物体影响较小，而染色体布局变异是较大的变异，其对生物体影响较大D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能8、下列有关单倍体的叙述中，不正确的是()①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的或卵细胞肯建都是单倍体④基因型为aaaBBBCcc的植株肯定不是单倍体⑤基因型为Abcd的生物体平日为单倍体A．③④⑤。

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下列有关叙述正确的是 ( )A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物B.F1为四倍体,具有的染色体为N=10、n=10C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体12.(2012江苏南师附中模拟)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时刻染色体的行为来识别。

甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。

下列有关叙述正确的是 ( )A.甲图所示现象是因为发生了个别碱基对的增添或缺失B.甲图所示现象是因为发生染色体片段的缺失C.乙图所示现象是因为非同源染色体之间进行了交叉互换D.乙图所示现象是因为同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换13.现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:①用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。

下列相关叙述合理的是 ( )A.实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰B.实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都是4NC.实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变”D.实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组14．(2011·黑龙江哈九中)下列疾病中可以用显微镜进行检测的有（）①镰刀型细胞贫血症②21三体综合征③猫叫综合征④色盲症A．①②③ B．①② C．①②③④ D．②③15．(2012·浙江温州八校联考)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（）A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体16．在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是（）①基因突变②基因重组③染色体变异A．①② B．①③ C．②③ D．①②③17.如图是某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）①该植株的基因型为AaBB ②若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体③若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体④该细胞发生过基因突变A．①② B．②④C．①③ D．③④18．四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是（）A．四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要方法19．(2012·浙江五校一次联考)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（）A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体20．下列有关单倍体的叙述中，正确的是（）A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体C．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体21.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题:(1)一般情况下,一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是。

(2)图C中含个染色体组,每个染色体组含条染色体,由C细胞组成的生物体可育吗?如何处理才能产生有性生殖的后代? ,。

(3)对于有性生殖生物而言,若,则由B细胞组成的生物体是二倍体;若,则由B细胞组成的生物体是单倍体。

(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常物种体细胞内含个染色体组。

(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞,其染色体组成应依次对应图A~D中的。

22.低温诱导植物染色体数目变化（1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的接触水面。

待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时。

（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定，然后用体积分数约95％的冲洗2次。

（3）制作装片，包括：、、和 4个步骤，具体操作方法与“”实验相同。

（4）先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。

视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。

确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。

23.下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。

请据图分析回答：(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理_________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径______ ___，该过程中秋水仙素的作用机理是_________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_________。

品种C的基因型是__________。

(4)品种C与B是否为同一个物种________，原因是。

(5)途径4依据的原理是_________，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是24.已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。

图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。

据图作答：（1）秋水仙素的作用是。

（2）秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜（填部位），原因是。

（3）H瓜瓤是色，基因型为，H中无子的原理是。

（4）生产上培育无子西瓜的原理是。

（5）每年都要制种很麻烦，可以采用的替代方法是。