高中语文离骚节选同步练习 苏教版 必修3

《离骚》节选 同步练习 基础题： 1、下列加点词语的读音和含义有误的一项是（ ） A．苗裔（yì） 孟陬(zōu) 揆余度（kuí） 重之以修能（zhòng） B汩余若将不及（yù） 侘傺(chàchì) 骐骥(qíjí) 道夫先路（dǎo） C．蕙茝（huìchǎi） 昌被（pī） 窘步（jiǒng） 踵武（zhǒng） D．荃不察(quán) 驰骋（chěng） 謇謇(jiǎnjiǎn) 羌中道而改道（qiāng） 答案：A（重:chóng） 2、下列句子加点字解释无误的一项是（ ） A朕皇考曰伯庸(大，美；指亡母) B又重之以修能（修理；才能） C日月忽其不淹兮（停留） D来吾道夫先路（道路） 答案：C(考：亡父；修：长；道：向导) 3、填空： 《诗经》和《楚辞》是我国唐以前古体诗的两大高峰。比较两者，在形式上，《诗经》多为 言句，《楚辞》则多为 的句子。《诗经》的篇幅 ，结构简单；《楚辞》的篇幅 ，结构 。在语言风格上，《诗经》的语言以朴素、简洁见长；《楚辞》以 瑰丽多姿著称。它大量运用了语气助词 和楚国的方言，有浓厚的楚国地方色彩。“兮”字起 作用。 答案： 四 长短不一 较短 较长 复杂宏伟 瑰丽多姿 兮 舒缓语气 4、同“吾独穷困乎此时”中的“穷”字含义相同的一项是（ ） A．复前行，欲穷其林。 B．欲穷千里日，更上一层楼。 C．穷则独善其身，达则兼济天下。 D．吾闻穷巷多怪。 答案：C（不得志；A、走完；B、览尽；D、贫困） 5、选出与“将往观乎四荒”中“观”意思相同的一项（ ） A．曹军吏士皆出营立观 B．浙江之潮，天下之伟观也 C．玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽 D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 答案：A（观看；B、景象；C、道观；D、欣赏） 6、下列加点词语用法相同的一项是（ ） 芳与泽其杂糅兮 与子同泽 长太息以掩涕兮 B 竟周容以为度 以尔车来 苛余情其信芳 芳与泽其杂糅兮 芳菲菲其弥章 唯昭质其犹未亏 步余马于兰皋兮 王于兴师 于嗟鸠兮 答案：C（A污浊/内衣；B而/把/用；D在/语助词/通“吁”） 7、选出与“虽九死其犹未悔”一句中“虽”用法相同的一句是（ ） A．虽与府吏要，渠会永无缘 B. 虽体解吾犹未变兮 C．老妪力虽衰，请从吏夜归 D. 街亭虽小，干系甚重 答案：B

提升题： 8、阅渎下面诗句。回答问题。 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在； 杂申椒与菌桂兮，岂唯纫夫蕙茝； 彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路； 何桀纣之昌被兮，夫唯捷径以窘步； 惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘； 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩； 忽奔走以先后兮，及前王之踵武； 荃不察余之中情兮，反信馋而齌怒； 余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也； 指九天以为正兮，夫唯灵修之故也； （1）下列词语解释不正确的一项是 （ ） A．纯粹：指美德 B．纫：结成。 C. 耿介：正直 D．踵武：脚后跟；足迹。 （2）下列各句的加点词与现代汉语意思相同的一项是（ ） A. 何桀纣之昌被兮。 B：夫唯捷径以窘步。 C．惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。 D．岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 （3）下列翻译有误的一项是（ ） A．固众芳之所在。 本来是群贤聚集在他们身边。 B．既遵道而得路。 遵循正道而得以大路畅通。 C．荃不察余之中情兮。 全然不了解我赤诚的心啊。 D．余固知謇謇之为患兮 我本来就知道忠言直谏会招来祸害。 （4）请归纳节选的这几句诗的主旨： 。 答案：第1题，C(“耿”：光明 介：大) 第2题，C(“险隘”：凶险而狭隘) 第3题，C(荃：应该是指君王) 第4题，主旨是：表现了诗人追求美政、忠心劝告的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。

9．阅渎下面诗句，回答后面的问题 纷(众多)吾既有此内美兮，又重(chóng，加)之以修能(富有才能)。扈(披在身上)江离(香革名)与辟(通“僻”)芷(芳芷)兮，纫(联缀)秋兰以为佩兮，夕揽洲之宿莽(植物名，性坚固)。日月忽其不淹(久留)兮；春与秋其代(更代)序(次序)，惟(思)草木之零落兮，恐美人(喻君主)之迟暮。不(即“何不”)抚(握持)壮而弃秽兮，何不改乎此度(态度)?乘骐骥以驰骋兮，来 (跟从自己的话)吾道(通“导”)夫先路。 (节选自《离骚》) （1）．下列诗句中加点词解释有误的一项是( ) A. 纷吾既有此内美兮 内美：内在的美质 B．惟草之零落兮 零落：飘零，坠落 C．恐美人之迟暮 迟暮：晚暮，指天黑 D．不抚壮而弃秽 抚壮：趁壮盛之年 （2）．对下列诗句中加点词判断正确的一项是（ ） ①又重之以修能 ②恐年岁之不吾与 ③纫秋蔺以为佩 ④乘骐骥以驰聘兮 A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不相同 C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不相同 （3）．对节选部分诗歌内容理解不正确的一项（ ） A．三、四两句写披服幽兰花草，以喻自己博采众善。 B．七、八两句意谓自己早起登山，夕入洲泽，所采的都是芳香坚固耐久的植物，比喻自己精勤修德，所行皆忠善长久之道。 C．十三句中的“不”即“何不”，与十四句中的“何不”为互文。两句意为君王何不把握住这年岁壮盛的时候，丢弃秽恶的行径。 D．节选部分抒发了诗人因时光流逝而壮志难酬的感慨。 答案：⑴ C（指年老） （2）D（①代词，②用在主谓之间，取消句子独立性 ③把 ④表顺承关系的连词，相当于“而” （3） D（叙述自己幼时的远大抱负）

创新题： 10、阅读下列诗歌，完成（1）（2）两题。 行行重行行 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，全面安可知!胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 [注] 这是诗，并非一人一时一地之作。 (1)下面对诗句的解释不能成立的一项是( ) A．“行行”句是说走了又走，越走越远；“生别离”指与“死别”相对的“生离”，“生离”总比“死别”要强，表明心存重见的侥幸。 B．“胡马”、“越鸟”句可以理解为比喻不忘本，也可理解为比喻同类相求，还可以理解为是比喻南北暌隔之感。 C.“浮云”“游子”句可以理解为是比喻邪佞之谗毁忠良，也可以理解为是比喻游子在外另有新欢而负心不归。 D．“弃捐”“努力”句，可以指被抛弃捐舍，也可以指把悲愁丢开不要再提起；可以理解为是自劝，也可以理解为是劝人。 （2）下面对此诗的分折评价不正确一项是( ) A. 这首诗在语意上具有含混模棱的特点，而这个特点正可以使读者有更多种解说，感受意念活动更为深广丰富。 B.这首诗表现了深沉的离别之苦，而在明知“浮云蔽白日”的情况下不免走向绝望，绝望之后则是释然，是一种心理上的解脱。 C. 全诗16句，中间换韵；而换韵的地方也正是划分段落的地方。前后两大段，前一段重在写离别之苦，后一段重在写思念之切。 D．诗句显示了“回环复沓”的特点：“相去万余里”，“各在天一涯”，“道路阻且长”，“会面安可知”，意思相近而措辞不同。 答案：①A。“生别离”，是“活生生地”分离了，此种“生离”，其苦略同于“死别”，强调的是离别之苦，而不是“心存侥幸”。②B，诗中有一点绝望，但完全没有“释然”和“解脱”。这首诗的感人之处恰恰在于：明明知道相见的日子无期，相待的年华有限，但依然不肯放弃希望。 11、阅读下列诗歌，完成题目。 别 歌 径万里兮度沙漠，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已藬。老母已死，虽欲报恩将安归? [注] 这是李陵送苏武归汉时唱的告别歌。汉武帝时，李陵率兵5000人，长途跋涉攻打匈奴，战败后被迫投降。汉武帝族灭其家。 （1)下面对此诗思想内容的分析不正确的一项是( ) A. 第一、二两句回忆当年为国家领兵出击匈奴，长途奔袭，不畏艰苦，表现出自己英勇无私、忠君爱国的情怀。 B．三、四两句写弹尽粮绝，士卒死伤殆尽，自己被迫投降，声名扫地，唱出失败而降的弥天大憾。 C. 最后两句说自己的老母已经逝去，再想报恩也无处可报了，诉说的是累母至死的愧疚之情。 D．此诗是受苏武荣归的刺激而作，表现了李陵处在激烈的民族矛盾时代的尴尬处境和沉痛的心情。 （2）下面对此诗艺术表现分析不正确的一项是( ) A. “为君将”一语表白了他英勇作战的动机，也为下文“老母”被杀一事从反面铺垫，有遥相映衬的作用。 B．由于众寡悬殊，终于损兵折将、无奈事敌，诗句只是从严以律己的高度述说艰难羞辱，更能博得人们的同情。 C. 全诗言简意赅，语短情深，从高昂豪迈到羞辱沉痛，再到婉惜怨愤，强烈而又富有变化，使人听到一种百感交集的心声。 D．为了一抒胸臆，作者精心构思，并学习(楚辞)而多用“兮”字，使诗句更有节奏感，更便于歌唱。 答案： (1)C。诗的最后两句实是向行者诉说自己不能归汉的原因。 (2)D。在送别宴上即席而歌，只有直抒胸臆，未必有什么“精心构思”，如果说是“脱口而出”也许更切合实际。诗用“兮”字，刘邦《大风歌》朋之，蔡琰《胡笳十八折》也有之，看来是一种用语习惯，未必从《楚辞》学来。 12、阅读下列宋诗，完成后面题目。 戏 答 元 珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 [注] 这是诗人由洛阳任西京留守推官，后被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令时，回赠友人元珍的一首诗。 (1)对这首诗语句的解说，不恰当的一项是( ) A．“戏答元珍”的“戏”是“随便”的意思，古人常常故意以反映其真实思想的严肃作品称为“戏作”。 D. 首联中“天涯”“山城”均指诗人贬官谪居之地夷陵，“天涯”表明此处是山高皇帝远的悠闲自在之地。 C.“惊笋”套用“惊蛰”，借此状写春笋，以“欲”字再赋笋以知觉，写出了春雷行天、春笋欲出的早春景色。 D．“物华”是指美好的风光景物，诸如上联所写的有橘竹之乡盛誉的夷陵地区特有的美景。 (2)对这首诗的赏析不恰当的一项是( ) A．“春风疑不到天涯”句暗寓皇恩不至，其写法和内蕴与“春风不度玉门关”类似。 B．二、三联写由所见、所闻到所感，转接自然；景之鲜活，情之万端，尽在其中。 C. 前两联写景，后两联抒情、议论，表现了诗人被贬之后抑郁低沉、怨恨难平的思想感情。 D．全诗写景自然清新，抒情一波三折，将诗人之笔与政治家之情融为一体，可见其大家风范。 答案：（1）B （2）D 13、《史记》中有一段文字对屈原的精妙描绘，古往今来，备注推崇，现选取一段，阅读后，完成后面题目。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也……上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 ——节选自司马迁《史记•屈原贾生列传》 （1）作者认为，屈原作《离骚》的原因是什么？