苍蝇语言活动方案
大班语言苍蝇讨尾巴教案
大班语言苍蝇讨尾巴教案大班语言教学中，苍蝇讨尾巴是一种常见的活动。
这个活动可以用来锻炼孩子的语言表达能力和沟通能力。
下面我们将介绍苍蝇讨尾巴的教学过程和注意事项。
一、教学目标1.培养孩子的语言表达和沟通能力；2.提高孩子的注意力和反应能力；3.增强孩子的观察能力。
二、教学内容及步骤1.教师向学生介绍游戏规则首先，老师需要向孩子们介绍游戏规则，告诉他们游戏的目的和操作方法。
苍蝇讨尾巴是一种需要团队合作的游戏，在这个游戏中，一只苍蝇会落在一个孩子的尾巴上，这个孩子需要到另一个孩子的尾巴上才能让苍蝇飞走。
游戏开始后，所有的孩子都必须保持安静，等待苍蝇落在自己的尾巴上，然后再迅速去追寻苍蝇。
2.游戏开始游戏开始后，孩子们需要保持安静，专心观察苍蝇的落点。
当苍蝇落在孩子的尾巴上时，孩子们需要迅速地到另一个孩子的尾巴上去寻找苍蝇。
这个过程中，孩子们需要保持安静，不要吵闹，以免吓跑苍蝇。
当然，如果孩子们找不到苍蝇，也可以互相帮助，共同寻找。
3.游戏结束当所有的孩子都找到了苍蝇，并成功让苍蝇飞走后，游戏就结束了。
在游戏结束后，老师可以带领孩子们一起讨论这个游戏的好玩之处，还可以让孩子们写下自己的感想和体验，以便于后期对教学成果进行评价和总结。
三、教学注意事项1.在进行游戏前，老师需要在场地周围设置框圈，以确保孩子们的安全；2.在游戏过程中，老师需要时刻关注孩子们的情况，确保孩子们的安全和秩序；3.在游戏结束后，老师需要及时总结和评价孩子们的表现，以便于后续教学的改进。
总之，苍蝇讨尾巴是一种非常有趣和有益的语言训练活动，能够帮助孩子们锻炼语言表达和沟通能力，增强观察和反应能力，提高团队合作意识。
在教学中，老师需要合理安排时间和游戏规则，确保孩子们的秩序和安全。
同时，老师也要注意及时总结和评价，以便于后续教学的改进和提高。
四、活动的好处苍蝇讨尾巴作为一种有趣而有效的教学活动，拥有许多好处。
首先，苍蝇讨尾巴能够让孩子们体验到语言的重要性。
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计Small class language: fly fly fly away teaching design小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标： 1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称，并学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
2、在游戏中学习仿编句子，对仿编活动感兴趣，并体验听说游戏的快乐。
ppt课件、各种动物的手偶、图片。
一、导入：游戏《点鼻子》教师说出身体的各个部位，请幼儿用手指指出相应的各个部位。
（熟悉身体各个部位，为下一个环节做好铺垫）师：点鼻子点鼻子点××。
幼：这是我的××。
二、了解故事情节，幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事里有小猪和苍蝇，小朋友听听看，小猪和苍蝇发生了什么事？1、师：在一片茂密的森林里，住着一群快乐的小猪宝宝，它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。
有一天，它们看到天气非常好，就决定一起去森林里玩，它们一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞……玩累了，它们就在一片草地上坐了下来，想休息一会儿。
这时，传来“嗡嗡嗡”的声音，咦，是谁的声音呢？哦，原来飞来了一只苍蝇！苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去，先飞到了小黄猪的耳朵上，小黄猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
”提问：呀！苍蝇飞到了哪里？小黄猪是怎么说的呢？请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。
幼儿园大班语言活动教案 苍蝇讨尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一幼儿园大班语言活动教案蜜蜂与梨树公公二幼儿园大班语言活动教案说说看三幼儿园大班语言活动教案谁的耳朵四幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一活动目标：1、知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。
2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。
3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。
活动准备：物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。
经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。
活动过程：一、游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。
今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？二、借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。
1、第一遍完整欣赏故事。
谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。
可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。
2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。
3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。
T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。
三、分角色表演故事。
能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。
四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。
刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？老师还准备了一段录象，我们一起来看看。
（播放录像）看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。
附故事：有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。
苍蝇飞到小河边。
小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。
苍蝇对鱼说："鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我可不能把尾巴给你。
大班语言苍蝇讨尾巴教案
大班语言苍蝇讨尾巴教案一、教学目标通过本教学，学生将可以做到以下几点：1.理解“苍蝇讨尾巴”这个成语的意义。
2.学习如何正确运用这个成语。
3.培养学生的语感和语言表达能力。
二、教学内容1.什么是“苍蝇讨尾巴”？2.正确使用“苍蝇讨尾巴”这个成语。
3.与学生进行口头练习并实践。
三、教学过程1. 什么是“苍蝇讨尾巴”？1.引入：老师可以问一些问题，如“在生活中，你们是否遇到过别人说到‘苍蝇讨尾巴’这个成语？你知道它的意思吗？”2.对“苍蝇讨尾巴”这个成语进行解释和说明。
2. 正确使用“苍蝇讨尾巴”这个成语1.让学生学习如何正确地使用“苍蝇讨尾巴”这个成语。
2.解释“苍蝇讨尾巴”的语境和用法，并通过一些例句或小故事来说明。
3. 与学生进行口头练习并实践1.让学生模仿老师所说的例句或小故事，用“苍蝇讨尾巴”这个成语造句。
2.让学生进行小组活动，让他们在小组中讨论如何合理、正确地使用“苍蝇讨尾巴”这个成语。
四、课后延伸1.让学生写小作文，表达对“苍蝇讨尾巴”这个成语的理解和运用。
2.让学生在生活中多注意观察和体验，尝试使用“苍蝇讨尾巴”这个成语来描述和表达一些事情。
五、教学反思本次教学，结合了讲解、练习和实践，让学生了解了“苍蝇讨尾巴”这个成语的意义、用法，总体教学效果较好，但也存在一些问题，如：1.部分学生缺乏语感，对“苍蝇讨尾巴”这个成语的理解程度不够。
2.课堂时间较紧，导致无法进行更多的练习和实践。
针对这些问题，下一次教学将加强学生语感的培养，结合更多生动、有趣的例子和故事来讲授本课内容，并增加课堂时间，让学生有更多的时间进行练习和实践。
大班语言活动苍蝇讨尾巴教案与反思
大班语言活动苍蝇讨尾巴教案与反思教案设计教学目标通过参与苍蝇讨尾巴活动，团队合作、语言表达和思维逻辑能力会有所提升。
具体目标如下：1.培养学生的团队合作意识，使他们能够在团队合作中有所收获。
2.通过让学生进行口头表达和思维逻辑分析，提高他们的语言表达技能和思维逻辑能力。
3.在游戏与学习中，激发学生的想象力，让他们拓展思维，实现对知识的深度理解。
教学过程1. 导入老师首先通过班会、互动问答等方式，引入“苍蝇讨尾巴”游戏。
2. 活动设计苍蝇讨尾巴是一种古老的游戏，许多人都玩过。
分组让学员进行游戏，其中有以下规则：•每组 4 - 6 人。
•每个人站在同一条线上。
离他们最近的同伴，以身体任何一点接触，并分别“拍”、“点”、“推”三下，最后“掐”尾巴，之后跑向队伍外，下一个人重复刚才的步骤。
最后找回自己的位置，游戏结束。
3. 分析总结游戏结束后，老师带领学生分小组进行总结讨论，分享各组玩法和感想，回顾游戏中的策略和技巧，并引导学生分析团队合作中出现的问题和解决方案。
4. 语言聆听老师借助简易语言模拟器小实验，让学生完整聆听短语模拟器的声音，重现学生在活动中聆听他人语言的场景。
此环节激活学生聆听意识，提高学生语言表达能力。
教学时间安排•导入：5分钟•活动设计：20分钟•分析总结：10分钟•语言聆听：5分钟•总结：5分钟教学效果通过苍蝇讨尾巴活动，学生在团队合作中获得积极的体验，交流更为顺畅，自我表现更加自信。
同时，活动中丰富多彩的游戏形式也能激发学生的想象力，通过活动教育给学生带来更为丰富的发散思维体验。
反思本教案从游戏中设计语言活动，落实团队合作和语言表达两大核心能力。
但在实际实施过程中，也需要教义偏向，不可“玩而不乐”，因此也需要教师在课堂上对学生进行监督和引导。
同时，为获得较好的效果，团队协作和语言表达教学应设定高效实战体验，避免过多的理论或概念培训。
最后，应当注意教学时间和教学计划的统筹与调整，达到更好的教学效果。
幼儿园：小班语言教案
小班语言：苍蝇苍蝇快走开
目标：
1.初步理解画面内容，学说句式：苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的**上。
2.在赶苍蝇的游戏中了解身体部位的名称，体验游戏的快乐。
准备：PPT 苍蝇图片小猪手偶
过程：
一、导入
1.师：小朋友们，今天有一只小动物来我们班做客了。
你们看是谁？
2.师：那我们一起来和“小猪”打个招呼吧。
二、理解画面内容
1.天气真好，小猪高高兴兴的去郊游，我们看，他来到了哪里?（图片一）
2.他们在干什么呀？
3.这只猪大哥开心吗？为什么？（图片二）
4.你有什么办法赶走这只苍蝇？
5.我们来听听看猪大哥讲了一句什么话赶走苍蝇的？(苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
）
6.出示图片三，你们看，这只苍蝇落在哪里了？那我们用一个什么方法把它赶走？（苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的肚子上）
7.出示图片四，提醒幼儿苍蝇落的位置。
（苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的尾巴上）
8.出示图片五，猪小妹在干吗呀，我们跟她一起跳舞吧。
我们一起来听听看猪小妹是怎么说的，引导幼儿说苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的脚尖上。
你的脚尖在哪里呀？
9.出示图片六，你们看这是苍蝇停在哪里？这只猪大哥是怎么赶走这只苍蝇的，幼儿说完后教师出示图片七，原来，猪大哥打了个打喷嚏把苹果和苍蝇都震落下来了。
10.你们喜欢苍蝇吗？为什么？
11.如果苍蝇落在你的身上你会怎么说？
三、游戏《赶苍蝇》
教师出示苍蝇图片，边念儿歌边操作苍蝇飞到幼儿的身上，停在哪个幼儿的身上就哪个幼儿说苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的**上。
儿歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，苍蝇苍蝇落下来。
幼儿园小班语言课《苍蝇苍蝇快走开》教案设计含反思
2
《苍蝇苍蝇快走开》PPT。
课程过程
一、出示苍蝇图片。 1.认识苍蝇，并知道它的名称。 2.如果苍蝇落在你的身上，你会怎么样？。 二、阅读绘本《苍蝇苍蝇快走开》 1.播放PPT，引导幼儿仔细倾听绘本内容。
2.苍蝇都落在小猪们的什么地方？引导幼儿学说：“苍蝇
苍蝇快走开，不要落在我的**上！” 三、玩游戏“苍蝇苍蝇快走开”。 1.幼儿自主选择自己喜欢的动物玩具玩游戏。
幼儿园小ห้องสมุดไป่ตู้语言课《苍蝇苍蝇快走开》教案设计含反思
课程名称 课程分析
教学设计 小班语言《苍蝇苍蝇快走开》 当前班级里正在开展主题“从头动到脚”活动，我们带领 小班的幼儿通过各种活动，探索学习有关身体的重要知识。 偶然发现这几天有一两只苍蝇在活动室里飞来飞去，孩子们 惊奇的跑过来对我说：“老师，有虫子飞！”原来是有苍蝇飞
进来了，也让我想起之前看过的绘本《苍蝇苍蝇快走开》。
因此，为了孩子们进一步对身体部位名称的熟悉，因此开展
了此次活动。
课程目标
1.认真倾听故事，尝试学说“苍蝇苍蝇快走开，不要落 在我的**上！”
2.掌握动物身体各部分的名称，并能准确指认。 3.愿意参与游戏，体验游戏的快乐。
课程准备
自制苍蝇玩具每人一个、动物毛绒玩具每人一个、绘本
1
课程反思
2.教师巡回观察，鼓励幼儿边玩边说：“苍蝇苍蝇快走开， 不要落在**上！”
四、了解苍蝇的危害。 苍蝇身上携带很多的细菌，我们看见苍蝇落在自己身体 上要赶紧赶走它。 通过阅读绘本学习句式“苍蝇，苍蝇，快走开不要落在 xx上＂，再通过玩游戏的方式，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍 蝇，快走开不要落在xx上。并让幼儿在日常生活中遇到苍蝇 也要赶走，增强幼儿卫生意识。 在活动中，我运用了开放式提问、猜想式提问等多种提 问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高观 察能力。尤其活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活 动的积极性，孩子们热情高涨都沉浸在快乐的游戏之中。活 动不仅让孩子们掌握了绘本中的句式，也使孩子们充分体验 到了游戏活动带来的快乐，达到了预设的目标。但是在活动 中，我的语言还不够精炼，个别环节语言的过度不太自然， 没有很好的运用引导语，在今后的活动中我会努力提高自身 专业素养，注意活动中的每个细节。
大班语言苍蝇讨尾巴教案
大班语言苍蝇讨尾巴教案大班语言苍蝇讨尾巴教案【目标】学生通过本节课的学习，能够辨认并描述苍蝇的外观特征以及它们挥动尾巴的原因。
【重点】辨认苍蝇的外观特征，了解它们挥动尾巴的原因。
【难点】辨认苍蝇的外观特征。
【教学准备】1. 苍蝇模型或图片。
2. 一些干净的板书或干净的声音板。
3. 图片展示工具（如电脑、投影仪等）。
【教学过程】一、热身1. 唤起学生的学习兴趣：老师展示苍蝇的图片或模型，让学生自由地描述苍蝇的形状、颜色、大小等外观特征。
2. 集体讨论：老师引导学生在集体讨论的过程中总结出苍蝇的特征，例如：“苍蝇有六条腿、透明的翅膀、黑色的身体等。
”二、教学重点1. 辨认苍蝇的外观特征。
（1）头部：由两个大型复眼、三个小眼（簇眼）、一张吸盘状的口器及两个触角构成。
（2）身体：分为头、胸、腹三部分，身体覆盖着短而密的毛，形似一粒米。
2. 了解苍蝇挥动尾巴的原因。
苍蝇挥动尾巴的原因很多，例如：（1）调节体温：苍蝇热时会加快挥动尾巴的速度，降低体温。
（2）感应环境：苍蝇挥动尾巴还可以让自己更好地感应周围环境。
（3）求偶：在交配时挥动尾巴是苍蝇互相识别性别的重要信号。
三、巩固练习1. 分组对答案：老师让学生分组进行小组讨论，交流自己对苍蝇形态特征和挥动尾巴的了解，最后在黑板上总结出来。
2. 模仿表演：老师安排学生分组，让学生模仿苍蝇挥动尾巴，比赛看谁的动作最像。
【课堂总结】通过本节课的学习，我们了解了苍蝇的一些外观特征和挥动尾巴的原因。
还通过对小组讨论和模仿表演互动方式，促进了学生之间的团队协作和交流，提高了他们的想象力和观察力。
【教学反思】本节课主要让学生了解苍蝇的形态特征和挥动尾巴的原因。
通过教材和图片的展示、学生讨论互动等方式，让学生更好地了解生物的形态、构造和生活习性，培养他们的观察力和思维能力。
在教学过程中，需要注意引导学生自主思考、自由表达，培养他们的探究精神和创新意识。
四、授课方式苍蝇讨尾巴这一主题，可以采用多种授课方式，包括讲解、互动、观察等多种形式。
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小五班家长开放半日扩东方案
活动一：
活动领域：语言
活动名称：苍蝇苍蝇，快走开
活动目标；1、培养幼儿观察图画的能力，理解故事的内容。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
3、培养有养成良好的卫生习惯。
活动准备：大书、苍蝇模具、挂图、小猪图片。
活动重点：掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
活动难点：培养幼儿观察图画的能力，理解故事的内容。
活动进行：
一、情景导入
教师：今天我们班来了一位小客人，看看它是谁？
（陪班教师出示小猪图片）说：“小朋友们好，今天我要和伙伴们去郊外苹果树下野餐，但是来了一位意想不到的人，小朋友我们去看看发生了什么事情。
”
二、图文阅读
1、封面阅读
教师：封面上除了小猪之外还有谁在画面上？小猪们在干什么？幼儿回答教师带领幼儿指读书名。
2、幼儿逐页观察画面
第1------5：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在
了什么地方？我们也在自己的身上找找吧！接下来苍蝇会飞到什么地方去呢？
第6页：苍蝇在哪里呢？他飞到什么地方去了？这只小猪在干什么呢？接下来会发生什么事情呢？
第7页：发生了什么事情呢？小猪打了个大大的喷嚏！猜猜接下来会发生什么事情呢？
第8页：小猪们的野餐被破坏了！小猪们是什么表情是什么样子的？你帮小猪们想个办法赶走苍蝇吧！
3、教师借助挂图梳理故事，并用苍蝇模具模拟苍蝇的飞行路线。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
教师出示苍蝇模具，提问：为什么苍蝇会停在小猪的身上呢？苍蝇经常出现在什么地方？这些地方也都有什么特点？被苍蝇沾过的食物为什么不能吃？我们应该怎么对付苍蝇？幼儿回答教师总结。
三、游戏《苍蝇苍蝇，快走开》
教师手持苍蝇模具，幼儿分散站立进行游戏。
示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只苍蝇飞到东来飞到西，看看他要落到哪？”教师说完后，九江苍蝇模具落在幼儿的某个身体部位上（如：肩膀)，然后幼儿说；“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
”再变换苍蝇落脚的地方，并鼓励幼儿表示。
活动二：
活动领域：语言、艺术
活动名称：复习学过的儿歌、音乐
活动目标：1、通过复习儿歌、歌曲、律动等，让幼儿展现近期所学的知识。
2、知道五星红旗是我国的国旗。
3、通过本次活动，让幼儿喜爱参与活动。
活动准备：儿歌、歌曲、红彩纸若干、黄星星若干。
活动过程：
一、导入活动
集体律动《数数拍手歌》
二、基本活动：
1、教师：小朋友还得开学不久我们学习了一首有关上幼儿园的儿歌吗？好！我们现在开始边做动作边说儿歌《我上幼儿园》
2、教师：小朋友，请生出你们的小手，我们开始唱《小手拍》
3、教师：老师问小朋友一个问题，天黑了除了月亮还有谁在天空中啊？（幼儿回答：星星）好，请伸出我们的小手比作星星一起唱《小星星》
4、教师：还记得《中秋节》这首儿歌吗？我们一起来说一说吧！
三、亲子粘贴活动《我爱你国旗》
1、教师出示国旗，让幼儿认识。
教师：十月一日是什么日子吗？（国庆节）
教师：看老师手里拿着是什么?(国旗)这是哪国的国旗？(中国)我们的国旗上有什么？（五颗星星）
教师：国旗是红颜色的，是长方形的，国旗上左上方有五颗星星，其
中一颗是大星星，四颗是小星星，小星星围绕着大星星。
2、教师讲解国旗的粘贴方法。
教师：看老师手里拿着一面做好的国旗，今天我们一起做一面国旗吧，先看老师怎么做。
老师这里有一面国旗小朋友看国旗少了什么，（星星）先贴一颗大星星，贴在哪里？在左上方，剩下的四颗小星星围绕着它。
不可以把垃圾扔在地上要放在小筐子里。
黏贴好了之后，把吸管用胶水黏贴在国旗上当做国旗的杆子。
这样，国旗就制作好了。
老师的国旗做好了，现在请爸爸妈妈和小朋友一起制作一面国旗吧。
3、幼儿与家长共同制作国旗，教师进行指导。
4、师：我们班小朋友真的好棒哦！我们也给我们祖国妈妈送一份礼物，这就是我们自己制作的国旗。