强化国家通用语言文字实施方案
国家通用语言文字培训方案
xxx县第x中学暨捆绑联盟第x小学国家通用语言培训实施方案为积极响应上级以及教科局关于加强教师国家通用语言水平的有关精神，根据《xx县“冬季大学习、大讨论、大培训”实施方案》和《关于2020年xx系统开展国家通用语言培训实施方案》文件要求，国家通用语言培训工作将在2020年1月15日—2月15日开展。
xx县第x中学将与捆绑联盟学校xx小同学习。
为了让学习有实效特制订以下培训计划：一、领导小组组长：xxx 第x中学书记xxx 第x小学书记副组长：xxx 第x中学副校长xxx 第x小学副校长成员：县二中教研室xx、xxx、xxx以及当日xx领导，县x小xxx、xx。
二、培训时间：2020年1月15日至2月15日三、授课教师各培训教师、学员必须高度重视此次培训，将学习国家通用语言工作作为政治任务，认真学习，有效提升。
培训将分为三部分进行：2020年1月15日至1月16日摸底分班。
2020年1月17日至1月31日由xx县第x中学xx和迪丽xx两位教师负责授课。
2020年2月1日至2月15日由xx县第x小学xxx和古丽xx提两位教师负责授课。
四、培训要求1、各授课教师需掌握相应课程的内容，教学目标，从而胜任教学工作，并能做到每天按时布置作业，按时批改；每天作业量要求：抄写不少于20个生字、20个生词及一段不少于300字的课文，各任课教师必须及时总结班级教学情况，提高教学能力。
2、各授课教师必须严格管理班级，保证教学秩序，禁止出现课堂散漫、不负责任心等不良状况。
3、学员参训期间需保持安静，注意力集中，手机呈静音状态，不得在课上、课下用国家通用语言之外的语言进行交流。
4、各班任课教师必须每天对授课班级学员进行2次或2次以上的考勤，学员需按时到课，不迟到、早退、缺席，原则上不得请假，如有特殊情况需要请假的，需校领导签署请假条。
培训学员的考勤、平时表现将在培训后上报教科局。
五、培训内容1、根据学员实际情况，基础班主要以听说、朗读为主，主要提高参训学员的口语表达和理解能力，教学内容由授课教师结合班级实际情况从普通话测试内容以及小学一年级至三年级语文教材中选择出适合的内容进行教学。
通用语言文字考核实施方案
通用语言文字考核实施方案一、背景随着全球化的发展，语言文字的交流变得日益频繁。
为了促进不同国家、不同地区之间的交流与合作，通用语言文字的考核变得尤为重要。
在此背景下，制定通用语言文字考核实施方案，对于促进国际交流与合作具有重要意义。
二、目的通用语言文字考核的目的在于评估个体的语言文字能力，以便其能够更好地适应全球化的环境。
通过考核，可以帮助个体提高语言文字能力，增强国际交流与合作的能力。
三、实施方案1. 考核内容通用语言文字考核的内容主要包括听力、口语、阅读、写作等方面。
考核内容需要涵盖日常生活、工作、学习等方面的语言文字运用能力。
2. 考核标准考核标准需要根据不同语言文字的特点制定，包括语音语调、词汇语法、表达能力等方面。
考核标准需要具体明确，能够客观评估个体的语言文字能力。
3. 考核形式通用语言文字考核可以采用笔试、口试、面试等形式进行。
考核形式需要灵活多样，能够全面评估个体的语言文字能力。
4. 考核对象通用语言文字考核的对象可以是个人、企业、机构等。
考核对象需要根据实际情况确定，以便更好地促进国际交流与合作。
5. 考核机构通用语言文字考核可以由政府部门、教育机构、专业考试机构等进行。
考核机构需要具备专业能力，能够公正、客观地进行考核。
6. 考核结果通用语言文字考核的结果需要具有权威性和可信度，能够有效反映个体的语言文字能力水平。
考核结果需要及时公布，以便个体能够及时了解自身的语言文字能力水平。
四、总结通用语言文字考核实施方案的制定对于促进国际交流与合作具有重要意义。
通过全面、科学地实施通用语言文字考核，可以帮助个体提高语言文字能力，增强国际交流与合作的能力，促进世界各国之间的交流与合作。
希望各方能够共同努力，推动通用语言文字考核实施方案的落实，为促进世界各国之间的交流与合作作出积极贡献。
语言文字工作方案
语言文字工作方案语言文字工作方案（通用5篇）在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。
当决定做某个项目时，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？下面是小编精心整理的语言文字工作方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语言文字工作方案1为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高镇村（社区）、学校及主要公共服务行业的普通话和文字规范应用水平，切实做好我镇三类城市语言文字达标工作；根据市、县语委以及《××县20XX年语言文字工作要点》的总体部署和要求，结合我镇实际，制订本实施方案。
一、工作目标（一）基本目标20XX年底前全镇基本普及普通话，基本规范汉字的社会应用。
（二）具体目标1、形成符合在镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业等单位实际及语言文字工作特点的工作机制和良好的工作格局。
做到组织机构健全，专兼职人员落实，工作职责明确，管理制度完善。
2、普通话成为机关主要工作用语，机关工作人员的普通话水平应达到三级甲等以上标准，并在工作中自觉使用普通话；成为学校的校园语言，教师的普通话水平应达到二级标准，其中语文教师和幼儿园教师应达到二级甲等以上水平，并在校园中自觉使用普通话；成为公共服务行业的主要服务用语，服务行业从业人员普通话水平应达到三级以上，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务行业人员，应达到二级甲等及以上水平。
3、镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业领域的社会用字达到国家现阶段规范标准要求，公共场所的各种标牌、宣传标语和广告等，做到文字规范、字形完整。
手书的招牌凡使用繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。
二、范围和达标时限（一）范围：镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位及各学校（幼儿园）、公共服务行业。
（二）达标时限：20XX年底前。
三、方法步骤全镇语言文字工作达标评估分为动员部署、组织实施、自查自评、预评估和正式评估五个阶段第一阶段：动员部署阶段（20XX年3月下旬～4月上旬）1、召开全镇创建三类城市语言文字达标工作动员会议，对创建工作进行全面安排部署。
国家通用语言文字比赛实施方案
国家通用语言文字比赛实施方案一、比赛目的本次比赛旨在提高广大人民群众对国家通用语言文字的掌握和应用水平，促进文化交流和民族团结，为构建和谐社会打下坚实的基础。
二、参赛对象全国范围内的在校学生、在职人员、社会人员等，均可以参加本次比赛。
三、比赛内容1. 演讲比赛：参赛者需围绕国家通用语言文字的重要性和应用，以自身经历或身边的故事为题材，进行5-7分钟的演讲。
演讲必须使用国家通用语言文字，内容需积极向上，具有正能量。
2. 写作比赛：参赛者需根据给定的主题，撰写一篇800字左右的文章。
文章必须使用国家通用语言文字，要求文笔流畅，表达清晰。
3. 听读比赛：参赛者需听一段1-2分钟的录音材料，然后使用国家通用语言文字进行复述。
要求语音清晰，表达准确。
四、比赛流程1. 预赛：各地区自行组织预赛，选拔出优秀的选手参加决赛。
预赛形式可以是线上或线下，具体由各地区自行决定。
2. 决赛：各地区选出的优秀选手将参加全国决赛。
决赛形式为现场比赛，地点为国家语言文字工作委员会指定的地点。
五、评分标准1. 演讲比赛：评分标准包括语言表达能力、内容创新性、语言表达的流畅性和准确性等。
2. 写作比赛：评分标准包括文章的思想性、逻辑性、语言表达的准确性和流畅性等。
3. 听读比赛：评分标准包括语音的准确性和清晰度、语言表达的流畅性和准确性等。
六、奖励办法根据比赛成绩，将评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖若干名，并颁发荣誉证书和奖金。
同时，优秀选手将有机会参加国家语言文字工作委员会组织的各种活动，并获得更多的展示机会。
七、组织机构本次比赛由国家语言文字工作委员会主办，各地区语言文字工作委员会协办。
具体组织工作由各地区语言文字工作委员会负责实施。
八、注意事项1. 参赛者必须遵守比赛规则，不得弄虚作假，一经发现，将取消参赛资格。
2. 比赛期间，参赛者需注意安全，如发生意外事件，主办方将不承担责任。
3. 本实施方案由国家语言文字工作委员会负责解释，如有未尽事宜，另行通知。
国家通用语言文字培训工作方案
国家通用语言文字培训工作方案一、背景随着我国改革开放和现代化建设的深入推进，国际国内交流日益频繁，互联网等新媒体的广泛普及，人民群众需求更加迫切地提出了“说得准、写得好、讲得清”的要求，同时也为我国语言文字事业发展提供了新的历史机遇。
二、目标通过对全体公民开展国家通用语言文字培训，提高全民素质，加强国家语言文字标准化工作的推进，培养优秀的语言文字人才，及时满足全社会对语言文字的基本需求。
三、主要任务1.编制语言文字培训教材：编制国家通用语言文字培训教材，保证教材内容科学合理、时俱进、广泛适用。
2.开展国家通用语言文字培训：通过多种方式、多层次、多领域的国家通用语言文字培训，提高公民的语文水平、专业技能，提高人民群众的语言文字应用水平。
3.推进语言文字人才培养：加强语言文字人才培养，建立良好的语言文字培养机制，培养和选拔出优秀的语言文字人才。
4.加强语言文字标准化工作：加强语言文字标准化工作，不断提高国家通用语言文字标准的科学性、权威性、实用性，保证语言文字的规范化和国际化。
四、实施步骤1.研究制定培训计划：制定国家通用语言文字培训计划，包括培训的目标、范围、方案、内容等。
2.编制教材：编制《国家通用语言文字培训教材》，并明确发布时限和使用范围。
3.机构建设：建立中央和地方的语言文字培训中心或机构，从事全国范围内语言文字培训工作。
4.招收培训专家：招收专业领域优秀的语言文字专家，参与教育培训工作。
5.开展培训：积极采取面授、在线学习、自学等多种方式，开展国家通用语言文字培训，满足人民群众的不同需求。
6.评估效果：定期组织对语言文字培训的效果进行评估，完善培训计划，提高培训质量。
五、保障措施1.强化宣传：开展全社会的宣传，普及国家通用语言文字培训的重要性、必要性和实施情况。
2.加大投入：用于开展国家通用语言文字培训的专项资金将重点用于编制教材、招收培训专家和开展各种培训活动。
3.完善管理：加强培训的管理，建立健全考核机制，提高培训质量和效益。
【实施方案】语言文字实施方案3篇
三一文库()/工作报告/实施方案〔语言文字实施方案3篇〕为认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用规范化的通知》及《xx市语言文学工作委员会关于开展国家洒泪城市语言文工作评估的通知》，进一步提升我校语言文工作的整体水平，增强广大教职工的语言文规范意识，提高学生的语言文应用能力，高效地完成迎接国家三类城市语言文评估工作，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻国家语文法律法规和方针政策，积极、稳步和有效地推进我小语言文工作，按照国家三城市语言文工作评估要求，努力营造“讲普通话，用规范”的浓厚氛围，不断提高全校师生语言文使用水平，为社会培养更多高素质人才。
二、工作目标为确保我校XX年语言文工作达标，努力实现“普及普通话，用规范化”的目标。
普及普通话：全校师生都要具备普通话应用能力，能够在校园和必要的场合节的使用普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。
语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等。
用规范化：要认真执行国家现行文政策、文应用管理法律法规和规范标准。
要重规范校刊、校园网站、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用，堵源截流，标本兼治，要把学习文规范知识，提高文规范应用水平作为教师业务进行的常规内容。
三、具体措施1．大力宣传，营造迎评氛围。
在校门口、教学楼楼道等醒目位置设置“请讲普通话，请用规范”的宣传标语、标牌。
要通过举办演讲比赛、征文比赛、设立宣传橱窗，开办专题黑板报，散发宣传资料等形式，大张旗鼓地宣传语言文的法律法规。
认真学习《xx县迎接国家三类城市语言文工作评估工作方案》和《关于进一步加强语言文工作的实施意见》，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义，增强投身迎评工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范”的迎评氛围。
2．贯彻两法，强化规范意识。
（1）领导要能熟悉国家语言文方针政策，具有科学的语言规范观和发展观，能够架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文工作。
国家通用语言文字普及攻坚工程实施计划方案
国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案为贯彻落实"国家语言文字事业“十三五〞开展规划"，确保“到2020年，在全国范围内根本普及国家通用语言文字〞目标的实现，推动“国家通用语言文字普及攻坚工程〞有效实施，制定"国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案"。
为贯彻落实"国家语言文字事业“十三五〞开展规划"，确保“到2020年，在全国范围内根本普及国家通用语言文字〞目标的实现，推动“国家通用语言文字普及攻坚工程〞〔以下简称普及攻坚工程〕有效实施，制定本方案。
一、总体要求〔一〕充分认识在我国普及国家通用语言文字的重要意义。
我国作为一个多民族、多语言、多方言的人口大国，树立国家通用语言文字认同感，有利于培育中华民族共同体意识、增进文化认同和国家认同，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。
加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用标准水平，具有重要的政治和社会意义，不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融，也事关整个中华民族历史文化传承，将对维护国家统一和民族团结，建立中华民族共有精神家园产生重要作用。
强国必先强语，强语助力强国。
〔二〕高度重视根本普及国家通用语言文字在国家开展大局中的重要作用。
随着新型工业化、城镇化的深入开展，社会人口流动更加频繁，全国统一的劳动力市场逐步形成，迫切需要国民具备普通话的沟通能力和较高的语言文字应用水平，提升自身的综合素质。
虽然我国的普通话平均普及率已超过70%，但东西部之间、城乡之间开展很不平衡，西部与东部有20个百分点的差距；大城市的普及率超过90%，而很多农村地区只有40%左右，有些民族地区那么更低。
中西部地区还有很多青壮年农民、牧民无法用普通话进展根本的沟通交流，这已经成为阻碍个人脱贫致富、影响地方经济社会开展、制约国家全面建成小康社会，甚至影响民族团结和谐的重要因素。
国家通用语言文字工作计划(精选3篇)
国家通用语言文字工作计划（精选3篇）1.国家通用语言文字工作计划第1篇一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。
三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2、学校语言文字骨干根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
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阿克苏市第十中学强化“国家通用语言
文字”实施方案
为努力实现少数民族学生熟练运用和掌握国家通用语言文
字，并通过强化国家通用语言文字活动的实施，提高学生普通话
口语能力、普通话交往能力、普通话应用能力，进而提高教学质
量。本学期特制定符合我校实际的切实可行的强化国家通用语言文
字”的学习活动。具体活动内容如下：
一、 强化“国家通用语言文字”目标
我校依法坚持全面普及国家通用适用语言文字的根本原则，，立
足于为学生创造良好的语言学习环境，培养“民汉兼通”人才，提高
他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。2018年春季新学期开始，
我校从七八年级起所有学科均采用汉语授课的教学模式，到2018年
下半年实现国家通用语言文字教学全覆盖。
二、 强化“国家通用语言文字”
工作领导小组
学校负责领导班子 ：
组长：薛燕（副校长）
副组长：王晓霞（教务主任）
成员：王霞 刘晓燕 薛新玲
刘弘良 全体教师
组长、副组长负责监督此项活动的开展，王霞为此项活动的负
责人，每周五下午汇总通报活动的开展情况，刘晓燕、薛新玲、刘泓
良三位年级组长每周五上午第三节课把本组老师的记录本收上来 。
三、 强化“国家通用语言文字”具体措施
1、创造良好的语言环境和氛围。
（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。
（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。
（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习
和强化汉语。
对于不遵守以上规定，不按要求使用国家通用语言文字的学生
和班级，按以下措施实施：
（1）每周通报情况最差的学生采取听课一天强化国语，由国语
最差班主任任教督促；
（2）学习国家通用语言文字表现最差的班级班主任与年底绩效
考核挂钩；
（3）倡导学习国语人人有责的原则，每名教师都必须参与督促
学生，要求每周至少督促10起学生不说国语事件，做到有责
任心、有记录（教务处发放专门的记录本），教师要做好国语
落后生的辅导工作。
2、每天开展早读午写暮诵
（1）早读 每天早读时间为9：10-9：45各班级 英语、
语文老师轮流进班指导学生朗读。
（2）午写 利用每天中午3：00-3:30班主任进班组织学
生练字。要求：a、班主任要求每位学生准备一本英语字帖
b、对当天所学课本知识进行听写、默写； c、班主任对学生
所写内容进行执导评价。
（3）暮诵 ①开展教师阅读活动。为提高全校教师的自
我学习能力，特安排每天下午第九节课非班主任教师集合行知
楼四楼阅览室进行阅读。要求：a、每人准备一本读书笔记本，
每周系统性阅读一本书，摘抄佳句；b、每月举办一次读书交
流活动；c、教务处李文强做好考勤工作。
②学生阅读。为增加学生的阅读量，充分利用校内开放图
书架，按照一架一班级负责的原则，每天下午第九节课由班主
任组织学生在班级内开展阅读活动。a、每生准备一个笔记本，
用于摘抄书中的佳句；b、规定每生每周读一本好书，书来源
于校内书架；c、对于书架上图书的管理实行“谁负责、谁管
理”的原则，由该班负责填写《图书借阅登记册》；d、图书
统一从图书室领取，由班主任指导学生上架，同时登记好书名
电子版交教务处存档；e、班主任定期组织学生开展图书推荐
活动；f、本学期由教务处牵头组织一次全校性读书推荐会。
3、奖励表现优秀的班级
对于在使用国家通用语言文字表现突出，学生水平提高
最快的班级予以奖励，并在全校大会上表扬，班主任在年底绩
效考核中予以奖励。
4、开展“一帮一”生生结对子活动
利用我校民汉合校优势，鼓励各班级之间结对帮扶，
让国语班和汉语言班结对，班级内生生结对，倡导共同学习、
共同进步，已达到提高少数民族学生国语水平的目的。
5、利用现代教学设备提高学生的听说能力。
利用班班通、多媒体等设备，播放电影、歌曲、动画
形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方
式入手，加强他们的汉语听说能力。
附
说话不使用国家通用语言文字记录表
时间：2018年 月 日
姓名 班级 地点 人数 情况说明 登记人
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