规范使用语言文字活动方案
幼儿园语言文字规范化实施方案
幼儿园语言文字规范化实施方案幼儿园语言文字规范化实施方案1一、指导思想：以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。
以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施：（一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。
（二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2—4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案目的：语言文字是人交流和沟通的必要工具，对于提高个人素质和社交能力、促进人际关系和工作效率等具有重要作用。
但由于使用不当，言辞冲突或误解就可能产生，造成严重的后果。
因此，为规范使用语言文字，提高人的语言文字素质，本活动方案制定，旨在建立健康、文明、有益的语言文字环境。
参加对象：本活动面向广大社会人士，包括企事业单位员工、学生、公务员等。
活动内容：1、宣传使用语言文字的基本法，包括尊重他人、避免诋毁、争论时注意用语、避免谣言和恶意造谣等。
同时对于网络语言，也要注意不造成误解或不良影响。
2、举办语言艺术大赛活动，为广大爱好者提供交流与展示的平台，鼓励人们提高语言文字素质，增强表达能力和语言独立思考能力，进一步提升标准普通话的表达能力和书面语言能力。
3、开展有关语言文字的讲座、专题研讨活动，邀请语言文字专家来为广大群众讲解、普及使用语言文字的知识和技巧，帮助群众形成正确规范的使用语言文字习惯。
4、通过读书会、培训班等途径，提高人们对于语言文字素材的了解和掌握，提高对语言文字的品味，使其在生活中运用得更为精准、生动、有力。
5、指导孩子在成长过程中，注重语言文字素质的培养，制定合理的语言文字教育方案，帮助孩子养成良好的使用语言文字习惯，使孩子在人际交往中更加自信、自如地表达自己的想法和意愿。
活动形式：本活动以多种形式展开，包括宣传、展览、比赛、讲座、培训等，通过这些形式，提高人们的使用语言文字的自觉性和规范性，使雅俗共赏、文明共盈成为一种共同的文化理念。
执行方式：本活动由社会各界团体、机构、学校等自发参与，也可以由相关部门或组织进行组织、指导和协调。
在执行时，需要遵循主题、目标、宣传、组织、实施、总结等基本流程，确保活动有效地推进并达到预期效果。
总结：近年来，语言文字使用的规范化和标准化已成为社会文明进步的重要内容，而在一个称心顺意的社会中，语言文字更是无处不在。
因此，组织开展有关规范使用语言文字活动，对于提高人们的思想道德素质、促进社会和谐发展具有重要意义。
汉字规范活动实施方案
汉字规范活动实施方案一、背景与意义。
汉字是中华民族的传统文化瑰宝，是中国人民的共同财富。
汉字规范活动的开展，是为了加强对汉字的保护和传承，促进汉字的规范使用，提高全社会对汉字的认知和尊重，推动汉字文化的传播和发展。
二、总体目标。
通过汉字规范活动的实施，全面提高社会公众对汉字的认知水平和使用规范，促进汉字的传承和发展，推动中华优秀传统文化的创新和传播，增强中华民族的文化自信和自豪感。
三、具体举措。
1. 加强汉字教育。
通过各级教育部门加大对汉字教育的投入，推动学校加强汉字教学，提高学生对汉字的认知和运用能力。
同时，加强对广大群众的汉字宣传教育，提高社会公众对汉字的重视程度。
2. 规范汉字使用。
加强对媒体、出版物、广告等各类文字信息的监管，推动各类文字信息规范使用汉字，杜绝错别字、异体字等问题的出现。
鼓励各类单位在公文、标识、宣传品等方面使用规范的汉字，提高汉字的书写和印刷质量。
3. 弘扬汉字文化。
通过举办汉字书法比赛、汉字文化讲座、汉字文化节等活动，推动汉字文化的传承和弘扬。
同时，利用现代科技手段，推动汉字文化的数字化、网络化传播，让更多的人了解和喜爱汉字文化。
4. 加强汉字研究。
鼓励各类研究机构开展汉字文化的研究工作，推动对汉字的历史、演变、规范等方面进行深入研究，为汉字规范活动提供学术支撑和理论指导。
四、组织保障。
各级文化、教育、新闻出版等相关部门要加强协调，形成合力，共同推动汉字规范活动的实施。
同时，要建立健全汉字规范活动的组织领导机制和工作推进机制，确保活动的顺利开展。
五、宣传推广。
通过各类媒体、网络平台等渠道，加大对汉字规范活动的宣传力度，引导社会各界广泛参与，形成全社会关注和支持汉字规范活动的良好氛围。
六、评估与监督。
建立汉字规范活动的评估和监督机制，对活动的实施效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决，确保活动取得实际成效。
七、结语。
汉字是中华民族的宝贵文化遗产，汉字规范活动的实施对于弘扬中华优秀传统文化，推动社会文明进步具有重要意义。
学校通用语言文字规范化工作实施方案
通用语言文字规范化工作实施方案为加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化,全面推进素质教育,促进校园文明建设,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,特制定本实施方案。
一、指导思想为把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容,充分发挥学校教育的基础作用,把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合,营造良好的校园语言环境,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,促进普通话和文字规范化工作向纵深发展,使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。
二、工作目标1.学校语言文字工作宗旨:“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。
2.学校以普通话为校园语言,教师以普通话为职业语言,学生以普通话为交流语言。
3.普通话成为师生在教学中使用的语言。
4.师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,并最终做到在校内各种场合都说普通话。
5.教师用字、学生用字、校园环境用字,符合规范标准和要求。
6.做好说普通话,写规范字的推广工作。
三、具体工作（一）加强语言文字规范化宣传工作1.充分利用学校板报,开辟专栏,宣传介绍普通话规范知识,汉字规范知识。
2.在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌;充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报。
3.举办一次学生墙报、手抄报等活动,提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性,营造良好的语言氛围。
4.利用课余时间,对校内用字,包括各种指示牌、标志牌、标语、各类校本教材、教案、试卷和其他印刷品、教师板书、作业批改、书写评语等进行检査监督。
对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）教育教学工作1.使用普通话(1)全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。
(2)加强普通话口语教学和汉字书写教学。
学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。
按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、活动背景和目的随着社会的不断发展，语言文字的应用和传承也变得越来越重要。
同时，随着外来文化的不断涌入，很多人使用语言文字的规范度已经开始降低。
为了加强规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养，提高社会语言文字的水平，特举办规范使用语言文字活动。
活动目的：1.增强广大群众的规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养。
2.加强社会语言文字的规范化程度，提高我们的语言文字水平。
3.通过活动的开展，营造一种规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。
二、活动方案（一）宣传阶段1.发动媒体宣传，广泛宣传规范使用语言文字的重要性和意义。
2.在社区、学校、企业、公共场所等地设置宣传展板、挂条幅等宣传物品，提醒人们注意规范使用语言文字。
3.组织专家学者、知名人士等为社会大众做规范使用语言文字的讲座。
（二）文化活动阶段1.举办语言文字文化知识的宣传展览，展示语言文字的常见错误、规范用法等，提高群众的文化知识水平。
2.举办语言文字大赛，让各种年龄层次群众参加，通过比赛的形式让参赛群众认真思考、总结语言文字规范用法和错误使用情况。
3.设立专门的语言文字讲座活动，邀请语言文字专家和知名人士讲述语言文字知识和与走进社会中存在的问题。
（三）实践活动阶段1.发起百日规范使用语言文字行动，鼓励社会各界人士自觉地规范使用语言文字，共同建立规范语言文字环境。
2.举办语言文字规范化宣传活动，让社区居民、学校学生、企业员工等积极参与，在活动中加强对使用语言文字的规范认识。
三、预期成效通过规范使用语言文字活动的开展，可以达到以下效果：1.加强公众的规范使用语言文字的意识，提升民众的语言文字素养。
2.促进公共场所、企事业单位、学校等各行业和领域的语言文化建设和规范，进一步提升社会语言文字水平。
3.在广大群众中营造、规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。
小学规范使用语言文字活动方案
*****小学规范使用语言文字活动方案一、指导思想为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012- -2020年)》，宣传《通用规范汉字表》，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展规范使用语言文字专项活动。
二、领导小组各校级领导和各位班主任三、活动主题规范语言文字环境，提升我校文明形象四、活动时间总体2020年9月至2020年11月.第一阶段:动员部署(2020年9月)第二阶段:自检自查(2020年10月1日--10月30日)对校内用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。
第三阶段:小结(2020年11月)学校.上报调查的影像资料、记录表。
五、活动实施阶段1、校内宣传，营造浓浓的语言文字宣传氛围，组织一次语言文字法规学习会。
（李长红）2、校内检查(1)以班级为单位，学生进行自由结合，先在自己的作业中或同学之间互查,找出写错或不规范的用字并记录下来。
(2)以班级为单位,分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。
（3）语文组长牵头，以南北区各为一组，找出作业批改，备课用字及校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。
3、全体教师和高段学生进行一次语言文字知识测查。
4、教导处随堂窗外听课，教师普通话水平达标普查。
最后，希望学校各部门、全体师生要积极行动起来，相互支持配合，确保我校语言文字工作取得新进展，使我校语言文字工作再上新台阶。
合肥市***小学2020年9月。
中学规范语言文字工作计划范文
中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。
二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。
2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。
3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。
4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。
三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。
2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。
3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。
4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。
四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。
以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。
谢谢！。
规范字活动实施方案
规范字活动实施方案在当前社会中，规范字活动已经成为了一项重要的任务。
为了提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化，我国开展了规范字活动。
下面，我们将就规范字活动的实施方案进行详细介绍。
一、活动目标。
规范字活动的目标是通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。
二、活动内容。
1.开展规范字宣传教育活动，通过各种形式的宣传教育，普及规范字知识，提高全民族的语言文字素养。
2.组织汉字书写比赛，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。
3.推动汉字规范化使用，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。
三、活动措施。
1.加强宣传教育，通过各种媒体宣传规范字知识，提高全民族的语言文字素养。
2.组织汉字书写比赛，设立奖项，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。
3.建立汉字规范化使用的监督机制，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。
四、活动效果。
通过规范字活动的实施，可以提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化。
同时，可以推动我国语言文字事业的发展，促进文化的繁荣和发展。
五、总结。
规范字活动是一项重要的任务，通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，可以提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。
希望广大群众能够积极参与规范字活动，共同推动我国语言文字事业的发展。
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规范使用语言文字活动方案语言文字规范化宣传活动实施方案为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字达标创建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制订本实施方案。
一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。
通过创建由于文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育的形象，充分发挥示范、辐射作用。
二、创建思路各科室、各年级要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
三、基本要求（一）我校汉语语言文字工作由邵继国同志担任组长，主管教学的副校长卢霞云同志担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化。
（二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。
（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。
四、具体措施（一）大力推广普通话1.健全网络，抓好组织管理（1）在语言文字规范化工作领导小组下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为我校的交际语言。
（2）建立班级监测制度，各班主任担任规范语言文字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和检测。
2.营造氛围，加大宣传力度（1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化。
（2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范化意识，在我校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。
（3）利用升旗仪式、晨会、班队会、校园广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
（4）大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲比赛、诗文诵读等活动，培养学生说普通话的习惯，提高说普通话的水平。
（5）在学校醒目位置张贴“双推”工作标语，设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。
3.落实管理，强化监督检查（1）把提高手术规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德语、智育，美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入到学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
（2）坚持把语言文字达标（以“三笔字”、普通话为主要内）作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优选先、晋级职称和学生评优选先先进的重要条件。
4.强化培训，提高普及程度（1）学校定期安排语言文字工作达标培训活动，由学校的骨干教师对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
（2）使普通话成为校园语言。
学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
（3）积极组织学生的普通话口语交际实践活动，活动组织里求内容丰富、形式多样、趣味性强、活泼生动，以培养学生平台和口语能力和兴趣。
（二）大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体教师在工作、学习、生活中规范使用汉子、标点符号、汉语拼音等，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2．要求教师、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都有使用规范汉字；匾牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范字。
3．禁止使用不规范汉字和繁体字（教学需要外）（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的繁体字；错别字等）。
4.教师在教学中注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.净化环境，规范校内用字。
全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立长效机制，全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。
确保校园内用于用字规范化。
7．鼓励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。
五、组织机构领导小组：组长：邵继国副组长：卢霞云成员：语文组成员二〇一二年八月德江县德兴中学语言文字工作评估实施方案为认真贯彻《中华人民 __通用语言文字法》，努力实现初步普及普通话和基本规范汉字应用的目标，根据要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想贯彻《中华人民 __通用语言文字法》，突出工作重点，发挥“四大作用”，即教育的基础作用、 __的带头作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用；抓好“两个结合”，即把城市语言文字工作评估与创建现代文明校园相结合，与实施素质相结合，使语言文字工作更好地为学校教学和精神文明建设服务。
二、具体措施学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。
我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。
教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。
学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，使语言文字工作走上制度化、规范化轨道。
三、学校语言文字工作的制度建设1、学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。
全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。
2、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。
3、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。
4、按照国家教育规定开足开齐了普通话口语课（说话课、口语交际课）、写字课，落实师资配备。
5、语言文字工作有关要求纳入教职工考核、教学管理及学生评优等制度。
6、坚持师生日常训练讲普通话，写规范字，组织开展形式多样的活动，培养学生语言文字实际应用能力。
7、重视普通话 __。
校园内设立关于语言文字工作的永久性的宣传栏（牌）；8、加强学校语言文字工作档案管理工作。
四、学校语言文字工作要求到位，责任明确1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的重要性。
我校地处城乡结合部，学生受家乡口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们狠抓素质教育，培养学生文明素养，站在促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。
2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。
全体教职工、参加普通话培训，已有部分教师通过了普通话水平测试并获得了上岗需要的等级水平。
学校定期举行教师普通话、书法比赛，提高教师语言文字规范水平和文明素养，通过学校校本课程的开设，锻炼了教师运用语言文字的能力。
3、明确职责，分工负责。
教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的宣传，总务科负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
三、工作步骤：第一阶段——自查整改（xx年4月—6月）根据县语委的统一部署，组织相关部门和人员深刻领会《国家通用语言文字法》和有关文件精神，提高认识，明确目标；制定实施方案，落实责任分工。
根据市语委的工作要点，制定我校语言文字工作评估实施方案。
第二阶段——申请评估（xx年7月）提交评估申请及自评报告。
1.将评估申请以文件形式上报省语委；通过自评报告详细、全面地反映我校语言文字工作基本情况，自评整改工作基本措施，主要成绩与工作特色，存在问题与整改措施以及我们对未来的工作思考和规划等。
第三阶段——接受评估（xx年8月—9月）接受评估认定。
通过自评报告、档案资料、组织座谈、接受访谈（包括电话访谈）、实地观摩、问卷调查，以及特色工作汇报展示等方式接受省级评估认定并听取评估组对我校语言文字工作做出的基本评价，包括主要成绩、经验、存在的主要问题，进一步整改的建议等。
德江县德兴中学xx年3月1日德兴中学语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民 __国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动 __》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度：一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由杨松校长任组长，由教学副校长欧阳波分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。
二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。