A_简单串联、并联组合电路

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第九章电路 A 简单串联、并联电路

3．串联、并联组合电路
四、典型实例 1．(全国B)两电阻R1、R2的电流I和电压U的关系图线如图所示，可知两电阻的大小之比R1：R2等于 [ A ] (A)1 ：3 (B)3：1 (C)1： 3 (D) 3 ：1
2．(全国B)一个标有”220V 60W”的白炽灯泡，加上的电压U由零逐渐增大到220V．在此过程中，电压U和电流I的关系可用图线表示，图中给出的四个图线中，肯定不符合实际的是[ ] ACD
（3）电阻关系：R=R1+R2+…+Rn
（4）电压分配：U1:U2=R1:R2(以两个电阻的电路为例）
（5）功率分配：P1:P2=R1:R2 (以两个电阻的电路为例）
2、并联电路（1）电流关系：I=I1+I2+…+In （2）电压关系：U=U1=U2=…=Un （3）电阻关系：R=R1R2/（R1+R2） (以两个电阻的电路为例）（4）电流分配：I1:I2=R2:R1(仅适用两个电阻的电路）（5）功率分配：P1:P2=R2:R1 (仅适用两个电阻的电路）
（1）定义：反映导体对电流的阻碍作用的物理量。（2）大小：定义式：R=U/I 决定式：R=ρL/S
（3）电阻率：由导体的材料和温度决定。
二、电路的基本规律
欧姆定律
电路为纯电阻电路时，I=U/R
三、电路的结构与特性
1、串联电路（1）电流关系：I=I1=I2=…=In
（2）电压关系：U=U1+U2+…+Un
第九章电路 A 简单串联、并联组合电路
上海市向明中学
严城
一、电路状态的描述
1、电流
（1）定义：电荷定向移动形成电流。（2）方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。（3）大小：I=q/t 说明:对于金属导体，I=nqSv （4）导体中形成持续电流的条件：导体内有自由电荷和导体两端有电势差

[精选]沪科版物理高二上9A《简单串联并联组合电路》教案学案-

[精选]沪科版物理高二上9A《简单串联并联组合电路》教案学案-高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结第九章A简单串联、并联组合电路(第2课时)城桥中学程红莲一、教学目标1、知识与技能（1）初步学会用“支路电流法”对串联、并联组合电路进行分析简化。

（2）初步学会对简单的串联、并联组合电路进行分析和计算。

2、过程与方法（1）通过学生主动练习，感受“自主活动”这种形式的学习方式。

（2）通过把较复杂的组合电路进行简化，进一步认识等效替代的思想方法。

3、情感、态度与价值观体验主动学习的乐趣与成功。

二、教学重点和难点重点：串联、并联组合电路的分析和计算。

难点：对串联、并联组合电路进行分析简化。

三、教学资源（1）课件（2）学案四、教学流程1、教学流程图活动1复习引入串联电路和并联电路的特点活动2讲解倾听串联、并联组合电路的定义和简化小结2、流程图说明活动5自主练习活动4示例讲解活动3自主练习活动1：复习串联电路和并联电路的特点，引入课题。

活动2：讲解串联、并联组合电路的定义，并对其进行等效简化。

活动3：学生练习，画出较复杂的组合电路的等效电路。

活动4：讲解简单串联、并联组合电路的分析与计算的例题。

活动5：学生练习简单串联、并联组合电路的分析与计算的题目。

小结：总结本节课讲的主要内容。

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结3=1+1+1RRRR1：、11：=4I:I:IRRR111、：5P:P:P=：RRR、五、教学过程一、复习：串联电路、并联电路的特点各是什么？串联电路的特点是：1、I1=I2=I32、U=U1+U2+U33、R=R1+R2+R34、U1:U2:U3=R1:R2:R35、P1:P2:P3=R1:R2:R3并联电路的特点是：1、U1=U2=U32、I=I1+I2+I3123123123123123二、串联、并联组合电路的定义和简化1、定义：把用电器用串联和并联的方式组合起来，形成的电路叫串联、并联组合电路。

第八章A 简单串联、并联组合电路1

3、将一只阻值为数千欧的电阻R1和一只阻值为千分之几欧的电阻 R2串联起来，则总电阻( A )。 (A)很接近R1而略大于R1 (B)很接近R1而略小于R1 (C)很接近R2而略大于R2 (D)很接近R2而略小于R2
简单串联、并联组合电路（1）
4、将一只阻值为数千欧的电阻R1和一只阻值为千分之几欧的电阻R2并联起来，则总电阻( D )。 (A)很接近R1而略大于R1 (B)很接近R1而略小于R1 (C)很接近R2而略大于R2 (D)很接近R2而略小于R2
简单串联、并联组合电路（1）
7、如图所示，要使AB间的总电阻恰等
3 R0 3 于R0，则R1=________(设R0已知)。
8、如图所示，一长电阻网络，长度未知，图中最右端的电阻阻值为1Ω，余电阻中竖直方向放置的阻值均为2Ω，水平放置的阻值均为0.5Ω，求图中a、b两点间的电阻。 Rab=1 Ω
I Q t
简单串联、并联组合电路（1）
问题（复习）：
1.电流用什么仪器测量？注意什么? 2.电压用什么仪器测量？注意什么?
3.什么叫电阻? 导体的电阻与什么有关？
4.拓展联想：书46页电阻定律 5.电流、电压和电阻之间有什么关系? 初中我们学过欧姆定律 6.串联电路和并联电路
简单串联、并联组合电路（1）
几个电阻串联后相当于增加了导体的长度，总电阻比各个分电阻大些。可见导体的电阻和导体的长度有关，导体越长电阻越大。几个电阻并联在一起，相当于导体的横截面积变大，总电阻比各个分电阻小些。可见导体的电阻和导体的横截面积有关，导体越粗电阻越小。
简单串联、并联组合电路（1）
2.串联电路和并联电路的特点
5、把一条电阻为64Ω,的均匀电阻丝截成等长的n段后，再并联起来，电阻变为1Ω，则n等于( D)。 (A)32 (B)24 (C)12 (D)8 6、如图所示的电路中，UAB=18V， R1=R2=R3=10Ω，那么，电压表 18 的示数为________V ，电流表的 1.8 示数为________A 。

串、并联电路分析与计算

若已知两支路的电流和其中一支路的电阻，可求得另一支路的电阻。
若已知总电流和某一支路的电阻，可求得该支路的电流。
并联电路功率分配
在并联电路中，各支路功率与支路电阻成反比，即 P1/P2 = R2/R1。
若已知总功率和某一支路的电阻，可求得该支路的功率。
若已知两支路的功率和其中一支路的电阻，可求得另一支路的电阻。
仿真软件介绍：介绍常用的电路仿真软件，如 Multisim、PSpice等，说明其功能和特点。
使用方法
打开仿真软件，创建新的电路图文件。
在软件界面中选择合适的元器件，搭建实验电路图。
设置仿真参数，如电源电压、电阻值等。
运行仿真程序，观察并记录仿真结果。
仿真结果对比和讨论
仿真结果：展示通过仿真软件得到的电流、电压等参数的仿真结果。
电压分配计算
根据欧姆定律（U=IR），可以计算出每个用电器两端的电压。例如，若已知总电压和每个用电器的电阻，可以通过计算得到每个用电器两端的电压。
串联电路功率分配
功率分配原则
在串联电路中，总功率等于各用电器消耗功率之和，即 P_总 = P_1 + P_2 + ... + P_n。
功率分配计算
根据功率公式（P=UI），可以计算出每个用电器的功率。例如，若已知每个用电器两端的电压和电流，可以通过计算得到每个用电器的功率。
理想电压源
无论负载如何变化，其输出电压始终保持恒定的电源。
理想电阻
其阻值不随温度、电压或电流的变化而变化，且没有电感或电容效应的电阻。
理想电容
只储存电场能量，不消耗能量的电容。
02
串联电路分析与计算
串联电路特点

2025年《沪科版2020上海高二物理必修第三册》10.1 简单串联、并联组合电路第2课时练习解析版

新版沪科版2020上海高二物理必修第三册《10.1 简单串联、并联组合电路》第2课时串并联电路1．下列说法错误的是（）A ．一个电阻R 和一根电阻为零的理想导线并联，总电阻为零B ．并联电路的总电阻一定小于并联支路中最小的支路电阻C ．在并联电路中，任意支路电阻增大或减小时，总电阻将随之增大或减小D ．电阻R 和阻值无穷大的电阻并联，总电阻为无穷大【答案】D【解析】并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和，如果电阻R 与电阻为零的导线并联，则电阻R 被短路，总电阻为零，选项A 正确，不符合题意；由1R 总＝1R 1＋1R 2＋…＋1R n 知，并联电路的总电阻小于并联支路中的任一支路电阻，即小于其中最小的支路电阻，选项B 正确，不符合题意，选项D 错误，符合题意；多个电阻无论串联还是并联，任意支路电阻增大或减小，总电阻也随之增大或减小，选项C 正确，不符合题意。

2．如图所示，R 1＝2 Ω，R 2＝10 Ω，R 3＝10 Ω，A 、B 两端接在电压恒定的电源上，则（）A ．S 断开时，R 1与R 2的电流之比为1∶5B ．S 闭合时通过R 1与R 2的电流之比为2∶5C ．S 断开与闭合两种情况下，电阻R 1两端的电压之比为2∶1D ．S 断开与闭合两种情况下，电路中的总电阻之比为12∶7 【答案】D【解析】S 断开时，R 1与R 2为串联关系，电流之比为1∶1，故A 错误．S 闭合时，U 1∶U 2＝R 1∶12R 2＝2∶5，根据欧姆定律有：I ＝U R ，则I 1∶I 2＝2∶1，故B 错误．S 断开时，R 1两端的电压为：U 1′＝16U AB ；S 闭合时，R 1两端的电压为：U 2′＝27U AB ，则S 断开与闭合两种情况下，电阻R 1两端的电压之比为7∶12，故C 错误．S断开时，总电阻为：R ＝R 1＋R 2＝12 Ω；S 闭合时，总电阻为：R ′＝R 1＋R 22＝7 Ω；S 断开与闭合两种情况下，电路中的总电阻之比为R ∶R ′＝12∶7，故D 正确。

沪科版物理高二上9A《简单串联、并联组合电路》教案3

资源信息表第九章A 简单串联、并联组合电路执教：上海市新中高级中学马昕海一、教学任务分析本节内容是对电路知识的复习，除电路的微观解释以外，均在初中阶段学习过。

如此安排的意图是起到对初中电学知识复习衔接，并对高中电学知识铺垫的作用。

教材通过“大家谈”和“自主活动”回顾了初中已学的电路知识。

在此基础上从微观的角度阐述了产生电流的原因。

通过“探索研究”复习有关串联、并联电路的特征，进而引入串并联组合电路，并通过具体的事例引导学生应用有关电路知识解决实际问题。

在课堂上通过师生交流、生生交流、动手实验等活动回忆和巩固已学知识，然后完成知识的梳理工作。

在学习串并联组合电路时，从最简单的开始，逐步增加用电器，让学生学会用等效方法来简化电路。

二、教学目标1、知识与技能（1）知道电源是一种把其他形式的能转化为电能的装置。

（2）知道电流是怎样形成的。

（3）理解简单的串联、并联电路的基本特点。

（4）能联系实际事例，对简单的串联、并联组合电路进行分析计算。

2、过程与方法通过比较复杂的组合电路的简化，了解电路的等效变换方法。

3、情感、态度与价值观通过了解电在日常生活中的广泛应用，感悟人类创新发明的巨大作用。

三、教学重点难点重点：串并联组合电路。

难点：电路的分析和计算。

四、教学资源：1、实验器材演示实验：灯泡、电机、门铃、开关、电池、导线若干。

学生分组实验：相同阻值的电阻三个、不同阻值的电阻三个、电压表、电流表、开关两个、电池、导线若干。

2、教学课件电流的形成。

五、教学设计思路：本设计包括电流的形成和串并联组合电路这两部分内容。

本设计的基本思路是：用一个小实验迈入电学门槛，引发学生的兴趣。

从而引入下文──灯亮是因为有电流流过灯泡。

进而提出电流是怎样形成的，通过课件得出结论。

然后由学生自主实验归纳出串联和并联电路的特点，最后通过讨论串并联组合电路的应用，巩固所学的知识，感悟物理学在社会发展中的重要作用。

本设计要突出的重点是：串并联电路的基本特点和等效替代的思想方法。

A 简单串联、并联组合电路

A 简单串联、并联组合电路（第2课时）——分析和计算崇明县民本中学阮居起一、教学目标：1、知识与技能（1）理解串联、并联电路的基本性质（2）初步学会对简单串联、并联组合电路进行分析和计算2、过程与方法通过比较复杂的组合电路的简化，了解电路的等效变换方法，进一步认识等效替代的思想方法。

3、态度、情感与价值观通过师生交流、生生交流等活动回忆和巩固已学知识，体验合作学习的乐趣与成功。

二、教学重点和难点：教学重点：简单串联、并联组合电路教学难点：简单串联、并联组合电路的等效变换三、教学过程：1、知识回顾（学生复习总结）（1）串联电路的性质（合上电键K1、K3时）（2）并联电路的性质（合上电键K1、K2、K4时，R2被短路）[提示]：适时插入有用数据，进行计算。

[问2]：若合上电键K1、K2、K3时，几个电阻的连接关系怎样？3、简单串联、并联组合电路的分析和计算（1）普通的电路——通过电键的控制[示例1]：以[问2]所形成的电路图为例，若R1、R2、R3三个灯泡的电阻分别为30Ω、60Ω、20Ω，两端所加的总电压为40V，求每个电阻上的电压和流过的电流大小。

[总结1]：以现阶段我们要求掌握的程度，通过电键的控制来改变电路的组合情况，这样的电路图还是比较容易看出是串联还是并联关系的，通过给定的条件，利用电路性质及欧姆定律，我们可以求出所要求的解。

[过渡]：但是，有时加上一些其他的电路元件，电路的连接情况就比较难判断了。

（2）电路的简化——等效电路[回顾]：理想电流表以及理想电压表的特点。

[示例2]：看得出这三个电阻的关系么？怎么办？[总结2]：等效电路的使用方法：节点法。

①判断交叉相连的节点共有几个。

②其中直接用导线相连或中间仅有理想电流表的并为一点；理想电压表移去后不影响原电路，故可在画等效电路图时先移去，从而简化原电路。

③用字母或数字按电流流向顺序标出（没有可以假设，一般始端为小，末端为大，中间依次标号）。

串联电路和并联电路完整版课件

串联电路的特点如图所示，三个电阻R1、R2、R3串联在一起，0、1、2、3是电路中的4个点，试探究下列问题：
1.从电荷分布的角度，分析流过0、1、2、3各点的电流关系。提示：在恒定电流电路中，各处电荷的分布是稳定的，因此在相等的时间内通过0、1、2、3各点的电荷量必须相等，故流过0、1、2、3各点的电流一定相等。
【解析】电路连接的特点是R3、R4并联后再和R1、R2串联，可
根据串、并联电路的特点求解总电阻和流过每个电阻的电流。
(R11)、设RR23和、RR344并串联联后，电阻为R34，则R34＝RR3＋ 3RR44＝66＋＝33 2Ω，
所以总电阻R＝R1＋R2＋R34＝14 Ω。
(2)根据欧姆定律 I ＝得U I＝42由A于R31A、。R2串联在干路
【探究归纳】串联电路的特点 1.串联电路各处的电流相等，即I＝I1＝I2＝I3＝…。 2.串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和，即 U＝U1＋U2＋U3＋…。 3.串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和，即 R＝R1＋R2＋…。
【典例1】电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1＝10 Ω、 R3＝5 Ω，R1两端的电压为6 V，R2两端的电压为12 V，则( ) A．电路中的电流为0.6 A B．电阻R2的阻值为20 Ω C．三只电阻两端的总电压为21 V D．电阻R3两端的电压为15 V 【思路点拨】解答本题应把握以下两点： (1)理解串联电路的电流、电压特点。 (2)知道串联电路中导体两端电压与电阻的关系。
提示：
串
（n-1） Rg
并
Rg n 1
【知识点拨】电压表、电流表的共性和个性 (1)无论表头G改装成电压表还是电流表，它的三个特征量Ug、 Ig、Rg是不变的，即通过表头的最大电流Ig并不改变。 (2)电压表改装是在表头上串联分压电阻，电流表改装是在表头上并联分流电阻。 (3)电表改装的问题实际上是串、并联电路中电流、电压的计算问题，只要把表头G看成一个电阻Rg即可，牢记通过表头的满偏电流Ig是不变的。

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第九章电路
A、简单串联、并联组合电路
复习
物理量电流
电功电功率
物理量符号
单位名称
单位符号
相关公式
I
W P
安培
焦耳瓦特
A
J W
I=U/R I=Q/t W=UIT W=Pt P=W/t P=UI
电流是怎样形成的？
自由电荷在外加电场的作用下定向移动，就形成电流。
电流的方向
• 电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷．还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动． • 规定：正电荷定向移动的方向为电流方向． • 在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极．
并联电路 I1 I2
R1 R2
R1
R2
I = I1 =I2 =……
I =I1+I2+……
U =U1+U2+…… U =U1=U2=…… R =R1+R2+…… 1/R=1/R1+1/R2 (R = nR0) (R=R0/n) I1/I2=R2/R1
电压与电流 U1/U2=R1/R2 分配关系
1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可
以同时使用？
• 2 . 如图5—73，A、B两处直径比DA：DB＝ 2：1，当有电流流过这根不均匀导线时 • A．IA＝2IB • B．IA＝4IB • C．IA＝IB • D．IA＝3IB
• 3.如图5—74，A1电流表的示数为0.7 A，通过L2的电流为0.4 A，则A2电流表示数为 __________A，A3电流表示数为 __________A．
维持持续电流的条件： ①有电压（有电源）②合上开关（闭合电路)
复习欧姆定律
欧姆定律—— 通过某一电阻的电流和加在这个电阻两端的电压成正比。表达式：I = U / R I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压 R—表示这段导体的电阻
你会了吗？
电阻定律：
在温度不变时，导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。这就是电阻定律。
l R S
串联和并联电路
串、并联电路
电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况
L1
L2
串联
S L1
首尾相连
只有一条通路
控制所有用电器
互相影响
并联
L2 S
首尾相连尾尾相连
若干条通路
干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器
互不影响
串联电路电路图电流电压电阻 I I I1 I2
4.电源电压保持不变, R1 = R2 = R3 = 20Ω ,当S1、S2都断开，电流表示数是0.3A，求： 1）电源电压 2）S1、S2都闭合时，电流表示数是多