统编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》课后练习(含答案)
三年级上册语文试题第二单元第7课 听听秋的声音 (含答案)人教部编版
三年级上册语文试题第二单元第7课听听秋的声音 (含答案）人教部编版
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
参考答案：
一、1.追上白云；暖暖的叮咛；掠过田野；丰收的歌吟；
2.每一片叶子里；每一朵小花上；每一滴汗水里；每一颗绽开的谷粒里。
二、黄叶飘落；蟋蟀歌唱；大雁鸣叫；秋风吹过田野；
三、一片叶子；一朵小花；一滴汗水；一颗谷粒；一排大雁；一阵秋风；
四、大树抖抖手臂；蟋蟀振动翅膀；大雁追上白云；秋风掠过田野；
五、蛐蛐拨动琴弦，“瞿瞿”，是和夏日告别的乐曲。
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听,秋的声音》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水____________叶子____________小花2．例：一排排大雁____________秋风 ____________大树三、选词填空。
（填序号）①辽阔②宽阔1．秋风吹过（）的大地。
2．（）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________”五、课外阅读。
秋天在歌唱听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，无限的梦想。
在歌声中，播下了浓浓的希望。
1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。
（）A．欢乐。
B．舒畅。
C．伤感；失意。
2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，树叶变成了金黄色。
B．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
3．这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。
A．多彩B．收获C．快乐4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、zhèn shuài lüèyín二、1.一片一朵 2.一阵阵一棵棵三、1.① 2.②四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
2019年人教部编版教材三年级语文上册7 听听,秋的声音 课后作业及答案【名师版】
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
2019年部编版教材三年级语文上册7 听听,秋的声音 课后作业及答案【名师版】
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
2019最新部编版小学三年级语文上册7听听,秋的声音课后作业及答案-精选
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后
两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说
些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
人教部编版三年级语文上册第二单元第7课 听听,秋的声音 (含答案)
人教部编版三年级语文上册第二单元第7课
一、初读课文，我会填。
1.一排排大雁，
撒下一阵。
一阵阵秋风，
送来一片。
2．秋的声音，
在，
在，
在，
在。
二、再读课文，我知道。
这首诗主要写了秋天的四种声音，分别是：
三、连一连，看看秋的风景。
一片一朵一滴一颗一排一阵
小花汗水叶子大雁秋风谷粒
四、连一连，听听秋的声音。
大树振动翅膀
蟋蟀抖抖手臂
大雁掠过田野
秋风追上白云
五、仿写秋的风情。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
参考答案：
一、1.追上白云；暖暖的叮咛；掠过田野；丰收的歌吟；
2.每一片叶子里；每一朵小花上；每一滴汗水里；每一颗绽开的谷粒里。
二、黄叶飘落；蟋蟀歌唱；大雁鸣叫；秋风吹过田野；
三、一片叶子；一朵小花；一滴汗水；一颗谷粒；一排大雁；一阵秋风；
四、大树抖抖手臂；蟋蟀振动翅膀；大雁追上白云；秋风掠过田野；
五、蛐蛐拨动琴弦，“瞿瞿”，是和夏日告别的乐曲。
部编版三年级语文上册7＊ 听听,秋的声音课时练(附答案)
7*听听，秋的声音一、下面生字读音有误的一项是()。
A．抖(dǒu)蟋(xǐ)蟀(suài)B．韵(yùn) 振(zhèn) 掠(lüè)C．吟(yín) 阔(kuò) 辽(liáo)二、我会照样子写词语。
三、品读句子，完成练习。
1．听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
(1)这句话把____________当成____________来写，写出了风摇树枝的动作。
(2)“道别”的近义词是____________。
读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“______________________________________”2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
(1)“叮咛”的意思是____________________。
能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说____________的叮咛、____________的叮咛。
(2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“________________________________________________________________________”四、读诗歌片段，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。
1．找出诗歌中表示声音的词语，画上“____”。
2．仿照选文的句式，写一写你知道的秋天的声音。
听听，秋的声音，________________，__________，________________。
听听，秋的声音，________________，__________，________________。
7*听听，秋的声音一、A二、朵句告别丰收振动掠过三、1.(1)大树人(2)告别再见了，大树妈妈，我要回到大地的怀抱了。
2.(1)反复地嘱咐深切轻声白云，我们要到南方过冬了，你们多保重。
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》课件(附练习题)
主题延伸
小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢 笑中。
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秋天来了
秋天来了 秋天来了， 秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。
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金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
四、读诗歌片段，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄
叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“
”，是和
阳台告别的歌韵。
1．找出诗歌中表示声音的词语，画上“____”。 2．仿照选文的句式，写一写你知道的秋天的声音。 听听，秋的声音蜜，蜂__抖__抖__翅__膀_____，嗡_嗡___，是和小花道别的话音 _________________苹_。果摇动身体 扑通 是和大树告别的歌韵。 听听，秋的声音，_____________，____， __________________。
课后练习
一、用“——”画出加点字的正确读音。
吟．唱(jīn yín)
振．动(zhèn chén)
歌韵．(yù yùn)
掠．过(lüè jīnɡ)
辽．阔(liáo liǎo)
二、选字组词。 【到 道】 【振 震】
( 道 )别 ( 振 )兴
( 到 )达 地( 震 )
三、照样子，填词语。 1．( 道别 )的话音 ( 暖暖 )的叮咛 2．( 抖抖 )手臂 ( 追上 )白云
三、品读句子，完成练习。 2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是_反__复__地__嘱__咐___________。能和“叮咛” 搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说 ________深__切__的叮咛、_______轻__声___的叮咛。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说： “___白__云__，__我__们__要__到__南__方__过__冬__了__，__你__们__多__保__重__。________”
部编人教版三年级语文上册课时练《听听,秋的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文7.听听,秋天的声音课时练一、填空题。
1.给划线的字选择正确的读音。
抖________（dǒu dǒng）动歌韵________（yùn jùn）掠________（luè nuò）过歌吟________（yín yíng）辽________（liào liáo）阔蟋蟀________（shuài lǜ）振________（zhèn zhèng）动叮咛________（níng nìng）2.在括号里填上恰当的词语。
________ 的叮咛 ________ 的歌韵 ________ 的话音________ 的音乐厅________ 的谷粒 ________ 的声音3.指出下面的句子各用了什么修辞手法。
①秋天的雨，是一把钥匙 ________②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。
________③红红的枫叶像一枚枚邮票。
________④美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________4.按要求填空①“杨”字，________旁，第五笔是________。
②“亿”字，共有________笔。
5.秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
如：刷刷、哗哗、呱呱…… 你还想到了什么？下面的内容你会填吗？听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。
听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“________”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
6.我是仿写小高手。
例如：妹妹正在（目不转睛地）看电视。
①同学们________听老师讲课②我们________坐在田埂上。
例如：他是一位（白发苍苍的）老爷爷③公园里开着________的鲜花④天上布满了________的星星。
二、单选题。
1.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
三年级上册语文一课一练- 7 听听,秋的声音 部编版(含答案)
7听听，秋的声音一、用“√”给加点字选择正确读音。
掠．过（lüè luè）振．动（zhèn zhèng）辽．阔（liáo niáo）蟋蟀．（suài shuài）抖．动（dǒu dòu）歌韵．（yīn yùn）二、比一比，再组词。
辽（）别（）膀（）暖（）掠（）过（）拐（）榜（）缓（）惊（）三、写出下列词语的近义词。
告别—（）透明—（）叮咛—（）掠过—（）辽阔—（）匆匆—（）四、选词填空。
辽阔宽阔1.她穿了一件紫丁香色的上衣，在（）碧绿的河面，像一朵莲花似的漂移过来。
2.他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着（）的星空。
希望期望3.小红军看到了未来,看到了（）。
4.我一定不辜负老师的殷切（）。
寂静安静5.自习课上,教室里非常（）。
6.深夜,田野里一片（）。
五、指出下面的句子各用了什么修辞手法。
1.秋天的雨，温柔地抚摸着大地。
（）2.红红的枫叶像一枚枚邮票。
（）3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（）六、给下列汉字加上不同的偏旁组成新字。
立—（）（）（）今—（）（）（）京—（）（）（）辰—（）（）（）七、在括号里填上恰当的词语。
（）的叮咛（）的歌韵（）的云朵（）的孩子（）的谷粒（）的声音八、理解句子含义。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
1．“叮咛”的意思是________________。
能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说________________的叮咛、_______________的叮咛。
2．读了这句话，我好像听到大雁在说：“______________”九、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：_______________________2.歌韵：_______________________3.歌吟：_______________________4.道别：_______________________十、把词语补充完整。
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第7课《听听，秋的声音》课后练习
班级：姓名：
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，
如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。