【推荐】部编道德与法治五年级上册2.学会沟通交流PPT课件第2课时
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部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》PPT课件
谢谢大家
总结：
1.与人沟通，要勇于表达自己的意见。 2.表达有方法，要学会运用。 3.与人沟通，还要学会倾听。 4.倾听要耐心，学会倾听的方式。 5.与人沟通，即使未达成共识，也不要相互指责，可 以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
作业
除了课本中提到的表 达的方法和倾听的方式以 外，你还知道其他的吗？ 说一说，写一写。
学会沟通交流
第2课时
部编版五年级道德与法治上册
教学目标
掌握与人沟通的方法， 懂得与人沟通要勇于表达 自己的观点，学会倾听， 也要给对方解释的机会。
活动一 与人沟通讲方法
在沟通中遇到的困扰
试一试
表达句式 以“我”为主语的句式 以“我可”能为的主表语达的句式
可能的表达 我有点失望！ 你真不守信！
学会沟通交流
第1、2课时
部编版五年级道德与法治上册
教学目标
学会理性对待分歧，明白 真诚坦率的沟通的重要性，懂 得与人沟通要尊重他人表达自 己观点的权利，也要勇于表达 自己的观点。
活动一 正确对待不同看法
汇报讨论结果
与朋友交往中遇到的分歧
活动二 真诚坦率很重要
我的解决方法
应如何表达自己的意见呢？
总结：
1.不同人有不同看法，我们要理性对待分歧。 2.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 4.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出 意见，平和、冷静、友好地与对方沟通。
作业
小小辩论会
面对不同看法时，要坚持 自己的看法还是同意别人的看 法。请各学习小组确定正反方， 组织成员分工合作，收集资料， 准备辩论。
引导其向好的方向发展，
部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件
为什么他会有这样 的想法呢？
站在他的角度看， 觉得他的看法也有 道理。
面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也 有自己的解法，不过没 他好，我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断 我的讲述，我觉得自己的 解法也不错。
我这样做是最简便的。 我是数学课代表，大家 都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解 法最简便，别以为自己成 绩好就了不起。
沟通交流 与我们的 同学关系
与人沟通，即使未能达成共 识，也不要相互指责。我们 可以结合具体问题进行讨论， 给对方充分解释的机会。
×
互相指责 错误
学会沟通 交流
正确对待 不同看法
真诚坦率 很重要
与人沟通讲 方法
人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 未达成共识，不要相互指责
第一单元 面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的，我们要学 会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表 达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考， 学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时，能够理性 看待，学会换位。 难点 学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（ ） 2.与父母发生冲突和矛盾后，我们应该主动与父母沟通，化解矛盾。（ ） 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚，不敢在班会上表达自己的 真实想法。（ ）
4. 与人沟通时要多倾听，不用表达自己的意见。（ ）
部编版五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》PPT课件
2.明白要求后开展体验活动，注意观 察对方的反应。
3.体验时间：1分钟
怎样表达和倾听
表情 动作 态度 语言
表达有方法
表情 动作 态度 语言
有自信，温和 面向对方，有目光交流 诚恳 语气平和，音量适中，表达清楚
倾听有耐心
表情 动作 态度 语言
配合内容的专注表情 面向说话者，不做小动作 有耐心，不随意打断别人的话 积极做好回应
下棋就是娱
乐，你总是想来 想去，磨磨蹭蹭， 耽误时间。
下棋就有输赢。 我只有走一步 想三步，才能 赢棋呀！
面对分歧，采用 不同的态度会有怎样 不同的结果呢？分别 选择两种态度演一演。
沟通协商
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第2课时
就要举行“环保 主题”运动会了，对 我们班的出场服装大 家有什么建议呢？
生活中，经历过或者 见过人们观点不一致的时 候吗？说说当时的情景。
1.对折两次 2.撕掉右上一个角 3.斜对折一次 4.撕掉右上一个角
习惯 经历 视角 ……
小组讨论要求： 1.每个小组选择
一个最近大家热议的 话题。
2.分析为什么大 家会有不一样的看法 呢？
3.从这些原因中 你发现了什么？
如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子， 每个人的习惯、生活经历、看问题的视角、立场也不同， 所以，就会产生不同的观点。
不管怎样， 我都是对的。
一起商量个折 中的办法吧！
哼！不听我 的我就退出。
再也不和你 做朋友了。
试一试，就 知道对错了。
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第1课时
我们明明没有犯规，裁 判却吹停。我觉得输球是 裁判不公造成的。
3.体验时间：1分钟
怎样表达和倾听
表情 动作 态度 语言
表达有方法
表情 动作 态度 语言
有自信，温和 面向对方，有目光交流 诚恳 语气平和，音量适中，表达清楚
倾听有耐心
表情 动作 态度 语言
配合内容的专注表情 面向说话者，不做小动作 有耐心，不随意打断别人的话 积极做好回应
下棋就是娱
乐，你总是想来 想去，磨磨蹭蹭， 耽误时间。
下棋就有输赢。 我只有走一步 想三步，才能 赢棋呀！
面对分歧，采用 不同的态度会有怎样 不同的结果呢？分别 选择两种态度演一演。
沟通协商
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第2课时
就要举行“环保 主题”运动会了，对 我们班的出场服装大 家有什么建议呢？
生活中，经历过或者 见过人们观点不一致的时 候吗？说说当时的情景。
1.对折两次 2.撕掉右上一个角 3.斜对折一次 4.撕掉右上一个角
习惯 经历 视角 ……
小组讨论要求： 1.每个小组选择
一个最近大家热议的 话题。
2.分析为什么大 家会有不一样的看法 呢？
3.从这些原因中 你发现了什么？
如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子， 每个人的习惯、生活经历、看问题的视角、立场也不同， 所以，就会产生不同的观点。
不管怎样， 我都是对的。
一起商量个折 中的办法吧！
哼！不听我 的我就退出。
再也不和你 做朋友了。
试一试，就 知道对错了。
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第1课时
我们明明没有犯规，裁 判却吹停。我觉得输球是 裁判不公造成的。
部编版道德与法治五年级上册【原创】2学会沟通交流 课件
活动二：固执己见易冲突
下 象 棋
思考
研读教材P11活动园，并分角色表演。 思考、讨论与探究： 1.你会对这种分歧采取什么样的态度？ 2.你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 3.你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 4.你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
共同总结
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人， 就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我 们有合情合理的看法和思考。
研读教材P14活动园。 思考、讨论与探究: 1.要求别人和自己一致，可能的后果是什么？ 2.他人向你请教，你的态度是什么？ 3.通过上述活动，告诉我们，为什么要尊重他人尊重他人意见？
共同总结
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷 静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得 成长，收获友谊。 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦 恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原 因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重 自己。
於凤昌
课时
正确对待不同看法 真诚坦率很重要 与人沟通讲方法
第1课时 正确对待不同看法
导入
答案是什么？
思考讨论
1.为什么人们对同一字母或者数字有不同看法呢？ 2.在你的生活中，遇见过对同一事物有不同看法 的情形吗？
活动一：看法不同很正常
研读教材P10活动园。 思考、讨论与探究： 同一场比赛，对于输球的原因同班同学的看法为什 么会不一致呢？
研读教材P17活动园。 思考、讨论与探究: 1.你和同学沟通后，如果彼此意见仍未达成一致，你会如何 处理呢？ 2.你和同学沟通后，如果彼此意见仍未达成一致，我们还能 成为好朋友吗？
部编版五年级上册道德与法治 2.学会交流沟通第二课时 ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版2022-2023学年五年级道法上册第二课：学会沟通交流(教学课件)
正确对待不同看法
梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常 一起下象棋。但是却因下棋爆发了一次 争吵，这样的争吵能否避免呢？
请你带入角色梁毅或吴云飞，依照 下面的问题深入思考。
正确对待不同看法
角色带入小游戏
你会对 这种分歧采 取什么样的 态度？
你的态 度对自己的 心情会产生 什么影Hale Waihona Puke ？你的态度对朋友关
系会产生什 么影响？
态度1
这么简单的问题你 都没弄懂？我的答 案是对的，我没时 间给你讲了，拿我 的答案看吧。
态度2
你的思路确实与我 的不同，我给你讲 一遍我的思路，如 果不懂可以再问我 。
态度3
我……
真诚坦率很重要
小结
在交流中， 如果总是试图改变他人 ， 会给自己和他人制造许多烦恼。 如 果总是抱怨他人不合作， 却从未想过 他人持不同意见的原因， 就难以进行 正常的交往D 尊重他人与自己的不同 ， 也是尊重自己。
正确对待不同看法
理性对待分歧
有不同看法时， 只坚持自己的观 点而不考虑他人， 就容易产生矛盾 或冲突。 理性对待分歧，会让我们 有合情合理的看法和思考。
正确对待不同看法
梁毅和吴云飞的争吵——
➢ 梁毅：下棋就是娱乐，你总是想 来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
➢ 吴云飞：下棋就有输赢。我只有 走一步想三步，才能赢棋呀！
问题 不敢表达
锻炼表 达小贴
士
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的 、可笑的。我不敢表达真实想法。
解决办法
➢ 克服这种担忧，增强自信心， 勇于表达自己的真实想法。
表达不清
我的真实想法是“这样的”，但是， 表达出来的意思就变成“那样的”
➢ 养成写下自己想法的习惯，并 且不断练习，提高表达能力。
新版人教部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通与交流》(第二课时)精品PPT课件
02
你会怎么解决呢？
02
角色扮演
假如你和体育委员钱小明因 为运动会项目报名的事发生争吵， 本来你的强项是短跑，他却让你 报跳远。你会怎么跟钱小明说？
走进生活
（1）他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我说了？
02
02
走进生活
（2）他面无表情，对我说的话既不肯 定也不否定，我感到很无趣。
（3）他总是打断我的话，我都不想 接着说了。
03
沟通交流
沟通交流与我们的同学关系
03
沟通交流
03
沟通交流
（1）同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，毕 竟人人都有自尊心。
（2）同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当 着大家的面指出别人的错误。
（3）如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做 不成好朋友。
沟通方法
尊重
理解
谢谢 观看
学会通讲方法
01 听听故事 02 学学表达 03 角色扮演 04 走进生活 05 沟通交流
01
听听故事
扁鹊治病
与他人沟通时要将方式和方法
学学表达
假如你和朋友约好一起去博物 馆，他却临时说有事不能来。
以“我”为主的句式：我有点失望！ 以“你”为主语的句式：你真不守信！
部编版小学道德与法治五年级上册学会沟通交流-第2课时-PPT
李丽对自己的解 法不够自信，她不敢 表达自己的想法。
五年级 道德与法治
张晓华能坦率提出 问题，但是她的态度有 些不够冷静、友好。
假如我是李丽， 我会这样说……
尊重、友好
五年级 道德与法治
假如我是课代表苏 长河，我会这样说……
假如我是张晓华， 我会这样说……
五年级 道德与法治
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权 利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是， 要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了 解他人的意见。
五年级 道德与法治
想一想，我们应该采取怎样的态度沟通呢？
这件事我说了也不 算，我就不发表意见了， 听大家的就行了。
我是体育委员， 这件事应该听我 的，我说了算。
五年级 道德与法治
简单拒绝就丧失 了采纳正确意见的机 会，因为别人的观点 也可能会有合理之处。
一味接受别人的意 见的做法也不太好，如 果自己的观点是正确的， 也要坚持自己的看法， 不能人云亦云。
五年级 道德与法治
说说我的表达问题
在你的生活中，有什么影响表达的问题吗？有什么 办法能够锻炼我们的表达能力呢？
我遇到的问题：
在讨论问题中，我不知道该说什么。 解决的办法：
每个人都应该积极表达自己的观点，可以表达 赞同、补充或者质疑的意见。
五年级 道德与法治
表达试一试
李丽
何大海的解法好。我 也有自己的解法，不过没 他的好，我还是不说了吧。
同时，我们也要真诚、勇敢、准确地表达自 己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的 意见。
学会沟通交流
学会换位思考
真诚坦率最重要 理解尊重不同
真诚清楚表达
五年级 道德与法治
解决分歧 促进和谐 愉快成长
部编版五年级上册道德与法治 2.学会沟通交流 ppt课件
学会理解
自己的父母， 同学，老师........
多与他们沟通！ 了解他们的想法！
如何做到理解别人呢？
1.换位思考，站在别人的角度上去考虑 问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的 真实想法。
让我们用语音、倾听、表达、理解多 与父母、老师、同学........沟通！ 学会和父母沟通，体会父母的爱！ 学会和老师沟通，体会老师的奉献！ 学会和同学沟通，体会同学的友情！
可是，真相是—— 小丽一接到电话就马上拿了把伞想送去给小红。可是，由于跑得太急了，不 小心摔了一跤。膝盖很疼，但小丽一想到小红还在等她，于是，忍着痛，一 瘸一拐地去小红躲雨的地方。可是，当她去到那里时，小红已经不在那里了。 而在家里看电视的是，不是小丽，而是正在等着小丽回来的小丽的妈妈。
故事中，小红不理解小丽，不知道小丽的处境， 自认为小丽根本就没去约定地点。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流 部编版 (共21张PPT)
1、每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 2、说话前做好准备，明确观点，充分说理。 3、表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话
要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可 以适当辅以手势。
与人沟通讲方法
怎样倾听呢？
倾听要耐心 1、身体前倾，目光专注。 2、边听边观察，从对方表情、手势和语气中获取信息。 3、从对言的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 4、用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看
真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢？
对于不同看法，采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决，真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾，促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考（换位三部曲）
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系，但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理
正确对待不同看法
有不同看法时，只坚持自己的观 点而不考虑他人，就容易产生矛盾或 冲突。理性对待分歧，会让我们有合 情合理的看法和思考。
正确对待不同看法
怎样正确对待不同看法？
1、不同的成长环境使人们的行为习惯，生 活方式、看待问题的立场等方面存在一定 的差异，对某些问题可能就会有不同的看 法。
2、有不同看法时，只坚持自己的观点而 不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理 性对待分歧，会让我们有合情合理的看法 和思考。
2、交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对 方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收 获友谊。
儒家经典《论语》中孔子说：“君子 和而不同，小人同而不和。”
儒家经典《礼记·乐记》中出现:“乐 者为同，礼者为异。同则相亲，异则 相敬，乐胜则流，礼胜则离。后人归 纳为求同存异。
要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可 以适当辅以手势。
与人沟通讲方法
怎样倾听呢？
倾听要耐心 1、身体前倾，目光专注。 2、边听边观察，从对方表情、手势和语气中获取信息。 3、从对言的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 4、用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看
真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢？
对于不同看法，采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决，真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾，促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考（换位三部曲）
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系，但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理
正确对待不同看法
有不同看法时，只坚持自己的观 点而不考虑他人，就容易产生矛盾或 冲突。理性对待分歧，会让我们有合 情合理的看法和思考。
正确对待不同看法
怎样正确对待不同看法？
1、不同的成长环境使人们的行为习惯，生 活方式、看待问题的立场等方面存在一定 的差异，对某些问题可能就会有不同的看 法。
2、有不同看法时，只坚持自己的观点而 不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理 性对待分歧，会让我们有合情合理的看法 和思考。
2、交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对 方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收 获友谊。
儒家经典《论语》中孔子说：“君子 和而不同，小人同而不和。”
儒家经典《礼记·乐记》中出现:“乐 者为同，礼者为异。同则相亲，异则 相敬，乐胜则流，礼胜则离。后人归 纳为求同存异。