中学督导评估自评报告
中学督导评估自评
报告
中学督导评估自查报告
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为了进一步规范我校的办学行为，一年来，我们按照“以评促改、以评促管、以评促建、以评促发展”的指导思想，与时俱进，开拓创新，经过不断的规范、完善和整改，我们的教育教学管理水平又有了较大的提升。
参照广东省人民政府教育督导室制定的《广东省全日制初级中学等级评估方案》和XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学年度管理工作评估方案》，结合我校的具体工作，简要汇报如下：
一、基本情况简介
中学现有24个教学班，在校学生近1482人。
在岗职工72人，专任教师70人，其中一级教师24人，高级教师1人，骨干教师11人。
教师学历合格率达100%，其中本科学历的有40人，约占专任教师的57.2%。
30岁以下青年教师34人，占教师总数的48.6%。
二、学校办学的主要成绩
近年来，学校在教育局的领导下，紧紧依靠全体教职员工的努力，坚持以人为本、求真务实，联系本校的发展目标和教育教学的实际，不断端正办学思想，规范办学行为，坚持以德育为首、以教学为中心、改进办学条件、着力构建和谐安全校园、提高教育教学质量、树立良好的社会形象，并取得了一定的成效，圆满完成了学校既定的目标和任务。
1、加强行政管理，提升管理效率
（1）、办学目标明确。
近年来，加大硬件投入，强化软件建设，把学校建设成为管理规范、队伍优良、设施先进、环境优美、质量上乘，具有鲜明的创新教育特色的农村合格学校；
（2）、加强学校领导班子自身的建设。
校领导班子成员学科结构合理，所学专业涉及绝大多数学科。
而且大都来自教学第一线，是教育、教学骨干，政治和业务素质好，具有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，有较强的执法意识。
依法办事，以德治校，做到了勤政廉洁。
各处室负责人能团结协作，共同搞好教育教学工作。
校领导作风民主，工作扎实，能深入教师，听取教师的建议和意见，不断改进工作方法；学校各项工作较出众，得到上级有关领导的肯定和社会各界的好评。
（3）、加强学校经费管理，重视自身廉洁和班子廉洁建设，财务上做到收支合理，手续完备，严格审批，把好经费使用关。
2、加强教师管理，营造和谐教育氛围
（1）、关心教职工政治和生活。
以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式的校园。
学校努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。
党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会球类休闲比赛，平日的探病慰问……。
以人为本的管理理念，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性与创造性，营造出一种
人人都在平凡中追求卓越，追求创新的工作氛围。
（2）、加大对青年教师培训力度，教师业务水平提升明显。
青年教师是学校发展的生力军，我校历来重视青年教师的培养，近年来，我们主要采取以下两大措施：一是明确奋斗目标，激励青年教师成长。
二是采取有力措施，为青年教师脱颖而出创造条件。
采取“结对子”的方法，由中老骨干教师担任指导教师，让青年教师拜师学艺，指导教师言传身教，青年教师虚心好学，师徒结对活动的开展，使青年教师的成长有了引路人。
3、坚持德育为首，“以人为本”的育人成效比较明显。
（1）、坚持以德育为首，确保师德形象。
全校教师能树立“人人都是德育工作者”的思想，以师德规范为行为准则，为人师表，继续增强遵守教育法规和法制的意识，不断规范教学行为，提倡文明教学、文明举止。
（2）、努力协调学校、家庭和社会教育的关系。
近一年来就分别于去年9月、今年2月、4月底三次召开九年级毕业班家长会、每学期召开一次初一、初二学生会，针对本地区“留守儿童”多、隔代抚养多、部分学生家长对子女学习关心不力、教育和引导不当的实际，努力引导家长树立正确的子女观、成长观，切实履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责，配合学校教育，促进学生的全面进步。
（3）、加强德育工作的培训和交流，提高德育队伍的管理效率。
近年来根据各个时期的德育工作重点，经常组织班主任和导师交流工作，加强德育工作培训。
做到职责分明、相互配合、互相支持，营造了一种蓬勃
向上的团队作风。
认真落实《班主任工作考核细则》，每年都能建立一支责任心强、工作耐心细致、精力充沛的班主任队伍，优秀青年班主任不断脱颖而出。
学校经常组织开展形式多样的评比和竞赛活动，如“文明班级”评比、卫生评比、广播操评比、黑板报评比等等，以此激发了学生的集体荣誉感，促进班风校风的不断好转。
（4）、校园文化建设硕果累累。
①、充分发挥班会的育人功能，探讨新时期班会的新形式、新内容、新方法，积极组织优秀班会评比活动。
②、体育教研组根据学生的兴趣和体育项目的效能，定期举办趣味体育比赛，深受学生欢迎，启发了我们教育要寓于活动之中，活动要依学生需要，顺势而为，才能使学生成为活动的主体和主人，才能使学生在参与中得到锻炼、提高和升华。
③、为进一步加强学校艺术教育工作，提升师生审美情趣，学校每年五月举行学校文艺汇演，十二月召开元旦联欢会。
场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。
为营造良好的学校风尚，激发学生奋发有为的进取精神，学校开展了各类评比创优活动，用榜样来引导学生、激励学生，促进学生个体和班级集体在创优活动互相学习，共同成长、提高。
如：班级卫生保洁评比、班级出勤评比、广播操比赛、优秀班会评比等；以及三好学生系列、优秀学生干部系列、优秀共青团员等；还有“创立市优学校，争做文明学生”、。
《初中综合督导评估自评报告》
《初中综合督导评估自评报告》一、自评工作的组织、实施1、成立自评领导小组：组长：xx副组长：xx组员：xx2、自评报告小组人员分工：xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评（二）健全组织机构，严格学校管理近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、2、培养学生的自我管理能力。
以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。
3、做好对后进学生的跟踪督促xiexiebang（.chazidian）第二篇：综合督导评估自评报告（初中）巡店镇初中综合督导评估自评报告按照安陆市xx年教育督导工作的相关精神及教育局《xx年教育工作综合督导的实施意见》，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，在各处室的具体工作下，逐项认真评估。
自评认为，学校能够贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和新课改精神，秉承“安全第一，构建和谐校园”的办学理念，践行“以人为本，全面发展，素质第一”的办学宗旨，能推进新课程改革，构建高效课堂，实施素质教育。
我校的各项教育教学工作除硬件、办学条件有待改善外，其它都符合xx年安陆市综合督导评估细则的要求，自评得分96分。
一、基本情况巡店初中现有教职员工45人，本科学历教师30人，专科学历42人，学历达标率96%。
市级骨干教师5人，县级学科带头人3人，骨干教师人；高级教师15人，中学一级教师20人。
高素质、高水平的教师队伍，为学校教书育人，实施素质教育提供了保证。
学校现占地面积74.8亩，配有规范标准的微机室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、音美活动室、实验室、劳技教室、体育室等功能室十二间，室内设施一应俱全，顺应教育发展，满足教学所需。
初中综合督导评估自评报告(2021年最新版)
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改初中综合督导评估自评报告(2021年最新版)Making a work plan is a process of thinking. When it is done, the work can be done step by step, organized and not distorted, and completed efficiently and quickly.初中综合督导评估自评报告(2021年最新版)为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1、成立自评领导小组：组长：xx 副组长：xx xx xx组员：xx xx xx xx xx2、自评报告小组人员分工：xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx 负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。
长寿龙溪中学2011-2012学年度素质教育综合督导评估自评报告
长寿龙溪中学校2011——2012学年度素质教育综合督导自评报告一、办学方向我校依法治校，严格执行党风廉政建设责任制，深化政风行风工作，规范教育行为。
依据相关法律法规调整、规范和解决学校教育教学中出现的新情况和新问题，依法保护学生和教师的合法权益，积极化解各种矛盾，维护稳定。
治理教育乱收费，学校没有乱订资料、违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生等违法、违纪、违规事件的发生。
我校坚持“优质初中、特色高中”的办学特色，不断提高初中的办学质量，高中走艺体特色发展之路，打造长飞线品牌初中和长寿区的特色高中，近年来取得显著成效，初中重高升学率在长飞线处于绝对优势，高中艺体学生占总人数1/3，高一艺体学生占高一新生1/2，高中艺体本科升学率一年一个提升，今年将会有一个大的飞跃。
二、学校管理（一）组织管理我校校长1人，书记1人，副校长3人，设置有行政办公室、教务处、德育处、后勤处、安稳办、教科室、治安室、工会办公室、团委办公室等，组织机构健全，管理层级清晰。
领导班子分工明确，团结协作，开拓进取，有较强的战斗力，教职工认可度高，校长及领导班子民主测评满意率85%以上。
各处室及职能部门岗位职责明确，规章制度健全，层次清晰，政令畅通，执行有效。
学校党支部在刘伟成书记的领导下，认真开展了创先争优活动，充分发挥了党员同志的政治核心和监督作用，党建相关资料和创先争优活动资料健全规范，支部工作获得了表彰和上级充分肯定。
学校工会和职代会也创造性开展活动，党务、校务公开有切实可行的措施，让教职工充分参与民主管理和民主监督，强化了学校民主政治建设。
学校认真制定了干部、教职工发展的考评方案，注重教职工教育教学的过程性考核，考核方案广泛征求了广大教职工的意见和建议，并交职代会讨论通过。
学校特别重视档案资料的管理，设有档案资料室和专门的档案管理员，各种档案管理规章制度健全，立卷归档规范科学。
（二）安全管理我校非常重视安全稳定工作，把安全稳定放在所有工作的第一位来抓。
关于素质教育督导评估自查报告
关于素质教育督导评估自查报告关于素质教育督导评估自查报告【篇1】__市__实验中学校创办于19__年10月，现地址在__二村60号。
学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人，其中高级教师27人，中级教师85人，市骨干教师7人，区教育名师2人，区骨干教师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，中共党员102人，民主党派成员14人（民进12人，民革2人）。
拥有教学班63个，学生3151人，其中高中部1893人，初中部1227人。
学校先后获得：__市文明礼仪示范学校、__市国防教育示范单位、__市文明单位、__市安全文明校园、__市体育传统项目学校、__市巾帼文明示范岗、__市模范职工之家、__市依法治校示范校、__市平安校园、__市五四红旗团委，__市消防示范校、__市绿色学校、__市基建先进单位、__市卫生单位、__市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是__市绿色学校，区关心下一代工作先进集体，“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动优秀组织单位，20__年区教育局系统安全目标考核一等奖，区教育局“20__年德育工作先进学校”，20__年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20__—20__学年度教学质量目标考核优秀奖，区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中小学生“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名，区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军，区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。
学校办学文化定位为“智慧__、美妙教育”。
系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”，学校精神“负重自强、和谐共进”，文化特色“矿工底蕴、修竹气质”，校训“知行精进、日新月盛”，校风“虚心致远、止于至善”，教风“兼百家之美、严不倦之教”，学风“博采众长、日高日上”，办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”，德育主线“责任与感恩”，特色课程“武术为龙头，树体艺为品牌”。
2023年中学体育工作专项督导自查报告6篇
2023年中学体育工作专项督导自查报告6篇中学体育工作专项督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。
现将自查情况汇报如下：一、端正思想，强化领导1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。
2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引导，扎实自查学校制定了体艺专项督导检查工作方案。
我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
三、具体情况，汇报如下1、转变观念，思想重视我校一贯以来重视体育艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生国家体质健康标准》等体育艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。
学生的安全工作和体育艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
2、严格执行，保证质量严格执行课程计划，确保严格按照国家和省颁的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育、音乐、美术与活动课。
根据我校的实际情况，每个班级设置体育与健康课程3节，音乐、美术课各1节，均由专任教师执教；上午、下午每两节课后设置活动各20分钟，并积极组织学生开展阳光体育运动及“大家唱、大家跳”艺术教育活动。
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。
中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。
学校现只配有电脑网络教室1个。
全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。
连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。
我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。
学校教学工作督导评估自查汇报材料
学校教学工作督导评估自查汇报材料中学教学评估汇报材料根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，xx乡初级中学依据《xx市20xx20xx年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。
努力办人民满意的教育。
经过细致的工作，特此汇报如下。
一、基本情况xx满族自治县xx乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处xx县南端xx乡北湾子。
始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38.4平方米；建筑面积2430平方米，生均14.07平方米。
现有7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98%以上，毕业率100%；现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66%，专科10人，占33%。
学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。
拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。
在对20xx 年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。
二、成立评估自查领导小组组长：周x副组长：邵x梁x成员：朱x张x韩x王x三、校务管理规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。
学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。
同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
素质教育督导评估工作自评报告
素质教育督导评估工作自评报告济宁市任城区济东中学为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育教学质量，我校依据《济宁市中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：A1办学方向：（标准100分，自评95分）B1、依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定了《学校章程》，章程内容翔实，贴合学校实际。
（自评30分）B2、按照全面贯彻教育方针、全面提高素质教育质量的要求，结合本校实际，制定出以“打基础、练队伍，抓规范、保质量，争创区级先进校”为主要内容的年度发展计划，和“改善办学条件，规范学校管理，提高教师素质，体现办学特色，争创市教学示范校”的三年发展规划。
目标具体，易操作。
（自评30分）B3、学校为了适应素质教育的要求，确立了体现师生核心价值观的“以人为本，全面发展”的办学理念，形成了“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。
学校实施素质教育方案，目标具体，措施得力。
（自评35分）A2、学校管理（标准430分，自评400分）B4、行政管理为了符合素质教育要求，学校制定了《教职工年度工作考核办法》等各项考核、评估、奖励的规章制度，装订成册，落到实处；学校档案室资料齐全，规范有序，目标力争实现省二类档案室标准。
为规范办学行为，注重教育公平，学校合理配置教育资源，学生均衡编班，无任何乱收费现象。
（自评39分）B5 校长管理学校实行校长负责制；并按照学校《听评课制度》要求，校长每学期听评课不少于25节，有详细听评课记录；学校设有“民主管理校务委员会”机构，每年召开一次职工代表大会，校务完全公开。
（自评20分）B6 教师管理为了加强教师师德修养，学校定期开展以教师集体学习为主的师德教育活动，近几年没有发生“乱办班、有偿家教、乱发资料”等违背师德的不良现象；为了提高教师业务素质，促进教师专业发展，学校制定了一系列校本培训、教研活动以及教师外出学习等制度，教师学历达标率和持证上岗率均达到100%；节假日、双休日，教师全部休息。
长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告
湖南省示范性普通高中督导评估自评概述一级指标一、办学理念与办学行为二级指标（一）办学理念符合素质教育精神三级指标1、办学理念。
①符合教育方针政策和改革方向；②切合学校实际；③体现办学特色。
考核分值 5 自评分 5自评概述学校在传承百年历史文化精髓与发掘现实潜力的结合点上，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，全面推进素质教育。
我们认为，教育的本质是发展人，是促进人的成长。
坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，就是要通过优质的教育使全体学生都获得充分的发展，使每一个个体都得到全面的而又个性化的发展的教育，为学生的终生发展奠基。
根据这一理念，在上个世纪九十年代中期，长郡中学用“只只蚂蚁捉上树”的形象说法，表达了自己的教育理想：即是面向全体学生，通过教育行为，助其成材。
随着素质教育的进一步深入，近年来我们又将自己的教育定位为“只只蚂蚁爬上树”。
这一字之改，是我们对“以人为本，追求卓越”办学理念的进一步深化，我们希望能够营造一个和谐的校园，让每一个学生都能在自由的发展空间里自觉成长，让其在成材的路上走得更远。
在贯彻“以人为本，追求卓越”的办学理念过程中，我们的做法是：明晰校训内涵。
长郡第三任校长彭国钧老先生将包容了民族美德精华的“朴实沉毅”四个字定为校训，尽管时世变迁，学校旧貌换新颜，但校训恒久不变。
我们认为，“朴实沉毅”代表的就是长郡的风格，是所有长郡人的魂。
但是，我们对这几个字，也作了新的阐释，提炼出长郡精神，那就是“面对自身以‘朴拙’为本真，面对工作以‘务实’为作风，面对困难以‘沉勇’求出路，面对挑战以‘坚毅’求卓越”，引导师生锤炼品格，健全人格，奋发向上，追求卓越。
明确培养目标。
培养品德高尚、身心健康、习惯优良、基础扎实、发展全面、学有特长、富有创新精神、兼具国际视野的社会有用之材。
明确发展目标。
将学校办成办学理念超前，队伍建设优化，管理水平上乘，教育质量一流，既有传统优势，又有时代特点的省内领先、全国一流、国际知名的现代化示范中学。
中学初中素质教育特色学校督导自评报告
打造“爱心教育”品牌争创素质教育特色初中——市第五十一中学素质教育特色学校督导评估自评报告一、学校基本情况武汉市第五十一中学始建于1962年，学校位于江汉区统一街小火巷43号，毗邻汉口铜人像，是武汉“商文化”发祥之地。
学校占地面积4796平米，校舍建筑面积6260平米，学校现有九个教学班，学生230人。
学校在岗教职工有43人，专任教师38人，具备中学高级资格15人，中级资格以上的教师36人，占95%，具备大学本科及以上学历的人数40人，占93%，具备大学专科学历的2人；中师及相当学历1人。
市优青2人，区学科带头人4人，区优青7人。
学校是武汉市首批“免收外来务工人员子女借读费的学校”，学生中90%以上为外来务工人员子女和城市贫困家庭人员子女。
外来务工人员子女是一个独特的群体，他们的父母在城市打工，但又很难被城市人认同；他们敏感，缺乏自信；他们最需要的是老师的尊重和理解，最期盼的是老师的肯定和赞美，最幸福的是看到自己成长进步；与普通城市学生相比，他们更需要老师的爱，学校的爱，社会的爱。
从2008年开始，学校精心打造“爱心教育”特色品牌，并初步形成了学校“爱心德育模式”、“爱心教学模式”、“爱心管理模式”，学校逐步成为提升学生、教师幸福水平的乐园。
构建了武汉市第五十一中学核心文化----“爱心育人，用理想和激情教书、用爱心和细心育人”。
狠抓三个着力点一是“体验式”德育实践活动这个着力点，全面实施“爱心德育模式”，创新了学生社团活动、经典国学诵读活动、少年警校等系列主题活动的德育新模式，既发展了学生的个性特长，又培养了学生的情趣修养。
二是以“小班化”教育为突破口，全面实施“爱心教学模式”。
加强课堂教学改革，激发学生学习的积极性和主动性，形成了以“教学案”为载体、以小组合作学习为学生学习方式、以“阳光课堂‘自主探究合作’模式”为课堂组织形式的课堂教学改革的。
三是营造了浓郁的校园文化氛围，积淀而成“为学生的幸福人生奠定基础”的办学理念；“明德博学，求真创新”的校训；“文明、健康、和谐、进取”的校风；“爱生、乐教、务实、创新”的教风；“刻苦、严谨、求实、创新”的学风。