《沐阳光雨露,经雨雪风霜》论文
五年级上册作文8篇(优秀范文)
【精选】五年级上册作文8篇小树的成长离不开大地母亲慈爱的哺育，人生的道路上，不但有阳光雨露，也有雨雪风霜，是来自身边的爱帮助我们遮风挡雨。
为我们付出爱的，有爸爸妈妈，有老师同学，有爷爷奶奶……父亲的爱是父爱，母亲的爱是母爱，同学的爱是友谊……人间处处有真情，处处都有爱，但令我最感动的是母爱。
“慈母手中线，游子身上衣……”每当想起这首诗，我的心久久不能平静，想到了那深深的母爱。
米尔说过：“母亲是最伟大的力量”没有什么力量比母爱更伟大了。
从我出生的那一刻起，母亲就一直在我身边，为我日夜操劳，为我费尽心血。
自从我上了一年级，她就天天送我上学，不畏夏日的烈日炎炎，冬天的刺骨寒风。
三年级，我不用送了，但她要天天目送我走出家门，再三嘱咐我：路上小心，靠边走，上课认真听讲……虽然我有时厌倦，但我明白这话中蕴含着的深深母爱。
记得有一次放学，天好像故意捉弄我们，突然下起了倾盆大雨，同学们都被这突如其来的大雨惊呆了，这可怎么办呢？同学们一个个在大雨中冲了回去，我焦急的向南望着，盼望能有人来接我，但连人影都望不到，心里像热锅上的蚂蚁—七上八下。
绝望时，一个熟悉的身影映入眼帘，是妈妈！我高兴得跳了起来。
可仔细一想，她早上还发烧呢，怎么能出来？她来到了我身边，马上道歉，说来得太晚了……一番话，说的我热泪盈眶，说：“妈，我没事。
你发着烧，怎么能出来呢？他笑了笑，说：“你爸不在家，我不是担心你回不了家吗？”一阵寒风吹来我一连打了好几个喷嚏，她有脱下外套吗披在了我身上。
我没在意，但回去后，她发烧更厉害了。
轻松的小夜曲，快乐的童谣，温馨的问候，严厉的批评……这都是母亲的爱，虽然只是不起眼的是，但这是最伟大的力量。
是母亲让我们看到明媚的阳光，是母亲让我们幸福成长，我感谢这深深母爱。
十年后回故乡我上完大学，考完研究生，五年级上册作文范文。
转眼间，时间已在我的身边恰似流水一般度过了二十年之久，我已经有了自己的企业了。
我不禁思念起自己的家乡——仙桃。
适合朗诵的文章美文
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适合朗诵的文章美文 1走在树林间，一片树叶缓缓落下，这是一片没有虫眼的叶子，可是已经干瘪且泛黄，显得无比脆弱。
叶子上的茎纵横交错，好像记载了数不完的故事，但是从它离开枝干开始，那些或许还能发展的故事也只能就此停止。
看到这一幕的人可能会感到些许伤感，踩在软软的落叶上，不敢向前，因为每走一步静止的树叶都会发出生命的呐喊。
此刻想屏住呼吸，让四周静得只听见风吹过的声音，却看见一阵风卷起地上的几片树叶，又吹落树上的几片树叶，一片片叶子随风而起又随风而落，时而像漩涡般，时而又静若死水，全然不知何时再来一阵风，也不知下一阵风会带去何处。
就像每个人的人生随着社会的潮流，时而潮起时而潮落，再加上卸下电池也无法停止的时间总提醒我们，人的生命也会有一天枯黄脆弱不堪一击，人生的故事也不知会在何时突然落笔。
秋天的阳光通过树叶的缝隙见证着这一切，却不像春天的阳光躲躲闪闪任凭着春雨哭哭啼啼，秋天的阳光比春天的坚强，秋天的景比春天多一份感悟。
诵读经典，感悟成长。
经典像颗闪耀的星，让懵懂天知的我们明理，努力。
经典让我们像诗的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进。
经典，宛如一串珍珠，让我们在阅读经典的同时感受到它的光泽和美丽。
经典，似那淡蓝的海，让天真无邪的我们伫首聆听他的低吟浅唱。
对于经典，我就有一种莫名亲切感，所以便与经典结下不解之缘。
小时候，我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑暗与人心的温暖，《格林童话》带我领略世界的变迁，《贝诺童话》、《豪夫童话》和《王尔德童话》等的故事情节令人着迷。
等到再大一些，随着年龄和知识的增长，我开始阅读小说《红楼梦》中曲折宛转的故事情节；高尔基《童话》中的人物命运使人落泪；罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔何察金勇敢无畏。
初中议论文作文：穿过乌云的阳光更绚丽
穿过乌云的阳光更绚丽
记得有一首歌歌词是这样的：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
只要你能熬过黑夜，就能看见天明。
正如苏秦困倦时的锥刺股，怎能不使我们惊心，就在那时，他咬牙坚持了下来，心想：只要我坚持住，就可以多学一点知识。
于是开始日日夜夜的寒窗苦读稍有。
困倦，便用锥子猛刺大腿，继而清醒，便又凭着心中的信念学习下去，不知经过多少日月、几遍寒暑，才成为了著名的辩论家。
这难道不是一种华丽的蜕变吗？
不管你是什么身份，什么地位，只要你肯付出，就能成为清晨的第一缕阳光。
就算你是一只毛毛虫，也可以结茧，然后积蓄力量破茧成蝶。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这是何等的境界，而宝剑被磨时的痛，梅花开发前的苦，我们又何从知晓呢？正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”
在经历过重重磨难后，你将会成为一道绚丽的彩虹。
就像苏联作家奥斯特洛夫斯基一样，他双目失明，不能参加作战时，他也想过放弃，可他的意志是如此的不屈，竟用了
不知多少曰夜写出了一部巨作《钢铁是怎样炼成的》，很难想像的是失明的他小心摸索着写字的样子。
正如一个踏破坚冰的巨人，一点点前进着。
天空就像人生，有时会有一片乌云，它们象征着困难，阻碍阳光的前行，有的阳光由于放弃被吞下了，有的阳光绕道前行，简直违反了物理中的定律。
可是总会有一道光穿过乌云，看到它的人会说：“瞧啊，好绚丽的一道阳光啊！”只要你坚持向前，就能获得一片属于你自己的辉煌。
接风沐雨砥砺前行作文
接风沐雨砥砺前行作文
哎呀呀，大人们总说人生的道路上会遇到很多困难和挑战呢，哈哈。
就好像有时候会有大风大雨向我们吹来，嘿呀，那感觉肯定不太好受。
但是我想呀，我们可不能害怕哟。
我们要像勇敢的战士一样，迎着风，淋着雨，一直向前走。
哎呀，虽然可能会被雨水打湿衣服，会被风吹得有点摇晃，但我们不能退缩呀。
我们要在风雨中锻炼自己，让自己变得更强大，嘿嘿。
就像我学骑自行车的时候，摔倒了好多次呢，那也算是一种小小的风雨吧，哈哈，但
我最后还是学会啦。
在成长的路上，我们肯定会遇到很多很多这样的风雨，嘿呀。
但只要我们勇敢地去面对，一直努力向前走，就一定能够克服它们。
我们要砥砺前行，不管遇到什么困难都不放弃，哎呀。
等我们走过了这些风雨，就会发现自己变得更棒啦，哈哈！嘿嘿嘿，我也要勇敢地去
迎接那些风雨，快快长大哟！。
“阳光-雨露”化“心结”
“阳光?雨露”化“心结”摘要：孩子是家庭的产物，父母离异会对孩子身心发展造成不同程度的伤害。
我班的浩宇就是一位不幸者，他的自尊心和自卑感常常交织在一起，行为乖戾。
拨开“云雾”，深入探析缘由，是由于缺失童年成长期应有的关爱。
我坚信，只要我们对这些缺失关爱的孩子，捧出一颗慈爱之心，持之以恒地关爱，这特殊的“群体”一定能成长为祖国优秀的接班人。
关键词：孩子；父母离异；缘由；心结；关爱孩子是家庭的产物，父母离异会对孩子身心发展造成不同程度的伤害，致使有的乖戾，他们往往有一种特殊的心理状态。
我班浩宇就是一位不幸者，他的自尊心和自卑感常常交织在一起，心理比较脆弱。
因此，教师对其教育的不仅是孩子本人，还要和家长沟通，与家长共同走进孩子心灵深处，化解其“心结”，让他们的生活充满阳光。
一、基本情况1.学生特征：浩宇，男孩，三年级一班学生，是从实验小学新转来的。
他纪律涣散，学习跟不上同学。
经常迟到，上课做小动作，有时恶作剧，偷偷给同学后背贴纸条，严重扰乱课堂纪律；课堂作业总是一两行，家庭作业几乎不写；课间经常在走廊打闹；在社区搞破坏。
他的表现，引起任课老师强烈不满，激起班上同学的极大反感。
2.家庭状况：浩宇的父母离异，妈妈在他两三岁时，决然撇下他和身受工伤的爸爸出走，多年不回家，又远在山西的冀钢上班；可怜的他跟爸爸共同生活。
爸爸早上八点上班，到晚上十点才下班，午饭和晚饭由他自己买着吃。
整整一天，八岁的小孩自己照顾自己。
我家访与其爸爸攀谈，他爸爸也无奈地向我诉苦，这个孩子生性倔强，不服管教，我真管拿他没办法。
二、分析缘由根据浩宇同学的表现，我认为其学困的主要缘由为：1.客观方面：母亲弃他不管，由伤残的爸爸一手抚养长大。
父亲上班时间长，既不能照顾他的生活，也不能及时辅导他的学习，这对他行为习惯的养成，学习习惯的培养，意志品质的磨练都带来很大的影响。
孩子回家整天一个人，孤独寂寞，缺失童年成长期应有的关爱。
特殊的家境，总是处于被同辈群体排斥的地位，造成他渴求被同伴接纳的愿望受阻，其心理严重失衡。
用爱的甘霖滋润心田
用爱的甘霖滋润心田
杨强强
【期刊名称】《科学大众（科学教育）》
【年(卷),期】2018(000)004
【摘要】爱是连接师生的桥梁,爱是营造和谐氛围的蜜糖,身为教师,要怀着一颗爱心,以爱育爱.
【总页数】1页(P43)
【作者】杨强强
【作者单位】苏州工业园区星洋学校,江苏省215024
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
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1.用爱打开学生的心灵,用爱滋润学生的心田——新课改下的班主任工作 [J], 陈海碧
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3.师爱无边，滋润心田——浅谈教师如何会爱学生 [J], 高新凤;
4.用甘霖滋润你孩子的心田 [J], 方宁东
5.用爱心和真情滋润客户的心田——记中国人寿上海市分公司四平路营业处业务主任陈爱鸾 [J],
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风雨的洗礼议论文（通用21篇）
风雨的洗礼议论文风雨的洗礼议论文（通用21篇）相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是议论文，议论文的样式有社论、评论、读后感等。
那么优秀的议论文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的风雨的洗礼议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
风雨的洗礼议论文篇1一个人，只有经历生命中风雨的洗礼，才能绽放出生命中那朵芳香四溢的花。
而使他们获得超越极根的美，恰恰是他们生命中所承受的痛。
当史铁生面对不幸，坐上轮椅之时，他对生活选择的不是“出世”而是“入世”，不是“逃离”而是“突围”，他抑制住了命运的咽喉，并让痛苦停止呻吟!他经过了无数痛苦最终成功的完成了《我与地坛》这篇阐释大自然与人和谐关系的篇章，爆发出了生命之美。
史铁生跳出了痛苦的圈子，发出了生命的呐喊。
我们应把痛苦成功地变成快乐，不做命运的奴隶，而做命运的主人。
司马迁，地牢的冤辱生活并没击垮他，痛苦的腐刑也没让他屈服，以山一般的刚毅直书了两千年的沧海桑田。
因他坚信他精神的存在是最根本的存在，人是在不断选择与行动的过程中，创造自己独特的本质，实现自己应有的价值，苦难的角色同样能爆发出光辉。
“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，他用他那不屈的脊梁与生命中的痛苦合奏出了“史家”的千古绝唱。
我们也可以像司马迁一样执着地追求，奏出生命中的迷人凯歌，雕出生命中绝美的玉石。
海伦·凯勒，以为一次意外，她的世界变为了黑色，可她精神的世界却是充满光彩的。
面对生命中的挫折她没去找避风的港湾，不寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝。
人生是一串无数磨难组成的链珠，她用《假如给我三天光明》擦亮了她人生的链珠。
她从而成为了全世界盲人的偶像，她用一次次跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路，她向世人宣告，坚强的的生命是如此伟大。
我们只有像海伦凯勒一样对生活充满自信与乐观的态度，方能上九天揽月，下深海寻珠，写出生命绚丽的华章。
正如汪国真所言：“我不去想否是能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
初一话题作文《感恩自然——风雨之后见阳光》650字
任面带微小。
关键词：女排,世纪,国民,国人,姑
娘,压力,挫折,意志,出场,时任,竖起, 责骂,承受,变得,坚强,开始,辉煌,巨大。 词语：世纪 拼音：shìjì 解释：记录帝王世系的书。古有 《尚书世纪》。晋皇甫谧撰《帝王 世纪》，载上古以来帝王之事； 《金史》于《太祖本纪》之前，先 立《世纪》以叙其先世。参阅清赵 翼《廿二史札记》卷一。计算年代 的单位，一百年为一世纪。冰心《...
初一话题作文《感恩自然—— 风雨之后见阳光》
春秋时期，越王勾践在与吴国的交战 中，失败被俘，吴王为了羞辱他，让
仆人 越王勾践做自己的
，为自己
当牛做马，这对一个国家的君
主来说，可是一个天大的耻辱。
立 越王虽然亡了国，但志不灭，他
志复国并灭掉吴国。他忍辱负重，
成就 经过多年，终于灭掉吴国，
了自己的霸业。
关键词：仆人,国家,君主,耻辱,立
志,成就,霸业,践在,交战,失败,被俘, 羞辱,践做,不灭,灭掉。 词语：仆人 拼音：púrén 解释：古代太仆等官的通称。《周 礼·夏官·射人》：“大丧，与僕人迁 尸。”郑玄注：“僕人，太僕也。 僕人与射人俱掌王之朝位也。”孙 诒让正义：“《大射仪》有僕人正、 僕人师、僕人士相工，当是大僕。 又《左·襄三年》传、《国语·鲁语》 《晋...
初一话题作文《感恩自然—— 风雨之后见阳光》
她们在之后的比赛中，凭着高超的
技术和团结实现了惊天的逆转，
战胜 连扳三局，终于
了俄罗斯队。
乌云算什么，它们只不过是阳光照耀
大地前的征兆，让自己变得
光芒灿烂，变得美丽。失败算什
么，它们只不过是自己的一次锻炼， 让自己变得意志坚强，变得成熟。
关键词：技术,战胜,大地,征兆,光
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沐阳光雨露,经雨雪风霜
一个人最健康的成长方式应该是像绿树一样,沐阳光雨露,经雨雪风霜,吸天地精华,取日月灵光,一天天自然、稳健地成长。
我认为绿色教育主要有以下四个方面的内涵:
一、全面、和谐
面向全体学生,营建和谐的教育环境,构建新型的师生关系和家校关系。
通过家校教育合力,形成全面关怀的教育氛围,促进学生的全面发展。
二、自然、人性
世上没有两个完全相同的孩子。
教育要顺应人的本性,教育要适合学生发展的需求。
作为我们老师应该尊重每一个孩子,尊重孩子的身心发展规律,为孩子量身定制成才方案。
三、活泼、生动
让只有一次童年的孩子们学习得快乐些、再快乐些,生活得多彩些、再多彩些。
开展多项适合孩子身心健康发展的活动，让教育教学活动变成丰富生活的一部分。
四、开放、发展
我们应该做到“文化传承,与时俱进”,致力于探求顺应时代发展需要的教育。
既传承中国传统文化中的精华,又致力于毛泽东先生提倡的“古为今用,洋为中用”。
既主张“读万卷书”,又强调“行万里路”。
通过多种形式的古今结合,中西方文化交流活动,培养现代人。
五、对绿色教育的理解
我认为让学生只背考试时出现的词或题是应试教育，这样不利于学生的身心发展。
比如抓小学生的坐姿、握笔姿、写字,虽然都不是中考高考的内容,但是对孩子终身的发展很重要,是一项重要的素质。
比如教学生文明礼仪,中、高考不考,可走上工作岗位后与人相处时要考,谈恋爱的时候要考。
比如教孩子学会自我保护,学会保护家庭和他人。
比如教孩子热爱生活、尊重生命。
比如培养孩子们的生活情趣。
比如培养孩子的自尊自信自强自立精神和意识。
比如培养他们的逻辑思维能力、辩证推理能力、口头表达能力。
这些不仅帮助他们应付中考和高考,更重要的为他们将来走向社会打下坚实的基础。
我们教师的行为时刻影响着学生。
教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，比如学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信
任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。
其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感，这既是绿色教育。
还有在日常我们教师要常与家长互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；而且通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年，这也是绿色教育的一种体现。
学校的多种课程和多种趣味活动的目的是培养孩子们的自主、自信,自尊。
都是为了让孩子全面发展,让孩子在多种不同的学习中获得综合素质的提高，让他们变得活泼开朗大方。
比如学校设立科学这门课，主要目的就是让学生产生对自然与宇宙的探索热情,每一个教师都是学生成长道路上的良师益友,我们应该要看的不是老师教的学科有多重要,而是老师带给学生的正面影响有多少。
我们当老师，无论从事哪一门课的教学,能影响和感化学生,就是最好的教师。
我们学校每年都要调查学生对老师的喜欢程度?一个学生如果不喜欢你,就不会喜欢你教的这门学科,不喜欢你,就不可能接受你给予的价值观、世界观的教育。
无论你通过什么方式逼得他们考及格了甚至考高分了,都不能算你成功。
绿色教育的核心是以人为本。
所以我们应该顺应孩子的自然发展，正所谓在快乐中学习，在学习中成长。
这才是可谓的绿色教育。
一个人最健康的成长方式应该是像绿树一样,沐阳光雨露,经雨雪风霜,吸天地精华,取日月灵光,一天天自然、稳健地成长。