高考散文重点语句理解题解题技巧
2023届高考语文备考：理解散文重要句子含意(含答案)
高中语文备考—理解散文重要句子含意【考情简述】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
【设问方式】(1)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。
(《北京的“大”与“深”》)(2)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（《汴京的星河》）(3)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审题定向“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。
2.理解重要句子含意的方法（1）把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
（2）瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
（3）抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
（4）看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
高中语文散文阅读理解答题技巧
高中语文散文阅读理解答题技巧散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
接下来为大家带来的是高中语文散文阅读答题技巧。
散文阅读理解答题技巧1高中散文阅读解题方法1.明确全文主旨。
通过“题目、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。
另外还要注意题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。
2.审清题干，明确题目要求。
(问的是什么)3.注意研究关键语句。
“关键语句”通常指以下几种语句：(1)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
(2)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。
4.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
(从哪儿答)阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
6.缩小范围，仔细取舍，做出答案。
(怎样答)根据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。
可采用自组语言表述法(问作用好处的题)、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出原因、概括特性要点的题)等。
在进行现代文阅读训练时，很多人能根据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。
点击查看：高考语文散文阅读答题技巧2高考散文题型分析及答题要点一．读懂散文概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。
所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇自由；表现方法不拘一格。
高考散文阅读答题技巧及套路-散文阅读答题技巧及套路
高考散文阅读答题技巧及套路|散文阅读答题技巧及套路散文阅读答题技巧及套路 (1)、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出题眼(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
散文阅读答题技巧及套路 (一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
高中散文做题技巧
高中语文阅读散文类答题技巧4篇高考语文散文阅读答题技巧及套路11.词语理解解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。
一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。
这就要重点把握以下几种类型的词语：(1)体现作用思想观点的词语;(2)体现作者情感的词语;(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语;(4)体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”;(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语;(6)表示指代性的词语。
2. 句子理解理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。
所谓重要的句子通常是指以下几种语句：①结构比较复杂、意思难懂的句子;②使用了修辞、内涵丰富的句子;③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
该题型常见的命题形式有：(1)结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。
(2)从文中看，某句指的是什么?(3)依据某段文字，如何理解某句话?3.筛选整合信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。
常见的命题形式是：(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点?(2)文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。
4.技巧分析文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。
这种题型常见的提问方式是：(1)文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;(2)文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;(3)在语言运用上有何特点(例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。
答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。
2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。
一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。
答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。
3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。
4．文中某处景物描写的作用。
〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。
二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。
说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。
高中语文散文题答题技巧归纳总结
高中语文散文题答题技巧归纳总结随着高中语文教学的改革和升级，散文题作为高考中的重要题型，得到了越来越多的重视和关注。
因此，针对高中语文散文题的答题技巧进行归纳总结，对于提高学生的应试能力和成绩，具有非常重要的意义。
下面，本文将对高中语文散文题的答题技巧进行全面梳理，帮助大家更好地应对散文题。
一、了解散文题的命题规律高中语文散文题的命题规律主要有以下几点：1. 稿源丰富：题目的文本来源多样化，有古代文学名篇，也有当代文学作品，甚至还有课外阅读等。
2. 体裁多变：散文题的体裁多样，既有叙述文，也有说明文，甚至还有议论文等。
3. 题意微妙：散文题的难点在于题目所要求的内容不容易被准确理解，需要仔细分析，确定出正确的思路。
二、把握散文题的命题要求高中语文散文题的命题要求主要有以下几点：1. 标题理解：要仔细阅读题目中的关键字和语境，正确把握文章的主旨，确定答题的方向。
2. 文章结构：要理解文本的整体结构，明确段落之间的联系和逻辑关系，整体把握文章的脉络。
3. 词句分析：要重点关注文本中的重点词汇和句子，并进行逐个分析，深入理解文章的意义。
4. 情感把握：要注意感受文章所传达的情感，将情感融入到答题中，突出文本的魅力。
三、散文题的答题技巧在审题的基础上，根据文章的特点和命题要求，合理利用答题技巧，可以事半功倍。
下面，本文结合具体案例，总结出散文题的答题技巧，以供大家参考。
1.拓展联想散文题中的文句、词语都是可以被拓展联想的，这是进行答题的关键。
在阅读文章的同时，可以思路跳跃地去想象，想象类比去更好的理解文章中难理解的内容。
例如：题目：如何看待寓意丰富的散文拓展：散文中的寓意是从生活中抽象出来的通识，就像人与生俱来的洞察力一样，不好理解但是业界想方设法地将这些真理、洞察力以散文的形式呈现给人们。
2.理性思考散文题目多半是提纲式的，而且大都是带有主观情感成分的，为此，在进行回答的时候，除了发表主观感受以外，更要主要表现答案的理性思考能力。
高考散文语句理解题解题技巧
例题3：你怎样理解“我总渴望像树一样活着， 例题 ：你怎样理解“我总渴望像树一样活着， 坦然地正视自己的一生。 这句话在文中的含义？ 坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？ 年天津卷《 （ 2005年天津卷《看树》 ） 年天津卷 看树》 找关键——坦然 像树一样 坦然 找关键 (关键词的特征 关键词的特征——有指代义 （思本义略） 有指代义)（ 关键词的特征 有指代义 思本义略） 还语境——树的四季都在承受烈日和风雨， 树的四季都在承受烈日和风雨， 还语境 树的四季都在承受烈日和风雨 它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶 最后成熟一个金色的梦。 子……最后成熟一个金色的梦。 最后成熟一个金色的梦 联主旨——通过看树使内心获得感悟和启迪 联主旨 通过看树使内心获得感悟和启迪 出答案——人无论境遇如何，都要从容面 人无论境遇如何， 出答案
对，努力实现自我价值。 努力实现自我价值。
原文节选： 原文节选： 我喜欢看树，也爱思索树。 我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条 长路，许多人走不到向往的尽头， 长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一 片叶子，竟能把一生几乎完美地走完， 片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一 片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么， 片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明 树的四季都在承受烈日和风雨， 白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 种坚毅面对一树同样的叶子。 种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲 人的话： 永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着， 人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~， 最后成熟一个金色的梦。 最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名 ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候， 言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候， 我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着， 我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着， 坦然地正视自己的一生。 坦然地正视自己的一生。
(全)高考语文散文词句含义理解题答题要点
高考语文散文词句含义理解题答题要点词句含义理解题一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、由表及里，体会含蓄句含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定警示作用，有一定的哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。
通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
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找关键——坚忍不拔 蓬蓬勃勃 灿烂 (关键词的特征——有表现力的词语) 思本义——光彩 鲜明 耀眼 还语境——雪层下有小花在绽放……即使天冷了地冷 了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽。
出答案——写出了小生命顽强的生命力(内容) 及“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
(情感)
原文选段：
我离家已经整整九个年头。开始几年， 老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，
~我 彼 我 的~~~觉如 时 在~~~~，同 的 人~~亦“老生~~~~可候屋的~~~躲鸟在天~~~避”我空~~~~外一心 飞~~~界样中 累~~~的飞， 了~风回，如~~风乡可同~雨下以鸟~~~雨，在儿~~。与的此~~~~十老归睡~~年伴巢个~~~~以相甜。~~~前聚甜当~ ，。 ~我~拼~~尽~全~~力~，~~把~~所~得~~一~个~~子~儿~~一~个子儿地积
(二)还原语境的具体做法：
1.找到文本相关信息区 2.对句子的成分作适当的补充 3.抓到与关键词相关的词语作连续性
思考
(三)关键词可能是:
修辞的客体
我们需要做的:
修辞的客体 修辞的本体
练习1:解释下面这句话在文中的含义。“等到回程，太
阳已经有倦容了。” （2011年全国卷《针挑土》）
• 解题过程： • 找关键——倦容 • 思本义——疲惫的神色 • 还语境——下午又去了一个苗寨，回程
的时候 • 出答案——既表明回程时天色已晚，又
点出当天行程紧张，黑妮等志愿者工作 的辛劳。
原文节选：
程 形~。态~~下~“不午~这如~去~一老另~个家~一~绣寨个~得，~苗~比建寨~较了~，~好些~又，新~是~就房~近~是。两~村”~小~寨黑时~的妮~车
对一个个目的地都很了解。等到回程， 太阳已经有倦容了。
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆 休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天 一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的 湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不 取一毫地付出，才运作起来。今天开车 的“李万通”，也有自己的公司。
例题2：请解释“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而 又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起 来”这句话。 （2007天津高考题《雪野里的精灵》更改）
1.从不同角度和层面发掘作品的丰 富意蕴。 2.探讨作品的蕴含的民族心理和人 文精神。 3.对作品进行个性化阅读和有创意 的解读。
2011年全国高考关于语句理解的探究题
18 ．联系上下文，简析作者为什么 说“是人没有不想飞的”，并结合现实， 谈谈“想飞”的积极意义。（湖南卷 8
分）
解读方法：还原法
• 理解散文中重要语句含义
教学目标
• 掌握通过还原关键词的语 境义来理解散文中重要语 句含义的方法
考纲介绍 分析综合 C
1.分析作品结构，概括作品主题。 2.分析作品体裁的基本特征和主要 表现手法。
阅读 文学 类文 本
鉴赏评价D 探究 F
1.体会重要语句的丰富含义，品味 精彩语句的表现力。 2. 欣赏作品的形象，赏析作品的内 涵，领悟作品的艺术魅力。 3.对作品表现出的价值判断和审美 取向作出评价。
攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍 晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备 改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的 语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬 意……
总 结: (一)还原的内容包括:
1、还原语义
通过对句子意思的审定，领悟需 要还原的语句的真实含义。(内容)
2、还原情感
联系全文，理解语句，还原出作 者要表达的感情。(情感)
总结
关键词可能是:
表现力强的词语
我们需要做的是:
表现力强的词语
通俗的词语
练习2： 解释下面一句话在文中的含义：“素静的黑 妮眼睛亮了。”（2011年全国卷《针挑土》）
解题过程： 找关键——亮 思本义——发光 还语境——我买了四张具有苗绣特色的地图，买下了对
“湘援游”的支持。
出答案——低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援 游”的支持高兴得眼睛都亮了。黑妮从“我” 的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推进 的曙光。
• “还原”法：指以还原关键词的 语境义为突破口，进而理解整句 话的含义的方法。
例题1：文中“如同鸟儿的归巢” 体现 出作者对自家老屋怎样的情感？ (2009年天津卷
《老屋》)
读提干——问情感=情感+含义 找关键——鸟儿 归巢 (关键词的特征:修辞的客体) 思本义——休息的地方，避风雨的地方
还语境——有亲人的家，安稳睡觉，躲避外界风 雨的地方。
原文节选:
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看， 是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五
仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小 的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，
是都一 冷切 了~生 ，~~命它~的们~~本也~质会~~。 顽~~即 强~使 地~~天 举~冷 起~~美了~的地~~萌冷~芽了~~，宇~~决宙~不的~~肯一把切 生~~命~~的~篷~~帆~轻~~易~降~~落~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~
出答案——对温馨老屋的依恋(情感的还原) 老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护
（内容的还原）。
语句理解题的提问方式
• 请你谈谈对这句话的理解 • 解释下面这句话的含义 • 说说这句话表达了什么样的感情
语句理解题的提问变体
• 请你赏析这句话（手法+含义） • 结合现实谈谈对这句话的理解(含义+探究)
ห้องสมุดไป่ตู้
原文节选：