韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
小学口才社团教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 通过故事大王比赛，培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 培养学生欣赏故事、讲述故事的能力，丰富学生的课外知识。
3. 增强学生之间的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
教学重点：1. 学生能够自信、流畅地讲述故事。
2. 学生能够运用恰当的语言表达，使故事更加生动有趣。
教学难点：1. 学生能够根据故事内容，进行恰当的情感投入。
2. 学生能够运用多种表达方式，使故事更加丰富多彩。
教学准备：1. 故事大王比赛场地布置，如舞台、灯光、音响等。
2. 故事大王比赛评分标准表格。
3. 故事素材，包括童话、寓言、历史故事等。
4. 口才训练教材。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍故事大王比赛的意义和目的。
2. 引导学生思考：为什么我们要讲故事？讲故事的目的是什么？二、故事欣赏1. 教师挑选一则精彩的故事，让学生聆听，并提问故事内容。
2. 学生分享自己对故事的理解和感受。
三、故事讲述技巧讲解1. 教师讲解故事讲述的基本技巧，如语气、语速、表情等。
2. 学生练习故事讲述，教师点评。
四、分组练习1. 学生分成小组，每组挑选一个故事，进行分工合作，准备故事讲述。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善故事讲述。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事讲述的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多讲故事，提高自己的口才表达能力。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些故事讲述技巧？2. 学生分享自己的收获。
二、故事大王比赛准备1. 学生根据分组，完成故事讲述的准备。
2. 教师提醒学生注意比赛时的仪态和表达。
三、故事大王比赛1. 学生按照顺序上台讲述故事，评委根据评分标准进行评分。
2. 学生观看其他同学的比赛，学习他们的优点。
四、点评与总结1. 教师对比赛过程进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 学生分享自己在比赛中的感受和收获。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才表达能力的重要性。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板一、活动目标1. 提高学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的公众演讲技巧和口才能力。
3. 增强学生的团队合作意识和领导能力。
二、活动时间每次活动预计2小时。
三、活动地点学校会议室或多功能厅。
四、活动对象韩庄小学三至六年级学生。
五、活动流程1. 开场热身活动（10分钟）：通过简单的游戏或互动，让学生放松气氛，增进彼此了解。
2. 演讲技巧训练（30分钟）：引导学生学习演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等，并进行实践练习。
3. 口才训练（30分钟）：通过角色扮演、即兴演讲等形式，提高学生的口才能力和思维敏捷性。
4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论演讲主题和要点，分享彼此的的想法和经验。
5. 演讲展示（20分钟）：学生依次进行演讲，其他学生作为观众进行评价和反馈。
6. 总结与反思（10分钟）：教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生反思自身的进步和需要改进的地方。
六、教学资源1. 教材：《演讲与口才训练手册》2. 投影仪和投影屏幕3. 笔记本电脑和音响设备4. 计时器5. 教学海报和挂图七、教学方法1. 讲授法：教师讲解演讲技巧和口才训练的方法。
2. 实践法：学生进行实际操作练习，提高演讲和口才能力。
3. 互动法：学生之间进行小组讨论、角色扮演等互动活动，增进交流与合作。
4. 反馈法：学生互相评价和教师点评，促进学生的改进和进步。
八、评价方式1. 学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自身的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的演讲技巧、口才能力和团队合作等方面。
九、教学内容1. 第一课：演讲的基本概念与技巧2. 第二课：声音与语调的运用3. 第三课：肢体语言与表达4. 第四课：即兴演讲与思维训练5. 第五课：演讲稿的写作与表达十、教学计划1. 第一学期：重点培养学生的演讲技巧和口才能力，进行各种实践活动和训练。
小学生演讲口才班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养良好的演讲氛围。
教学重点：1. 演讲的基本技巧2. 自信心的培养3. 团队协作能力的提升教学难点：1. 如何让学生在短时间内掌握演讲技巧2. 如何让学生克服紧张情绪，提高自信心教学准备：1. 演讲PPT2. 演讲稿样本3. 模拟演讲场地4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲口才班的目的和意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对演讲口才的认识。
二、基本技巧讲解1. 演讲的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲的开头要吸引人，结尾要给人以启发。
3. 演讲时的语言表达要清晰、流畅，避免口头禅。
4. 演讲时的眼神要自信，与观众进行眼神交流。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选一名代表进行简短演讲。
2. 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习上节课的内容1. 学生回顾上节课所学的基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生分享自己曾经克服困难、增强自信心的经历。
三、模拟演讲1. 学生分组，每组选一名代表进行模拟演讲。
2. 教师点评，关注学生的眼神、表情、语言表达等方面。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“你画我猜”等。
2. 学生在游戏中学会相互配合，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对演讲技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的演讲口才水平？4. 如何关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求？教学评价：1. 学生对演讲口才的兴趣和积极性。
口才社团课程教案模板及范文
一、课程名称口才社团课程二、课程目标1. 培养学生良好的口语表达能力，提高学生的自信心和沟通能力。
2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如语音、语调、语速等。
3. 增强学生的团队协作能力和公共演讲能力。
4. 培养学生的创新思维和应变能力。
三、课程内容1. 口才基础知识2. 语音、语调、语速训练3. 演讲技巧4. 情景模拟与辩论5. 团队协作与沟通技巧四、教学时间每周一次，每次2课时五、教学对象口才社团成员六、教学资源1. 教室2. 多媒体设备3. 口才训练教材4. 情景模拟道具七、教学过程第一课时：口才基础知识【教学目标】1. 了解口才的定义和重要性。
2. 掌握口才的基本要素。
【教学步骤】1. 导入：介绍口才的定义和重要性。
2. 讲解：口才的基本要素，包括语音、语调、语速、逻辑思维、情感表达等。
3. 讨论：分组讨论口才在日常生活和学习中的重要性。
4. 互动：让学生分享自己曾经遇到的口才问题及解决方法。
第二课时：语音、语调、语速训练【教学目标】1. 培养学生正确的发音习惯。
2. 提高学生的语调和语速控制能力。
【教学步骤】1. 导入：回顾上一节课的内容，强调语音、语调、语速在口才中的重要性。
2. 讲解：语音、语调、语速的基本知识。
3. 实践：让学生进行发音练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟日常生活中的对话，锻炼语调和语速。
5. 评价：教师对学生的发音、语调、语速进行评价，并提出改进建议。
第三课时：演讲技巧【教学目标】1. 让学生掌握演讲的基本技巧。
2. 提高学生的演讲能力。
【教学步骤】1. 导入：介绍演讲的定义和重要性。
2. 讲解：演讲的基本技巧，包括开场、主体、结尾等。
3. 实践：让学生进行演讲练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟演讲场景，锻炼演讲能力。
5. 评价：教师对学生的演讲进行评价，并提出改进建议。
第四课时：情景模拟与辩论【教学目标】1. 培养学生的应变能力和创新思维。
2. 提高学生的团队协作能力。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：自我介绍活动目的：1.掌握自己介绍的方法。
2.有感情的朗读。
活动过程：一、让同学把自己的名字写在纸条上，按抽签顺序进行自我介绍此间播放甩葱歌。
二、自我介绍的语言技巧（一）巧报姓名1.联想法2.重复法3.释义法，也就是解释自己名字的由来。
（二）把握分寸，自信自谦（三）、幽默生动（四）自我介绍1.学生自我介绍。
2.自我介绍要有充分的信心。
课后作业：1.当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2.每日好词好句默写。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第二周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲的基本站姿、手势及表情训练活动目的：1.掌握演讲的基本体态语言技巧。
2.灵活运用当众发言的体态语言。
活动过程：一、教师讲解演讲的基本站姿、手势及表情。
1、演讲者站姿规范如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。
(2)两肩放松，重心主要支撑脚掌脚弓上。
(3)挺胸，收腹，精神饱满，气息下沉。
(4)脚应绷直，稳定重心位置。
2、手势语言大致分四类:1）、表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为感情手势。
2）、模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
3）、指示具体对象的手势称为指示手势。
4）、表示抽象的意念的手势叫象征手势。
3、表情自然，自信，随着讲话内容做出相应的面部表情二、师生练习1.师示范2.配乐师生练习三、学生模仿练习四、学生谈收获，师小结。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第三周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：站姿训练、绕口令活动目的：1.站姿的认识和训练。
2.生字的认识和语言能力的提高。
活动过程：1. 加强站姿训练示范法导入：教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。
小学口才活动教案模板范文
一、活动名称：小学口才训练活动二、活动目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 锻炼学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
三、活动对象：小学三年级至六年级学生四、活动时间：每周一次，每次60分钟五、活动地点：学校多功能厅或教室六、活动准备：1. 教师准备：教案、PPT、小奖品、口才训练资料等。
2. 学生准备：准备好参加活动的服装、道具等。
七、活动流程：（一）导入1. 教师简要介绍本次活动的内容和目的。
2. 学生分享自己对于口才训练的认识和期待。
（二）口才基础知识讲解1. 教师讲解口才的基本概念、技巧和重要性。
2. 学生跟随教师一起练习正确的发音、呼吸和语调。
（三）实战演练1. 分组进行口才训练，如：朗诵、演讲、辩论等。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
（四）互动环节1. 学生自由组合，进行角色扮演、情景模拟等互动活动。
2. 教师鼓励学生大胆发言，积极表达自己的观点。
（五）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，强调口才训练的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进建议。
八、活动评价：1. 教师根据学生在活动中的表现进行评价，如：表达能力、思维敏捷性、团队协作能力等。
2. 学生自评和互评，提高学生的自我认知和评价能力。
九、活动延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多进行口语表达练习。
2. 邀请家长参与，共同关注孩子的口才训练。
十、注意事项：1. 活动过程中，教师要保持耐心和鼓励，避免批评和指责。
2. 鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的氛围。
3. 活动结束后，及时总结经验，为下一次活动做好准备。
【教案示例】活动名称：小学口才训练活动活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅活动目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 锻炼学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
活动准备：1. 教师准备：教案、PPT、小奖品、口才训练资料等。
小学口才活动教案模板范文
一、活动名称：小学口才训练活动二、活动目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的口语交际能力，提高学生的沟通技巧。
3. 锻炼学生的思维敏捷性，培养学生的创新意识。
三、活动对象：小学三年级至六年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教学课件、多媒体设备2. 学生分组用的道具（如小卡片、小奖品等）3. 口才训练教材或相关书籍六、活动过程：第一课时：（一）导入1. 教师简要介绍口才的重要性，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己擅长和感兴趣的口语表达方式。
（二）口才基础知识讲解1. 教师讲解口才的基本要素：语音、语调、语速、停顿、表情等。
2. 学生跟随教师练习基本的口才技巧。
（三）小组练习1. 学生分成若干小组，每组选取一个主题进行口语表达练习。
2. 教师指导学生如何进行小组合作，共同完成练习。
（四）成果展示1. 每组派代表进行成果展示，其他小组进行评价。
2. 教师点评，总结本次练习的亮点和不足。
第二课时：（一）复习上节课内容1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在口才训练中的收获。
（二）情景模拟1. 教师设置一个生活场景，让学生进行情景模拟。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
（三）辩论赛1. 学生分成正反两方，就某一话题进行辩论。
2. 教师点评，总结辩论赛的亮点和不足。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次口才活动的收获。
2. 学生分享自己在口才训练中的成长和感悟。
七、活动评价：1. 学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 学生口语表达能力的提高情况。
3. 学生在情景模拟和辩论赛中的表现。
八、课后延伸：1. 学生在家中继续练习口才，提高自己的口语表达能力。
2. 家长关注孩子的口才训练，给予适当的支持和鼓励。
通过本次口才活动，旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和沟通技巧，为学生的全面发展奠定基础。
口才社团课程教案模板范文
课程目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高自信心；2. 增强学生的团队协作能力，提高团队凝聚力；3. 培养学生的创新思维和应变能力；4. 培养学生的公共演讲能力，提升综合素质。
教学对象：口才社团成员教学时间：2课时教学地点：口才社团活动室教学准备：1. 多媒体设备；2. 口才训练教材；3. 案例分析资料；4. 口才比赛道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段关于口才演讲的短片，激发学生的兴趣；2. 提问：什么是口才？口才在现实生活中有什么作用？二、讲授1. 口才的定义及作用；2. 口才的基本要素：语音、语调、语速、表情、肢体语言等；3. 口才训练的方法和技巧。
三、实践1. 分组练习，学生进行自我介绍；2. 教师点评，指出优点和不足。
四、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业：每人准备一篇演讲稿，下周进行演讲。
第二课时：一、导入1. 回顾上节课所学内容；2. 学生分享课后作业完成情况。
二、讲授1. 口才演讲的基本结构：引言、主体、结尾；2. 演讲稿的撰写技巧；3. 演讲时的注意事项。
三、实践1. 学生进行演讲稿撰写练习；2. 教师点评，指出优点和不足。
四、案例分析1. 分析经典演讲案例，探讨演讲技巧；2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
五、模拟比赛1. 学生分组进行模拟演讲比赛；2. 教师点评，颁发奖品。
六、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业：每人准备一篇演讲稿，下周进行比赛。
教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了口才的基本要素和训练方法，提高了学生的口语表达能力。
在实践环节，学生积极参与，通过模拟比赛锻炼了自己的演讲能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，针对性地进行指导，使口才社团活动更具实效性。
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韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：自我介绍活动目的：1.掌握自己介绍的方法。
2.有感情的朗读。
活动过程：一、让同学把自己的名字写在纸条上，按抽签顺序进行自我介绍此间播放甩葱歌。
二、自我介绍的语言技巧（一）巧报姓名1.联想法2.重复法3.释义法，也就是解释自己名字的由来。
（二）把握分寸，自信自谦（三）、幽默生动（四）自我介绍1.学生自我介绍。
2.自我介绍要有充分的信心。
课后作业：1.当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2.每日好词好句默写。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第二周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲的基本站姿、手势及表情训练活动目的：1.掌握演讲的基本体态语言技巧。
2.灵活运用当众发言的体态语言。
活动过程：一、教师讲解演讲的基本站姿、手势及表情。
1、演讲者站姿规范如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。
(2)两肩放松，重心主要支撑脚掌脚弓上。
(3)挺胸，收腹，精神饱满，气息下沉。
(4)脚应绷直，稳定重心位置。
2、手势语言大致分四类:1）、表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为感情手势。
2）、模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
3）、指示具体对象的手势称为指示手势。
4）、表示抽象的意念的手势叫象征手势。
3、表情自然，自信，随着讲话内容做出相应的面部表情二、师生练习1.师示范2.配乐师生练习三、学生模仿练习四、学生谈收获，师小结。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第三周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：站姿训练、绕口令活动目的：1.站姿的认识和训练。
2.生字的认识和语言能力的提高。
活动过程：1. 加强站姿训练示范法导入：教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。
师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿？学生讨论，引导学生说出正确的站姿。
2.学生进行站姿比赛训练。
3..新课教学：绕口令老师伴随轻音乐做出正确站姿并说出绕口令学生自由练习两分钟。
4.社团成员进行绕口令竞赛，选出优秀者予以表扬。
5.教师小结韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第四周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容:欣赏优美的朗诵、介绍我的妈妈活动目的:1.欣赏优美朗诵。
2.能把自己妈妈介绍清楚。
活动过程:一、欣赏朗诵他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！二、介绍我的妈妈第一部分：每个社员5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：社团成员根据以上内容给同伴打分看哪个同学得分最高，成为当天的演讲之星。
可获得积分奖励。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第五周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：语音训练、绕口令、诗歌朗诵活动目的：1. 语言能力的训练2. 练习诗歌朗诵活动过程：一、新课教学最基本得表演站姿的训练，语音训练绕口令炮(pào) 兵(bīng) 和(hé) 步(bù) 兵(bīng)炮（二）诗歌朗诵练习欣赏配乐范读，之后老师有节奏的领着学生朗诵，生自由练习，学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。
（三）诗歌朗诵《沁园春》(3496)二、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第六周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：绕口令练习、故事复述活动目的：1. 提高语言能力。
2.有感情的复述故事。
活动过程：一、新课教学（一）绕口令《打枣》学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速。
（二）故事复述《蓝光灯》5421（三）社团成员展示复述成果，评选出优秀者进行加分奖励。
二、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第七周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容:绕口令及散文诵读活动目的：1. 提高语言能力。
2.有感情的朗读散文。
活动过程：一、绕口令《鹅和鸽》学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速二、散文朗诵。
《时间与生命》6398三、社团成员进行比赛诵读，选出优秀者给予加分奖励。
四、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第八周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：理解社交表达的原则。
活动目的：1.了解交际的基础知识。
2.理解社交表达的原则。
活动过程：一、交谈的定义和作用交谈是人类口头表达活动中最常用的一种方式，是社交活动的重要手段，是为交流思想、沟通感情、互通信息、协调行为而进行的口语双向的表述活动。
随着人类社会的高度发展，交谈已成为政治、外交、科学、教育、商贸、公关等各个领域中重要的、不可缺少的一项语言活动。
二、交谈的方式 ---寻找话题1.寻找共同点。
(1)察颜观色，寻找共同点。
(2)以话试探，寻找共同点。
2.从聊天场地找话题。
甲：呀，你墙上这幅照片好象是叫五彩滩吧？我也去过那里。
乙：是吗？你什么时候去的？甲：去年7月份。
新疆是个好地方。
乙：真是美极了。
两人由此攀谈起来。
3.善于委婉表意。
心理学研究成果表明，一般人都比较容易接受赞扬的话，不太容易接受批评。
遇到批评时，可以采用委婉的语言表达自己的看法，帮助对方克服弱点。
4.善于诙谐幽默开场。
三、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第九周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：绕口令和主持词的练习活动目的：1.提高语言能力2.主持词朗诵活动过程：一、绕口令练习《河里有只船》二、主持词练习1、主持词是由主持人在节目进行过程中串联节目的串联词。
如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。
2、出示范文---儿童节主持词：六一儿童节是我们每个小朋友充满欢乐的节日，儿童是祖国的未来和希望，儿童的成长应该充满欢乐美好，对未来充满憧憬和希望，为了我们的小天使们能够健康快乐的成长，我们呼吁：请从儿童开始，给我们的青少年肩负，让我们在自由和欢快中成长3、社团成员展示自己不同活动的主持词，评选出优秀者给予加分奖励。
三、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第十周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲基本技巧的介绍活动目的：让学生掌握演讲的基本方法活动过程：一、演讲技巧的介绍1、仪容一定要到位无论是女生还是男生，整齐、清洁、利落、自信的仪容是作为一个演讲者必须具备的形象。
女生在仪容上一定要注意几点：以套装为宜，化淡妆为佳，头发需整齐、利落、不可遮住脸部，袜子的颜色以肤色为佳，不可有花纹，鞋子最好是有跟的，切忌在身上挂满的配饰。
男生在仪容上也要注意：服装以深蓝、深灰的西装为佳，一定配素色衬衫，领带颜色应配合西装色系；头发也需整齐、利落、不可遮住脸部，鞋袜以深色最佳，千万不可着白袜，保持干净。
2、注意面部表情的到位面部表情一定要真诚，应与演讲内容相吻合，不要因为紧张而使其走样，不能过份严肃，注意微笑，但在不该笑的时候千万不能笑。
在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话，以观众为重，千万不要把所有注意力放在自己身上，而忽视了演讲的本质。
3、演讲时的姿式有讲究有一句话说的好，站有站相，坐有坐姿，在演讲的这个大舞台上，你的每个细微的动作都会被台下的观众看的一清二楚，所以我们要非常注意我们在台上姿式。
站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小为佳，身体略向前倾，并将重心落于双腿间，上身一定要挺直，但不要给人僵硬的感觉。
4、一定要有一定的手势很多演讲大咖非常懂得利用手势来与场上的观众互动，一个好的手势有时比讲个不停来的有效果的多。
但在做手势时，有几个要点一定要注意，手臂需放在身侧，并要轻松自如，而如果强调想法时，手的动作要尽量放大，并且手势动作的范围要在腰部以上，因为观众基本关注的也是上半身的比较多。
5、在演讲时注意位置的移动有些人在台上可以一个地方一动不动，给人特别呆的感觉，但是有些人也非常善于通过移动位置照顾好各个方向的观众，因为适当的移动位置会使观众参与感更强，同时也能舒缓自己和观众的紧张情绪，某些要表达的观点得到更好的传达。
6、一定要与场上观众有目光的交流真正的大师在演讲的时候一定会跟场上的观众有目光的交流，感觉好像就是对着这个观众讲的，不能只盯着一个观众讲，应该针对一个一个的观众进行目光交流，尽量做到目光交流的范围应覆盖全场，让场上的大多数观众对你所讲的内容产生共鸣，对你这个人产生认同。
总之，演讲的功力并非一天两天练成的，需要我们恒久的坚持，而且需要掌握一定的技巧。
三、社团成员学习体会，大家互相交流所收获的内容，并加以练习。
四、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第十一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：观摩演讲视频，学习即兴演讲的注意事项。
活动目的：提高语言能力，学习演讲技巧活动过程：一、观摩各种演讲视频二、社团成员交流看法三、归纳总结即兴演讲的注意事项演讲是一个锻炼的过程，没有哪一个新手一下子就能演讲得非常出色，我们通过交流观看总结的演讲实战技巧：1、一四二深呼吸法。
“一四二”讲的是时间，吸气用一个单位的时间，屏气用四个单位的时间，吐气再用两个单位的时间，这个深呼吸方式，就叫一四二深呼吸法，一般一个单位时间为一秒钟。
用这种方式，一般都能很好的克服我们的紧张。
2、如果上台实在要紧张，也可以尝试在手中捏一个小物品，当自己很紧张时，就用力捏它，把自己的压力全都释放掉3、转移注意力法。
进行口腔运动，放松面部肌肉。
可以进行搓、搓脸、合口左右撅唇、转唇、双唇打响、弹唇、左右顶腮、转舌、张嘴打嘟、做鬼脸等等一系列口腔运动，来转移自己的注意来，从而来突破自己的紧张感。